□黎均平
高考又到了一年。談到高考，談到高考和我，凝重的記憶像一道傷疤又被揭開了。
因為我貧窮的家庭，當我初中畢業時，我被「強迫」進入中學，而「高中」只是一種選擇。我媽媽說，我今年考試負擔不起。明年我會複習的。我先脫掉「農民的皮」，然後再說一遍。我必須在頂部有一個「鐵飯碗」。否則，回來「修理」地球，挖「三尺二寸」真是煩人！
我媽媽說的是真的。1983年，川東農村的溫飽問題基本解決，但並不富裕。一個農民必須供養一個高中生，這是一個沉重的負擔。我的父母已經半個多世紀了，有六個孩子，他們已經非常疲憊地試圖安排許多家務，比如送我去學校和接我的兒媳婦。輪到我的時候，我能夠得到我想要的:我成了全公社唯一一個以全公社第一名被中學錄取的人高考勵志短篇故事。我被中學錄取了，但高中普通高考的大門永遠關閉了。我美好的大學夢被命運之手過早地扼殺了。
我清楚地記得，我做中學老師的三年時間是在後悔、不甘和患得患失中度過的，高年級學生對「讀師範，吃粥」的嘲笑是極其嚴厲的。看到高中學生一個接一個地走進高考的神聖殿堂，參加「一群群部隊跨過一座木橋」的戰鬥，接受祖國和人民的選擇，我的心中摻雜著不同的味道。
在1986年的夏天和秋天，這註定是困難和不同的。我在等我的高中同學的作業和高考結果。然而，「理想是豐富的，現實是瘦骨嶙峋的」，在「十年寒窗」之後，極少數被大學錄取的人值得歡呼。大多數沒有通過考試的人都心情不好。對我來說，我的心態有點「不健康」:我對通過考試的學生有「嫉妒、嫉妒和仇恨」。對於那些沒有通過考試的學生來說，憐憫中夾雜著一些幸災樂禍:「唉，這不是我的錯！」
從那以後，我多次制定生活計劃和設想，並從朋友、親戚和同學那裡反覆推導出來:根據我初中畢業後馬上進入中學的成績和當時旺盛的學習勢頭，如果我在高中參加高考會是什麼樣子？我會在高考中成為一名幸運而優秀的學生嗎？通過高考並上大學後，會不會徹底改變我的人生軌跡，讓我走上吸引人們注意力的所謂「金光大道」？
這種夢幻般的假設和詩意的想像真的很美，但它遠離現實，從未發生過。現實是我遠離普通高考，中學畢業後將被送回家鄉教書。當時，農村教師沒有得到足夠的重視和重視。我非常沮喪和困惑。
工作的時候，我開始自己努力學習。一年後，我獲得了參加成人高考的資格。我知道這是我難得的值得珍惜的機會。我必須牢牢抓住這根「稻草」，或多或少地實現我的大學夢。有必要仔細複習。我幾乎把所有的空閒時間都花在複習上了。我記得其中一些有趣的事情:例如，回顧地理知識，為了記住美索不達米亞文明起源於兩個流域，我在烹飪時突然有了靈感，「我沒說不吃米飯」，而且「同音字」被牢牢記住了。
填寫成人高考志願，沒有多少懸念，也沒有多少選擇。我關心的是哪些學校和專業有高學術水平，我不太關心我的興趣在哪裡。可以說，我應該選擇中文專業來教初中語文，但命運只是捉弄了我。那時候，這個專業只有一門專業，沒有本科水平。我填了南充師範大學歷史系歷史教育專業
高考勵志短篇故事我知道「認識人、討論世界」是歷史地、具體地觀察人員的重要方式。1986年，國家教委對各類成人高校實行統一的全國入學考試，這是符合中國國情的一項重大舉措。我如願以償地參加了第二年的考試。不管人們怎麼看待成人高考，成人高考畢竟是高考。它真正解決了社會上的繼續教育問題，實現了像我這樣因各種原因錯過普通高考的人的「大學夢」。高考，無論是普通高考、成人高考還是自學考試，都是選拔人才的全國性考試。高考不是人生的「考驗」。高考只是人生中重要的一關，而不是唯一的一關。在我的一生中，我錯過了普通的高考，但我很幸運趕上了成人高考。本科畢業後，我參加了兩門專業課程的自考。一路上，我還獲得了在職研究生文憑。我真誠地感謝高考制度的改革，真誠地讚揚成人高考——，儘管它只給了我一種苦澀而又辛酸的亮色。
「迷失在東方，迷失在西方」，也許，缺陷本身就是一種美。對於那些真正渴望學習和進步的人來說，明亮的顏色和明亮的光線足以點燃希望、溫暖和擁有美好的生活。
高考又到了一年。談到高考，談到高考和我，凝重的記憶像一道傷疤又被揭開了。
因為我貧窮的家庭，當我初中畢業時，我被「強迫」進入中學，而「高中」只是一種選擇。我媽媽說，我今年考試負擔不起。明年我會複習的。我先脫掉「農民的皮」，然後再說一遍。我必須在頂部有一個「鐵飯碗」。否則，回來「修理」地球，挖「三尺二寸」真是煩人！
我媽媽說的是真的。1983年，川東農村的溫飽問題基本解決，但並不富裕。一個農民必須供養一個高中生，這是一個沉重的負擔。我的父母已經半個多世紀了，有六個孩子，他們已經非常疲憊地試圖安排許多家務，比如送我去學校和接我的兒媳婦。輪到我的時候，我能夠得到我想要的:我成了全公社唯一一個以全公社第一名被中學錄取的人高考勵志短篇故事。我被中學錄取了，但高中普通高考的大門永遠關閉了。我美好的大學夢被命運之手過早地扼殺了。
我清楚地記得，我做中學老師的三年時間是在後悔、不甘和患得患失中度過的，高年級學生對「讀師範，吃粥」的嘲笑是極其嚴厲的。看到高中學生一個接一個地走進高考的神聖殿堂，參加「一群群部隊跨過一座木橋」的戰鬥，接受祖國和人民的選擇，我的心中摻雜著不同的味道。
在1986年的夏天和秋天，這註定是困難和不同的。我在等我的高中同學的作業和高考結果。然而，「理想是豐富的，現實是瘦骨嶙峋的」，在「十年寒窗」之後，極少數被大學錄取的人值得歡呼。大多數沒有通過考試的人都心情不好。對我來說，我的心態有點「不健康」:我對通過考試的學生有「嫉妒、嫉妒和仇恨」。對於那些沒有通過考試的學生來說，憐憫中夾雜著一些幸災樂禍:「唉，這不是我的錯！」
從那以後，我多次制定生活計劃和設想，並從朋友、親戚和同學那裡反覆推導出來:根據我初中畢業後馬上進入中學的成績和當時旺盛的學習勢頭，如果我在高中參加高考會是什麼樣子？我會在高考中成為一名幸運而優秀的學生嗎？通過高考並上大學後，會不會徹底改變我的人生軌跡，讓我走上吸引人們注意力的所謂「金光大道」？
這種夢幻般的假設和詩意的想像真的很美，但它遠離現實，從未發生過。現實是我遠離普通高考，中學畢業後將被送回家鄉教書。當時，農村教師沒有得到足夠的重視和重視。我非常沮喪和困惑。
工作的時候，我開始自己努力學習。一年後，我獲得了參加成人高考的資格。我知道這是我難得的值得珍惜的機會。我必須牢牢抓住這根「稻草」，或多或少地實現我的大學夢。有必要仔細複習。我幾乎把所有的空閒時間都花在複習上了。我記得其中一些有趣的事情:例如，回顧地理知識，為了記住美索不達米亞文明起源於兩個流域，我在烹飪時突然有了靈感，「我沒說不吃米飯」，而且「同音字」被牢牢記住了。
填寫成人高考志願，沒有多少懸念，也沒有多少選擇。我關心的是哪些學校和專業有高學術水平，我不太關心我的興趣在哪裡。可以說，我應該選擇中文專業來教初中語文，但命運只是捉弄了我。那時候，這個專業只有一門專業，沒有本科水平。我填了南充師範大學歷史系歷史教育專業
高考勵志短篇故事我知道「認識人、討論世界」是歷史地、具體地觀察人員的重要方式。1986年，國家教委對各類成人高校實行統一的全國入學考試，這是符合中國國情的一項重大舉措。我如願以償地參加了第二年的考試。不管人們怎麼看待成人高考，成人高考畢竟是高考。它真正解決了社會上的繼續教育問題，實現了像我這樣因各種原因錯過普通高考的人的「大學夢」。高考，無論是普通高考、成人高考還是自學考試，都是選拔人才的全國性考試。高考不是人生的「考驗」。高考只是人生中重要的一關，而不是唯一的一關。在我的一生中，我錯過了普通的高考，但我很幸運趕上了成人高考。本科畢業後，我參加了兩門專業課程的自考。一路上，我還獲得了在職研究生文憑。我真誠地感謝高考制度的改革，真誠地讚揚成人高考——，儘管它只給了我一種苦澀而又辛酸的亮色。
「迷失在東方，迷失在西方」，也許，缺陷本身就是一種美。對於那些真正渴望學習和進步的人來說，明亮的顏色和明亮的光線足以點燃希望、溫暖和擁有美好的生活。
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