關於小學情感作文集合8篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學情感作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，六年的光陰就要過去了，我們就要畢業了。即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。
難忘六年級那次野炊。同學們分成四組，背著三腳架、鐵鍋，手拉手地去郊外野炊。我們在林中撿柴，生火，取水，炒菜，煮飯，不到午飯時間飯菜就上「桌」了。我們邀請老師一起進餐，大家席地而坐，圍成一圈吃著、說著，就像一個大家庭一樣，快樂地享受著勞動的收穫。那黃瓜炒火腿腸無比鮮美，那玉米粒炒香腸也格外好吃，那素炒豌豆尖綠油油，那烤鴨叫人直流口水「酒足飯飽」後，大家還意猶未盡，於是紛紛拿起紙杯，再次倒上飲料，一起說著「乾杯」，天空上到處迴蕩著我們的歡聲笑語(小學生作文 )這時，老師悄悄地給我們拍了幾張照片，留下了我們歡樂的記憶。
難忘那情誼綿綿的師生之情。年輕漂亮的車老師，上課新穎有趣，課後陪我們踢球跳繩。學期結束時，是您自己掏錢買來一大袋五彩斑斕的棒棒糖，您一邊發糖，一邊安慰沒考好的同學，鼓勵有進步的同學，同學們蜂擁而至圍在您身邊不願離開。難忘盡職盡責的文老師，患有高血壓，仍帶病堅持給我們上課；難忘善解人意的曾老師，教會了我們如何做人你們就如那「隨風潛入夜，潤物細無聲」的春雨，滋潤我們這些小禾苗。讓我們明白了陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風是怎樣染綠世界
記得那次歌詠比賽，奪冠的我們在教室里歡呼、吶喊；記得那次拔河比賽，我不慎受傷，可是老天仿佛也被我們感動了，經過我們的奮力拚搏，我們再一次勝利；記得那次的`文化節，由於我們沒有做好充分的準備，輸了，在教室里，我們默默地哭了
更加忘不了的是：在這個溫暖的集體里我與親愛的同學並肩走過了六年，在這六年中，我們一起笑過、哭過、努力過。六年中我們一起在知識的海洋中遨遊，一起在運動場上奮力拚搏，一起在合唱比賽中放歌，一起在美麗的校園嬉戲。在朝夕相處中，我們一道成長，一起收穫了珍貴的友誼
我的小學生活啊，怎一句「難忘」了得。
春節，對於我們中國人來講，是一個非常重要的節日，也是全家團聚的節日，更是我們小朋友最喜歡的節日。
但是今年的春節卻被一種無情可怕的「新型冠狀病毒」所打亂了。這種病毒傳播速度十分驚人。媽媽告訴我，截止現在全國已累計確診了72000多例了。尤其是在咱們的湖北省，已累計確診近60000人次，十分可怕。為了儘快的戰勝「新型冠狀病毒」，全國人民進行了一場「抗疫大戰」。特別是我們全國的白衣戰士紛紛趕赴疫情一線，他們每天工作十幾個小時，放棄了春節全家團聚的.日子。在醫療防護物資短缺的情況下，自身生命健康受到威脅時，仍然不懼危險。千方百計不分晝夜的搶救病人，抗擊著疫情。還有科學家叔叔阿姨們，也在積極的研製著各種藥物，在極短的時間內，已有多項防治新型肺炎的試劑獲得國家批准。部分試劑藥物在臨床治療上已取得了顯著的療效。疫情感染人數，每日在下降。康復出院的人數每天都在增加。
我們相信，在全國人民的共同努力下，尤其是在我們身居戰鬥一線的醫生護士叔叔阿姨們的奮戰下，「新型冠狀病毒」一定會被徹底消滅。今年的春節真是一個特殊的春節。
摘 要：《義務教育語文課程標準》明確指出，在小學語文教學中要重點培養學生具有良好的情感素質，這是當前小學教學的重要目標。作文教學是小學語文教學中的重點內容，是培養學生情感素質的有效途徑，小學語文教師可以在作文教學中開展情感教育，通過作文教學來培養學生的情感素質，讓學生在寫作的過程中抒發內心的真實情感，從小就培養學生具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。
關鍵詞：小學；作文教學；情感素養
小學生詞彙量有限，寫作的時候文章空洞、蒼白，學生所寫出的文章只是在敘事，而沒有情感的文章就失去了靈魂，這嚴重影響了學生日後的學習和發展。因此，小學語文教師必須響應新課程改革的`號召，在小學語文教學的過程中採取有效的策略培養學生的情感素質，使學生更好地學習和生活。
一、利用真實情感對學生進行啟發
教師是學生的榜樣，教師的思想情感能夠對學生產生很深的影響，因此，小學語文教師就應該充分地發揮自身的魅力，用最真實的情感對學生進行感染、薰陶。在進行小學語文作文教學中也是如此，教師要充分地調動自身的情感，用真情去感化啟發學生，開啟學生情感世界的大門。
例如，在學校舉辦拔河比賽之後，可以讓學生寫下比賽的經過和自己的感受，而在布置寫作任務之前，教師對學生進行了動員：「同學們，我們班在拔河比賽上獲得了第一名，這是每個人共同努力的結果，我相信大家心情一定很激動，老師也是一樣，老師為你們感到驕傲，讓我們一起鼓掌，為你們所獲得的成績慶賀。下面讓我們拿起筆記錄下這榮譽的時刻吧！」通過教師的啟發，學生的情感因素充分地調動起來，所寫的文章更加真實、情感也更加豐富。
二、創設情境對情感素質進行深化
情感需要特定的情境才能產生，所以，教師可以利用創設情境的方式來激發學生的寫作興趣，陶冶學生的情感，增強學生的內心體驗。例如，在進行小學三年級《我愛秋天》這一內容的寫作教學時，教師就可以藉助多媒體為學生創設情境，可以通過多媒體為學生播放秋天相關的圖片、視頻，讓學生看到秋天的紅楓葉以及農民伯伯豐收時的喜悅，等等。通過直觀地展現提高學生的寫作興趣，激發學生對於秋天的喜愛之情，在多媒體情境中學生獲得了生活中鮮活的素材，所寫的文章就能更加充實，情感也十分真摯，同時，又富有生活情趣。
總之，情感素質對學生日後的學習和生活都有重要的影響，因此，小學語文教師在進行作文教學的時候一定要實施情感教育，在教學過程中培養學生的情感素質，充分重視學生自身的情感特點，讓學生在寫作的過程中抒發內心最真實的情感和感受，這樣教師才能走進學生的情感世界，幫助學生解決情感上的煩惱，讓學生不僅學會知識，而且還能有健康的心態、樂觀的情緒、積極向上的態度，為學生日後步入社會打下堅實的基礎。
今天下午，老師測我們跳繩，我和劉思宇帶人跳了68個，還有人跳了90多下呢，練習完小朋友都走了，舅舅還沒接我，最後我用王老師的手機給媽媽打電話，讓舅舅來接我。
媽媽問我是不是犯錯誤被老師留下，我沒聽清就說：「嗯」過了一會兒媽媽著急的`給老師打電話，準備讓老師狠狠的批評我，可是媽媽誤會了我。
親情，只在我懂事之前。一個月前，一份「淡淡」的親情也斷開了，奶奶的溺愛也使我沒有任何安全感。長大還沒有，也許我就是自己的親人。
媽媽，在我遙遠的.記憶里，你是百般呵護我的。現在，一切都沒有了，只在每學期的開學時，送我回學校。爸爸，兩個月沒見了，你還好麼？你天天在鄭州忙東忙西的，我想你了，國慶節你回來麼？姐姐，你走了以後，我就沒人說話了，你知道一個人在家多寂寞麼？不是玩電腦，就是看電視，我在家過的日子太寂寞。
我在家天天希望快點兒開學！想起小時侯去八里溝玩，開著車在路上有說有笑的，當時我們還在一起玩水。想起小時侯，我生病了，在住院部，你們臉上關切、溫暖的笑，我感覺我是天下最幸福的人。我希望全家團聚，不希望四分五裂！為什麼我爸讓我轉學我不轉，這個理由我想了好久沒想清楚，只是內心有一種直覺一直在提醒我不能轉學。現在我想清楚了，因為這裡的友情重於親情，這裡有同學的真誠、老師的理解，有我想要的溫暖。
我想要親情，但現在只能用友情來不這個缺口。感情里少了一個，不正常。我好想讓它變正常！
電風扇悠閒地跳著華爾茲，窗外不時傳來涼爽的清風，多麼美妙的時刻啊，卻要用睡覺來打發。依我看來，同學們肯定實在睡不著咯。
老師也累了，趴在桌子上，試圖休息一會兒，一場「偉大」的地下黨工作就這樣拉開了序幕。
幾位好學生不肯放過一丁點兒時間，埋著頭奮筆疾書；同桌之間也展開了拉鋸戰，你一腳我一腳，打得不可開交；兄弟們在下面打手勢，就連「剪刀石頭布」這類貌似不起眼的遊戲，這時候也分外流行呢。「快把你的MP3拿來，我也要聽！」只見前面的女生正在想同桌索要MP3，同桌也不是小肚雞腸之人，雖有萬分不情願，也必須割捨。「哈哈哈哈」前面的女生得意地笑了起來。那邊的窗簾里好像有什麼動靜，不用說，肯定是有男生在裡面開大了。文靜一點的女生嘛，有的看書，有的睜著那雙漂亮的大眼睛，望著窗外一碧如洗的藍天，也不知道在琢磨些什麼班上漸漸嘈雜起來了。
「誰！」之間老師猛地一抬頭，同學們又立刻低下頭去，裝作熟睡的樣子，有的實在誇張，竟然打起了酣。可惜啊，有幾個動作不夠敏捷的`同學被老師的舉動猝不及防，給逮了個正著，被老師講上了講台，進行必輸無疑的「談判」。好一會兒，談判結束。幾位苦命的孩子垂頭喪氣的回了座位，老師又一次進入休眠狀態。然而，「地下黨工作」有一次如火如荼起來了。
看到這裡，我想笑卻怎麼也笑不出來。臨近畢業了，同學們的每一滴每一滴歡樂都格外令人珍惜。這六年來，我們一起哭過笑過。一起體驗過童年的歡樂，知道了什麼才叫真正的朋友。轉眼間，就到了說「再見」的時候，我怎能捨得？我時常在想，如果天底下有不散的宴席那該有多好啊，這樣人們也不會面臨分別的痛楚啊，可這都只是憑空幻想罷了。我知道，不管怎麼樣，我們都是一生一世的朋友，對嗎？
老師又抬頭了，我立刻把頭埋下去，很深很深
20xx年，是不平凡的一年。就在過年的時候，全國爆發了冠狀病毒肺炎，這是一種非常厲害的.傳染病。因為這次疫情的影響，我們不但必須待在家裡，不能出門，還不能正常開學，大家都沒能過上一個美好的春節。
病毒對大人的影響就更大了。但是很多白衣天使，解放軍和千千萬萬個志願者依然工作著。我的爸爸是一個普通的工作人員，他常常在深夜值班，我想寒冬的夜晚爸爸肯定很冷，但是他不怕辛苦，仍然堅守崗位。
這次疫情讓我明白，要愛護野生動物，我們小朋友也要做到講衛生、勤洗手，出門戴口罩。我們一定要做好全面防護，不能給病毒可趁之機，不給像爸爸那樣的工作人員添麻煩。
我相信，只要我們每一個人都獻出愛心做好自己，這麼多的愛心就會匯聚成希望，一定會把黑暗照亮！中國加油！武漢加油！我們的明天一定會更好！
我是一個12歲的女孩，已經上6年級了，不過我認為我現在真的有些跟不上社會了！我們班和我年齡一樣的有許多，可是我認為他們真的很成熟，畢竟才小學啊，可是小學就有很多很多的男生女生談戀愛了！
我想這樣的問題應該不只是發聲在我身邊吧，連小學2年級的都，唉！是我真的跟不上這個時代了嗎？
前天去外婆家，見到了自己從小一起長大的好朋友，田田，我們可能是好久不見了，我感覺她說話的語氣變了，以前很像個男孩子的假小子，去哪了，她現在變的很詩文了，有一種小家碧玉的感覺，反而讓我感覺很不習慣，好像和姐姐19歲時談戀愛的'感覺！我以為我多想了，沒想到她對我說「你們班的有談戀愛的嗎？」我沒有否認，我問她，「你們班有嗎」她笑了笑，不說我也明白了。
我們一起去了她家，我看到她的房間裡，掛了幾張照片，我還以為是全家福呢，沒有想到的是，既然是她班的男孩子，我問田田「你是不是喜歡他啊」田田竟然沒有否認，我又問田田「你們什麼關係啊？不會是男女朋友吧」我是和她開玩笑的，而田田卻說「你怎麼知道」！
我想很多上小學的朋友看到應該深有感觸吧！不過，我還要對大家，當然還有我的好朋友，田田說，畢竟才是小學啊，還是要以學業為主的，小學就被這些事情困擾，你以後的生活會有許多的煩惱的！
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學情感作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學情感作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。一轉眼，六年的光陰就要過去了，我們就要畢業了。即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學，心中有太多太多的不舍，太多太多的惜別。
難忘六年級那次野炊。同學們分成四組，背著三腳架、鐵鍋，手拉手地去郊外野炊。我們在林中撿柴，生火，取水，炒菜，煮飯，不到午飯時間飯菜就上「桌」了。我們邀請老師一起進餐，大家席地而坐，圍成一圈吃著、說著，就像一個大家庭一樣，快樂地享受著勞動的收穫。那黃瓜炒火腿腸無比鮮美，那玉米粒炒香腸也格外好吃，那素炒豌豆尖綠油油，那烤鴨叫人直流口水「酒足飯飽」後，大家還意猶未盡，於是紛紛拿起紙杯，再次倒上飲料，一起說著「乾杯」，天空上到處迴蕩著我們的歡聲笑語(小學生作文 )這時，老師悄悄地給我們拍了幾張照片，留下了我們歡樂的記憶。
難忘那情誼綿綿的師生之情。年輕漂亮的車老師，上課新穎有趣，課後陪我們踢球跳繩。學期結束時，是您自己掏錢買來一大袋五彩斑斕的棒棒糖，您一邊發糖，一邊安慰沒考好的同學，鼓勵有進步的同學，同學們蜂擁而至圍在您身邊不願離開。難忘盡職盡責的文老師，患有高血壓，仍帶病堅持給我們上課；難忘善解人意的曾老師，教會了我們如何做人你們就如那「隨風潛入夜，潤物細無聲」的春雨，滋潤我們這些小禾苗。讓我們明白了陽光是怎樣照亮人生的，園丁是怎樣照顧花朵的，春風是怎樣染綠世界
記得那次歌詠比賽，奪冠的我們在教室里歡呼、吶喊；記得那次拔河比賽，我不慎受傷，可是老天仿佛也被我們感動了，經過我們的奮力拚搏，我們再一次勝利；記得那次的`文化節，由於我們沒有做好充分的準備，輸了，在教室里，我們默默地哭了
更加忘不了的是：在這個溫暖的集體里我與親愛的同學並肩走過了六年，在這六年中，我們一起笑過、哭過、努力過。六年中我們一起在知識的海洋中遨遊，一起在運動場上奮力拚搏，一起在合唱比賽中放歌，一起在美麗的校園嬉戲。在朝夕相處中，我們一道成長，一起收穫了珍貴的友誼
我的小學生活啊，怎一句「難忘」了得。
小學情感作文 篇2
春節，對於我們中國人來講，是一個非常重要的節日，也是全家團聚的節日，更是我們小朋友最喜歡的節日。
但是今年的春節卻被一種無情可怕的「新型冠狀病毒」所打亂了。這種病毒傳播速度十分驚人。媽媽告訴我，截止現在全國已累計確診了72000多例了。尤其是在咱們的湖北省，已累計確診近60000人次，十分可怕。為了儘快的戰勝「新型冠狀病毒」，全國人民進行了一場「抗疫大戰」。特別是我們全國的白衣戰士紛紛趕赴疫情一線，他們每天工作十幾個小時，放棄了春節全家團聚的.日子。在醫療防護物資短缺的情況下，自身生命健康受到威脅時，仍然不懼危險。千方百計不分晝夜的搶救病人，抗擊著疫情。還有科學家叔叔阿姨們，也在積極的研製著各種藥物，在極短的時間內，已有多項防治新型肺炎的試劑獲得國家批准。部分試劑藥物在臨床治療上已取得了顯著的療效。疫情感染人數，每日在下降。康復出院的人數每天都在增加。
我們相信，在全國人民的共同努力下，尤其是在我們身居戰鬥一線的醫生護士叔叔阿姨們的奮戰下，「新型冠狀病毒」一定會被徹底消滅。今年的春節真是一個特殊的春節。
小學情感作文 篇3
摘 要：《義務教育語文課程標準》明確指出，在小學語文教學中要重點培養學生具有良好的情感素質，這是當前小學教學的重要目標。作文教學是小學語文教學中的重點內容，是培養學生情感素質的有效途徑，小學語文教師可以在作文教學中開展情感教育，通過作文教學來培養學生的情感素質，讓學生在寫作的過程中抒發內心的真實情感，從小就培養學生具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。
關鍵詞：小學；作文教學；情感素養
小學生詞彙量有限，寫作的時候文章空洞、蒼白，學生所寫出的文章只是在敘事，而沒有情感的文章就失去了靈魂，這嚴重影響了學生日後的學習和發展。因此，小學語文教師必須響應新課程改革的`號召，在小學語文教學的過程中採取有效的策略培養學生的情感素質，使學生更好地學習和生活。
一、利用真實情感對學生進行啟發
教師是學生的榜樣，教師的思想情感能夠對學生產生很深的影響，因此，小學語文教師就應該充分地發揮自身的魅力，用最真實的情感對學生進行感染、薰陶。在進行小學語文作文教學中也是如此，教師要充分地調動自身的情感，用真情去感化啟發學生，開啟學生情感世界的大門。
例如，在學校舉辦拔河比賽之後，可以讓學生寫下比賽的經過和自己的感受，而在布置寫作任務之前，教師對學生進行了動員：「同學們，我們班在拔河比賽上獲得了第一名，這是每個人共同努力的結果，我相信大家心情一定很激動，老師也是一樣，老師為你們感到驕傲，讓我們一起鼓掌，為你們所獲得的成績慶賀。下面讓我們拿起筆記錄下這榮譽的時刻吧！」通過教師的啟發，學生的情感因素充分地調動起來，所寫的文章更加真實、情感也更加豐富。
二、創設情境對情感素質進行深化
情感需要特定的情境才能產生，所以，教師可以利用創設情境的方式來激發學生的寫作興趣，陶冶學生的情感，增強學生的內心體驗。例如，在進行小學三年級《我愛秋天》這一內容的寫作教學時，教師就可以藉助多媒體為學生創設情境，可以通過多媒體為學生播放秋天相關的圖片、視頻，讓學生看到秋天的紅楓葉以及農民伯伯豐收時的喜悅，等等。通過直觀地展現提高學生的寫作興趣，激發學生對於秋天的喜愛之情，在多媒體情境中學生獲得了生活中鮮活的素材，所寫的文章就能更加充實，情感也十分真摯，同時，又富有生活情趣。
總之，情感素質對學生日後的學習和生活都有重要的影響，因此，小學語文教師在進行作文教學的時候一定要實施情感教育，在教學過程中培養學生的情感素質，充分重視學生自身的情感特點，讓學生在寫作的過程中抒發內心最真實的情感和感受，這樣教師才能走進學生的情感世界，幫助學生解決情感上的煩惱，讓學生不僅學會知識，而且還能有健康的心態、樂觀的情緒、積極向上的態度，為學生日後步入社會打下堅實的基礎。
小學情感作文 篇4
今天下午，老師測我們跳繩，我和劉思宇帶人跳了68個，還有人跳了90多下呢，練習完小朋友都走了，舅舅還沒接我，最後我用王老師的手機給媽媽打電話，讓舅舅來接我。
媽媽問我是不是犯錯誤被老師留下，我沒聽清就說：「嗯」過了一會兒媽媽著急的`給老師打電話，準備讓老師狠狠的批評我，可是媽媽誤會了我。
小學情感作文 篇5
親情，只在我懂事之前。一個月前，一份「淡淡」的親情也斷開了，奶奶的溺愛也使我沒有任何安全感。長大還沒有，也許我就是自己的親人。
媽媽，在我遙遠的.記憶里，你是百般呵護我的。現在，一切都沒有了，只在每學期的開學時，送我回學校。爸爸，兩個月沒見了，你還好麼？你天天在鄭州忙東忙西的，我想你了，國慶節你回來麼？姐姐，你走了以後，我就沒人說話了，你知道一個人在家多寂寞麼？不是玩電腦，就是看電視，我在家過的日子太寂寞。
我在家天天希望快點兒開學！想起小時侯去八里溝玩，開著車在路上有說有笑的，當時我們還在一起玩水。想起小時侯，我生病了，在住院部，你們臉上關切、溫暖的笑，我感覺我是天下最幸福的人。我希望全家團聚，不希望四分五裂！為什麼我爸讓我轉學我不轉，這個理由我想了好久沒想清楚，只是內心有一種直覺一直在提醒我不能轉學。現在我想清楚了，因為這裡的友情重於親情，這裡有同學的真誠、老師的理解，有我想要的溫暖。
我想要親情，但現在只能用友情來不這個缺口。感情里少了一個，不正常。我好想讓它變正常！
小學情感作文 篇6
電風扇悠閒地跳著華爾茲，窗外不時傳來涼爽的清風，多麼美妙的時刻啊，卻要用睡覺來打發。依我看來，同學們肯定實在睡不著咯。
老師也累了，趴在桌子上，試圖休息一會兒，一場「偉大」的地下黨工作就這樣拉開了序幕。
幾位好學生不肯放過一丁點兒時間，埋著頭奮筆疾書；同桌之間也展開了拉鋸戰，你一腳我一腳，打得不可開交；兄弟們在下面打手勢，就連「剪刀石頭布」這類貌似不起眼的遊戲，這時候也分外流行呢。「快把你的MP3拿來，我也要聽！」只見前面的女生正在想同桌索要MP3，同桌也不是小肚雞腸之人，雖有萬分不情願，也必須割捨。「哈哈哈哈」前面的女生得意地笑了起來。那邊的窗簾里好像有什麼動靜，不用說，肯定是有男生在裡面開大了。文靜一點的女生嘛，有的看書，有的睜著那雙漂亮的大眼睛，望著窗外一碧如洗的藍天，也不知道在琢磨些什麼班上漸漸嘈雜起來了。
「誰！」之間老師猛地一抬頭，同學們又立刻低下頭去，裝作熟睡的樣子，有的實在誇張，竟然打起了酣。可惜啊，有幾個動作不夠敏捷的`同學被老師的舉動猝不及防，給逮了個正著，被老師講上了講台，進行必輸無疑的「談判」。好一會兒，談判結束。幾位苦命的孩子垂頭喪氣的回了座位，老師又一次進入休眠狀態。然而，「地下黨工作」有一次如火如荼起來了。
看到這裡，我想笑卻怎麼也笑不出來。臨近畢業了，同學們的每一滴每一滴歡樂都格外令人珍惜。這六年來，我們一起哭過笑過。一起體驗過童年的歡樂，知道了什麼才叫真正的朋友。轉眼間，就到了說「再見」的時候，我怎能捨得？我時常在想，如果天底下有不散的宴席那該有多好啊，這樣人們也不會面臨分別的痛楚啊，可這都只是憑空幻想罷了。我知道，不管怎麼樣，我們都是一生一世的朋友，對嗎？
老師又抬頭了，我立刻把頭埋下去，很深很深
小學情感作文 篇7
20xx年，是不平凡的一年。就在過年的時候，全國爆發了冠狀病毒肺炎，這是一種非常厲害的.傳染病。因為這次疫情的影響，我們不但必須待在家裡，不能出門，還不能正常開學，大家都沒能過上一個美好的春節。
病毒對大人的影響就更大了。但是很多白衣天使，解放軍和千千萬萬個志願者依然工作著。我的爸爸是一個普通的工作人員，他常常在深夜值班，我想寒冬的夜晚爸爸肯定很冷，但是他不怕辛苦，仍然堅守崗位。
這次疫情讓我明白，要愛護野生動物，我們小朋友也要做到講衛生、勤洗手，出門戴口罩。我們一定要做好全面防護，不能給病毒可趁之機，不給像爸爸那樣的工作人員添麻煩。
我相信，只要我們每一個人都獻出愛心做好自己，這麼多的愛心就會匯聚成希望，一定會把黑暗照亮！中國加油！武漢加油！我們的明天一定會更好！
小學情感作文 篇8
我是一個12歲的女孩，已經上6年級了，不過我認為我現在真的有些跟不上社會了！我們班和我年齡一樣的有許多，可是我認為他們真的很成熟，畢竟才小學啊，可是小學就有很多很多的男生女生談戀愛了！
我想這樣的問題應該不只是發聲在我身邊吧，連小學2年級的都，唉！是我真的跟不上這個時代了嗎？
前天去外婆家，見到了自己從小一起長大的好朋友，田田，我們可能是好久不見了，我感覺她說話的語氣變了，以前很像個男孩子的假小子，去哪了，她現在變的很詩文了，有一種小家碧玉的感覺，反而讓我感覺很不習慣，好像和姐姐19歲時談戀愛的'感覺！我以為我多想了，沒想到她對我說「你們班的有談戀愛的嗎？」我沒有否認，我問她，「你們班有嗎」她笑了笑，不說我也明白了。
我們一起去了她家，我看到她的房間裡，掛了幾張照片，我還以為是全家福呢，沒有想到的是，既然是她班的男孩子，我問田田「你是不是喜歡他啊」田田竟然沒有否認，我又問田田「你們什麼關係啊？不會是男女朋友吧」我是和她開玩笑的，而田田卻說「你怎麼知道」！
我想很多上小學的朋友看到應該深有感觸吧！不過，我還要對大家，當然還有我的好朋友，田田說，畢竟才是小學啊，還是要以學業為主的，小學就被這些事情困擾，你以後的生活會有許多的煩惱的！
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