一、活動目標：
娃娃區（小房間）
1、願意參與遊戲，有快樂的情感體驗。
2、學習生活服務的簡單方法。
美工區（小廚房）
3、體驗動手操作的樂趣。
4、嘗試選擇塗色、撕剪、捏泥等方法進行操作活動。
二、活動準備：
知識經驗：
1、回憶爸爸媽媽照顧自己的方法，對「照顧寶寶」等話題展開討論。
2、有一定的塗色、撕紙、捏泥的經驗。
材料準備：
小房間（娃娃區）情境布置：一面有溫馨家庭氛圍的牆飾，全家福相片一張，空間通過活動區柜子和一些簡單家具進行合理劃分，其中有客廳、臥室、浴室。
具體材料：娃娃寶寶、電視機、電話機、洗衣機、梳妝檯、梳子、髮夾、頭花、粗橡皮筋、大小不同的串珠、粗細不同的繩子、小床、搖籃、衣櫃、洗澡盆、便盆、奶瓶、碗勺、水果模型等居家生活用品。
小廚房（美工區）情境布置：圍裙、桌椅、電冰箱、廚櫃、柵欄、小簸箕和毛掃等。
提供三個層次可撕的材料------（1）已畫好但沒有扎孔的圖樣；（2）在圖案周圍紮好孔的圖樣；（3）有色無圖案的皺紋紙片。
具體材料：橡皮泥、剪刀、蠟筆、泥工板、切泥刀、各種各樣的紙、糖果紙、海綿塊、托盤等。
三、指導要點：
1、對在小房間活動能力較弱的幼兒給予指導，幫助幼兒建立、提升生活服務的經驗。
2、引導小廚房的幼兒自主操作。
四、活動過程：
1、師生談話，幼兒回憶遊戲計劃。
2、幼兒遊戲操作，模仿生活中成人做的事。
3、重點觀察小房間的幼兒，適時介入指導並肯定幼兒的表現。
4、觀察小廚房的幼兒使用材料情況，引導幼兒自主操作，適時幫助幼兒整理操作經驗。
5、活動在音樂聲中結束，幼兒整理收拾物品。
小班區域活動：過家家
一、活動目標：
娃娃區（小房間）
1、願意參與遊戲，有快樂的情感體驗。
2、學習生活服務的簡單方法。
美工區（小廚房）
3、體驗動手操作的樂趣。
4、嘗試選擇塗色、撕剪、捏泥等方法進行操作活動。
二、活動準備：
知識經驗：
1、回憶爸爸媽媽照顧自己的方法，對「照顧寶寶」等話題展開討論。
2、有一定的塗色、撕紙、捏泥的經驗。
材料準備：
小房間（娃娃區）情境布置：一面有溫馨家庭氛圍的牆飾，全家福相片一張，空間通過活動區柜子和一些簡單家具進行合理劃分，其中有客廳、臥室、浴室。
具體材料：娃娃寶寶、電視機、電話機、洗衣機、梳妝檯、梳子、髮夾、頭花、粗橡皮筋、大小不同的串珠、粗細不同的繩子、小床、搖籃、衣櫃、洗澡盆、便盆、奶瓶、碗勺、水果模型等居家生活用品。
小廚房（美工區）情境布置：圍裙、桌椅、電冰箱、廚櫃、柵欄、小簸箕和毛掃等。
提供三個層次可撕的材料------（1）已畫好但沒有扎孔的圖樣；（2）在圖案周圍紮好孔的圖樣；（3）有色無圖案的皺紋紙片。
具體材料：橡皮泥、剪刀、蠟筆、泥工板、切泥刀、各種各樣的紙、糖果紙、海綿塊、托盤等。
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