在成長的道路上，家庭生活，校園學習，社會交往，都給我帶來了一些難忘的回憶。回顧曾經的歲月，有些經歷會讓我感到驕傲和自豪。
「啪—」又一聲。
自責的我終於彈不下去了，抽了自己一巴掌，讓自己冷靜下來。又一次的失敗，把我僅剩一絲的耐心和自信心吞噬的一滴不剩。
為什麼考了兩次十級都沒過？為什麼每次都那麼努力，成功卻離我原來越遠了呢？誰說付出了就一定有回報！
我按耐不住心中的憤怒，一把將譜架推翻，望著異常美麗的天空，我猶豫著，是繼續還是放棄？
我獨自在走廊徘徊，心中的目標是那麼的猶豫不決。驀地，我的目光停在了一幅畫上。畫中一個小姑娘在考級，一位考官坐在面前滿臉喜色。我知道這一笑有多麼的艱難，又蘊藏了私下裡多少沒日沒夜的練習。因為我也經歷過，為了拿到證書，似乎已經拼了命。我暗暗下定決心：不能輕言放棄。
夕陽的餘暉淡淡的投射下來，映襯著遠處的山麓如此美麗。慢慢地，心，散去了塵封已久的朦朧，人生會有很多的挫折和失敗，如果沒有挫折的陪伴怎能造就亮麗的風景線？沒有流過血的手指，是彈奏不出人世間的絕唱的！
於是，我再一次靜下來，重新開始，我會相信，付出就一定會有收穫，我更加刻苦。就這樣我慢慢地開始發現，從前的自己一心只想著結果如何，卻固執的不肯看腳下的路，不曾安靜下來享受音樂帶來的美好與快樂。
我開始專注地研究曲譜，把每篇樂章都想像成一個個美麗動人的故事，我用音樂將這些故事述說，有時自己都會被這些故事所感染，被音樂所感動。我終於明白了最好的音樂是情感來渲染的，我露出了發自心底的微笑。
又一次站在考官面前，當最後一個尾音消失，雙手自然地垂下，我鬆了一口氣，毋庸置疑，我拿到了夢寐以求的古箏畢業等級考試的證書。
至今我還在感謝自己，謝謝自己當初沒有輕言放棄，謝謝自己當初沒有低頭認輸。只有在這種自我鼓勵的環境下，我才會無比強大。我為我的過去豎起大拇指。
在人生的道路上，我經歷過各種事情，它們有的似小野菊，豐富了我的閱歷；有的像丁香芬芳了我的心靈；還有的如美麗的玫瑰點亮了我的人生，讓我為之自豪。在我成長的道路上就有這樣一支玫瑰，讓我為自己豎起大拇指。
這學期，學校開展了「古韻今聲」詩歌朗誦活動。一向在表演中充當「背景」的我這一次意外地當上了主角，負責舞彩綢。
我帶著各種複雜的心情——興奮、羞澀、緊張，在耀眼的聚光燈下，穿著美麗的古裝長裙一步一步走上舞台。音樂開始，我也開始生澀地揮舞起長長的彩綢，我口中悄悄哼著節奏，右手舞起八字，暗暗調整著呼吸。彩綢也聽話地伴著音樂舞動，時而似海豚自由地穿梭，時而又似蛟龍歡樂地在空中盤旋，上下起伏，連綿不斷。我的新逐漸平復下來，表演進入了狀態。
正當我陶醉於其中時，寬大的古裝袖子竟也跳起了華爾茲，飄蕩起來。但是這下可嚴重影響了我的視線，我根本看不見彩綢了。我的心跳開始加速，節奏開始凌亂。正在這千鈞一髮之際，跳舞的同學開始上場，上場時又正好碰到了彩綢。這下可成為了壓倒牛的最後一根稻草，彩綢在這一碰之下飛速地打起了卷，跟快彩綢變成了「彩繩」。
我立時被嚇得臉色慘白，此時台下的一雙雙眼睛，一個個目光好像成為了一根根鋒利的劍，向我射來；一名名觀眾好像惡魔般向我撲來，還傳來了大聲的嘲笑；而同學嚴厲的責怪聲也如警笛一般刺耳地鑽入我的耳朵里。此時聲音和目光編織成了一張巨網把我一下套住，讓我難以呼吸，不能掙扎。但是心中好像又走出一位天使對我說：「沒關係，沒有人知道你們是如何編排的，沒準別人以為你是故意把繩子捲起來的呢。」我轉念一想，對呀，彩繩不也很好看嗎？我這樣一想，心情也平復下來了，「堅持完成表演就好！」我暗暗鼓勵自己……
最終我「完美」地完成了表演，沒有一個人責怪我，當然我自己也不會，因為失誤是難免對，這次表演我以沉著、冷靜、樂觀的心態戰勝了失誤，戰勝了恐懼，我學會了篤定和沉著。我要為自己高高地豎起大拇指，並大聲地說一句「我為自己而自豪！」
在成長之路上，發生過無數的事，它們如繁星，如雨露，如點點微光，照耀著我前行。其中有一件散發出的光最亮，還在微微閃爍，仿佛在說：「我真棒！」今天，我就來給大家講講這個故事。
「周末要還我哦！」朋友在遠處向我揮手。「一定去還！」我答應著，隨後轉過身欣賞那兩本借來的書。這書就是我夢寐以求想看的啊！現在終於從朋友那裡借到了。一想到這兒，我就按捺不住心中的喜悅。回到家，沒用上幾個小時就把兩本書各翻看了好幾遍。直到都快把情節被下來了，方才停手，把書放在角落裡碼好了。
過了兩天，我起床後一看窗外，下起了傾盆大雨。我也沒想太多，反正今天是周六，不用去上學。我心中還暗暗竊喜，只是這樣的喜悅只停留到我看到角落裡那兩本被遺忘的書後。對了，還答應朋友要去她家還書的啊！我開始發愁，還去不去呢？豆大的雨點打在窗沿上，也打在我心裡。時間一分一秒滴答走過，我一咬牙，一狠心，決定把書給她送去。答應別人的事一定要做到！我抄起那兩本書，披上一件雨衣，直衝出門去。
狂風呼嘯，雨點毫不留情地拍在我臉上。雨衣仿佛並不起什麼作用，漸漸地，我的衣服濕了，我的褲管濕了，我的鞋子濕了，我全身上下都濕透了。我什麼也顧不上，只是抱緊了那兩本書，不讓它們沾上一滴水。
敲響她家的門，把書遞到了她手上。她驚呆了！看著落湯雞似的我，再看看乾的能冒出煙來的書，她死也不肯相信是我把書送來的。我說：「是我送來的呀。」「下這麼大的雨，你怎麼還來？」她想不通。我笑了：「答應朋友的事就一定要做到呀！」
從她家走出來，已經雨過天晴。看看那道泛著七色虹光的彩虹，它仿佛在朝我豎大拇指。路邊的一切，仿佛都在豎著大拇指。我也要對著自己豎起大拇指，說一聲：「我真棒！」
在成長的過程中會有許多如煙般的往事，其中一些令我們快樂；其中一些令我們悲傷；還有一些令我們驕傲和自豪。
在開學初，我在班裡擔任宣傳委員，之後班裡很多事情都要落到我和搭檔的肩上。就拿布置板報來說吧。我們需要收集班裡同學的小報和其它資料，再在課餘時間釘在展板上。雖然很辛苦，但是看到我們的成果，聽到老師的讚揚，都使我十分自豪：我可以勝任這份職責！這令我想為自己豎起大拇指。
除了這件事，還有一件事不僅為我贏得了榮譽，還真正地使大家包括我為自己豎起大拇指。回首往事，一絲笑容便浮現在我的嘴邊……
那次海淀區又舉辦了紙結構比賽。那次題目是「升高的硬幣」。我和同伴要用2張A4紙，2根吸管和幾個曲別針做一個頂端可以放上硬幣的紙結構。
這對我來說是個挑戰，於是我與同伴便天天找老師輔導和練習，付出加倍的努力和汗水，準備衝刺比賽的前五名。終於在練習中，功夫不負有心人，我們的紙結構與我的身高等高了，這份成功的喜悅伴我自信地走上賽場。
在比賽中，我沉著冷靜地分析局勢得出結論：只要我們能發揮出最好水平，就無人能敵！於是捲紙筒、連接、放硬幣和固定，每個步驟我都精益求精，力求最好。完成後，我的心裡便忐忑起來，因為另一組同學做的紙結構和我們的高度相差並不多，我又暗暗為自己打氣，經過這麼久的努力，我們一定能贏！同伴也安慰我說：「沒關係，大不了是個銀牌，能交差了」。我稍微放了一點心。裁判測量結果的那短短十分鐘在我看來像十年之久，可又實在擔心哪匹「黑馬」搶走我們的獎牌。
終於裁判拿起話筒，我的心都快從嗓子眼跳出來了，當我聽到他說出我們是第一的時候，我突然不敢相信我的耳朵，直到同伴把我拉到領獎台上才欣喜若狂起來。那枚沉甸甸的獎牌掛在我胸前，其中包含了多少汗水啊！
成功，是汗水和努力組成的；成果，也是辛勤耕耘出來的。我為我的成果和成功自豪，更要為我自己的努力豎起大拇指！
成長的路上是收穫的，它所有的動力都出自理想的支持，所有的經歷都來源於歲月的給予。
——題記
當金黃色的落葉舒展它曼妙的身姿，開始它一生中最華麗的起舞時，學校舉行了運動會。我報了實心球項目，並榮幸地獲得了第一名。在一片祝賀與讚揚聲中，我情不自禁地為自己豎起大拇指。
看著學校頒發的金牌，我不禁感慨萬千。誰曾想到，就在一個月前，當我第一次擲實心球時，只扔出了六米四，這距離我獲獎牌時的十一米一十相去甚遠。在這突飛猛進的進步之後，是多少汗水和堅持，這箇中滋味只有我自己體味。
我從不相信無心插柳柳成蔭，我只相信機會只留給有準備的人。當我決定報名參加這個項目時，我正式開始了練習。本以為擲實心球只要胳膊用力投就行了，可幾天的練習下來，我除了雙臂酸痛感越來越重之外，成績一點都沒提升，萬般無奈之下，我上網搜視頻，視頻里老師的講解，讓我豁然開朗，原來我對擲實心球的理解是完全錯誤的，它不只是單純胳膊的發力，它是通過胳膊、後背、腰部、甚至還有腿部的力量，這是要靠全身一起協調發力的運動。
於是每天晚上學習之餘，我就下樓練習，手裡拿著外婆縫製的非專業「實心球」，模仿視頻中的姿勢進行正確的發力。一天、兩天、一周、兩周……再苦再累我都咬牙堅持，記得哈佛的校訓是：此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。而此刻我不是正朝著自己的夢想而奮鬥嗎？每天練習歸來，我都為自己豎起大拇指，鼓勵自己，不滋生任何放棄的念頭。功夫不負有心人，我的成績直逼近十米開外。
魯迅先生曾說：「哪裡有什麼天才？我只是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上。」這未嘗不是我的寫照，當別人周末和假期時外出旅行，欣賞美景之際，或玩著電子遊戲無比興奮之時，我不顧汗水打濕衣衫，不顧雙臂疲憊酸痛，一次又一次地投擲我的沙袋。是我的努力與汗水為我獲得了成功。
失之東隅，收之桑榆。人生何嘗不是有失就有得。當我種下了努力和汗水時，我收穫了成績與力量。看著我努力拚搏來的金牌，我又一次為自己豎起了大拇指！
在成長的道路上，我們曾經歷過很多。點點滴滴，大事小事，猶如繁星花朵，點綴其間。回首往事，其中那件事帶給我和她不同的溫暖。
那是一年前的一次生病，讓我來到了醫院老舊的抽血室。昏昏沉沉的我排著隊等待著，不一會兒，到我了，可就在這時，我面前的護士換成了一個實習的護士小姐，她明顯很緊張。
我將胳膊伸出，並沒看她，暗想：這樣她的壓力會不會小一些？這時，一陣刺痛，我向針扎處一瞥，她失敗了，針並沒有扎入血管。我忍下疼痛，給了她一個微笑，示意她沒有關係，請繼續。
護士小姐咬著嘴唇，擦擦手心的汗，又扎了第二針。但又失敗了。她一下子彎下背，打著顫的睫毛里有打著轉的淚水。我一時間不知所措。她看著其他護士，沒有人可以幫她。身後也傳來了小聲的嘀咕聲，我看看她，心裡想一定要幫助她。我輕輕地說：「沒關係，不疼，您繼續吧，一定可以的。」說到這，我便不再說別的話，坐回去，將手臂往前伸了伸。
可再一次抬起頭來時，我發現護士小姐眼中不再閃著驚慌害怕的淚花，而是一種感激與震撼的光芒。那句短短的話好像帶有魔力，護士小姐又重新直起腰板，身後的人也沒有原先的焦躁不安，而是一個個帶著信任與鼓勵的眼神等待。連屋子陳舊的桌子都蒙上了溫暖的紗。
當我鬆開自己已握得生疼的手，起身離開時，那位護士小姐擁抱了我，輕聲說：「謝謝！」我的心房也充滿溫暖與快樂，我知道，她從此不會再害怕。
我給予護士小姐的，是一份寬容與理解，是一種愛，而看到護士小姐得到溫暖，我得到的是一種發自內心的快樂。我為我自己能夠將寬容給她，將溫暖給她而豎起大拇指！在愛與寬容面前，你做到了，就為自己豎起大拇指吧！這種美，世上再多也不嫌多。
從小到大，我得到過許多獎項和榮譽，但令我感到自豪的，是我為之努力、拼搏的過程。
在我九歲的時候，我的素描已經到了能考級的水平，但我不知害怕什麼，竟然不敢去考試。也許是怕考不好，也許是怕畫不好，也許只是單純的害怕「考試」這兩個字。
然而有時候這是沒得選的，我只能拿著畫筆戰戰兢兢的走進考場，看著其他孩子談笑自若的臉和天花板上白晃晃的燈，我使勁的咬住了嘴唇。
考試開始的時候，我已經第五次擦掉手心裡冒出的汗了。在最初的幾次給石膏體起稿失敗後，挫敗感和失望席捲了我。平常畫畫我也需要幾次起稿才能成形，但是在考場上我卻感到不安。我仿佛能聽見時間一分一秒流逝的聲音，能看到未來發證書時獨獨缺我一個的場景，這更讓我焦慮不已。
我用手把橡皮屑從紙上掃下去，但手上的汗卻沾了不少橡皮屑，讓我莫名的煩躁擔憂起來。已經過去了十分鐘，我的紙上什麼都沒有，然而我還在擺弄橡皮屑！我知道這樣不行，我必須放鬆才能發揮出水平。
我拿起水壺喝了一口，感覺冰涼的水滑過我的喉嚨。心中也冷靜了不少。我認真的研究起石膏體的形狀，把它印在腦海里，然後開始在紙上畫。這一次的起稿十分成功，我受到了鼓舞，開始逐漸進入狀態。
後面的一切就是水到渠成了。我聽著筆在紙上沙沙的響著，心中平靜了下來。我又找到了那種安詳寧靜的感覺，不再被煩躁和膽怯控制著了。
後來，不出意料，我拿到了三級的證書。當然這本證書對於現在七級的我來說不算什麼，但是我的現在全部都是那場考試、那個克服膽怯，為夢想拼搏的舉動鋪墊的。如果沒有那次嘗試，我就不可能有現在的進步和勇氣。
有時候會想起這段往事，我也會為自己豎起大拇指。因為我克服了恐懼，發揮出了水平，為了榮譽和夢想拼搏了。在日後的生活中，我會不斷用這件事激勵自己，讓自己克服新的困難，為了新的目標努力。
這樣的往事，讓我自豪，讓我驕傲。
年華似流水，轉眼間我已經是一名12歲的初中生了，回想之前發生的事，有些記憶早已零落飄散，但有件事卻一直令我記憶猶新，因為那次，我挑戰了自己，我為自己豎起了大拇指。
那是五年級了，當時的班主任王老師推薦我去當校園講解員，負責為家長等領導講解，這可讓我嚇著了，我，去講解？別開玩笑了！這就是我的第一反應在，「老師，我哪兒成啊？您還是選別人吧！」「沒嘗試過你怎麼知道不行啊？你平時口才那麼好，這次又是一個鍛鍊的機會，就你了！」「我……」我想說的話像是被活生生咽回去了一樣……算了！不就是講解嘛，既然老師都那麼相信我，我為什麼不相信我自己呢？於是我鼓足勇氣，向老師說道：「老師我一定會完成任務的！」「嗯！加油，你一定沒問題！」
一星期後，全體講解員來到江山社禝廣場，李老師是這次講解活動負責人，她為我們介紹了這次活動的主題又帶著我們逛了一遍校園，「下面分一下工！」李老師說道，「你在世紀之林講解！」老師把工作證和講解稿發給了我，拿到稿子過後真是後悔，這麼多要我怎麼背啊，我嘆了口氣。「稿子不用背，了解之後用自己的話說出來就可以了！」哦，原來是這樣，我終於放鬆了。
很快，講解的時間到了，我佩戴好工作證，和同組的講解員一起到景點就緒，我又緊張了起來，心像要跳出來似的，腳下不停地踩著，看著其他講解員都在工作，而我卻像個擺設似的站著，我有點羞愧了：當初是怎麼答應老師的，難說就只是當個花瓶在旁邊站著？什麼都不做？我不能這樣，我是講解員！我的工作就是講解，怎麼能退縮呢？沒錯！我一定沒問題的！我在心裡為自己默默地豎起了大拇指。這時，一位家長走進了世紀之林。我小心翼翼地走上前：「家，家長您好！請問您需要講解嗎？」「好啊，開始吧！」家長的微笑給了我很大動力。「這裡是世紀之林。原名……」在全程講解中，家長一直對我微笑，這個微笑不知給了我多少鼓勵！我這顆懸著的心也慢慢放了下來，在這之後，我為二十多位家長進行講解，被成功選為「優秀講解員」！這一次，我為自己豎起大拇指！
現在的我已經是一位資深的講解員，面對家長，領導時再也沒有當時那麼緊張，但每每想到那次講解，還是為自己豎起大拇指！是那次的嘗試才有現在的成功，感謝那次嘗試吧，是它使我變成一個有自信的人！
在我成長的道路上，有很多令我難忘的事情，至今仍是記憶猶新。有些經歷讓我感到驕傲，有些使我自豪；有些事情讓我感到悲傷，有些使我深省；有些故事令我感到歡樂，有些使我開懷大笑。我的成長道路是多彩的，是豐富的，是燦爛的。
從小學五年級開始，我就作為一名大隊委活躍在學校之中。當時的我是快樂的，自豪的。每當老師布置給我工作或任務時，我都會認真努力，全力以赴地完成。每到完成之時，心裡都會頗有成就之感。
當時的我，是學校的一名廣播員，每個星期都要負責兩次廣播。
從一年級開始，我就非常羨慕那些廣播員。他們用清脆的喉嚨，朗讀出一篇又一篇的文章，一則有一則的新聞，那是多麼的自豪啊！我不禁幻想著：自己作為一名小廣播員，與老師商量著稿子的內容，以及拿著麥克風朗讀的英姿……是多麼的美好啊！
到了五年級，我如願以償了。當被宣威廣播員是的那種興奮與歡樂是不言而喻的。當天晚上，我輾轉反側，怎麼也睡不著。第二天上課也是，心不在焉的，心已經飄到了那間敞開的廣播室。好不容易到了中午，時間到了！我拿起了話筒。與我興奮地同時，我的心似乎也跳到了嗓子眼兒，「咚咚！咚咚！」跳個不停，手腳也隨之不停地發抖。怎麼辦？萬一我讀錯了該怎麼辦？萬一我不小心把麥克風弄掉了該怎麼辦？……千萬種緊張的思緒湧上了我的心頭。我不斷鼓勵自己：沒關係的！你一定能做好！相信自己！
開始廣播了。我鼓足了勇氣，開始了我的朗讀。聽著我那宛似鳥兒般的喉嚨，聽著我那讀得朗朗上口的文章，我不禁感到無比的驕傲，無比的自豪。
從那以後，我開始了我的廣播工作，開始活躍在了學校之中。到了現在，我作為一名班長，作為學生會的一名部長，雖還有很多次主持和廣播的經歷，卻都沒有第一次的那麼緊張了。至今我還時常想起那第一次的廣播，令我記憶猶新。
我要為我的第一次廣播豎起大拇指。當時的勇氣與自信，翻開了我燦爛的一頁，是我成長的開始。我也要為現在的我豎起大拇指。我的自信是我成長的燃料，我的自豪是已經起航的帆船。我相信，我能飛的更高，走的更遠！
我要為我自己豎起大拇指！
自己對自己的讚許，這是第一次，我要讚許我懂得了愛。親人間的愛如花香，似流水，無聲地滋潤著我們的心田，但只要用心感觸就會發現，愛，在細微處。
——題記
小時候我就住在姥姥家，上學後便很少回去了，終於在假期，我回到了那充滿童年回憶的地方。
推開吱呀的門，桌上的灰塵；乾涸的硯台；泛黃的書卷。這似乎有什麼聯繫，正當我神遊之時，蹣跚的腳步聲傳來，我循聲來到門口，正巧見到姥姥姥爺買菜回來。「我來拎。」「不用，你去歇會，我不累。」他們嘴上說不累，但粗重的呼吸揭穿了他們充滿愛意的謊言。買回來的東西中，一條大魚最為顯眼，姥爺笑著對我說：「今晚給你做你最愛吃的紅燒魚。」他的面龐猶如枯木逢春，蒼老的臉上布滿了說不出的喜悅。
姥爺做飯時，我陪著姥姥聊天。「學校離家遠嗎？」「不遠。」「怎麼過去的啊？」「坐公交。」我無奈地回答著老人一個又一個簡單的問題，有一句沒一句的聊著。她總是愛抓住一些細微的問題不放，我承認我很厭煩這樣的對話，但我不能停止它。一些問題她總問，但也總忘，我知道這是她年老的表現。但我也知道她對我濃濃的愛意就滲在這每一個問題里，每一個她所問及的細微之處當中。
我背過身去，再次看到了慘澹的書桌。桌上的灰塵；乾涸的硯台；泛黃的書卷。它們似乎在向我講述著兩位老人的生活，硯台里乾涸的墨汁仿佛映出姥爺佝僂的身子放下毛筆，用顫抖不已的雙手在擁擠的廚房為我做著美味的菜肴。姥姥半倚在床上，抱著日曆，望著窗外的落葉嘆息。那無微不至的愛，我卻從未留意。
開飯了，一大桌噴香的飯菜饞得人直流口水。姥爺說：「我特意多放了點汁，知道你喜歡用汁拌飯吃。」我看著老人認真的表情，不禁鼻頭一酸，我這麼久沒回來老人居然還記得我這個小習慣。兩位老人把魚最鮮美的肉夾給了我，當我又夾給他們時他們卻說：「我們不吃，我們吃邊上的就夠了，味濃啊！」看著他們認真的表情，我也只好作罷。他們默默將對我的愛傾注在這每一個細微之處。
回家後，兩位老人家裡桌上的灰塵，乾涸的硯台，泛黃的書卷浮現在我眼前久久不消散，兩位老人都已經年過古稀。他們可能會忘記一些事情，也許有一天，他們的眼睛看不見我，他們的手不能握住我的手，他們的耳朵聽不到我的聲音。但他們的心仍會牽掛著我，他們仍會問我一些無關緊要的問題，仍會記得每一個我自己甚至都未曾察覺的小習慣，只因為，他們的愛，在細微處。
我卻認為，在這些年來，懂得了他們這細微處的愛，是我最驕傲的事情。這一次，為自己的成長豎起大拇指！作文
當你在表揚一個人時，會為他豎起大拇指；當你在欣賞一個人時，也會為他豎起大拇指。而這回我以我自己為傲，我要為自己豎起大拇指。
今天我們班舉行了同學們期待已久的《論語》搶答賽。在同學們都像一滴清水流入大海時，我卻依依不捨的繼續滋潤那乾涸的河床。
「唉！」我不禁嘆了一口氣，一隻手拿著筆憂鬱的轉著，一隻手托著下巴，滿臉愁容地想道：馬上就要開始了，我該怎麼辦呀？「唉！」，想著，我又不禁地嘆了口氣。是什麼讓我如此唉聲嘆氣呢？原來是一會兒就要開始的「誰與爭鋒」，比誰背的《論語》更多，而我就是其中的選手之一。
這不，怕啥來啥，要開始了！沒辦法呀，那就死馬當活馬醫吧。
「下面有請我們的選手上場！」隨著主持人的話音剛落，響起一片轟轟烈烈的掌聲，像是要上演一場大戲似的。可總有像我這樣煞風景，花下曬褲子的，走一步退三步，磨磨唧唧地被主持人拉上了台。「開始！」一聲號令下，我們兩個人開始背了，看似風平浪靜的湖面，怎知我額頭已經緊張的冒汗。而暴風雨也就這樣，不聲不響地來臨了。
「吾十有五而志於學，三十而立，四十而、而、而……」我轉著眼珠，大腦飛快地運動著，可就是想不起來是什麼。這可怎麼辦呀，我想道，對方都已經背了那麼多了，哎呀，這下肯定輸定了，要不還是放棄吧！
就在我不想再去想時，我的目光對上了那一雙雙閃爍著希望之光的眼神。那是推薦我為選手的同學們。在他們的眼睛裡充滿了期望與對我的信任，如清澈的小溪般注入土中使我的大腦重獲生機。孔子教導我們要使「朋友信之」，讀聖賢書，就更要行聖賢行。我怎能辜負了他們呢？我徹底打消了放棄的念頭，開始仔細思考：不可以再緊張，不可以再害怕。既然已經騎虎難下，那就放手一搏吧！快！想想孔子他是如何陳述他這一生的，四十歲的時候，他就可以做到什麼了？嗯……啊！想到了！
「四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。」我快速的說道。接著我開始一步步的追趕，等再回到同一條起跑線時，又重新開始一起起跑，最後完美的逆襲，趕超。
「停！時間到！」主持人說道。我開始大喘氣，感覺好像舞台落幕了一樣。「下面宣布結果，嚴子玉獲勝！」什麼，我贏了，我贏了！想著，我不禁為自己豎起大拇指，對自己說道：「你真是太棒了，克服了恐懼，對得起大家對你的期望，沒有什麼你不行！」說著，我開心、驕傲的笑了。
有時候自己也需要美好的祝福與鼓勵，記住到時要像我一樣，為自己豎起大拇指，並對自己說道：「我是最棒的！」
時光飛逝，轉眼間，我已上了初中。初中生涯是那樣的美好，它讓我改變了很多，也讓我一次次為自己豎起大拇指！
記得曾經的我，比較內向，不愛說話，一發言就緊張。為此，老師還多次讓我主持活動，但都一直沒有改掉我說話緊張的毛病。
那天，我準備回家時，小王叫住了我，問我能不能明天和他一起上台發言，我爽快地答應了，以為是上台講幾句話，所以就沒放在心上。第二天早上，我一進班，小王跑過來給我一個夾子，裡面裝了很多稿子，他說：「這是今天下午的發言詞，你要讀的都給你標記好了，讀熟了，我相信你。」我翻開夾子，一頁，兩頁，三頁……足足有20頁！怎麼這麼多啊！我？我不行。我心裡打了退堂鼓，心想，要是讀不好，讀錯了怎麼辦？台下的同學笑我怎麼辦？但都答應了小王，算了，我只能「硬著頭皮」上了。這一天，我把稿子讀得熟熟的，生怕任何差錯。
下午3點，講座正式開始了。我們的發言在第一個環節，我站在後台，拿著台詞和話筒，偷偷地把頭探出去，看到場下500多個「藍點點」，那些同學正認真地聽著主持人講話。我趕快把頭縮回來，小聲地跟小王說：「我緊張。」他笑著伸出了大拇指說：「加油！我相信你！」我也笑了，但沒有為自己豎大拇指。我顫巍巍地走上了台，台下的「藍點點」看得更清楚了，500多雙眼睛盯著我們，讓我的心又一次顫起來，還好，我的聲音沒有顫。我用自己最美的聲音讀著台詞，不時向台下看去，但由於緊張，目光像是被同學們的目光反彈回來了似的，於是我便不再看台下，一心讀稿子了。不一會兒，我的台詞幾乎讀完了，當我說到：「謝謝大家」的時候，我的心才終於平穩著陸了，腦海里飄過一句話：你剛剛在緊張什麼啊？有什麼可緊張的！就這樣，我下了台，小王說我讀得很好，他再一次給我豎起了大拇指。這一次，我也給自己豎起了大拇指。
經過這個歷練，那個不愛說話，內向的我已經一去不復返了，我也學會了給自己豎大拇指。不做別人眼中的好，只做最棒的自己，一次次豎起的大拇指，成了激勵，幫助我的好朋友！
「啪—」又一聲。
自責的我終於彈不下去了，抽了自己一巴掌，讓自己冷靜下來。又一次的失敗，把我僅剩一絲的耐心和自信心吞噬的一滴不剩。
為什麼考了兩次十級都沒過？為什麼每次都那麼努力，成功卻離我原來越遠了呢？誰說付出了就一定有回報！
我按耐不住心中的憤怒，一把將譜架推翻，望著異常美麗的天空，我猶豫著，是繼續還是放棄？
我獨自在走廊徘徊，心中的目標是那麼的猶豫不決。驀地，我的目光停在了一幅畫上。畫中一個小姑娘在考級，一位考官坐在面前滿臉喜色。我知道這一笑有多麼的艱難，又蘊藏了私下裡多少沒日沒夜的練習。因為我也經歷過，為了拿到證書，似乎已經拼了命。我暗暗下定決心：不能輕言放棄。
夕陽的餘暉淡淡的投射下來，映襯著遠處的山麓如此美麗。慢慢地，心，散去了塵封已久的朦朧，人生會有很多的挫折和失敗，如果沒有挫折的陪伴怎能造就亮麗的風景線？沒有流過血的手指，是彈奏不出人世間的絕唱的！
於是，我再一次靜下來，重新開始，我會相信，付出就一定會有收穫，我更加刻苦。就這樣我慢慢地開始發現，從前的自己一心只想著結果如何，卻固執的不肯看腳下的路，不曾安靜下來享受音樂帶來的美好與快樂。
我開始專注地研究曲譜，把每篇樂章都想像成一個個美麗動人的故事，我用音樂將這些故事述說，有時自己都會被這些故事所感染，被音樂所感動。我終於明白了最好的音樂是情感來渲染的，我露出了發自心底的微笑。
又一次站在考官面前，當最後一個尾音消失，雙手自然地垂下，我鬆了一口氣，毋庸置疑，我拿到了夢寐以求的古箏畢業等級考試的證書。
至今我還在感謝自己，謝謝自己當初沒有輕言放棄，謝謝自己當初沒有低頭認輸。只有在這種自我鼓勵的環境下，我才會無比強大。我為我的過去豎起大拇指。
在人生的道路上，我經歷過各種事情，它們有的似小野菊，豐富了我的閱歷；有的像丁香芬芳了我的心靈；還有的如美麗的玫瑰點亮了我的人生，讓我為之自豪。在我成長的道路上就有這樣一支玫瑰，讓我為自己豎起大拇指。
這學期，學校開展了「古韻今聲」詩歌朗誦活動。一向在表演中充當「背景」的我這一次意外地當上了主角，負責舞彩綢。
我帶著各種複雜的心情——興奮、羞澀、緊張，在耀眼的聚光燈下，穿著美麗的古裝長裙一步一步走上舞台。音樂開始，我也開始生澀地揮舞起長長的彩綢，我口中悄悄哼著節奏，右手舞起八字，暗暗調整著呼吸。彩綢也聽話地伴著音樂舞動，時而似海豚自由地穿梭，時而又似蛟龍歡樂地在空中盤旋，上下起伏，連綿不斷。我的新逐漸平復下來，表演進入了狀態。
正當我陶醉於其中時，寬大的古裝袖子竟也跳起了華爾茲，飄蕩起來。但是這下可嚴重影響了我的視線，我根本看不見彩綢了。我的心跳開始加速，節奏開始凌亂。正在這千鈞一髮之際，跳舞的同學開始上場，上場時又正好碰到了彩綢。這下可成為了壓倒牛的最後一根稻草，彩綢在這一碰之下飛速地打起了卷，跟快彩綢變成了「彩繩」。
我立時被嚇得臉色慘白，此時台下的一雙雙眼睛，一個個目光好像成為了一根根鋒利的劍，向我射來；一名名觀眾好像惡魔般向我撲來，還傳來了大聲的嘲笑；而同學嚴厲的責怪聲也如警笛一般刺耳地鑽入我的耳朵里。此時聲音和目光編織成了一張巨網把我一下套住，讓我難以呼吸，不能掙扎。但是心中好像又走出一位天使對我說：「沒關係，沒有人知道你們是如何編排的，沒準別人以為你是故意把繩子捲起來的呢。」我轉念一想，對呀，彩繩不也很好看嗎？我這樣一想，心情也平復下來了，「堅持完成表演就好！」我暗暗鼓勵自己……
最終我「完美」地完成了表演，沒有一個人責怪我，當然我自己也不會，因為失誤是難免對，這次表演我以沉著、冷靜、樂觀的心態戰勝了失誤，戰勝了恐懼，我學會了篤定和沉著。我要為自己高高地豎起大拇指，並大聲地說一句「我為自己而自豪！」
在成長之路上，發生過無數的事，它們如繁星，如雨露，如點點微光，照耀著我前行。其中有一件散發出的光最亮，還在微微閃爍，仿佛在說：「我真棒！」今天，我就來給大家講講這個故事。
「周末要還我哦！」朋友在遠處向我揮手。「一定去還！」我答應著，隨後轉過身欣賞那兩本借來的書。這書就是我夢寐以求想看的啊！現在終於從朋友那裡借到了。一想到這兒，我就按捺不住心中的喜悅。回到家，沒用上幾個小時就把兩本書各翻看了好幾遍。直到都快把情節被下來了，方才停手，把書放在角落裡碼好了。
過了兩天，我起床後一看窗外，下起了傾盆大雨。我也沒想太多，反正今天是周六，不用去上學。我心中還暗暗竊喜，只是這樣的喜悅只停留到我看到角落裡那兩本被遺忘的書後。對了，還答應朋友要去她家還書的啊！我開始發愁，還去不去呢？豆大的雨點打在窗沿上，也打在我心裡。時間一分一秒滴答走過，我一咬牙，一狠心，決定把書給她送去。答應別人的事一定要做到！我抄起那兩本書，披上一件雨衣，直衝出門去。
狂風呼嘯，雨點毫不留情地拍在我臉上。雨衣仿佛並不起什麼作用，漸漸地，我的衣服濕了，我的褲管濕了，我的鞋子濕了，我全身上下都濕透了。我什麼也顧不上，只是抱緊了那兩本書，不讓它們沾上一滴水。
敲響她家的門，把書遞到了她手上。她驚呆了！看著落湯雞似的我，再看看乾的能冒出煙來的書，她死也不肯相信是我把書送來的。我說：「是我送來的呀。」「下這麼大的雨，你怎麼還來？」她想不通。我笑了：「答應朋友的事就一定要做到呀！」
從她家走出來，已經雨過天晴。看看那道泛著七色虹光的彩虹，它仿佛在朝我豎大拇指。路邊的一切，仿佛都在豎著大拇指。我也要對著自己豎起大拇指，說一聲：「我真棒！」
在成長的過程中會有許多如煙般的往事，其中一些令我們快樂；其中一些令我們悲傷；還有一些令我們驕傲和自豪。
在開學初，我在班裡擔任宣傳委員，之後班裡很多事情都要落到我和搭檔的肩上。就拿布置板報來說吧。我們需要收集班裡同學的小報和其它資料，再在課餘時間釘在展板上。雖然很辛苦，但是看到我們的成果，聽到老師的讚揚，都使我十分自豪：我可以勝任這份職責！這令我想為自己豎起大拇指。
除了這件事，還有一件事不僅為我贏得了榮譽，還真正地使大家包括我為自己豎起大拇指。回首往事，一絲笑容便浮現在我的嘴邊……
那次海淀區又舉辦了紙結構比賽。那次題目是「升高的硬幣」。我和同伴要用2張A4紙，2根吸管和幾個曲別針做一個頂端可以放上硬幣的紙結構。
這對我來說是個挑戰，於是我與同伴便天天找老師輔導和練習，付出加倍的努力和汗水，準備衝刺比賽的前五名。終於在練習中，功夫不負有心人，我們的紙結構與我的身高等高了，這份成功的喜悅伴我自信地走上賽場。
在比賽中，我沉著冷靜地分析局勢得出結論：只要我們能發揮出最好水平，就無人能敵！於是捲紙筒、連接、放硬幣和固定，每個步驟我都精益求精，力求最好。完成後，我的心裡便忐忑起來，因為另一組同學做的紙結構和我們的高度相差並不多，我又暗暗為自己打氣，經過這麼久的努力，我們一定能贏！同伴也安慰我說：「沒關係，大不了是個銀牌，能交差了」。我稍微放了一點心。裁判測量結果的那短短十分鐘在我看來像十年之久，可又實在擔心哪匹「黑馬」搶走我們的獎牌。
終於裁判拿起話筒，我的心都快從嗓子眼跳出來了，當我聽到他說出我們是第一的時候，我突然不敢相信我的耳朵，直到同伴把我拉到領獎台上才欣喜若狂起來。那枚沉甸甸的獎牌掛在我胸前，其中包含了多少汗水啊！
成功，是汗水和努力組成的；成果，也是辛勤耕耘出來的。我為我的成果和成功自豪，更要為我自己的努力豎起大拇指！
成長的路上是收穫的，它所有的動力都出自理想的支持，所有的經歷都來源於歲月的給予。
——題記
當金黃色的落葉舒展它曼妙的身姿，開始它一生中最華麗的起舞時，學校舉行了運動會。我報了實心球項目，並榮幸地獲得了第一名。在一片祝賀與讚揚聲中，我情不自禁地為自己豎起大拇指。
看著學校頒發的金牌，我不禁感慨萬千。誰曾想到，就在一個月前，當我第一次擲實心球時，只扔出了六米四，這距離我獲獎牌時的十一米一十相去甚遠。在這突飛猛進的進步之後，是多少汗水和堅持，這箇中滋味只有我自己體味。
我從不相信無心插柳柳成蔭，我只相信機會只留給有準備的人。當我決定報名參加這個項目時，我正式開始了練習。本以為擲實心球只要胳膊用力投就行了，可幾天的練習下來，我除了雙臂酸痛感越來越重之外，成績一點都沒提升，萬般無奈之下，我上網搜視頻，視頻里老師的講解，讓我豁然開朗，原來我對擲實心球的理解是完全錯誤的，它不只是單純胳膊的發力，它是通過胳膊、後背、腰部、甚至還有腿部的力量，這是要靠全身一起協調發力的運動。
於是每天晚上學習之餘，我就下樓練習，手裡拿著外婆縫製的非專業「實心球」，模仿視頻中的姿勢進行正確的發力。一天、兩天、一周、兩周……再苦再累我都咬牙堅持，記得哈佛的校訓是：此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。而此刻我不是正朝著自己的夢想而奮鬥嗎？每天練習歸來，我都為自己豎起大拇指，鼓勵自己，不滋生任何放棄的念頭。功夫不負有心人，我的成績直逼近十米開外。
魯迅先生曾說：「哪裡有什麼天才？我只是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上。」這未嘗不是我的寫照，當別人周末和假期時外出旅行，欣賞美景之際，或玩著電子遊戲無比興奮之時，我不顧汗水打濕衣衫，不顧雙臂疲憊酸痛，一次又一次地投擲我的沙袋。是我的努力與汗水為我獲得了成功。
失之東隅，收之桑榆。人生何嘗不是有失就有得。當我種下了努力和汗水時，我收穫了成績與力量。看著我努力拚搏來的金牌，我又一次為自己豎起了大拇指！
在成長的道路上，我們曾經歷過很多。點點滴滴，大事小事，猶如繁星花朵，點綴其間。回首往事，其中那件事帶給我和她不同的溫暖。
那是一年前的一次生病，讓我來到了醫院老舊的抽血室。昏昏沉沉的我排著隊等待著，不一會兒，到我了，可就在這時，我面前的護士換成了一個實習的護士小姐，她明顯很緊張。
我將胳膊伸出，並沒看她，暗想：這樣她的壓力會不會小一些？這時，一陣刺痛，我向針扎處一瞥，她失敗了，針並沒有扎入血管。我忍下疼痛，給了她一個微笑，示意她沒有關係，請繼續。
護士小姐咬著嘴唇，擦擦手心的汗，又扎了第二針。但又失敗了。她一下子彎下背，打著顫的睫毛里有打著轉的淚水。我一時間不知所措。她看著其他護士，沒有人可以幫她。身後也傳來了小聲的嘀咕聲，我看看她，心裡想一定要幫助她。我輕輕地說：「沒關係，不疼，您繼續吧，一定可以的。」說到這，我便不再說別的話，坐回去，將手臂往前伸了伸。
可再一次抬起頭來時，我發現護士小姐眼中不再閃著驚慌害怕的淚花，而是一種感激與震撼的光芒。那句短短的話好像帶有魔力，護士小姐又重新直起腰板，身後的人也沒有原先的焦躁不安，而是一個個帶著信任與鼓勵的眼神等待。連屋子陳舊的桌子都蒙上了溫暖的紗。
當我鬆開自己已握得生疼的手，起身離開時，那位護士小姐擁抱了我，輕聲說：「謝謝！」我的心房也充滿溫暖與快樂，我知道，她從此不會再害怕。
我給予護士小姐的，是一份寬容與理解，是一種愛，而看到護士小姐得到溫暖，我得到的是一種發自內心的快樂。我為我自己能夠將寬容給她，將溫暖給她而豎起大拇指！在愛與寬容面前，你做到了，就為自己豎起大拇指吧！這種美，世上再多也不嫌多。
從小到大，我得到過許多獎項和榮譽，但令我感到自豪的，是我為之努力、拼搏的過程。
在我九歲的時候，我的素描已經到了能考級的水平，但我不知害怕什麼，竟然不敢去考試。也許是怕考不好，也許是怕畫不好，也許只是單純的害怕「考試」這兩個字。
然而有時候這是沒得選的，我只能拿著畫筆戰戰兢兢的走進考場，看著其他孩子談笑自若的臉和天花板上白晃晃的燈，我使勁的咬住了嘴唇。
考試開始的時候，我已經第五次擦掉手心裡冒出的汗了。在最初的幾次給石膏體起稿失敗後，挫敗感和失望席捲了我。平常畫畫我也需要幾次起稿才能成形，但是在考場上我卻感到不安。我仿佛能聽見時間一分一秒流逝的聲音，能看到未來發證書時獨獨缺我一個的場景，這更讓我焦慮不已。
我用手把橡皮屑從紙上掃下去，但手上的汗卻沾了不少橡皮屑，讓我莫名的煩躁擔憂起來。已經過去了十分鐘，我的紙上什麼都沒有，然而我還在擺弄橡皮屑！我知道這樣不行，我必須放鬆才能發揮出水平。
我拿起水壺喝了一口，感覺冰涼的水滑過我的喉嚨。心中也冷靜了不少。我認真的研究起石膏體的形狀，把它印在腦海里，然後開始在紙上畫。這一次的起稿十分成功，我受到了鼓舞，開始逐漸進入狀態。
後面的一切就是水到渠成了。我聽著筆在紙上沙沙的響著，心中平靜了下來。我又找到了那種安詳寧靜的感覺，不再被煩躁和膽怯控制著了。
後來，不出意料，我拿到了三級的證書。當然這本證書對於現在七級的我來說不算什麼，但是我的現在全部都是那場考試、那個克服膽怯，為夢想拼搏的舉動鋪墊的。如果沒有那次嘗試，我就不可能有現在的進步和勇氣。
有時候會想起這段往事，我也會為自己豎起大拇指。因為我克服了恐懼，發揮出了水平，為了榮譽和夢想拼搏了。在日後的生活中，我會不斷用這件事激勵自己，讓自己克服新的困難，為了新的目標努力。
這樣的往事，讓我自豪，讓我驕傲。
年華似流水，轉眼間我已經是一名12歲的初中生了，回想之前發生的事，有些記憶早已零落飄散，但有件事卻一直令我記憶猶新，因為那次，我挑戰了自己，我為自己豎起了大拇指。
那是五年級了，當時的班主任王老師推薦我去當校園講解員，負責為家長等領導講解，這可讓我嚇著了，我，去講解？別開玩笑了！這就是我的第一反應在，「老師，我哪兒成啊？您還是選別人吧！」「沒嘗試過你怎麼知道不行啊？你平時口才那麼好，這次又是一個鍛鍊的機會，就你了！」「我……」我想說的話像是被活生生咽回去了一樣……算了！不就是講解嘛，既然老師都那麼相信我，我為什麼不相信我自己呢？於是我鼓足勇氣，向老師說道：「老師我一定會完成任務的！」「嗯！加油，你一定沒問題！」
一星期後，全體講解員來到江山社禝廣場，李老師是這次講解活動負責人，她為我們介紹了這次活動的主題又帶著我們逛了一遍校園，「下面分一下工！」李老師說道，「你在世紀之林講解！」老師把工作證和講解稿發給了我，拿到稿子過後真是後悔，這麼多要我怎麼背啊，我嘆了口氣。「稿子不用背，了解之後用自己的話說出來就可以了！」哦，原來是這樣，我終於放鬆了。
很快，講解的時間到了，我佩戴好工作證，和同組的講解員一起到景點就緒，我又緊張了起來，心像要跳出來似的，腳下不停地踩著，看著其他講解員都在工作，而我卻像個擺設似的站著，我有點羞愧了：當初是怎麼答應老師的，難說就只是當個花瓶在旁邊站著？什麼都不做？我不能這樣，我是講解員！我的工作就是講解，怎麼能退縮呢？沒錯！我一定沒問題的！我在心裡為自己默默地豎起了大拇指。這時，一位家長走進了世紀之林。我小心翼翼地走上前：「家，家長您好！請問您需要講解嗎？」「好啊，開始吧！」家長的微笑給了我很大動力。「這裡是世紀之林。原名……」在全程講解中，家長一直對我微笑，這個微笑不知給了我多少鼓勵！我這顆懸著的心也慢慢放了下來，在這之後，我為二十多位家長進行講解，被成功選為「優秀講解員」！這一次，我為自己豎起大拇指！
現在的我已經是一位資深的講解員，面對家長，領導時再也沒有當時那麼緊張，但每每想到那次講解，還是為自己豎起大拇指！是那次的嘗試才有現在的成功，感謝那次嘗試吧，是它使我變成一個有自信的人！
在我成長的道路上，有很多令我難忘的事情，至今仍是記憶猶新。有些經歷讓我感到驕傲，有些使我自豪；有些事情讓我感到悲傷，有些使我深省；有些故事令我感到歡樂，有些使我開懷大笑。我的成長道路是多彩的，是豐富的，是燦爛的。
從小學五年級開始，我就作為一名大隊委活躍在學校之中。當時的我是快樂的，自豪的。每當老師布置給我工作或任務時，我都會認真努力，全力以赴地完成。每到完成之時，心裡都會頗有成就之感。
當時的我，是學校的一名廣播員，每個星期都要負責兩次廣播。
從一年級開始，我就非常羨慕那些廣播員。他們用清脆的喉嚨，朗讀出一篇又一篇的文章，一則有一則的新聞，那是多麼的自豪啊！我不禁幻想著：自己作為一名小廣播員，與老師商量著稿子的內容，以及拿著麥克風朗讀的英姿……是多麼的美好啊！
到了五年級，我如願以償了。當被宣威廣播員是的那種興奮與歡樂是不言而喻的。當天晚上，我輾轉反側，怎麼也睡不著。第二天上課也是，心不在焉的，心已經飄到了那間敞開的廣播室。好不容易到了中午，時間到了！我拿起了話筒。與我興奮地同時，我的心似乎也跳到了嗓子眼兒，「咚咚！咚咚！」跳個不停，手腳也隨之不停地發抖。怎麼辦？萬一我讀錯了該怎麼辦？萬一我不小心把麥克風弄掉了該怎麼辦？……千萬種緊張的思緒湧上了我的心頭。我不斷鼓勵自己：沒關係的！你一定能做好！相信自己！
開始廣播了。我鼓足了勇氣，開始了我的朗讀。聽著我那宛似鳥兒般的喉嚨，聽著我那讀得朗朗上口的文章，我不禁感到無比的驕傲，無比的自豪。
從那以後，我開始了我的廣播工作，開始活躍在了學校之中。到了現在，我作為一名班長，作為學生會的一名部長，雖還有很多次主持和廣播的經歷，卻都沒有第一次的那麼緊張了。至今我還時常想起那第一次的廣播，令我記憶猶新。
我要為我的第一次廣播豎起大拇指。當時的勇氣與自信，翻開了我燦爛的一頁，是我成長的開始。我也要為現在的我豎起大拇指。我的自信是我成長的燃料，我的自豪是已經起航的帆船。我相信，我能飛的更高，走的更遠！
我要為我自己豎起大拇指！
自己對自己的讚許，這是第一次，我要讚許我懂得了愛。親人間的愛如花香，似流水，無聲地滋潤著我們的心田，但只要用心感觸就會發現，愛，在細微處。
——題記
小時候我就住在姥姥家，上學後便很少回去了，終於在假期，我回到了那充滿童年回憶的地方。
推開吱呀的門，桌上的灰塵；乾涸的硯台；泛黃的書卷。這似乎有什麼聯繫，正當我神遊之時，蹣跚的腳步聲傳來，我循聲來到門口，正巧見到姥姥姥爺買菜回來。「我來拎。」「不用，你去歇會，我不累。」他們嘴上說不累，但粗重的呼吸揭穿了他們充滿愛意的謊言。買回來的東西中，一條大魚最為顯眼，姥爺笑著對我說：「今晚給你做你最愛吃的紅燒魚。」他的面龐猶如枯木逢春，蒼老的臉上布滿了說不出的喜悅。
姥爺做飯時，我陪著姥姥聊天。「學校離家遠嗎？」「不遠。」「怎麼過去的啊？」「坐公交。」我無奈地回答著老人一個又一個簡單的問題，有一句沒一句的聊著。她總是愛抓住一些細微的問題不放，我承認我很厭煩這樣的對話，但我不能停止它。一些問題她總問，但也總忘，我知道這是她年老的表現。但我也知道她對我濃濃的愛意就滲在這每一個問題里，每一個她所問及的細微之處當中。
我背過身去，再次看到了慘澹的書桌。桌上的灰塵；乾涸的硯台；泛黃的書卷。它們似乎在向我講述著兩位老人的生活，硯台里乾涸的墨汁仿佛映出姥爺佝僂的身子放下毛筆，用顫抖不已的雙手在擁擠的廚房為我做著美味的菜肴。姥姥半倚在床上，抱著日曆，望著窗外的落葉嘆息。那無微不至的愛，我卻從未留意。
開飯了，一大桌噴香的飯菜饞得人直流口水。姥爺說：「我特意多放了點汁，知道你喜歡用汁拌飯吃。」我看著老人認真的表情，不禁鼻頭一酸，我這麼久沒回來老人居然還記得我這個小習慣。兩位老人把魚最鮮美的肉夾給了我，當我又夾給他們時他們卻說：「我們不吃，我們吃邊上的就夠了，味濃啊！」看著他們認真的表情，我也只好作罷。他們默默將對我的愛傾注在這每一個細微之處。
回家後，兩位老人家裡桌上的灰塵，乾涸的硯台，泛黃的書卷浮現在我眼前久久不消散，兩位老人都已經年過古稀。他們可能會忘記一些事情，也許有一天，他們的眼睛看不見我，他們的手不能握住我的手，他們的耳朵聽不到我的聲音。但他們的心仍會牽掛著我，他們仍會問我一些無關緊要的問題，仍會記得每一個我自己甚至都未曾察覺的小習慣，只因為，他們的愛，在細微處。
我卻認為，在這些年來，懂得了他們這細微處的愛，是我最驕傲的事情。這一次，為自己的成長豎起大拇指！作文
當你在表揚一個人時，會為他豎起大拇指；當你在欣賞一個人時，也會為他豎起大拇指。而這回我以我自己為傲，我要為自己豎起大拇指。
今天我們班舉行了同學們期待已久的《論語》搶答賽。在同學們都像一滴清水流入大海時，我卻依依不捨的繼續滋潤那乾涸的河床。
「唉！」我不禁嘆了一口氣，一隻手拿著筆憂鬱的轉著，一隻手托著下巴，滿臉愁容地想道：馬上就要開始了，我該怎麼辦呀？「唉！」，想著，我又不禁地嘆了口氣。是什麼讓我如此唉聲嘆氣呢？原來是一會兒就要開始的「誰與爭鋒」，比誰背的《論語》更多，而我就是其中的選手之一。
這不，怕啥來啥，要開始了！沒辦法呀，那就死馬當活馬醫吧。
「下面有請我們的選手上場！」隨著主持人的話音剛落，響起一片轟轟烈烈的掌聲，像是要上演一場大戲似的。可總有像我這樣煞風景，花下曬褲子的，走一步退三步，磨磨唧唧地被主持人拉上了台。「開始！」一聲號令下，我們兩個人開始背了，看似風平浪靜的湖面，怎知我額頭已經緊張的冒汗。而暴風雨也就這樣，不聲不響地來臨了。
「吾十有五而志於學，三十而立，四十而、而、而……」我轉著眼珠，大腦飛快地運動著，可就是想不起來是什麼。這可怎麼辦呀，我想道，對方都已經背了那麼多了，哎呀，這下肯定輸定了，要不還是放棄吧！
就在我不想再去想時，我的目光對上了那一雙雙閃爍著希望之光的眼神。那是推薦我為選手的同學們。在他們的眼睛裡充滿了期望與對我的信任，如清澈的小溪般注入土中使我的大腦重獲生機。孔子教導我們要使「朋友信之」，讀聖賢書，就更要行聖賢行。我怎能辜負了他們呢？我徹底打消了放棄的念頭，開始仔細思考：不可以再緊張，不可以再害怕。既然已經騎虎難下，那就放手一搏吧！快！想想孔子他是如何陳述他這一生的，四十歲的時候，他就可以做到什麼了？嗯……啊！想到了！
「四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。」我快速的說道。接著我開始一步步的追趕，等再回到同一條起跑線時，又重新開始一起起跑，最後完美的逆襲，趕超。
「停！時間到！」主持人說道。我開始大喘氣，感覺好像舞台落幕了一樣。「下面宣布結果，嚴子玉獲勝！」什麼，我贏了，我贏了！想著，我不禁為自己豎起大拇指，對自己說道：「你真是太棒了，克服了恐懼，對得起大家對你的期望，沒有什麼你不行！」說著，我開心、驕傲的笑了。
有時候自己也需要美好的祝福與鼓勵，記住到時要像我一樣，為自己豎起大拇指，並對自己說道：「我是最棒的！」
時光飛逝，轉眼間，我已上了初中。初中生涯是那樣的美好，它讓我改變了很多，也讓我一次次為自己豎起大拇指！
記得曾經的我，比較內向，不愛說話，一發言就緊張。為此，老師還多次讓我主持活動，但都一直沒有改掉我說話緊張的毛病。
那天，我準備回家時，小王叫住了我，問我能不能明天和他一起上台發言，我爽快地答應了，以為是上台講幾句話，所以就沒放在心上。第二天早上，我一進班，小王跑過來給我一個夾子，裡面裝了很多稿子，他說：「這是今天下午的發言詞，你要讀的都給你標記好了，讀熟了，我相信你。」我翻開夾子，一頁，兩頁，三頁……足足有20頁！怎麼這麼多啊！我？我不行。我心裡打了退堂鼓，心想，要是讀不好，讀錯了怎麼辦？台下的同學笑我怎麼辦？但都答應了小王，算了，我只能「硬著頭皮」上了。這一天，我把稿子讀得熟熟的，生怕任何差錯。
下午3點，講座正式開始了。我們的發言在第一個環節，我站在後台，拿著台詞和話筒，偷偷地把頭探出去，看到場下500多個「藍點點」，那些同學正認真地聽著主持人講話。我趕快把頭縮回來，小聲地跟小王說：「我緊張。」他笑著伸出了大拇指說：「加油！我相信你！」我也笑了，但沒有為自己豎大拇指。我顫巍巍地走上了台，台下的「藍點點」看得更清楚了，500多雙眼睛盯著我們，讓我的心又一次顫起來，還好，我的聲音沒有顫。我用自己最美的聲音讀著台詞，不時向台下看去，但由於緊張，目光像是被同學們的目光反彈回來了似的，於是我便不再看台下，一心讀稿子了。不一會兒，我的台詞幾乎讀完了，當我說到：「謝謝大家」的時候，我的心才終於平穩著陸了，腦海里飄過一句話：你剛剛在緊張什麼啊？有什麼可緊張的！就這樣，我下了台，小王說我讀得很好，他再一次給我豎起了大拇指。這一次，我也給自己豎起了大拇指。
經過這個歷練，那個不愛說話，內向的我已經一去不復返了，我也學會了給自己豎大拇指。不做別人眼中的好，只做最棒的自己，一次次豎起的大拇指，成了激勵，幫助我的好朋友！
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