學習目的： 一、通過個性化的語言，動作，傳神的細節去分析人物形象 二、認識作品的批判現實主義的意義 三、培養學生的正確的金錢觀學習重點： 分析人物形象，鑑賞品味個性化的人物語言和動作等細節描寫學習難點： 把握作品主旨，針對當今社會拜金主義崇洋媚外思想嚴重，揭露資本主義社會實質，對學生進行思想教育。學習設想： 一、本文是一篇自讀課文。故事性強，人物性格明顯，便於調動學生的自主學習。課前應布置好學生預習，了解與本文相關的前後情節，熟悉課文內容。 二、以學生探討為主，老師只起引導作用，引導學生自主學習，培養閱讀鑑賞能力。 三、藉助多媒體學習手段，發揮其生動、直觀、大容量的學習優勢。 四、一課時完成學習過程： 課前預習： 1、通過資料了解有關巴爾扎克、《人間喜劇》及《歐也妮.葛朗台》 2 、讀課文，查字典，解決字詞；把握文章內容。 課前投影演示：「語文課堂三提倡」——提倡活躍與創新，提倡自主與質疑，提倡合作與交流 一、導語（展示課件）： 鄭廷玉的元雜劇《看錢奴》中也有一個為富不仁的財主，叫賈弘義，一日想烤鴨吃，卻捨不得花錢買，便趁機撾了一把，撾了一手油，回家來一頓飯咂一個手指頭，已經咂了四個了，沒想到睡覺時被狗舔了最後一個手指頭，結果心疼得一病不起。在外國文學中，也有類似的吝嗇鬼形象 ，其中就有被稱為世界四大「吝嗇鬼」形象。他們是英國戲劇家莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克。法國劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴貢、俄國小說家果戈里《死魂靈》中的潑留希金，還有就是法國小說家巴爾扎克《歐也妮•葛朗台》中的葛朗台。這四個吝嗇鬼吝嗇的作風，各有特色，而其中最生動、最逼真，可以說是吝嗇鬼中的吝嗇鬼的，就是葛朗台。今天，我們就一起來學習節選自巴爾扎克《歐也妮•葛朗台》的課文《守財奴》。 二、研習新課 （一）整體感知：（展示課件） 1、葛朗台是個怎樣的人？用課文中的一句話概括葛朗台的特徵。葛朗台是一個守財奴。第一段中「吝嗇」、「執著狂」、「專制」三個詞語準確地點明了葛朗台的性格。「關鍵的句子是：「看到金子，占有金子，便是葛朗台的執著狂。」 2、文章中通過哪些片段表現了葛朗台的這一特點？一是搶奪梳妝匣(奪財)，二是騙取繼承權(騙財)，三是看守密室(守財)，四是臨終言行(殉財)（二）鑑賞語言，感知形象1、 教師引導學生賞析「搶奪梳妝匣」這部分，作示範引導。（展示課件）①主要情節②刻畫人物的方法③經典語言賞析④小結2、 學生根據教師提供的方法，分小組討論分析剩餘的三個片段設計宗旨：鼓勵學生改變學習習慣，化被動為主動，成為課堂的主人。提倡學生有自己的思想和見解，而拘泥於答案正確與否。3、 教師總結課文：葛朗台為財而活，為財而死。在他的人生字典里，沒有親情，沒有家庭，沒有倫理道德，沒有人性。錢才是他自始自終唯一所愛的東西，真是個地地道道的守財奴。「奴」者，何也？《現代漢語詞典》告訴我們，「奴」是指受壓迫、剝削、役使而沒有人生自由的人。那麼葛朗台就是受金錢役使而失去自我、失去人性的變態的人。語言、動作和細節描寫得入木三分，深刻表現出葛朗台愛財如命的性格至死不變，「死而不已」。
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