摘要：微課是指教師圍繞單一學習主題，以知識點講解、教學重難點和典型問題解決、實驗過程演示等為主要內容，使用攝錄設備、錄屏軟體等拍攝製作的微視頻課程。交互式電子白板作為被世界公認的有效提高師生交互的信息化教學工具之一，有利於教師創設學生主動參與的情景，有利於提高課堂的教學效率和效果。本文主要從交互式電子白板的概述、利用交互式電子白板錄製微課方法、交互式電子白板教學應用的比較研究、交互式電子白板錄製微課技術優勢以及交互式電子白板錄製的微課的應用前景五方面進行論述。
關鍵詞：交互式電子白板; 微課;應用前景
隨著生活節奏的加快，人們趨向於選擇那些便於選擇、易於吸收、短小精悍的文化形式來豐富我們的生活，滿足工作和生活的需求，於是在微博普及和流行之後，無意中推動了一股「微」潮流，比如微電影、微訪談、微信到現在的微課。[1]
微視頻是微課的主要組成部分，隨著信息與通訊技術的快速發展，微課將具有十分廣闊的教育應用前景。[2]許多學校購置了功能非常強大的交互式電子白板，交互式電子白板不僅可以為交互式課堂教學提供強力的支撐，而且對於錄製微視頻也很有幫助。錄製微課的方法有很多，但通過研究對比，發現利用交互式電子白板的錄屏軟體來錄製微課是目前條件下最為方便和高效的方式。以下是筆者的一點淺薄的見解。
一、交互式電子白板的概述
（一）交互式電子白板的概念
我國學者丁興富，從教學交互的特性上對交互式電子白板定義如下：交互式電子白板(Interactive white board)是電子感應白板(硬體)與白板作業系統(軟體)的集成。它融合了計算機技術、微電子技術與電子通信技術，成為計算機的一種輸入輸出設備，成為人(用戶)與計算機進行交互的智能平台。簡言之，交互白板是一個具有正常黑板尺寸、在計算機軟硬體支持下工作的，既具有普通白板和聯網多媒體計算機功能，又可以實現普通白板功能與計算機功能、以及軟硬體功能與教育資源、以及人機與人際多重交互的電子感應屏板。
（二）交互式電子白板的組成
交互式電子白板系統由交互白板（包含滑鼠筆）、投影系統和配有白板軟體的計算機系統構成。典型的交互式白板的工作原理，）。
交互白板是系統的主體，它是滑鼠筆書寫與操作的介面，並不斷收集滑鼠筆的位置與運動信息，通過電纜傳送至計算機中，同時它還充當了投影機的螢幕。而安裝了白板軟體的計算機系統負責對傳入的電子筆位置與運動信號進行運算處理，轉化成對電腦程式和內部對象的操作，並將運算結果轉化成計算機圖形介面，再將視頻信號送至投影機。最後，由投影機將計算機圖形介面投射在交互白板上，以供更多人共享。
除了硬體之外，相關軟體也是交互白板系統不可或缺的組成部分。目前，交互式電子白板軟體主要由各個交互式電子白板廠家自行設計開發，並且各個版本之間基本不相兼容。交互式電子白板軟體是決定交互式電子白板系統質量的重要因素之一，與其他各種軟體一樣，交互式電子白板軟體也在不斷地更新之中。
二、利用交互式電子白板錄製微課的方法。
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