小學音樂課教學設計
課
題
九年義務教材人音版12冊《小紙船的夢》
課
型
以唱歌為主的
綜合課
教學內容
1． 綜合訓練：發聲訓練，和聲訓練。
2． 學唱歌曲《小紙船的夢》和歌曲的藝術處置。
教學目的
1． 指導同學用圓潤柔美的聲音，和諧統一的音色來表示對未來的神往和理想。
2． 通過和聲訓練發展同學多聲部聽覺。
教
材
分
析
《小紙船的夢》是一首富有兒童情趣的歌曲，以優美委婉的旋律和質樸坦城的語言展示了一顆純潔的童心，寄寓了小朋友美好的神往。
歌曲分主歌，副歌兩局部，音樂上都有一起點，旋律線條有規律地流動，有如波浪起伏，這一貫穿全曲的進行方式與三拍子結合，感受到小船隨波飄蕩的韻律。
重
點
難
點
重點：歌曲旋律起伏飄蕩 的韻律和歌曲表示。
難點：二部合唱的音準，和協，填時多音一字。
教
具
教師用具：大歌片，電子琴，視唱，幻燈，錄音，手工紙船。
同學用具：小木琴，打擊樂器。
教學步驟
教學內容
教學意圖
一、組織教學
師生相互問好，唱問好歌
二、基本練習1、導言
2、發聲
3、和聲訓練
① 用木琴奏出旋律
②唱出二部旋律
師：童年的時候，學校的生活真是豐富多彩，我尤其喜歡你們的手工課，一張張彩紙，插上想像的翅膀可以折出千變萬化多彩的世界，那麼同學們都喜歡用自身靈巧的雙手摺些什麼呢？
生：（回答）
師：（拿出一隻手工小紙船）
我小時候最喜歡折小紙船，放在家鄉的小河上，小船在水中輕輕蕩漾蕩漾我最愛唱那首歡暢的歌，伴著小船飄向遠方．．．．．．(師哼唱第一段旋律)
師：請同學和我一起來唱這段好聽的旋律，並感受小船在水中飄飄蕩蕩的韻律。
提示：口腔狀態，氣息要求。（再唱一遍）
師：同學們的歌聲使老師仿佛回到了童年的時代，看著飄向遠方的小船，（師輕輕彈奏出第二樂段二部旋律。）
我在想，長大後我做什麼呢？也許當上了一名海員，也許當一名船長······
(再彈一遍)
注意高低聲部認準自身的音位
師:我們再用歌聲來表示一下這段給我對未來嚮往的旋律。
通過教師有情景的導言在一上課就把小朋友們帶入到教師創設的情境中。
在綜合訓練時把歌曲的旋律滲透給同學。
教師邊彈琴邊講述，發明了一個特殊氛圍
讓同學認準音位，同時，給同學以音高概念。
三、新歌教學
1、 導言范唱
2、 分析歌曲
3、 學習齊唱局部曲譜（即第一樂段）
4、 通奏，通唱曲譜
5、 填詞
（1） 讀詞
（2）唱詞
師：同學們的琴聲，歌聲也勾起了我童年時無限美好的回憶，我想把我童年的歌也獻給你們。（師範唱）
師：同學們的眼睛告訴我，你也喜歡我的小紙船，那麼讓我們一起來默唱一遍這首優美的歌曲，並找出，學過的樂句。
生（回答）
師：用木琴把第一局部旋律視奏一遍，看一看那些地方容易出錯或者你認為應重點注意。
生：（自由視奏）
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