摘要：交互式電子白板具有強大的「交互」功能，它的推廣使用，為推進教育教學的發展提供了強有力的基礎。本文主要由三大部分組成：分析交互式電子白板的推廣意義；教師對交互式電子白板技術的掌握；學生如何實現與教師及交互式電子白板間的互動。電子白板作為一種新興的教育技術，必將推動課堂教學過程、方式、手段的變革。
關鍵詞：交互式電子白板；推廣；課堂教學；交互性
學校教育離不開信息化，交互式電子白板的選擇為推進教育教學的發展提供了強有力的硬體。目前，已有大量的研究者對交互式電子白板在教學中的運用展開了深入研究，為中學課堂教學中交互式電子白板的應用提供了大量的參考，為課堂教學的改革提供了大量的理論基礎。隨著國家教育信息化的快速發展，電教設備短缺的現狀很快能夠解決。我校剛剛被評為寧夏「百所回民中小學標準化建設工程項目示範學校」，教育廳將投資100萬元為我校購買教育裝備，國家搞得教育均衡，上級部門還要給我校購置幾百萬元的教育裝備，到下半年，我校的50多個班級的教室里都要安裝交互式電子白板，因此，學習和掌握它的使用方法，有效的深入挖掘和利用交互式電子白板的功能，成為當務之急。同時交互式電子白板優化了課堂教學效果，構建了信息化的教學模式，但在農村中小學中交互式電子白板的推廣使用研究較少，缺乏相關推廣策略。因此，本文針對交互式電子白板的應用特點，交互式電子白板成功進入農村中小學，分析各方面的影響等，提出相應的意見。
一、交互式電子白板的推廣意義
交互式電子白板可以促進豐富多樣的教育資源的整合，實現信息技術與各學科課程的整合，共同推動教育信息化進程。交互式電子白板技術本身的互動性和易操作性等特點，作為一種變革性的教學手段，有利於促進課堂教學方式的改革，有利於教師和學生之間、學生和學生之間、師生與資源之間的互動學習[1]。
交互式電子白板推動了學校教學的信息化，提供了課堂多樣化交互活動，優化了課堂教學。交互式電子白板運用於課堂教學中，能優化課堂教學。交互式電子白板以直觀為主，其生動形象的資源和集聲音、圖片、動畫效果為一體的博大功能，能激發學生的學習興趣，促進教學中師生的互動，提高了學習效率。我們將立體化的空間模型，通過交互式電子白板使之實現可視化，完成教師與學生以及交互式電子白板間的互動，實現學生與教材的「對話」。通過具有層次的問題引導，以及直觀的表格總結設計，更好地突出以學生為主體、以訓練為主線的主導思想，促進了課堂互動，增加了課堂容量，優化了課堂教學。
交互式電子白板以直觀感知為主，激發學生的學習興趣，提高了學習效率。交互式電子白板在促進教學中的師生交互方面有較大的作用[2]。在課堂中，多種多樣的交互活動，培養學生自學能力、探究能力、分析問題解決問題能力，促進學生的全面發展，學生能夠主動動手模擬實驗，積極思考，解決問題，促進了課堂互動，優化了課堂教學。
二、教師對交互式電子白板技術的掌握
交互式電子白板是一種教育或會議輔助人機互動設備，它可以配合投影機、電腦等工具，實現無塵書寫、隨意書寫、遠程交流等功能。從硬體原理上來說，交互式電子白板融合了大螢幕投影技術、精確定位的測試技術等。結合交互式電子白板的特點，教師對該技術的掌握可以分為三步實現。
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