一、教學目標
知識與技能：通過遊戲和實際操作，讓幼兒能夠識別並計數5以內的物體。
過程與方法：通過角色扮演和團隊合作，培養幼兒的觀察能力和解決問題的能力。
情感、態度與價值觀：增強幼兒對數學的興趣，培養樂於助人的情感，以及團隊合作的意識。
二、教學準備
兔子玩偶或圖片，用於角色扮演。
若干橡塑球，代表兔寶寶。
數字卡片（1-5），用於計數。
繪製好的「兔媽媽家」和「新房子」的簡易圖片或場景布置。
音樂設備，播放輕快的背景音樂。
三、教學過程
1.導入
（1）教師以兔子玩偶或圖片吸引幼兒的注意力，並提問：「小朋友們，你們見過小兔子嗎？它們長什麼樣子呢？」引導幼兒討論兔子的特徵。
（2）教師扮演兔媽媽，向幼兒們訴說困境：「我是兔媽媽，昨天晚上一陣大風把我的房子給吹倒了，我的兔寶寶們沒有家了。我需要你們的幫助，把兔寶寶們帶到新房子裡，你們願意嗎？」
2.遊戲環節
（1）拯救兔寶寶。
教師將橡塑球散落在場地的一邊，作為需要被拯救的兔寶寶。
將幼兒分成若干小組，每組選出一名隊長。
教師宣布遊戲規則：每組隊長帶領隊員到場地的一邊拯救兔寶寶（撿起橡塑球），並將兔寶寶帶到新房子（場地的另一邊）。在途中，需要按照數字卡片上的數字順序，將相應數量的兔寶寶送到對應的房子裡（教師可以準備標有數字1-5的房子模型）。
教師播放輕快的背景音樂，遊戲開始。教師在遊戲中觀察幼兒的計數和團隊合作能力，並給予必要的指導。
（2）數數比賽
遊戲結束後，教師組織幼兒進行數數比賽。每組選出一名代表，將拯救的兔寶寶數量報給教師。
教師核對每組報出的數量，並宣布比賽結果。對於表現優秀的小組，教師可以給予小獎勵，以激發幼兒的學習興趣和積極性。
3.結束部分
（1）教師總結本次活動的收穫，強調計數的重要性和團隊合作的樂趣。
（2）教師邀請幼兒分享自己在遊戲中的體驗和感受，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。
（3）教師以兔媽媽的身份向幼兒們表示感謝：「謝謝你們幫助我把兔寶寶們帶到了新家。你們真是樂於助人的好孩子！」同時，教師也可以藉此機會引導幼兒思考如何幫助他人，培養幼兒的愛心和責任感。
四、教學延伸
家庭作業：教師可以布置家庭作業，要求幼兒在家中與家人一起進行數數遊戲，鞏固所學的計數知識。
主題活動：教師可以組織以「幫助他人」為主題的系列活動，如「小小志願者」、「愛心義賣」等，讓幼兒在實踐中體驗幫助他人的快樂和意義。
知識與技能：通過遊戲和實際操作，讓幼兒能夠識別並計數5以內的物體。
過程與方法：通過角色扮演和團隊合作，培養幼兒的觀察能力和解決問題的能力。
情感、態度與價值觀：增強幼兒對數學的興趣，培養樂於助人的情感，以及團隊合作的意識。
二、教學準備
兔子玩偶或圖片，用於角色扮演。
若干橡塑球，代表兔寶寶。
數字卡片（1-5），用於計數。
繪製好的「兔媽媽家」和「新房子」的簡易圖片或場景布置。
音樂設備，播放輕快的背景音樂。
三、教學過程
1.導入
（1）教師以兔子玩偶或圖片吸引幼兒的注意力，並提問：「小朋友們，你們見過小兔子嗎？它們長什麼樣子呢？」引導幼兒討論兔子的特徵。
（2）教師扮演兔媽媽，向幼兒們訴說困境：「我是兔媽媽，昨天晚上一陣大風把我的房子給吹倒了，我的兔寶寶們沒有家了。我需要你們的幫助，把兔寶寶們帶到新房子裡，你們願意嗎？」
2.遊戲環節
（1）拯救兔寶寶。
教師將橡塑球散落在場地的一邊，作為需要被拯救的兔寶寶。
將幼兒分成若干小組，每組選出一名隊長。
教師宣布遊戲規則：每組隊長帶領隊員到場地的一邊拯救兔寶寶（撿起橡塑球），並將兔寶寶帶到新房子（場地的另一邊）。在途中，需要按照數字卡片上的數字順序，將相應數量的兔寶寶送到對應的房子裡（教師可以準備標有數字1-5的房子模型）。
教師播放輕快的背景音樂，遊戲開始。教師在遊戲中觀察幼兒的計數和團隊合作能力，並給予必要的指導。
（2）數數比賽
遊戲結束後，教師組織幼兒進行數數比賽。每組選出一名代表，將拯救的兔寶寶數量報給教師。
教師核對每組報出的數量，並宣布比賽結果。對於表現優秀的小組，教師可以給予小獎勵，以激發幼兒的學習興趣和積極性。
3.結束部分
（1）教師總結本次活動的收穫，強調計數的重要性和團隊合作的樂趣。
（2）教師邀請幼兒分享自己在遊戲中的體驗和感受，鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。
（3）教師以兔媽媽的身份向幼兒們表示感謝：「謝謝你們幫助我把兔寶寶們帶到了新家。你們真是樂於助人的好孩子！」同時，教師也可以藉此機會引導幼兒思考如何幫助他人，培養幼兒的愛心和責任感。
四、教學延伸
家庭作業：教師可以布置家庭作業，要求幼兒在家中與家人一起進行數數遊戲，鞏固所學的計數知識。
主題活動：教師可以組織以「幫助他人」為主題的系列活動，如「小小志願者」、「愛心義賣」等，讓幼兒在實踐中體驗幫助他人的快樂和意義。