——感受集體的溫暖
教學目標：
１、懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個溫暖的班集體。
２、養成自主管理、民主參與集體事務的意識。
３、感受集體溫暖，進一步增進熱愛集體的情感。
教學重難點：
幫助學生認識什麼是集體榮譽感，作為集體的一員應該怎樣自覺維護集體榮譽。指導學生正確看待集體榮譽，懂得應當用正確的方法維護集體榮譽。
教學準備：
１、教師事先搜集、了解所教班級內師生間、生生間互敬、互愛、互助的事例。
２、可以與班主任老師聯繫，開展尊敬和感謝老師的活動。
教學活動與過程：
一、導入。
布置學生閱讀和欣賞教科書第２頁的插圖和文字「真情互助」。教師提問：「張明走到台前給大家鞠躬時，可能想到了什麼？」（對全班同學深深的感激，為生活在這樣的集體里感到溫暖。）
二、全班討論。
教師引導：「你喜歡生活在什麼樣的班集體里？為了將我們的班集體建設成優秀班集體，大家應該如何去做？」（請學生自由發言。）
三、講解與討論。
教師講解：「班級成員之間互相尊重、友好交流與合作是優秀班集體的重要條件。如果哪個同學有困難，大家都來關心，在這樣的班集體里，大家都會感到很溫暖。在你生活的班集體里有沒有發生過『真情互助』的感人故事？」（請學生自由發言。）教師應將重點放在引導學生感悟給予他人幫助的快樂和得到他人幫助的喜悅上，從而使他們體會到自己班集體的可愛之處。
四、閱讀與討論。
1、布置學生閱讀教科書第３頁小文說的一段話。
2、教師引導：「老師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長，班主任老師時刻都在關心、愛護著我們。那麼，我們應該如何對待老師，讓老師也感受到班集體的溫暖呢？教科書上的同學們做了一件事，讓我們來看一看。」請學生邊讀教科書第３～４頁的文字邊進行討論，教師可以通過下列問題進行引導：「同學們準備搞些什麼樣的活動？他們是如何做的？你們對他們的活動計劃有什麼意見？你們對這樣的活動有什麼設想和建議？」
五、教師總結，布置家庭作業。
同學們參加集體活動的積極性多高呀！如果由你和你的同學來獨立舉辦班會，你認為採用什麼的辦法更好呢？
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