【真題再現】
1、「1895年，適逢甲午慘敗，日本逼籤條約，在北京應試的康有為等人聯絡各省官員上書光緒帝，要求拒籤條約，變法圖強，史稱公車上書。」文中錯誤的表述是
A、領導人 B、時間 C、參加者 D、地點
【答案】C
【解析】公車上書中康有為聯絡的是在京參加應試的各省舉人，不是各省官員。
2、明治維新時期，西服流行的同時，和服被當作最華麗的禮服保留下來;酒吧多起來了，茶室依然是人們的精神凈地;西洋歌劇開始唱響，能劇和歌舞伎也在走向興盛。這反映了當時的日本
A、用西方文明提升國民的知識水平 B、引進西方文化以鞏固統治
C、本土文化與西方文化的多元共存 D、西方文明占據主導地位
【答案】C
【解析】和服是日本的傳統服飾，茶室是日本傳統的休閒場所，能劇和狂言屬於日本四種古典戲劇形式之列。它們與西服、酒吧和西洋歌劇並存，體現了日本明治維新時期文化的多元化。
3、某生分析下表，得出了四項結論，其中正確的是
北宋賦稅結構變化表
農業稅 非農業稅 農業稅：非農業稅
至道末年 2408.1 1567.3 60：40
天禧末年 2641.2 3874.0 40：60
熙寧十年 2021.3 5117.2 28：72
①農業稅的消長反映農業生產削弱的趨勢 ②非農業稅的增長反映工商業的發展
③政府財政收入越來越倚仗於非農業稅 ④重農抑商政策已不再實施
A、①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】C。本題考查學生解讀表格材料的能力。農業稅的「消」有可能是農業生產削弱引起的，也有可能是稅率降低引起的，①說法錯誤。我國古代自商鞅變法到清朝，長期實行重農抑商政策，④說法不符合史實。宋代隨著商業外貿的發展，非農業稅不斷增長，②符合題意。由表格中非農業稅所占比例可知，非農業稅已經成為政府財政的主要來源，③符合題意。
4、歷史上重大改革回眸
明朝後期，內閣首輔張居正為挽救統治危機，推行各項改革，政令「雖萬里外，朝下而夕奉行」，成效顯著，史稱「張居正改革」。
材料一：器必試而後知其利鈍，馬必駕而後知其駑良，今用人則不然。官不久任，事不責成，吏調太繁，遷徙太驟，資格太拘，毀譽失實。臣願皇上慎重名器，愛惜爵賞。用人必考其終，授人必考其當。仍敕吏部嚴考課之法，審名實之歸。
——《明史紀事本末。江陵柄政》
材料二 敕下吏部，慎選良吏，牧養小民。其守令賢否殿最，唯以守己端潔，實心愛民，乃於上考稱職，不次提用。若但善事上官，干理簿書，而無實政及於百姓者，雖有才能幹局，止於中考，其貪污顯著者，嚴限追贓，押發各邊。
毋徒炫於聲名，毋盡拘於資格，毋搖之以毀譽，毋雜之以愛憎，毋以一事概其平生，毋以一瞽掩其大節。
根據材料一、二，概括指出張居正整頓吏治的內容
指出整頓吏治與張居正改革的關係
【答案】
嚴格考核政績：穩定官吏隊伍;任人唯賢，不看虛名：注重實效和政績：獎懲分 明。
整頓吏泊是張居正改革的一項重要內容，建立於一支高效率的官史隊伍、保證了 各項改革措施的推行。
5、閱讀材料，結合所學知識回答問題。
材料一 王安石變法的經濟措施，主要是通過限制大地主階級的利益和通過政府利用商人專營某些商業行業，來獲取財政收入，這對商品經濟的發展有一定的推動作用……變法較多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求……總的來說，變法是代表地主階級革新派的一種主張，其主流應該肯定。 ——據《王安石變法與商品經濟》
材料二 王安石不應算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守舊派等概念，都不能確切地反映當時的客觀史實，應該分為官戶、鄉村上戶和坊郭上戶三個階層。從出身看，變法派與反變法派分子同屬官戶……客觀上，王安石變法增加了農民負擔，沒有從根本上解決「三冗」問題，但從流通領域進行了利益分配，將權力收歸中央，阻礙了商品經濟的發展，應予基本否定。 ——據《王安石變法簡論》
問題：
王安石變法的經濟措施主要有哪些?
材料一、二研究王安石變法，採用的相同方法是什麼?結論有何不同?
綜合上述材料，說明應當如何評價歷史上的變法運動。
【答案】
均輸法、青苗法、市易法、募役法、方田均稅法、農田水利法。
方法：階級分析、一分為二。
結論：材料一，基本肯定;材料二，基本否定。
避免簡單貼標籤，應歷史地看問題。
考生答案如超出要點但言之成理，可在每問總分範圍內酌情給分。
【解析】第一問注意對王安石變法內容的設問僅局限於經濟領域，屬於基礎知識能力考查，回顧教材即可回答。第二問和第三問實際都涉及到辯證唯物主義和歷史唯物主義對歷史事件評價的基本方法問題。評價歷史事件，我們應該首先必須堅持的原則是生產力標準，應結合當時歷史背景，客觀、公正、一分為二地加以評判。
6、歷史上的重大改革回眸
材料一 北宋初年規定：租佃土地須「命立要契，舉借糧種，及時種蒔。俟收成，依契約分，無致爭訟」。如有糾紛，「只憑契照為之定奪」。
宋仁宗天聖五年詔：「江淮、兩浙、荊湖、福建、廣南州軍，舊條：私下分田客非時不得起移，如主人發遣，給予憑由，方許別住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人憑由，須每年收田日畢，商量去處，各取穩便。即不得非時衷私起移。如是主人非理攔占，許經縣論詳》。」
——摘編自《續資治通鑑》
材料二 知大名府韓琦言：「臣准散青苗詔書，務在惠小農，不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入。今所立條約，乃自鄉戶一等而下皆立借錢貫陌，三等以上更許增借。」
——摘編自《宋史 食貨志》
根據材料一、二，分別概括其中制度規定的目的。
根據材料一、二並結合所學知識，分析相關制度規定的歷史背景。
【答案】
目的：材料一：規範租佃關係，抵制地主對佃戶的人身約束;協調租佃糾紛，維持生產正常進行。材料二：保護自耕小農，抵制兼并，增加國家收入。
歷史背景：租佃契約關係普遍化，自耕小農仍是農業生產的主體，土地兼并加劇，政府
根據社會變化在政策上進行調整。
【解析】本題為選做試題，考查學生「歷史上的重大改革」中的「王安石變法」這一知識點，意在考查學生閱讀史料，理解材料、最大限度地獲取有效信息的能力，同時需要對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。第問的回答要精讀史料，最大限度的提取有效信息並進行歸納。第問的回答要結合變法的背景和必修二的相關知識。
7、【歷史上重大改革回眸】
北宋年間，面對嚴峻的民族矛盾和階級矛盾，以王安石為首的有識之士在范仲淹「精貢舉」的基礎上，為實現富國強兵的目的，就如何選拔、培養國家急需人才，展開了激烈的爭論。閱讀下列材料：
材料一 國家專以詞賦取進士，……求有才有識者，十無一二。況天下危睏乏
人如此，固當教以經濟之業，取以經濟之才，庶可救其不逮。
——『南宋]李燾《續資治通鑑長編》卷一百四十三
材料二 自唐至今，以詩賦為名臣不可勝數，何負於天下，而必欲廢之?
今人材乏少，且其學術不一，……朝廷欲有所為，異論紛然，莫肯承聽，此蓋朝廷不能一道德故也。故一道德，則修學校，欲修學校，則貢舉法不可不變。……今以少壯時正當講求天下正理，乃閉門學作詩賦，及其入官，世事皆所不習，此乃科法敗壞人才。
神宗罷賦、詩及諸科，專用經、義、論、策，此乃復先王令典，百世不易之法。但安石以一家私學，欲蓋掩先儒，令天下學官講解。及科場程式，同己者取，異己者黜。
——[元]馬端臨《文獻通考》卷三十一
諳回答：
據材料並結合所學知識，范仲淹、蘇軾、王安石、司馬光對科舉考試內容分別提出了怎樣的豐張?
結合所學知識，材料二中司馬光所說「以一家私學，欲蓋掩先儒」指的是什麼?它產生了什麼樣的影響?<4分)
據材料二並結合所學知識，王安石興學校、變科舉的主要目的是什麼?
【答案】范仲淹：主張考經邦濟國之術;蘇軾：主張考詩賦;王安石：主張考經義;司馬光：主張考經義，論、策。統一編纂以儒家經典為內容的教科書;禁錮了思想自由;進一步強化了儒家思想的正統地位。統一思想;為改革培養人才。
【解析】此題比較簡單，以這幾年的教育改革為大背景，以北宋改革科舉考試為切入點，考查教育和社會發展的關係。第⑴、⑵問考查考生提取、概括信息的能力，第⑶問考查考生調動和運用知識的能力。
8、「歷史上重大改革回眸」模塊
閱讀下列材料：
材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出。於是誘三晉之人，利其田宅，復三代無知……務本於內，而使秦人應敵於外。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。數年之間，國富兵強，天下無敵。
——《通典 食貨》
材料二：齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之銳士。
——《荀子 議兵》
根據材料一，並結合所學知識，分析商鞅為什麼要「誘」三晉之人，三晉之人為什麼會受商鞅之「誘」，結果如何?
根據材料一，並結合所學知識，分析材料二說法的原因。
【答案】
因為要發展農業生產，增強經濟實力;「利其田宅」，廢井田，開阡陌，獎勵耕織，免除徭役;經過幾年的努力，秦國達到了國富兵強的目的。
是商鞅變法實行的二十等爵制，廢除世卿世祿制等獎勵軍功措施的結果;使三晉之人為秦所用，而秦得以專心應敵於外。
9、A、[選修1--歷史上重大改革回眸]
閱讀下列材料，回答問題。
材料一 若夫美、法民政，英、德憲法，地遠俗殊，變久跡絕，臣故請皇上以俄大彼得之心為心法，以日本明治之敢為政法也。然求其時地不遠，教俗略同，成效已彰，推移即時，若名書佳畫，墨跡尚存，而易於臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設，則莫如取鑒於日本之維新矣。
……考其維新之始，百度甚多，惟要義有三：一曰大誓群臣以定國是，二曰立對策所以征賢才，三曰開制度局而定憲法。……日本之強，效原於此。 --康有為《應詔統籌全局折》
材料二 在制定憲法的過程中發揮了很大作用的並上書說，英國的政治制度只符合英國的需要，普魯士的政治制度卻比較接近日本的國情，……日本在制憲法工作中定下的基調是：「按普魯士方式組成一個不向國會負責的內閣。」 --摘編自錢乘旦《論明治維新的失誤》
據材料一說明康有為建議光緒帝「取鑒於日本之維新「的理由，指出這份奏摺在戊戌變法中的地位。
結合材料二及所學知識，指出康有為主張效法日本「開制度局而定憲法」的實質及其局限性。
【答案】
A.理由：歐美各國距中國較遠，習俗與中國不同，變革的時間相隔太久，不易效仿;日本距中國較近文化習俗相似，維新時間較近，成效顯著，便於直接效法。地位：成為維新派的施政綱領。
實質 ：變革政治體制，建立君主立憲制。局限性：該主張不適合當時中國的國情;所效法的日本政治體制帶有濃厚在專治主義和軍國主義色彩。
10、【歷史--歷史上重大改革回眸】
維新派的目標正是我們的目標，他們的計劃好倒是好，就是有些不切實際和操之過急。然而，距今大約三十年以前，絕大多數局外人不也是這樣評論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎?不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷。
--《泰晤士報》主編姬樂爾致該報駐北京記者莫理循的信
材料中「不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷」的含義是什麼?戊戌變法未能「打破雞蛋」的根本原因是什麼?
【答案】
含義：必須改變舊的政治制度，改革才能成功。
根本原因：資產階級維新派力量弱小;封建頑固勢力強大。
為了「打破雞蛋」，明治政府在政治方面採取了哪些改革措施?
參考答案：改革措施：廢藩置縣，建立中央集權;廢除等級制度，取消武士特權，實現四民平等。
11、 閱讀材料，回答問題：
公元前6世紀初，雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產資格。後來，克里埃尼圖斯開辦手工作坊，生產葡萄酒並銷往市場。5年後，他的年總收入達到了280麥斗，躋身於第三等級。
按梭倫立法，躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受什麼政治權利?如果生活在秦國，依據商鞅之法，他可以通過哪些途徑提高自己的社會政治地位?
梭倫改革和商鞅變法都在不同程度上剝奪了貴族特權，在此過程中，兩者採取的策略有何不同?
【答案】
擔任低級官職。立軍功;努力耕織。
梭倫：崇尚中庸，手段溫和。商鞅：不畏權貴，嚴刑峻法。
12、閱讀下列材料：
材料一 睿始十餘歲，襲爵撫軍大將軍、平原王。……娶東徐州剌史博陵崔鑒女，鑒謂所親云：「平原王才度不惡，但恨其姓名殊為重複。」時高祖未改其姓。
——《魏書》卷四十
材料二 高祖曰：「今恂欲違父背尊，跨據恆朔。……此小兒今日不滅，乃是國家之大禍……」乃廢為庶人。
——《魏書》卷二十二
材料三 李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機重啟，擴大恢張，遂能別創空前之世局。
——陳寅恪《李唐氏族推測之後記》
請回答：
材料一中，崔鑒對陸睿的不滿反映出當時民族關係存在什麼問題?為此，孝文帝採取了哪些改革措施?
材料二中孝文帝對太子恂的處理說明了什麼? 依據材料三，分析孝文帝改革產生的影響。
解析：本題考查學生閱讀材料，獲取有效信息、分析解決問題的能力。第問，材料一體現了當時民族之間不和諧，回答孝文帝促進民族融合的措施;第問根據材料二，說明改革不順利和孝文帝具有什麼品質;第問依據材料回答孝文帝改革對唐朝的影響。
答案：漢族和鮮卑族之間存在著民族矛盾。推行了改漢姓、改語言、改服飾、通婚姻、改制度等方面的漢化措施。
改革面臨著阻力;孝文帝推進改革的堅強決心。
促進了民族融合，為唐朝大一統和文化繁榮奠定了基礎。
【名師心得】
1、掌握史實，夯實基礎：了解和熟悉歷史上重大改革的基本史實，以紮實打好這方面的基礎。
2、比較分析，提高能力，從背景、目的、內容、特點、結果、成敗原因、影響等方面全面歸納著名的改革。在此基礎上找出其共性和個性。
3、學科滲透，拓展思維：運用生產力和生產關係、經濟基礎和上層建築、主觀動機和客觀效果等政治知識來分析改革和變法的必然性、多樣性、複雜性、曲折性、進步性和局限性，從而培養發散思維和創新能力。
4、關注時政，瞄準目標：理解古代改革、國外改革與當今我國的改革有著本質上的不同，了解如何推進國有企業的改革和發展並深化農業改革、發展農村經濟，進而掌握改革對推動我國經濟發展和社會進步的重大現實意義。
【綜合測試】
1.閱讀下列材料：
材料一 梭倫在詩中這樣寫道：「在時間的裁判席面前，那奧林匹克諸神的偉大母親，黑土，將是最好的證人，因為正是我，為它扒掉了眾多的界權標，以前他曾是一個奴隸，而現在已經自由。」
材料二 我們這個政體叫民主政體。它不是為少數人，而是為全體人民。無論能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，並在成績卓著時得享功名，擔任公職的權利不屬於哪個家族，而是賢者方可為之。家境貧寒不成其為障礙。無論何人，只要為祖國效力，都可以不受阻礙地從默默無聞到步步高升。 ——伯利克里《論雅典之所以偉大》
請回答：
材料一反映了梭倫怎樣的改革措施?這一措施有何積極意義?
材料二中「家境貧寒不成其為障礙」，在梭倫時代真正實現了嗎?為什麼?
2.閱讀下列材料：
材料一 梭倫從雅典最初的四個部落中各選100人，組成一個「四百人會議」，前三個等級的公民都可以當選。「四百人會議」是公民大會的常設機構，主要職責是為公民大會擬訂議程，預審提案，準備決議，實際上執掌最高統治權。
材料二 最能體現人民權威的改革是克里斯梯尼創立的「陶片放逐法」，又稱「貝殼放逐法」。這是一項確保民主政權長期存在的法令，可以有效地防止僭主政治及政治野心家顛倒民主政權。在伯利克里當政時期，擔任高級職官的財產資格被取消，政府發放津貼，保障中下層平民參政的權利。職官選舉多採用抽籤或舉手表決的方式，最大限度地保證了平民的參與和選舉結果的公正性。
請回答：
列舉對雅典民主政治發展做出突出貢獻的歷史人物。
為什麼說梭倫改革是雅典民主政治的基石?
談到雅典民主政治對近代西方民主政治的影響，有人說「四百人會議」相當於美國的議會，你同意嗎?請闡述你的理由。
3.閱讀下列材料：
材料一 梭倫以智慧和公正著稱，他用取消債務的方式解救貧困者，又以成立新政府並賦予富裕者以巨大政治權利的辦法平息富人的不滿。根據這一制度，富人成了統治階層的主角：最富有的雅典人最為重要，他們可以單獨執政。梭倫甚至使雅典政府引進了新的民主原則，即允許窮人在公民大會上行使一定的否定權。 ——王覺非等譯《西方文明史》
材料二 在梭倫改革後的百餘年間，雅典始終遵循著他開闢的這條道路，繼續進行一些民主改革，終於使雅典成為一個經濟繁榮、國力強大、政治民主、文化昌盛的居領導地位的希臘城邦。 ——吳於廑、齊世榮主編《世界史•古代史》
請回答：
據材料一概括梭倫改革的主要措施。其中的富人和窮人分別指哪些人?
梭倫以智慧和公正著稱，就此談談你的看法。
梭倫改革後，雅典民主政治的發展歷程如何?
4.在人類社會發展過程中，以古代中國和古代希臘為代表的東西方文明曾經彼此交融、相映生輝。閱讀下列材料：
材料一 唐朝三省分工明確：中書省掌決策，負責草擬和頒發皇帝詔令;門下省掌審議，負責審核政令;尚書省「事無不總」，負責執行政令。三省長官都是宰相，相權一分為三。
材料二 軍國大計，罔不總攬，自雍正、乾隆後百八十年，威命所寄，不於內閣而于軍機處，蓋隱然執行之府矣。
材料三 公民大會最重要的程序就是就某些議案展開辯論。雅典人認為，煩瑣的辯論雖然延長了決策的時間，卻可避免魯莽行事帶來的災難。
請回答：
有人認為，材料一說明了唐朝時期的中國已經實行了「三權分立」的民主政治體制，你同意這一觀點嗎?說明你的理由。
根據材料二、三，說明古代中國和古代雅典軍國大事的決策方式及其造成的結果的差異。
上述三則材料說明了古代中國和古代希臘政治制度有何根本差異?
5.在幾千年的人類文明史上，社會政治制度經歷了不斷演變的過程，在世界上的不同地區社會政治制度呈現多元化的特點。閱讀下列圖文材料，結合所學知識，並回答下列
材料一 2007年3月16日，溫家寶總理在回答記者提問時指出：「……民主、法制、自由、人權、平等、博愛，這不是資本主義所特有的，這是整個世界在漫長的歷史過程中共同形成的文明成果，也是人類共同追求的價值觀。我同時強調，世界上有2000多個民族，200多個國家和地區，他們的社會發展不同，他們的發展水平不同，民主的形式和途徑也是不同的……民主制度和任何真理一樣，都要接受實踐的考驗。」
希臘是古代民主思想與實踐的搖籃。試根據古代雅典民主政治建設的內容，概括其對後世的借鑑意義。
近代史上，西方各國逐步建立起了代議制民主制度。因為國情差異，各國的政治制度呈現出多樣化的特點。試指出法、德兩國代議制民主的不同形式，並分析概括導致這種差異的主要原因。
材料二
根據材料二概括指出我國新時期民主政治建設的主要成就。
某中學興趣小組欲對近代西方人類文明創立的政治制度進行探索，請你為其提供下列幫助：①擬定一個探究題目： ②提供三種獲取相關探究資料的方法。
6.閱讀以下三則材料：
材料一 相地而衰征，則民不移;政不旅舊，則民不偷;山澤各致其時，則民不苟;無奪民時，則百姓富。
材料二 糴甚貴傷民，甚賤傷民。民傷則離散，農賤則國貧。
材料三 為楚悼王立法，卑減大臣之威重。罷不能，廢無用，損不急之官，一楚國之俗。
——《史記•蔡澤列傳》
請回答：
這三則材料分別反映的是哪三次重要改革?
材料一中「相地而衰征」的內容及實質是什麼?
材料二說明的哪一項改革措施?其目的是什麼?
這三次改革有何共同的作用?反映了當時社會怎樣的政治特徵?
7.閱讀下列材料：
材料一 夫商君教民耕戰，是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵於天下，立威諸侯。
——《 戰國策•秦策三》
材料二 秦簡公七年，初租禾。
——《史記•六國年表》
材料三 秦孝公任商鞅。鞅以……秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出……故廢井田，開阡陌，任所耕，不限多少。 ——《通典•食貨志》
材料四 秦始皇三十一年，令黔首自實田。
請回答：
材料一反映商鞅的哪一改革措施?
結合材料二、三、四，概述我國封建土地所有制的確立過程。
依據上述材料，分析秦國變法的作用。
8.閱讀下列材料：
材料一 商鞅強調「輕罪重罰」，主張「以刑去刑」，對此韓非子評論道：「公孫鞅之法也重輕罪。重罪者人之所難犯也，而小過者人之所易去也，使人去其所易無離春所難，此治之道。夫小過不生，大罪不至，是人無罪而亂不生也。」
——《韓非子》
材料二 「連坐」也稱相坐，隨坐、緣坐，是一種存在已久的株連政策。商鞅變法使該政策更加確定化，並將其與什伍制度結合，以後代代相傳。秦始皇時，百姓不堪統治的殘暴，在隕石上刻「始皇死而地分」等字。秦始皇抓不到案犯，便將在隕石附近居住的百姓全部誅殺，這也是一種「連坐」。
材料三 商鞅認為以詩書禮樂為代表的儒家學說是於國有害的寄生蟲。他把禮樂、詩書、修繕、孝悌、誠信、仁義、貞廉、非兵和羞戰統稱為「六虱」，認為應統統毀滅。
請回答：
韓非子對商鞅「輕罪重罰」持何種態度?
材料二所反映的連坐法有何特點?其直接目的是什麼?
材料三中商鞅認為「六虱」應該統統毀滅的原因是什麼?其實質是什麼?
以上三則材料所反映的商鞅變法的措施對秦國以後的歷史發展造成了怎樣的消極影響?
9.閱讀下列材料
材料一 其一：你們這些財物山積、豐衣足食而且有餘的人，應當抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平衡。其二：我手執一個有力的盾牌，站在兩個階級的前面，不許它們任何一方不公平地占著優勢。其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所。
——梭論
材料二 治世不一道，便國不必法古。古湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。
——商鞅
材料三 泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年可以自立，此後則蒸蒸日上，富強可駕萬國。
——《戊戌變法》
材料四 戊戌變法，首在裁官。京師閒散衙門被裁者不下十餘處，連帶關係，因之失職失業者將及萬人，朝野震駭……
——《夢蕉亭雜記》
請回答：
依據材料一和所學知識，分析梭倫改革的出發點是什麼?
根據材料二、三，分別指出商鞅、康有為為什麼能取得最高統治者支持?
梭倫改革和商鞅變法的性質分別是什麼?兩場改革對社會發展的主要作用分別是什麼?
據材料一、四分別指出兩場改革一成一敗的主要原因。從中你得出什麼啟示?
10.閱讀下列材料：
材料一 ……壞井田，開阡陌，耕戰之賞，雖非古道，尤以務本為之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制逐滅，僭差亡度;庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠;有國強者兼州域，而弱者喪社稷。 ——《漢書》
材料二 男子授露田40畝、桑田20畝;婦女授露田20畝，不授桑田。死亡者或年滿70歲後免課者，露田歸還國家。桑田為世業，身死不還官，桑田須種一定數量的桑、榆、棗樹等。不適合桑蠶的地方，改授麻田，男子10畝、女子5畝。露田、麻田均不得買賣，桑田也限制買賣。 ——《魏書》
請回答：
以上材料反映了中國歷史上的哪兩次著名的改革或變法?
材料二實際上是中國古代歷史上開始實行的一種什麼土地制度?其影響是什麼?
試分析材料一、二所反映的兩次重大改革或變法的共同點是什麼?
11.閱讀下列材料：
材料一 到6世紀初，北方社會經濟有了明顯發展，黃河中游的許多荒地重新得到開墾，糧食產量比過去增多。北魏人口比西晉太康年間南北方合計還要多出一倍。孝文帝重視興修水利，他下令有水田之處，都要通渠灌溉，促進了水田的發展。
材料二 北魏的洛陽……城中有不少「資財巨萬」的富商大賈，有的富商住宅非常華麗，車馬服飾可以同王侯相比。北魏的許多貴族高官顯宦也都經商。
材料三 鮮卑武士傭和漢人胡食圖
請回答：
根據材料一，孝文帝改革後，北方農業明顯發展。你認為孝文帝改革的哪些措施起了重要作用?
根據材料二，北魏的貴族大都經商，說明了什麼問題?
材料三中的圖片說明了什麼問題?
綜合以上材料，概述孝文帝改革的影響。
12.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 「十有八年……革衣服之制……不得以北俗之語,言於朝廷,若有違者,免所居室。詔遷洛之民死葬河南,不得還北。於是代人南遷者,悉為河南洛陽人。」
——《魏書•高祖紀下》
材料二 孝文帝「雅好《詩》、《書》，手不釋卷。《五經》之義，覽之便講。學不師受，探其精奧。史傳百家，無不該涉。善談《莊》、《老》，尤精釋義。才藻高瞻，好文為章。詩、賦、銘、頌，有興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。」
——《魏書•高祖記》
請回答：
依據材料一歸納孝文帝「漢化」的主要措施。
從材料二中你能得到什麼信息?這對孝文帝的改革產生了哪些直接影響?
13.閱讀下列材料：
材料一 自唐天寶以來，方鎮屯重兵，多以賦入自贍……五代方鎮益強……及趙普為相，勸上革去其弊……時方鎮缺守帥，稍命文臣權之……又置轉運史、通判，為之條禁，文薄漸為精密，由是利歸公上，而外權削矣。
材料二 太祖、太宗平一海內，懲累朝藩鎮跋扈，盡收天下勁兵……兵無常帥，帥無常師，內外相維，上下相制，等級相軋……是以天下晏然，逾百年而無犬之驚，此制兵得其道也。 ——《文獻通考》
材料三 因謂近臣曰：「國家若無外憂，必有內患。外憂不過邊事，皆可預防;惟姦邪無狀，若為內患，深可懼也。帝王用心，常須謹此。」
——《續資治通鑑長編》
材料四 本朝鑒五代藩鎮之敝……兵也收了，財也收了，賞罰行政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰敗。
——《朱子語類》
請回答：
宋初統治者主要想解決前朝遺留下來的什麼問題?其措施涉及哪幾個方面?這些措施的基本精神是什麼?
根據材料指出宋太宗對待「外憂」與「內患」的態度怎樣?其根本出發點是什麼?
材料二與材料四對宋初改革提供的評價如何?扼要說明你的看法。
14.閱讀下列材料：
材料一 北宋的既定政策是縱容豪強地主兼并之家肆意兼并土地，而且給予免稅免役的特權。而中小地主和較富裕的自耕農為逃避繁重的稅斂和差役，有人寧願託庇於官紳和豪強之家，偽立契約，假稱土地以典賣，自己淪為佃戶，實則仍為原有的土地上耕種，但要把收穫物的一部分交給官紳和豪強之家。
材料二 北宋初期的納稅戶，除繳納賦稅之外，還要依其戶等到各級政府分輕重不同的差役。因為官紳地主、富商大賈都享有免稅特權，各種差役抖落到中小地主和富裕的自耕農身上。
請回答：
北宋初期的土地和賦稅政策的特點是什麼?這些政策造成了哪些問題?為解決上述問題，王安石在變法中主要採取了哪兩項措施?
梁啟超認為王安石變法中有哪兩項措施在宋代起到了近代「文明國家」的銀行作用。你認為應該是指哪兩項措施?
15.閱讀下列材料：
材料一 王安石，字介甫，臨川人，北宋著名政治家、思想家和文學家。讀書非常廣博，儒家經書、佛經、諸子百家、醫書、小說無所不讀。早年隨便父輾轉南北，到過很多地方， 解了社會現狀，很早就立下了矯世變俗」的雄心壯志。擔任地方官司多年，每天一地，來不及休息，便立即考察當地農業生產情況，並著手推行了一系列改革。調到中央任職以後，以「天變不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守」的「三不足」精神推行新法，普先後兩次被罷免相位，但從未動搖過變法的決心，人稱「拗相公」。
——《歷史上重大改革與回眸》
材料二 王安石變法的內容
類別 目的 措施
理財 富國 青苗法、募役法、農田水利法、方田均稅法、均輸法、市易法
整軍 強兵 保甲法、保馬法、將兵法、設軍器監
取士 選才 改革科舉制、改革官制、整頓太學
材料三 介甫文章節義過人處甚多，但性不曉事而喜進非，致忠直疏遠，讒佞輻輳，敗壞百度，以至於此。
——司馬光《司馬溫公集》
請回答：
據材料一結合所學知識概括指出，王安石為什麼能夠成為「中國十一世紀的改革家?」
王安石變法的許多措施既有成功之處，又埋伏著失敗的隱患。從材料二中選擇兩項符合上述結論的措施，並說明理由。
如果通過歷史隧道與王安石對話，請你結合對材料三的理解，提出合理化建議，助其變法成功。
16.北魏孝文帝改革和北宋王安石變法是中國古代史上兩次非常重要的改革。
孝文帝是北魏第七位皇帝，諡號孝文皇帝。485年馮太后、孝文帝頒布了均田令，495年正式遷都洛陽，命鮮卑貴族漢化，採用了漢族統治階級的政治制度。這些改革，加速了當時北方各少數民族封建化的過程，促進了北方民族的大融合。
王安石變法，指北宋時期，大臣王安石發動的旨在改革北宋建國以來積弊的一場改革。新法立意雖好，但並未處理好具體實行的問題以及與反對者的關係，於是與反對者間長期反覆地爭鬥，導致處於被批評的局面，但是一些具體措施還是保留了下來。
依據所學知識回答下列問題：
兩次改革在背景和目的上有何相同之處?
從內容看各自的側重點是什麼?改革的成效如何?
在改革中都遇到了很大阻力，各自的反對勢力是哪些?
從兩次改革中你得到了哪些有益的啟示?
17.閱讀下列材料：
材料一 當錢投入錢櫃叮噹作響時，增加的只是貪婪愛財的慾望。而不是靈魂升天……信徒得救一不靠教皇，二不靠聖禮，只有靠終生「悔改」，才是基督教的正道。
——馬丁•路德「九十五條論綱」
材料二 教皇須讓我們不再受他們的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇須交還我們的自由、權利、財產……教皇須讓皇權成為名副其實的皇權。
——馬丁•路德「九十五條論綱」
材料三 教皇在德國的特使報告說：「十分之九的德國人高喊：『路德!』剩下的十分之一少數高喊：『羅馬教廷該死!』」 ——史達林《宗教改革和偉大農民戰爭時期的德國》
請回答：
從材料一中的內容我們可以知道「九十五條論綱」是針對什麼問題而發表的?它說明的問題是什麼?
材料二中路德的要求反映了什麼問題?
材料三說明了什麼問題?
馬丁•路德宗教改革運動的結果是什麼?
18.閱讀下列材料：
材料一 一個人所以發家致富，不在於他的品德、智慧或勤勞，而完全靠上帝恩賜。——加爾文
材料二 ……財富本身絕不像某些蠢人所想的應予斥責。這樣做就是褻瀆神明。
——加爾文
材料三 16世紀歐洲的宗教改革導致了基督教世界中信仰體系的大分化和大組合。雖然各地、各個宗教派別有所不同，但總的說來，是世界性的宗教帝國讓位於地方化、民族化的宗教組織：有形的宗教儀式崇拜，讓位於無形的精神信仰崇拜。
——馬克垚《世界文明史》
請回答：
據材料一回答「一個人發家致富」的原因是什麼?加爾文這一主張在當時有何現實意義?
材料二中「某些蠢人」是指什麼人。結合所學知識，指出加爾文是怎樣評判「財富的」?又提出了怎樣的主張?他的主張代表了哪一階級的要求?
結合材料三分析宗教改革後，歐洲宗教界呈現出哪些特點?宗教改革產生了什麼積極影響?
19.閱讀下列材料：
材料一 在夜晚催促農民第二天早早起來幹活。誰稍晚一點，哪怕家裡有緊要事情也不行，鄉丁們會來揪著他的鬍鬚又打又罵。 ——埃及史學家迦白魯諦
材料二 馬木路克在訓練 材料三 阿里與法國顧問在一起
材料四 在我第二次訪問埃及時，農村中體格健全的人已經少見，不是缺一兩顆門牙或短一截手指，就是少一隻眼睛或雙目失明，這樣就可以不被徵召入伍了。 ——英國旅行家蘭恩
請回答：
材料一、二反映了改革前的埃及怎樣的局面?
根據材料三，結合所學知識，回答穆罕默德•阿里軍事改革的措施有哪些?取得了哪些成效?
穆罕默德•阿里改革與材料四有何關係?
20.閱讀下列材料：
材料一 穆罕默德•阿里「致力於把埃及建設成為一個工業國。他堅信埃及人民要富強起來，必須在國內生產自己所需的一切，儘可能地減少進口」。
——1837年俄國駐埃及領事杜哈梅爾
材料二 穆罕默德•阿里建造了一座宮殿，但破壞了整個埃及。
——埃及人民中流傳的一句話
材料三 穆罕默德•阿里是「唯一能用真正的頭腦代替講究的頭巾的人」。他統治下的埃及成為當時「鄂圖曼帝國唯一有生命力的部分」。——馬克思
請回答：
據材料一分析穆罕默德•阿里改革的動機。
依據材料並結合所學知識，概括穆罕默德•阿里改革對埃及的影響。
參考答案
1.【解析】回答第問時要注意關鍵詞「奴隸」「自由」，由此推斷梭倫改革的措施。回答第問時要結合所學知識，分析其措施的局限性。
【答案】措施：梭倫頒布「解負令」，廢除債務奴隸制。意義：使平民的人身自由得到法律保障。沒有。梭倫改革以財產多寡來確定公民的政治權利，財產越多，等級越高，享受的權利就越多。
2.【解析】回答第問時要結合所學知識回答三位雅典政治改革家。第問就是回答梭倫的改革措施。回答第問時要注意材料一中「四百人會議」的職責。
【答案】梭倫、克里斯梯尼、伯利克里。梭倫改革中的「解負令」將廣大平民從債務奴隸制的枷鎖中解放出來，成為享有自由權利的公民，形成了民主政治必須具備的公民群體;以財產多寡來確定公民的政治權利，打破了貴族專權的局面，使工商業奴隸主階層分享了政治權利，也使下層平民獲得了一定的公民權利;對國家機構進行改革，使公民大會成為國家最高權力機關，創立四百人會議與公民陪審法庭等國家權力機構，打破了貴族對國家政權的壟斷，在一定程度上確保了公民參加國家事務的政治權利。不同意。美國議會是國家的權力機關，掌握立法大權，而四百人會議是雅典公民大會的常設機構，主要職責是為公民大會擬訂議程，預審提案，準備決議，實際上執掌最高統治權。
3.【解析】回答第問時要注意材料一中的關鍵詞「取消債務」「富人成了統治階層的主角」「窮人在公民大會上行使否決權」等，結合所學知識回答提問。第問的看法就是「評價」的意思，要結合所學知識回答。第問是回答其他政治家對民主制度的主要貢獻。
【答案】措施：頒布「解負令」，廢除債務奴隸制;確立財產等級制度;恢復公民大會作為國家最高權力機關的職能。看法：①梭倫改革體現了梭倫高超的政治智慧。梭倫改革的基本路線是取消貴族特權但不消滅貴族，讓工商業奴隸主掌握政權，大力發展工商業;照顧平民大眾的利益。在一定程度上緩和了社會矛盾。②梭倫改革並不是完全公正的。由於實行財產等級制，下層公民不能享有充分的參政議政的權利。改革以後，貴族仍比平民享有更多的政治權利，二者的矛盾沒有根本解決。發展歷程：公元前6世紀末，克里斯梯尼改革確立雅典民主政治;公元前5世紀伯利克里擔任首席將軍時，雅典的民主政治進入「黃金時代」。
4.【解析】由於國情不同，古代東西方國家建立了截然不同的政治制度，古代中國為專制主義中央集權制度，古代西方為民主政治制度。唐代的三省六部制和清代的軍機處都是為了加強君主專制而設立的，與雅典民主政治不同。
【答案】不同意。理由：唐朝三省分權制約，最終都要集權於皇帝，實際上是為君主專制服務的。差異：古代中國：個人決策，容易出現失誤。古代雅典：集體決策，可以避免魯莽行事，使決策具有科學性。根本差異：古代中國：專制主義中央集權制度;古代希臘：民主政治。
5.【解析】本題考查範圍廣泛，跨度較大。古今中外在民主制度方面的實施情況，緊扣材料信息並結合教材知識，逐一解答此題。
【答案】意義：①為人類提供了一種集體管理的新形式，創立民主制度;②創造選舉制、任期制等民主運作方式;③維護司法公正，加強民主監督;④重視公民的民主參與，培養公民的社會責任感。不同形式：法國民主共和制、德國君主立憲制。原因：法國大革命後經過曲折的歷程確立了共和制，德國通過王朝戰爭完成了國家統一，保留了大量封建殘餘，概括地講，兩國對封建制度改造程度的不同，是導致這種差異的主要歷史原因。成就：平反冤假錯案;加強法制建設;加強基層民主選舉。題目：西方政治制度初探等。方法：查閱文獻資料;網上搜索;求教專家學者;觀看音像資料等。
6.【解析】回答第問時要注意材料中的關鍵詞「相地而衰征」「 糴甚貴傷民」「 楚悼王」等，這些信息告訴考生它們反映的是齊國、魏國和楚國的改革問題。回答第問要結合所學知識。思考改革者的用意回答第問。第問反映春秋時代的發展趨勢。
【答案】重要改革：管仲改革、李悝改革、吳起變法。內容：根據土地多少和田質好壞徵收賦稅。實質：承認私人對土地的私有權。措施：「平糴法」。目的：穩定小農經濟，實現富國強兵。作用：促進了各國經濟的發展和政治的進步。政治特徵：新興地主階級的力量不斷增強;封建制度逐漸建立。
7.【解析】明白「教民耕戰」的意思容易回答第問。回答第問時要注意關鍵詞「初租禾」「廢井田、開阡陌」「自報土地實數」。第問答案來自所學知識。
【答案】措施：獎勵耕戰。過程：①秦國的「租禾」是根據田地產量徵收賦稅，實質上是開始承認對土地的所有權;②商鞅變法「廢井田，開阡陌」，以法律形式確定私有制度;③經過戰國時期的變法，新的封建制度在各諸侯國確立;④秦統一後，令農民自報土地實數，按畝納稅，在全國範圍內統一實行封建土地制度。作用：變法使秦國兵強國富，成為戰國後期最富強的國家。
8.【解析】第問的「態度」，一般分為支持或者反對。回答第時要注意「特點」，在這裡是指與其他法律的不同點，「直接目的」是對誰而言的。回答第問要注意與變法的關係。回答第問可以從法律和文化方面考慮影響。
【答案】讚揚態度。與什伍制度相結合;強化對基層民眾的管理與統治。是其推行耕戰政策和富國強兵的大敵，不利於新法的推行。實質上是一種思想文化的專制政策。
使秦的法律嚴酷苛刻，文化專制嚴重，從而激化了階級矛盾，是導致秦朝滅亡的重要原因。
9.【解析】梭倫改革是代表奴隸主階級的改革;商鞅變法是代表新興地主階級的改革運動;戊戌變法是一場自上而下的資產階級改良運動。
【答案】出發點：緩和貴族與平民的矛盾，維護奴隸制統治;振興雅典城邦。原因：商鞅闡述法家理論;列舉歷朝興亡史實。康有為認為：以西方、日本變法取得成功為例證。性質：梭倫改革是奴隸主階級的改革運動;商鞅變法是地主階級的改革運動。作用：梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎;商鞅變法推動了封建制的確立。原因：梭倫：中庸，緩和矛盾，取得廣泛支持;康有為：過於激進，激化矛盾。啟示：注意改革的策略。
10.【解析】回答第問時注意關鍵詞「壞井田，開阡陌」「桑田、露田」「《魏書》」等。第是考查考生對孝文帝改革措施的理解能力，這裡的「影響」側重於土地制度的影響。回答第問可以從背景、內容、影響方面考慮它們的共同點。
【答案】改革或變法：秦國的商鞅變法、北魏孝文帝改革。均田制。影響：一定程度上使無地農民獲得了無主的荒地，提高了生產積極性，推動了社會經濟的發展。共同點：都順應歷史發展潮流;都改變了原有的生產關係;都觸動了舊貴族的利益;都獲得了成功。
11.【分析】回答第問時要注意不僅有經濟措施還要有政治措施。回答第問時注意鮮卑人生活方式的變化。第問考查孝文帝改革對民族融合的影響。回答第問時要注意從政治、經濟、民族關係等方面考慮改革的影響。
【答案】措施：孝文帝實行均田制、三長制和新的租調製，重視興修水利。說明：商業的活躍;鮮卑族接受了漢族的生活方式。說明問題：孝文帝改革促進了鮮卑族的漢化、北方民族大融合。影響：北方經濟的復甦和繁榮，北魏政權的封建化，北方民族的交流和融合，為重新走向國家統一奠定了基礎。
12.【解析】回答第問要注意材料一中的關鍵詞「革衣服」「 北俗之語」「 葬河南」。抓住了關鍵詞，容易歸納主要措施。回答第問時注意以下問題：「雅好《詩》《書》」，孝文帝是鮮卑族首領。
【答案】措施：易服裝，改鮮卑服為漢服;官員講漢話，否則受罰;南遷的鮮卑人死後就地埋葬等。信息：孝文帝對先進的漢族文化十分喜好。影響：促進鮮卑族學說漢話，積極接受漢族先進文化。
13.【解析】回答第問時注意關鍵詞「五代藩鎮」「文臣」「 兵無常帥，帥無常師」。措施的答案來自所學知識。回答第時注意「態度」的意思，「根本出發點」就是目的。第問中的「看法」就是分析改革與失敗之間的關係。
【答案】問題：藩鎮割據問題。措施：軍事、行政、財政、司法。精神：削弱武將、宰相和地方權力，加強中央集權。態度：認為「內患」甚於「外憂」，即邊事可預防。出發點：鞏固其統治地位。評價：材料二認為，宋初改革措施使天下晏然，戰禍平息;材料四認為它使地方兵弱財困，終於導致「靖康之役」。宋初加強中央集權的措施，使藩鎮割據的基礎得以剷除，從而維護了國家的統一和安定，有利於社會經濟的發展。但由此形成龐大的官僚機構和軍隊，加重了中央財政負擔，種下了積貧積弱的禍根。看法：由於北宋滅亡是多種因素造成的，不應該完全歸罪於宋初改革。
14.【解析】第問的「特點」是歸納材料中的要點，後兩問圍繞上述要點展開。回答第問時要注意「銀行作用」的含義，便於分出帶有「銀行」色彩的措施。
【答案】特點：不抑制土地兼并;按照戶負擔差役;豪強有免稅權。問題：土地兼并嚴重;賦役不均，逃避賦稅的現象嚴重;政府賦稅收入大幅減少，財政困難。措施：募役法、方田均稅法。措施：青苗法和市易法。
15.【解析】回答第問時要注意歸納材料一的要點。第問的「理由」，既有利於國家或農民，但遭到大地主大官僚的反對。符合上述觀點的措施都可以選擇。第問考查改革成功的因素。
【答案】北宋中期社會問題日益嚴重，時代需要改革家。王安石勤奮好學，少有大志，注重調查，了解下情;為人剛正、意志堅強，具備了改革家的素質。青苗法：限制高利貸盤剝，增加政府收入;募役法：減輕了農民負擔，保證了生產時間;農民負擔仍很沉重，觸動了大官僚、大地主和富商的利益，遭到他們的激烈反對。平衡各階層的利益，減小變法的阻力。加大宣傳力度，統一統治階級內部認識，解決內部紛爭。在用人問題上應慎重。
16.【解析】回答第時須注意的問題：古代中國改革共同的原因是內憂，目的都是維護統治。第問的「側重點」就是回答改革的指導思想。第問的「阻力」不相同，孝文帝面對的是守舊勢力;王安石的反對者是地主和官僚。回答第問可以從改革者個人、符合國情等方面考慮。
【答案】背景：都是社會矛盾尖銳和激化的情況下進行的;目的都是為了維護其統治。側重點：孝文帝是漢化政策;王安石是理財策略。成效：孝文帝改革促使北方經濟發展，有利於民族融合，推動社會進步;王安石變法增加了政府收入，加強了軍事力量，促進了經濟發展。阻力：孝文帝改革是上層舊貴族和守舊勢力反對;王安石則是大地主和大官僚反對。啟示：改革者要有獻身精神和堅強的意志;改革措施要從實際出發，符合客觀規律;要有高度的社會責任感，原則的堅定性與策略的靈活性相結合。
17.【解析】解答第問的關鍵是抓住材料一中的關鍵詞「錢櫃」「教皇」「聖禮」等限定詞。回答第問時要注意「自由、權利」「皇權」反映哪個階層的利益。第問說明各階層與教皇的矛盾。第問的「結果」是建立新教派。
【答案】針對問題：羅馬教皇兜售贖罪券。問題：否定了教皇和教會的絕對權威。問題：新興資產階級要求擺脫羅馬教廷的控制與掠奪，建立適應其發展需要的新教會。說明問題：德國各階層同羅馬教皇的矛盾十分尖銳，路德的宗教改革在德國有著廣泛的社會基礎，得到了各階層的支持。結果：建立了不受羅馬教皇管轄的新教會。
18.【解析】第問中前問的答案來自材料，後一問反映資產階級要求。回答第問時要注意關鍵詞「褻瀆神明」，相對於天主教會而言的，加爾文主張「先定論」，有利於資本主義的發展。第問的「特點」答案來自材料信息，「影響」的答案來自所學知識。
【答案】上帝的恩賜。為資產階級的社會經濟生活提供了神學依據和宗教動力。天主教會。他認為財富是蒙上帝恩賜的人獲得成功的標誌。他主張選民要以奮鬥精神取得事業的成功，並且具有節制、忍耐、簡樸、誠實、講信用和謙遜等高尚美德。新興資產階級。特點：一些地方化、民主化的新教組織出現;教會組織和宗教儀式簡化，人們普遍接受信仰得救主張。積極影響：①動搖了天主教會統治地位，促進資本主義在歐洲的發展。②衝破天主教會的精神束縛，解放了人們的思想。③促進了歐洲民族意識和民族國家的發展，促進歐洲各國文化、科技、教育事業的發展。
19.【解析】回答第問要注意關鍵詞「保稅人」意指實行包稅制，「鄉丁們」意指馬木路克勢力。第問的答案基本來自所學知識。第問考查考生對軍事改革的理解能力。
【答案】經濟上包稅制盛行，政治上馬木路克控制政權。措施：廢除僱傭兵役制，實行徵兵制;按照法國模式組織和訓練新式軍隊;採用當時最先進的武器裝備軍隊。成效：軍隊數量迅速增加，成為地中海東部海軍力量最強大的國家;使埃及逐漸擺脫了鄂圖曼帝國的殖民統治。為了壯大軍事力量和進行對外戰爭，穆罕默德•阿里向埃及人民徵收岢重的賦役，並採取強制手段讓人民參軍，給埃及人民帶來了沉重的災難。
20.【解析】回答第問時要注意關鍵詞「工業國」「富強起來」，改革的目的比較明顯。回答第問時不要漏掉「消極影響」。
【答案】動機：發展埃及經濟，使埃及 走上了富強的道路，鞏固了自己的統治。
影響：積極影響：阿里改革促進了埃及社會的發展，為維護國家主權，爭取民族獨立起了重大的作用，順應了歷史發展的趨勢，在客觀上是符合埃及人民利益的，因而是進步的。消極影響：阿里為建立一個龐大的帝國，不斷對外擴張，幾十年的戰爭耗盡了全國人力和物力，把廣大人民推向苦難深淵，最終葬送了改革的成果。
1、「1895年，適逢甲午慘敗，日本逼籤條約，在北京應試的康有為等人聯絡各省官員上書光緒帝，要求拒籤條約，變法圖強，史稱公車上書。」文中錯誤的表述是
A、領導人 B、時間 C、參加者 D、地點
【答案】C
【解析】公車上書中康有為聯絡的是在京參加應試的各省舉人，不是各省官員。
2、明治維新時期，西服流行的同時，和服被當作最華麗的禮服保留下來;酒吧多起來了，茶室依然是人們的精神凈地;西洋歌劇開始唱響，能劇和歌舞伎也在走向興盛。這反映了當時的日本
A、用西方文明提升國民的知識水平 B、引進西方文化以鞏固統治
C、本土文化與西方文化的多元共存 D、西方文明占據主導地位
【答案】C
【解析】和服是日本的傳統服飾，茶室是日本傳統的休閒場所，能劇和狂言屬於日本四種古典戲劇形式之列。它們與西服、酒吧和西洋歌劇並存，體現了日本明治維新時期文化的多元化。
3、某生分析下表，得出了四項結論，其中正確的是
北宋賦稅結構變化表
農業稅 非農業稅 農業稅：非農業稅
至道末年 2408.1 1567.3 60：40
天禧末年 2641.2 3874.0 40：60
熙寧十年 2021.3 5117.2 28：72
①農業稅的消長反映農業生產削弱的趨勢 ②非農業稅的增長反映工商業的發展
③政府財政收入越來越倚仗於非農業稅 ④重農抑商政策已不再實施
A、①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】C。本題考查學生解讀表格材料的能力。農業稅的「消」有可能是農業生產削弱引起的，也有可能是稅率降低引起的，①說法錯誤。我國古代自商鞅變法到清朝，長期實行重農抑商政策，④說法不符合史實。宋代隨著商業外貿的發展，非農業稅不斷增長，②符合題意。由表格中非農業稅所占比例可知，非農業稅已經成為政府財政的主要來源，③符合題意。
4、歷史上重大改革回眸
明朝後期，內閣首輔張居正為挽救統治危機，推行各項改革，政令「雖萬里外，朝下而夕奉行」，成效顯著，史稱「張居正改革」。
材料一：器必試而後知其利鈍，馬必駕而後知其駑良，今用人則不然。官不久任，事不責成，吏調太繁，遷徙太驟，資格太拘，毀譽失實。臣願皇上慎重名器，愛惜爵賞。用人必考其終，授人必考其當。仍敕吏部嚴考課之法，審名實之歸。
——《明史紀事本末。江陵柄政》
材料二 敕下吏部，慎選良吏，牧養小民。其守令賢否殿最，唯以守己端潔，實心愛民，乃於上考稱職，不次提用。若但善事上官，干理簿書，而無實政及於百姓者，雖有才能幹局，止於中考，其貪污顯著者，嚴限追贓，押發各邊。
毋徒炫於聲名，毋盡拘於資格，毋搖之以毀譽，毋雜之以愛憎，毋以一事概其平生，毋以一瞽掩其大節。
根據材料一、二，概括指出張居正整頓吏治的內容
指出整頓吏治與張居正改革的關係
【答案】
嚴格考核政績：穩定官吏隊伍;任人唯賢，不看虛名：注重實效和政績：獎懲分 明。
整頓吏泊是張居正改革的一項重要內容，建立於一支高效率的官史隊伍、保證了 各項改革措施的推行。
5、閱讀材料，結合所學知識回答問題。
材料一 王安石變法的經濟措施，主要是通過限制大地主階級的利益和通過政府利用商人專營某些商業行業，來獲取財政收入，這對商品經濟的發展有一定的推動作用……變法較多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主的商人的要求……總的來說，變法是代表地主階級革新派的一種主張，其主流應該肯定。 ——據《王安石變法與商品經濟》
材料二 王安石不應算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守舊派等概念，都不能確切地反映當時的客觀史實，應該分為官戶、鄉村上戶和坊郭上戶三個階層。從出身看，變法派與反變法派分子同屬官戶……客觀上，王安石變法增加了農民負擔，沒有從根本上解決「三冗」問題，但從流通領域進行了利益分配，將權力收歸中央，阻礙了商品經濟的發展，應予基本否定。 ——據《王安石變法簡論》
問題：
王安石變法的經濟措施主要有哪些?
材料一、二研究王安石變法，採用的相同方法是什麼?結論有何不同?
綜合上述材料，說明應當如何評價歷史上的變法運動。
【答案】
均輸法、青苗法、市易法、募役法、方田均稅法、農田水利法。
方法：階級分析、一分為二。
結論：材料一，基本肯定;材料二，基本否定。
避免簡單貼標籤，應歷史地看問題。
考生答案如超出要點但言之成理，可在每問總分範圍內酌情給分。
【解析】第一問注意對王安石變法內容的設問僅局限於經濟領域，屬於基礎知識能力考查，回顧教材即可回答。第二問和第三問實際都涉及到辯證唯物主義和歷史唯物主義對歷史事件評價的基本方法問題。評價歷史事件，我們應該首先必須堅持的原則是生產力標準，應結合當時歷史背景，客觀、公正、一分為二地加以評判。
6、歷史上的重大改革回眸
材料一 北宋初年規定：租佃土地須「命立要契，舉借糧種，及時種蒔。俟收成，依契約分，無致爭訟」。如有糾紛，「只憑契照為之定奪」。
宋仁宗天聖五年詔：「江淮、兩浙、荊湖、福建、廣南州軍，舊條：私下分田客非時不得起移，如主人發遣，給予憑由，方許別住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人憑由，須每年收田日畢，商量去處，各取穩便。即不得非時衷私起移。如是主人非理攔占，許經縣論詳》。」
——摘編自《續資治通鑑》
材料二 知大名府韓琦言：「臣准散青苗詔書，務在惠小農，不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入。今所立條約，乃自鄉戶一等而下皆立借錢貫陌，三等以上更許增借。」
——摘編自《宋史 食貨志》
根據材料一、二，分別概括其中制度規定的目的。
根據材料一、二並結合所學知識，分析相關制度規定的歷史背景。
【答案】
目的：材料一：規範租佃關係，抵制地主對佃戶的人身約束;協調租佃糾紛，維持生產正常進行。材料二：保護自耕小農，抵制兼并，增加國家收入。
歷史背景：租佃契約關係普遍化，自耕小農仍是農業生產的主體，土地兼并加劇，政府
根據社會變化在政策上進行調整。
【解析】本題為選做試題，考查學生「歷史上的重大改革」中的「王安石變法」這一知識點，意在考查學生閱讀史料，理解材料、最大限度地獲取有效信息的能力，同時需要對有效信息進行完整、準確、合理的解讀。第問的回答要精讀史料，最大限度的提取有效信息並進行歸納。第問的回答要結合變法的背景和必修二的相關知識。
7、【歷史上重大改革回眸】
北宋年間，面對嚴峻的民族矛盾和階級矛盾，以王安石為首的有識之士在范仲淹「精貢舉」的基礎上，為實現富國強兵的目的，就如何選拔、培養國家急需人才，展開了激烈的爭論。閱讀下列材料：
材料一 國家專以詞賦取進士，……求有才有識者，十無一二。況天下危睏乏
人如此，固當教以經濟之業，取以經濟之才，庶可救其不逮。
——『南宋]李燾《續資治通鑑長編》卷一百四十三
材料二 自唐至今，以詩賦為名臣不可勝數，何負於天下，而必欲廢之?
今人材乏少，且其學術不一，……朝廷欲有所為，異論紛然，莫肯承聽，此蓋朝廷不能一道德故也。故一道德，則修學校，欲修學校，則貢舉法不可不變。……今以少壯時正當講求天下正理，乃閉門學作詩賦，及其入官，世事皆所不習，此乃科法敗壞人才。
神宗罷賦、詩及諸科，專用經、義、論、策，此乃復先王令典，百世不易之法。但安石以一家私學，欲蓋掩先儒，令天下學官講解。及科場程式，同己者取，異己者黜。
——[元]馬端臨《文獻通考》卷三十一
諳回答：
據材料並結合所學知識，范仲淹、蘇軾、王安石、司馬光對科舉考試內容分別提出了怎樣的豐張?
結合所學知識，材料二中司馬光所說「以一家私學，欲蓋掩先儒」指的是什麼?它產生了什麼樣的影響?<4分)
據材料二並結合所學知識，王安石興學校、變科舉的主要目的是什麼?
【答案】范仲淹：主張考經邦濟國之術;蘇軾：主張考詩賦;王安石：主張考經義;司馬光：主張考經義，論、策。統一編纂以儒家經典為內容的教科書;禁錮了思想自由;進一步強化了儒家思想的正統地位。統一思想;為改革培養人才。
【解析】此題比較簡單，以這幾年的教育改革為大背景，以北宋改革科舉考試為切入點，考查教育和社會發展的關係。第⑴、⑵問考查考生提取、概括信息的能力，第⑶問考查考生調動和運用知識的能力。
8、「歷史上重大改革回眸」模塊
閱讀下列材料：
材料一：秦孝公任商鞅。鞅以三晉地狹人貧，秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出。於是誘三晉之人，利其田宅，復三代無知……務本於內，而使秦人應敵於外。故廢井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。數年之間，國富兵強，天下無敵。
——《通典 食貨》
材料二：齊之技擊不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之銳士。
——《荀子 議兵》
根據材料一，並結合所學知識，分析商鞅為什麼要「誘」三晉之人，三晉之人為什麼會受商鞅之「誘」，結果如何?
根據材料一，並結合所學知識，分析材料二說法的原因。
【答案】
因為要發展農業生產，增強經濟實力;「利其田宅」，廢井田，開阡陌，獎勵耕織，免除徭役;經過幾年的努力，秦國達到了國富兵強的目的。
是商鞅變法實行的二十等爵制，廢除世卿世祿制等獎勵軍功措施的結果;使三晉之人為秦所用，而秦得以專心應敵於外。
9、A、[選修1--歷史上重大改革回眸]
閱讀下列材料，回答問題。
材料一 若夫美、法民政，英、德憲法，地遠俗殊，變久跡絕，臣故請皇上以俄大彼得之心為心法，以日本明治之敢為政法也。然求其時地不遠，教俗略同，成效已彰，推移即時，若名書佳畫，墨跡尚存，而易於臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設，則莫如取鑒於日本之維新矣。
……考其維新之始，百度甚多，惟要義有三：一曰大誓群臣以定國是，二曰立對策所以征賢才，三曰開制度局而定憲法。……日本之強，效原於此。 --康有為《應詔統籌全局折》
材料二 在制定憲法的過程中發揮了很大作用的並上書說，英國的政治制度只符合英國的需要，普魯士的政治制度卻比較接近日本的國情，……日本在制憲法工作中定下的基調是：「按普魯士方式組成一個不向國會負責的內閣。」 --摘編自錢乘旦《論明治維新的失誤》
據材料一說明康有為建議光緒帝「取鑒於日本之維新「的理由，指出這份奏摺在戊戌變法中的地位。
結合材料二及所學知識，指出康有為主張效法日本「開制度局而定憲法」的實質及其局限性。
【答案】
A.理由：歐美各國距中國較遠，習俗與中國不同，變革的時間相隔太久，不易效仿;日本距中國較近文化習俗相似，維新時間較近，成效顯著，便於直接效法。地位：成為維新派的施政綱領。
實質 ：變革政治體制，建立君主立憲制。局限性：該主張不適合當時中國的國情;所效法的日本政治體制帶有濃厚在專治主義和軍國主義色彩。
10、【歷史--歷史上重大改革回眸】
維新派的目標正是我們的目標，他們的計劃好倒是好，就是有些不切實際和操之過急。然而，距今大約三十年以前，絕大多數局外人不也是這樣評論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎?不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷。
--《泰晤士報》主編姬樂爾致該報駐北京記者莫理循的信
材料中「不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷」的含義是什麼?戊戌變法未能「打破雞蛋」的根本原因是什麼?
【答案】
含義：必須改變舊的政治制度，改革才能成功。
根本原因：資產階級維新派力量弱小;封建頑固勢力強大。
為了「打破雞蛋」，明治政府在政治方面採取了哪些改革措施?
參考答案：改革措施：廢藩置縣，建立中央集權;廢除等級制度，取消武士特權，實現四民平等。
11、 閱讀材料，回答問題：
公元前6世紀初，雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產資格。後來，克里埃尼圖斯開辦手工作坊，生產葡萄酒並銷往市場。5年後，他的年總收入達到了280麥斗，躋身於第三等級。
按梭倫立法，躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受什麼政治權利?如果生活在秦國，依據商鞅之法，他可以通過哪些途徑提高自己的社會政治地位?
梭倫改革和商鞅變法都在不同程度上剝奪了貴族特權，在此過程中，兩者採取的策略有何不同?
【答案】
擔任低級官職。立軍功;努力耕織。
梭倫：崇尚中庸，手段溫和。商鞅：不畏權貴，嚴刑峻法。
12、閱讀下列材料：
材料一 睿始十餘歲，襲爵撫軍大將軍、平原王。……娶東徐州剌史博陵崔鑒女，鑒謂所親云：「平原王才度不惡，但恨其姓名殊為重複。」時高祖未改其姓。
——《魏書》卷四十
材料二 高祖曰：「今恂欲違父背尊，跨據恆朔。……此小兒今日不滅，乃是國家之大禍……」乃廢為庶人。
——《魏書》卷二十二
材料三 李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機重啟，擴大恢張，遂能別創空前之世局。
——陳寅恪《李唐氏族推測之後記》
請回答：
材料一中，崔鑒對陸睿的不滿反映出當時民族關係存在什麼問題?為此，孝文帝採取了哪些改革措施?
材料二中孝文帝對太子恂的處理說明了什麼? 依據材料三，分析孝文帝改革產生的影響。
解析：本題考查學生閱讀材料，獲取有效信息、分析解決問題的能力。第問，材料一體現了當時民族之間不和諧，回答孝文帝促進民族融合的措施;第問根據材料二，說明改革不順利和孝文帝具有什麼品質;第問依據材料回答孝文帝改革對唐朝的影響。
答案：漢族和鮮卑族之間存在著民族矛盾。推行了改漢姓、改語言、改服飾、通婚姻、改制度等方面的漢化措施。
改革面臨著阻力;孝文帝推進改革的堅強決心。
促進了民族融合，為唐朝大一統和文化繁榮奠定了基礎。
【名師心得】
1、掌握史實，夯實基礎：了解和熟悉歷史上重大改革的基本史實，以紮實打好這方面的基礎。
2、比較分析，提高能力，從背景、目的、內容、特點、結果、成敗原因、影響等方面全面歸納著名的改革。在此基礎上找出其共性和個性。
3、學科滲透，拓展思維：運用生產力和生產關係、經濟基礎和上層建築、主觀動機和客觀效果等政治知識來分析改革和變法的必然性、多樣性、複雜性、曲折性、進步性和局限性，從而培養發散思維和創新能力。
4、關注時政，瞄準目標：理解古代改革、國外改革與當今我國的改革有著本質上的不同，了解如何推進國有企業的改革和發展並深化農業改革、發展農村經濟，進而掌握改革對推動我國經濟發展和社會進步的重大現實意義。
【綜合測試】
1.閱讀下列材料：
材料一 梭倫在詩中這樣寫道：「在時間的裁判席面前，那奧林匹克諸神的偉大母親，黑土，將是最好的證人，因為正是我，為它扒掉了眾多的界權標，以前他曾是一個奴隸，而現在已經自由。」
材料二 我們這個政體叫民主政體。它不是為少數人，而是為全體人民。無論能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，並在成績卓著時得享功名，擔任公職的權利不屬於哪個家族，而是賢者方可為之。家境貧寒不成其為障礙。無論何人，只要為祖國效力，都可以不受阻礙地從默默無聞到步步高升。 ——伯利克里《論雅典之所以偉大》
請回答：
材料一反映了梭倫怎樣的改革措施?這一措施有何積極意義?
材料二中「家境貧寒不成其為障礙」，在梭倫時代真正實現了嗎?為什麼?
2.閱讀下列材料：
材料一 梭倫從雅典最初的四個部落中各選100人，組成一個「四百人會議」，前三個等級的公民都可以當選。「四百人會議」是公民大會的常設機構，主要職責是為公民大會擬訂議程，預審提案，準備決議，實際上執掌最高統治權。
材料二 最能體現人民權威的改革是克里斯梯尼創立的「陶片放逐法」，又稱「貝殼放逐法」。這是一項確保民主政權長期存在的法令，可以有效地防止僭主政治及政治野心家顛倒民主政權。在伯利克里當政時期，擔任高級職官的財產資格被取消，政府發放津貼，保障中下層平民參政的權利。職官選舉多採用抽籤或舉手表決的方式，最大限度地保證了平民的參與和選舉結果的公正性。
請回答：
列舉對雅典民主政治發展做出突出貢獻的歷史人物。
為什麼說梭倫改革是雅典民主政治的基石?
談到雅典民主政治對近代西方民主政治的影響，有人說「四百人會議」相當於美國的議會，你同意嗎?請闡述你的理由。
3.閱讀下列材料：
材料一 梭倫以智慧和公正著稱，他用取消債務的方式解救貧困者，又以成立新政府並賦予富裕者以巨大政治權利的辦法平息富人的不滿。根據這一制度，富人成了統治階層的主角：最富有的雅典人最為重要，他們可以單獨執政。梭倫甚至使雅典政府引進了新的民主原則，即允許窮人在公民大會上行使一定的否定權。 ——王覺非等譯《西方文明史》
材料二 在梭倫改革後的百餘年間，雅典始終遵循著他開闢的這條道路，繼續進行一些民主改革，終於使雅典成為一個經濟繁榮、國力強大、政治民主、文化昌盛的居領導地位的希臘城邦。 ——吳於廑、齊世榮主編《世界史•古代史》
請回答：
據材料一概括梭倫改革的主要措施。其中的富人和窮人分別指哪些人?
梭倫以智慧和公正著稱，就此談談你的看法。
梭倫改革後，雅典民主政治的發展歷程如何?
4.在人類社會發展過程中，以古代中國和古代希臘為代表的東西方文明曾經彼此交融、相映生輝。閱讀下列材料：
材料一 唐朝三省分工明確：中書省掌決策，負責草擬和頒發皇帝詔令;門下省掌審議，負責審核政令;尚書省「事無不總」，負責執行政令。三省長官都是宰相，相權一分為三。
材料二 軍國大計，罔不總攬，自雍正、乾隆後百八十年，威命所寄，不於內閣而于軍機處，蓋隱然執行之府矣。
材料三 公民大會最重要的程序就是就某些議案展開辯論。雅典人認為，煩瑣的辯論雖然延長了決策的時間，卻可避免魯莽行事帶來的災難。
請回答：
有人認為，材料一說明了唐朝時期的中國已經實行了「三權分立」的民主政治體制，你同意這一觀點嗎?說明你的理由。
根據材料二、三，說明古代中國和古代雅典軍國大事的決策方式及其造成的結果的差異。
上述三則材料說明了古代中國和古代希臘政治制度有何根本差異?
5.在幾千年的人類文明史上，社會政治制度經歷了不斷演變的過程，在世界上的不同地區社會政治制度呈現多元化的特點。閱讀下列圖文材料，結合所學知識，並回答下列
材料一 2007年3月16日，溫家寶總理在回答記者提問時指出：「……民主、法制、自由、人權、平等、博愛，這不是資本主義所特有的，這是整個世界在漫長的歷史過程中共同形成的文明成果，也是人類共同追求的價值觀。我同時強調，世界上有2000多個民族，200多個國家和地區，他們的社會發展不同，他們的發展水平不同，民主的形式和途徑也是不同的……民主制度和任何真理一樣，都要接受實踐的考驗。」
希臘是古代民主思想與實踐的搖籃。試根據古代雅典民主政治建設的內容，概括其對後世的借鑑意義。
近代史上，西方各國逐步建立起了代議制民主制度。因為國情差異，各國的政治制度呈現出多樣化的特點。試指出法、德兩國代議制民主的不同形式，並分析概括導致這種差異的主要原因。
材料二
根據材料二概括指出我國新時期民主政治建設的主要成就。
某中學興趣小組欲對近代西方人類文明創立的政治制度進行探索，請你為其提供下列幫助：①擬定一個探究題目： ②提供三種獲取相關探究資料的方法。
6.閱讀以下三則材料：
材料一 相地而衰征，則民不移;政不旅舊，則民不偷;山澤各致其時，則民不苟;無奪民時，則百姓富。
材料二 糴甚貴傷民，甚賤傷民。民傷則離散，農賤則國貧。
材料三 為楚悼王立法，卑減大臣之威重。罷不能，廢無用，損不急之官，一楚國之俗。
——《史記•蔡澤列傳》
請回答：
這三則材料分別反映的是哪三次重要改革?
材料一中「相地而衰征」的內容及實質是什麼?
材料二說明的哪一項改革措施?其目的是什麼?
這三次改革有何共同的作用?反映了當時社會怎樣的政治特徵?
7.閱讀下列材料：
材料一 夫商君教民耕戰，是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦無敵於天下，立威諸侯。
——《 戰國策•秦策三》
材料二 秦簡公七年，初租禾。
——《史記•六國年表》
材料三 秦孝公任商鞅。鞅以……秦地廣人寡，故草不盡墾，地利不盡出……故廢井田，開阡陌，任所耕，不限多少。 ——《通典•食貨志》
材料四 秦始皇三十一年，令黔首自實田。
請回答：
材料一反映商鞅的哪一改革措施?
結合材料二、三、四，概述我國封建土地所有制的確立過程。
依據上述材料，分析秦國變法的作用。
8.閱讀下列材料：
材料一 商鞅強調「輕罪重罰」，主張「以刑去刑」，對此韓非子評論道：「公孫鞅之法也重輕罪。重罪者人之所難犯也，而小過者人之所易去也，使人去其所易無離春所難，此治之道。夫小過不生，大罪不至，是人無罪而亂不生也。」
——《韓非子》
材料二 「連坐」也稱相坐，隨坐、緣坐，是一種存在已久的株連政策。商鞅變法使該政策更加確定化，並將其與什伍制度結合，以後代代相傳。秦始皇時，百姓不堪統治的殘暴，在隕石上刻「始皇死而地分」等字。秦始皇抓不到案犯，便將在隕石附近居住的百姓全部誅殺，這也是一種「連坐」。
材料三 商鞅認為以詩書禮樂為代表的儒家學說是於國有害的寄生蟲。他把禮樂、詩書、修繕、孝悌、誠信、仁義、貞廉、非兵和羞戰統稱為「六虱」，認為應統統毀滅。
請回答：
韓非子對商鞅「輕罪重罰」持何種態度?
材料二所反映的連坐法有何特點?其直接目的是什麼?
材料三中商鞅認為「六虱」應該統統毀滅的原因是什麼?其實質是什麼?
以上三則材料所反映的商鞅變法的措施對秦國以後的歷史發展造成了怎樣的消極影響?
9.閱讀下列材料
材料一 其一：你們這些財物山積、豐衣足食而且有餘的人，應當抑制你們貪婪的心情，壓制它，使它平衡。其二：我手執一個有力的盾牌，站在兩個階級的前面，不許它們任何一方不公平地占著優勢。其三：我制定法律，無分貴賤，一視同仁。按照正義，人人各得其所。
——梭論
材料二 治世不一道，便國不必法古。古湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，而巡禮者不足多。
——商鞅
材料三 泰西講求三百年而治，日本施行三十年而強，吾中國國土之大，人民之眾，變法三年可以自立，此後則蒸蒸日上，富強可駕萬國。
——《戊戌變法》
材料四 戊戌變法，首在裁官。京師閒散衙門被裁者不下十餘處，連帶關係，因之失職失業者將及萬人，朝野震駭……
——《夢蕉亭雜記》
請回答：
依據材料一和所學知識，分析梭倫改革的出發點是什麼?
根據材料二、三，分別指出商鞅、康有為為什麼能取得最高統治者支持?
梭倫改革和商鞅變法的性質分別是什麼?兩場改革對社會發展的主要作用分別是什麼?
據材料一、四分別指出兩場改革一成一敗的主要原因。從中你得出什麼啟示?
10.閱讀下列材料：
材料一 ……壞井田，開阡陌，耕戰之賞，雖非古道，尤以務本為之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制逐滅，僭差亡度;庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠;有國強者兼州域，而弱者喪社稷。 ——《漢書》
材料二 男子授露田40畝、桑田20畝;婦女授露田20畝，不授桑田。死亡者或年滿70歲後免課者，露田歸還國家。桑田為世業，身死不還官，桑田須種一定數量的桑、榆、棗樹等。不適合桑蠶的地方，改授麻田，男子10畝、女子5畝。露田、麻田均不得買賣，桑田也限制買賣。 ——《魏書》
請回答：
以上材料反映了中國歷史上的哪兩次著名的改革或變法?
材料二實際上是中國古代歷史上開始實行的一種什麼土地制度?其影響是什麼?
試分析材料一、二所反映的兩次重大改革或變法的共同點是什麼?
11.閱讀下列材料：
材料一 到6世紀初，北方社會經濟有了明顯發展，黃河中游的許多荒地重新得到開墾，糧食產量比過去增多。北魏人口比西晉太康年間南北方合計還要多出一倍。孝文帝重視興修水利，他下令有水田之處，都要通渠灌溉，促進了水田的發展。
材料二 北魏的洛陽……城中有不少「資財巨萬」的富商大賈，有的富商住宅非常華麗，車馬服飾可以同王侯相比。北魏的許多貴族高官顯宦也都經商。
材料三 鮮卑武士傭和漢人胡食圖
請回答：
根據材料一，孝文帝改革後，北方農業明顯發展。你認為孝文帝改革的哪些措施起了重要作用?
根據材料二，北魏的貴族大都經商，說明了什麼問題?
材料三中的圖片說明了什麼問題?
綜合以上材料，概述孝文帝改革的影響。
12.閱讀下列材料，回答問題。
材料一 「十有八年……革衣服之制……不得以北俗之語,言於朝廷,若有違者,免所居室。詔遷洛之民死葬河南,不得還北。於是代人南遷者,悉為河南洛陽人。」
——《魏書•高祖紀下》
材料二 孝文帝「雅好《詩》、《書》，手不釋卷。《五經》之義，覽之便講。學不師受，探其精奧。史傳百家，無不該涉。善談《莊》、《老》，尤精釋義。才藻高瞻，好文為章。詩、賦、銘、頌，有興而作。有大文筆，馬上口授，及其成也，不改一字。」
——《魏書•高祖記》
請回答：
依據材料一歸納孝文帝「漢化」的主要措施。
從材料二中你能得到什麼信息?這對孝文帝的改革產生了哪些直接影響?
13.閱讀下列材料：
材料一 自唐天寶以來，方鎮屯重兵，多以賦入自贍……五代方鎮益強……及趙普為相，勸上革去其弊……時方鎮缺守帥，稍命文臣權之……又置轉運史、通判，為之條禁，文薄漸為精密，由是利歸公上，而外權削矣。
材料二 太祖、太宗平一海內，懲累朝藩鎮跋扈，盡收天下勁兵……兵無常帥，帥無常師，內外相維，上下相制，等級相軋……是以天下晏然，逾百年而無犬之驚，此制兵得其道也。 ——《文獻通考》
材料三 因謂近臣曰：「國家若無外憂，必有內患。外憂不過邊事，皆可預防;惟姦邪無狀，若為內患，深可懼也。帝王用心，常須謹此。」
——《續資治通鑑長編》
材料四 本朝鑒五代藩鎮之敝……兵也收了，財也收了，賞罰行政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虜騎所過，莫不潰敗。
——《朱子語類》
請回答：
宋初統治者主要想解決前朝遺留下來的什麼問題?其措施涉及哪幾個方面?這些措施的基本精神是什麼?
根據材料指出宋太宗對待「外憂」與「內患」的態度怎樣?其根本出發點是什麼?
材料二與材料四對宋初改革提供的評價如何?扼要說明你的看法。
14.閱讀下列材料：
材料一 北宋的既定政策是縱容豪強地主兼并之家肆意兼并土地，而且給予免稅免役的特權。而中小地主和較富裕的自耕農為逃避繁重的稅斂和差役，有人寧願託庇於官紳和豪強之家，偽立契約，假稱土地以典賣，自己淪為佃戶，實則仍為原有的土地上耕種，但要把收穫物的一部分交給官紳和豪強之家。
材料二 北宋初期的納稅戶，除繳納賦稅之外，還要依其戶等到各級政府分輕重不同的差役。因為官紳地主、富商大賈都享有免稅特權，各種差役抖落到中小地主和富裕的自耕農身上。
請回答：
北宋初期的土地和賦稅政策的特點是什麼?這些政策造成了哪些問題?為解決上述問題，王安石在變法中主要採取了哪兩項措施?
梁啟超認為王安石變法中有哪兩項措施在宋代起到了近代「文明國家」的銀行作用。你認為應該是指哪兩項措施?
15.閱讀下列材料：
材料一 王安石，字介甫，臨川人，北宋著名政治家、思想家和文學家。讀書非常廣博，儒家經書、佛經、諸子百家、醫書、小說無所不讀。早年隨便父輾轉南北，到過很多地方， 解了社會現狀，很早就立下了矯世變俗」的雄心壯志。擔任地方官司多年，每天一地，來不及休息，便立即考察當地農業生產情況，並著手推行了一系列改革。調到中央任職以後，以「天變不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守」的「三不足」精神推行新法，普先後兩次被罷免相位，但從未動搖過變法的決心，人稱「拗相公」。
——《歷史上重大改革與回眸》
材料二 王安石變法的內容
類別 目的 措施
理財 富國 青苗法、募役法、農田水利法、方田均稅法、均輸法、市易法
整軍 強兵 保甲法、保馬法、將兵法、設軍器監
取士 選才 改革科舉制、改革官制、整頓太學
材料三 介甫文章節義過人處甚多，但性不曉事而喜進非，致忠直疏遠，讒佞輻輳，敗壞百度，以至於此。
——司馬光《司馬溫公集》
請回答：
據材料一結合所學知識概括指出，王安石為什麼能夠成為「中國十一世紀的改革家?」
王安石變法的許多措施既有成功之處，又埋伏著失敗的隱患。從材料二中選擇兩項符合上述結論的措施，並說明理由。
如果通過歷史隧道與王安石對話，請你結合對材料三的理解，提出合理化建議，助其變法成功。
16.北魏孝文帝改革和北宋王安石變法是中國古代史上兩次非常重要的改革。
孝文帝是北魏第七位皇帝，諡號孝文皇帝。485年馮太后、孝文帝頒布了均田令，495年正式遷都洛陽，命鮮卑貴族漢化，採用了漢族統治階級的政治制度。這些改革，加速了當時北方各少數民族封建化的過程，促進了北方民族的大融合。
王安石變法，指北宋時期，大臣王安石發動的旨在改革北宋建國以來積弊的一場改革。新法立意雖好，但並未處理好具體實行的問題以及與反對者的關係，於是與反對者間長期反覆地爭鬥，導致處於被批評的局面，但是一些具體措施還是保留了下來。
依據所學知識回答下列問題：
兩次改革在背景和目的上有何相同之處?
從內容看各自的側重點是什麼?改革的成效如何?
在改革中都遇到了很大阻力，各自的反對勢力是哪些?
從兩次改革中你得到了哪些有益的啟示?
17.閱讀下列材料：
材料一 當錢投入錢櫃叮噹作響時，增加的只是貪婪愛財的慾望。而不是靈魂升天……信徒得救一不靠教皇，二不靠聖禮，只有靠終生「悔改」，才是基督教的正道。
——馬丁•路德「九十五條論綱」
材料二 教皇須讓我們不再受他們的不堪忍受的劫掠和搜刮，教皇須交還我們的自由、權利、財產……教皇須讓皇權成為名副其實的皇權。
——馬丁•路德「九十五條論綱」
材料三 教皇在德國的特使報告說：「十分之九的德國人高喊：『路德!』剩下的十分之一少數高喊：『羅馬教廷該死!』」 ——史達林《宗教改革和偉大農民戰爭時期的德國》
請回答：
從材料一中的內容我們可以知道「九十五條論綱」是針對什麼問題而發表的?它說明的問題是什麼?
材料二中路德的要求反映了什麼問題?
材料三說明了什麼問題?
馬丁•路德宗教改革運動的結果是什麼?
18.閱讀下列材料：
材料一 一個人所以發家致富，不在於他的品德、智慧或勤勞，而完全靠上帝恩賜。——加爾文
材料二 ……財富本身絕不像某些蠢人所想的應予斥責。這樣做就是褻瀆神明。
——加爾文
材料三 16世紀歐洲的宗教改革導致了基督教世界中信仰體系的大分化和大組合。雖然各地、各個宗教派別有所不同，但總的說來，是世界性的宗教帝國讓位於地方化、民族化的宗教組織：有形的宗教儀式崇拜，讓位於無形的精神信仰崇拜。
——馬克垚《世界文明史》
請回答：
據材料一回答「一個人發家致富」的原因是什麼?加爾文這一主張在當時有何現實意義?
材料二中「某些蠢人」是指什麼人。結合所學知識，指出加爾文是怎樣評判「財富的」?又提出了怎樣的主張?他的主張代表了哪一階級的要求?
結合材料三分析宗教改革後，歐洲宗教界呈現出哪些特點?宗教改革產生了什麼積極影響?
19.閱讀下列材料：
材料一 在夜晚催促農民第二天早早起來幹活。誰稍晚一點，哪怕家裡有緊要事情也不行，鄉丁們會來揪著他的鬍鬚又打又罵。 ——埃及史學家迦白魯諦
材料二 馬木路克在訓練 材料三 阿里與法國顧問在一起
材料四 在我第二次訪問埃及時，農村中體格健全的人已經少見，不是缺一兩顆門牙或短一截手指，就是少一隻眼睛或雙目失明，這樣就可以不被徵召入伍了。 ——英國旅行家蘭恩
請回答：
材料一、二反映了改革前的埃及怎樣的局面?
根據材料三，結合所學知識，回答穆罕默德•阿里軍事改革的措施有哪些?取得了哪些成效?
穆罕默德•阿里改革與材料四有何關係?
20.閱讀下列材料：
材料一 穆罕默德•阿里「致力於把埃及建設成為一個工業國。他堅信埃及人民要富強起來，必須在國內生產自己所需的一切，儘可能地減少進口」。
——1837年俄國駐埃及領事杜哈梅爾
材料二 穆罕默德•阿里建造了一座宮殿，但破壞了整個埃及。
——埃及人民中流傳的一句話
材料三 穆罕默德•阿里是「唯一能用真正的頭腦代替講究的頭巾的人」。他統治下的埃及成為當時「鄂圖曼帝國唯一有生命力的部分」。——馬克思
請回答：
據材料一分析穆罕默德•阿里改革的動機。
依據材料並結合所學知識，概括穆罕默德•阿里改革對埃及的影響。
參考答案
1.【解析】回答第問時要注意關鍵詞「奴隸」「自由」，由此推斷梭倫改革的措施。回答第問時要結合所學知識，分析其措施的局限性。
【答案】措施：梭倫頒布「解負令」，廢除債務奴隸制。意義：使平民的人身自由得到法律保障。沒有。梭倫改革以財產多寡來確定公民的政治權利，財產越多，等級越高，享受的權利就越多。
2.【解析】回答第問時要結合所學知識回答三位雅典政治改革家。第問就是回答梭倫的改革措施。回答第問時要注意材料一中「四百人會議」的職責。
【答案】梭倫、克里斯梯尼、伯利克里。梭倫改革中的「解負令」將廣大平民從債務奴隸制的枷鎖中解放出來，成為享有自由權利的公民，形成了民主政治必須具備的公民群體;以財產多寡來確定公民的政治權利，打破了貴族專權的局面，使工商業奴隸主階層分享了政治權利，也使下層平民獲得了一定的公民權利;對國家機構進行改革，使公民大會成為國家最高權力機關，創立四百人會議與公民陪審法庭等國家權力機構，打破了貴族對國家政權的壟斷，在一定程度上確保了公民參加國家事務的政治權利。不同意。美國議會是國家的權力機關，掌握立法大權，而四百人會議是雅典公民大會的常設機構，主要職責是為公民大會擬訂議程，預審提案，準備決議，實際上執掌最高統治權。
3.【解析】回答第問時要注意材料一中的關鍵詞「取消債務」「富人成了統治階層的主角」「窮人在公民大會上行使否決權」等，結合所學知識回答提問。第問的看法就是「評價」的意思，要結合所學知識回答。第問是回答其他政治家對民主制度的主要貢獻。
【答案】措施：頒布「解負令」，廢除債務奴隸制;確立財產等級制度;恢復公民大會作為國家最高權力機關的職能。看法：①梭倫改革體現了梭倫高超的政治智慧。梭倫改革的基本路線是取消貴族特權但不消滅貴族，讓工商業奴隸主掌握政權，大力發展工商業;照顧平民大眾的利益。在一定程度上緩和了社會矛盾。②梭倫改革並不是完全公正的。由於實行財產等級制，下層公民不能享有充分的參政議政的權利。改革以後，貴族仍比平民享有更多的政治權利，二者的矛盾沒有根本解決。發展歷程：公元前6世紀末，克里斯梯尼改革確立雅典民主政治;公元前5世紀伯利克里擔任首席將軍時，雅典的民主政治進入「黃金時代」。
4.【解析】由於國情不同，古代東西方國家建立了截然不同的政治制度，古代中國為專制主義中央集權制度，古代西方為民主政治制度。唐代的三省六部制和清代的軍機處都是為了加強君主專制而設立的，與雅典民主政治不同。
【答案】不同意。理由：唐朝三省分權制約，最終都要集權於皇帝，實際上是為君主專制服務的。差異：古代中國：個人決策，容易出現失誤。古代雅典：集體決策，可以避免魯莽行事，使決策具有科學性。根本差異：古代中國：專制主義中央集權制度;古代希臘：民主政治。
5.【解析】本題考查範圍廣泛，跨度較大。古今中外在民主制度方面的實施情況，緊扣材料信息並結合教材知識，逐一解答此題。
【答案】意義：①為人類提供了一種集體管理的新形式，創立民主制度;②創造選舉制、任期制等民主運作方式;③維護司法公正，加強民主監督;④重視公民的民主參與，培養公民的社會責任感。不同形式：法國民主共和制、德國君主立憲制。原因：法國大革命後經過曲折的歷程確立了共和制，德國通過王朝戰爭完成了國家統一，保留了大量封建殘餘，概括地講，兩國對封建制度改造程度的不同，是導致這種差異的主要歷史原因。成就：平反冤假錯案;加強法制建設;加強基層民主選舉。題目：西方政治制度初探等。方法：查閱文獻資料;網上搜索;求教專家學者;觀看音像資料等。
6.【解析】回答第問時要注意材料中的關鍵詞「相地而衰征」「 糴甚貴傷民」「 楚悼王」等，這些信息告訴考生它們反映的是齊國、魏國和楚國的改革問題。回答第問要結合所學知識。思考改革者的用意回答第問。第問反映春秋時代的發展趨勢。
【答案】重要改革：管仲改革、李悝改革、吳起變法。內容：根據土地多少和田質好壞徵收賦稅。實質：承認私人對土地的私有權。措施：「平糴法」。目的：穩定小農經濟，實現富國強兵。作用：促進了各國經濟的發展和政治的進步。政治特徵：新興地主階級的力量不斷增強;封建制度逐漸建立。
7.【解析】明白「教民耕戰」的意思容易回答第問。回答第問時要注意關鍵詞「初租禾」「廢井田、開阡陌」「自報土地實數」。第問答案來自所學知識。
【答案】措施：獎勵耕戰。過程：①秦國的「租禾」是根據田地產量徵收賦稅，實質上是開始承認對土地的所有權;②商鞅變法「廢井田，開阡陌」，以法律形式確定私有制度;③經過戰國時期的變法，新的封建制度在各諸侯國確立;④秦統一後，令農民自報土地實數，按畝納稅，在全國範圍內統一實行封建土地制度。作用：變法使秦國兵強國富，成為戰國後期最富強的國家。
8.【解析】第問的「態度」，一般分為支持或者反對。回答第時要注意「特點」，在這裡是指與其他法律的不同點，「直接目的」是對誰而言的。回答第問要注意與變法的關係。回答第問可以從法律和文化方面考慮影響。
【答案】讚揚態度。與什伍制度相結合;強化對基層民眾的管理與統治。是其推行耕戰政策和富國強兵的大敵，不利於新法的推行。實質上是一種思想文化的專制政策。
使秦的法律嚴酷苛刻，文化專制嚴重，從而激化了階級矛盾，是導致秦朝滅亡的重要原因。
9.【解析】梭倫改革是代表奴隸主階級的改革;商鞅變法是代表新興地主階級的改革運動;戊戌變法是一場自上而下的資產階級改良運動。
【答案】出發點：緩和貴族與平民的矛盾，維護奴隸制統治;振興雅典城邦。原因：商鞅闡述法家理論;列舉歷朝興亡史實。康有為認為：以西方、日本變法取得成功為例證。性質：梭倫改革是奴隸主階級的改革運動;商鞅變法是地主階級的改革運動。作用：梭倫改革奠定了雅典民主政治的基礎;商鞅變法推動了封建制的確立。原因：梭倫：中庸，緩和矛盾，取得廣泛支持;康有為：過於激進，激化矛盾。啟示：注意改革的策略。
10.【解析】回答第問時注意關鍵詞「壞井田，開阡陌」「桑田、露田」「《魏書》」等。第是考查考生對孝文帝改革措施的理解能力，這裡的「影響」側重於土地制度的影響。回答第問可以從背景、內容、影響方面考慮它們的共同點。
【答案】改革或變法：秦國的商鞅變法、北魏孝文帝改革。均田制。影響：一定程度上使無地農民獲得了無主的荒地，提高了生產積極性，推動了社會經濟的發展。共同點：都順應歷史發展潮流;都改變了原有的生產關係;都觸動了舊貴族的利益;都獲得了成功。
11.【分析】回答第問時要注意不僅有經濟措施還要有政治措施。回答第問時注意鮮卑人生活方式的變化。第問考查孝文帝改革對民族融合的影響。回答第問時要注意從政治、經濟、民族關係等方面考慮改革的影響。
【答案】措施：孝文帝實行均田制、三長制和新的租調製，重視興修水利。說明：商業的活躍;鮮卑族接受了漢族的生活方式。說明問題：孝文帝改革促進了鮮卑族的漢化、北方民族大融合。影響：北方經濟的復甦和繁榮，北魏政權的封建化，北方民族的交流和融合，為重新走向國家統一奠定了基礎。
12.【解析】回答第問要注意材料一中的關鍵詞「革衣服」「 北俗之語」「 葬河南」。抓住了關鍵詞，容易歸納主要措施。回答第問時注意以下問題：「雅好《詩》《書》」，孝文帝是鮮卑族首領。
【答案】措施：易服裝，改鮮卑服為漢服;官員講漢話，否則受罰;南遷的鮮卑人死後就地埋葬等。信息：孝文帝對先進的漢族文化十分喜好。影響：促進鮮卑族學說漢話，積極接受漢族先進文化。
13.【解析】回答第問時注意關鍵詞「五代藩鎮」「文臣」「 兵無常帥，帥無常師」。措施的答案來自所學知識。回答第時注意「態度」的意思，「根本出發點」就是目的。第問中的「看法」就是分析改革與失敗之間的關係。
【答案】問題：藩鎮割據問題。措施：軍事、行政、財政、司法。精神：削弱武將、宰相和地方權力，加強中央集權。態度：認為「內患」甚於「外憂」，即邊事可預防。出發點：鞏固其統治地位。評價：材料二認為，宋初改革措施使天下晏然，戰禍平息;材料四認為它使地方兵弱財困，終於導致「靖康之役」。宋初加強中央集權的措施，使藩鎮割據的基礎得以剷除，從而維護了國家的統一和安定，有利於社會經濟的發展。但由此形成龐大的官僚機構和軍隊，加重了中央財政負擔，種下了積貧積弱的禍根。看法：由於北宋滅亡是多種因素造成的，不應該完全歸罪於宋初改革。
14.【解析】第問的「特點」是歸納材料中的要點，後兩問圍繞上述要點展開。回答第問時要注意「銀行作用」的含義，便於分出帶有「銀行」色彩的措施。
【答案】特點：不抑制土地兼并;按照戶負擔差役;豪強有免稅權。問題：土地兼并嚴重;賦役不均，逃避賦稅的現象嚴重;政府賦稅收入大幅減少，財政困難。措施：募役法、方田均稅法。措施：青苗法和市易法。
15.【解析】回答第問時要注意歸納材料一的要點。第問的「理由」，既有利於國家或農民，但遭到大地主大官僚的反對。符合上述觀點的措施都可以選擇。第問考查改革成功的因素。
【答案】北宋中期社會問題日益嚴重，時代需要改革家。王安石勤奮好學，少有大志，注重調查，了解下情;為人剛正、意志堅強，具備了改革家的素質。青苗法：限制高利貸盤剝，增加政府收入;募役法：減輕了農民負擔，保證了生產時間;農民負擔仍很沉重，觸動了大官僚、大地主和富商的利益，遭到他們的激烈反對。平衡各階層的利益，減小變法的阻力。加大宣傳力度，統一統治階級內部認識，解決內部紛爭。在用人問題上應慎重。
16.【解析】回答第時須注意的問題：古代中國改革共同的原因是內憂，目的都是維護統治。第問的「側重點」就是回答改革的指導思想。第問的「阻力」不相同，孝文帝面對的是守舊勢力;王安石的反對者是地主和官僚。回答第問可以從改革者個人、符合國情等方面考慮。
【答案】背景：都是社會矛盾尖銳和激化的情況下進行的;目的都是為了維護其統治。側重點：孝文帝是漢化政策;王安石是理財策略。成效：孝文帝改革促使北方經濟發展，有利於民族融合，推動社會進步;王安石變法增加了政府收入，加強了軍事力量，促進了經濟發展。阻力：孝文帝改革是上層舊貴族和守舊勢力反對;王安石則是大地主和大官僚反對。啟示：改革者要有獻身精神和堅強的意志;改革措施要從實際出發，符合客觀規律;要有高度的社會責任感，原則的堅定性與策略的靈活性相結合。
17.【解析】解答第問的關鍵是抓住材料一中的關鍵詞「錢櫃」「教皇」「聖禮」等限定詞。回答第問時要注意「自由、權利」「皇權」反映哪個階層的利益。第問說明各階層與教皇的矛盾。第問的「結果」是建立新教派。
【答案】針對問題：羅馬教皇兜售贖罪券。問題：否定了教皇和教會的絕對權威。問題：新興資產階級要求擺脫羅馬教廷的控制與掠奪，建立適應其發展需要的新教會。說明問題：德國各階層同羅馬教皇的矛盾十分尖銳，路德的宗教改革在德國有著廣泛的社會基礎，得到了各階層的支持。結果：建立了不受羅馬教皇管轄的新教會。
18.【解析】第問中前問的答案來自材料，後一問反映資產階級要求。回答第問時要注意關鍵詞「褻瀆神明」，相對於天主教會而言的，加爾文主張「先定論」，有利於資本主義的發展。第問的「特點」答案來自材料信息，「影響」的答案來自所學知識。
【答案】上帝的恩賜。為資產階級的社會經濟生活提供了神學依據和宗教動力。天主教會。他認為財富是蒙上帝恩賜的人獲得成功的標誌。他主張選民要以奮鬥精神取得事業的成功，並且具有節制、忍耐、簡樸、誠實、講信用和謙遜等高尚美德。新興資產階級。特點：一些地方化、民主化的新教組織出現;教會組織和宗教儀式簡化，人們普遍接受信仰得救主張。積極影響：①動搖了天主教會統治地位，促進資本主義在歐洲的發展。②衝破天主教會的精神束縛，解放了人們的思想。③促進了歐洲民族意識和民族國家的發展，促進歐洲各國文化、科技、教育事業的發展。
19.【解析】回答第問要注意關鍵詞「保稅人」意指實行包稅制，「鄉丁們」意指馬木路克勢力。第問的答案基本來自所學知識。第問考查考生對軍事改革的理解能力。
【答案】經濟上包稅制盛行，政治上馬木路克控制政權。措施：廢除僱傭兵役制，實行徵兵制;按照法國模式組織和訓練新式軍隊;採用當時最先進的武器裝備軍隊。成效：軍隊數量迅速增加，成為地中海東部海軍力量最強大的國家;使埃及逐漸擺脫了鄂圖曼帝國的殖民統治。為了壯大軍事力量和進行對外戰爭，穆罕默德•阿里向埃及人民徵收岢重的賦役，並採取強制手段讓人民參軍，給埃及人民帶來了沉重的災難。
20.【解析】回答第問時要注意關鍵詞「工業國」「富強起來」，改革的目的比較明顯。回答第問時不要漏掉「消極影響」。
【答案】動機：發展埃及經濟，使埃及 走上了富強的道路，鞏固了自己的統治。
影響：積極影響：阿里改革促進了埃及社會的發展，為維護國家主權，爭取民族獨立起了重大的作用，順應了歷史發展的趨勢，在客觀上是符合埃及人民利益的，因而是進步的。消極影響：阿里為建立一個龐大的帝國，不斷對外擴張，幾十年的戰爭耗盡了全國人力和物力，把廣大人民推向苦難深淵，最終葬送了改革的成果。
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