課題與教學內容 | 課時安排 | 教學目標 | 知識技能 | 過程方法 | 情感態度 | 教學札記 | 教學過程設計 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
預設教學路徑 | 預設學生活動 | 備擇方案 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一、準備階段 1、 明確隊列隊形的意義，確立學習的意向，集體指導和個別指導相結合的原則。 2、 使學生養成聽從指揮的好習慣。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1、 動作到位，準備活動做充分。 2、 聽從指揮，紀律嚴明。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
教學過程的設計
預設教學路徑
預設學生活動
備擇方案
1、 過橋踏線者為失足落水，需返回起點重新開始。
2、 鑽動時碰到欄架要扶起擺正。
3、 以速度最快組為勝。
教 師
2米
① ② ③ ④ 1 2 3 4
△ x
△ x
△ x
△ x
教學要求：
一、提高學生的速度 二、提高學生的靈敏素質
二、高學生的靈敏素質
三、培養學生的協作意識 四 培養學生的協作意識
一、放鬆活動：
1、 放鬆操1――4節。
2、 活動踝關節。
二、本科小節：
1、 本科教學目標完成情況。
2、 課堂紀律表現。
三、通報下次課學習的內容，布置有關事項。
四、整理場地，歸還器材。
組織方法：
x x x x
x x x x
x x ● x x
x x x x
x x x x
教學要求:
1、師生共同活動.
2、師生評議,共同總結
3、輕鬆愉快,身心滿足,暢所欲言.
1、 練習時要認真。
2、 做操時動作到位，身體協調。
3、 聽從指揮，紀律嚴明。
教學過程的設計
預設教學路徑
預設學生活動
備擇方案
四、基本部分
▲
1、 利用媒體展示蹲踞式跳遠正規動作。引發課題，建立學生感知。
2、 教師講解動作要領，方法和聯繫的步驟，並作正確的示範，使學生建立正確的思維認知。
1、 觀察教師示範，關注助跑與起跳的結合。
2、 思考、模仿教師的示範動作。
3、 教師找身體素質較好的學生做示範，帶動全班同學，能夠互助互練。
1、 先集體講解，示範，觀看媒體演示和本班身體素質較好的同學演示。
2、 先慢示範，讓學生看清助跑與起跳的動作。
3、 集體學習起跳與助跑的動作
4、 先集體練習，然後分散練習
5、 2――4步助跑起跳手摸高物。
6、 確定助跑的步數和距離、反覆練習。
7、 助跑起跳越過30――40厘米的皮筋。
8、 6――8步助跑蹲踞式跳遠。
1、 教師示範，生注意觀察。
2、 培養學生助跑與起跳結合的能力。
3、 提高學人生競爭意識。
4、 不斷的發展學生身體的協調性。
1、 師師範，生模仿。
2、 練習時，助跑與起跳相結合。
3、 消除學生的膽卻心裡。
4、 讓學生養成手向上舉的好習慣。
課題與教學內容
教學目標
知識技能
1、 培養學生移動的、傳接球和變相運球的動作要領。
2、 能夠在遊戲和簡單的比賽中運用所學的動作。
3、 發展靈敏、速度等身體素質，培養綜合運用所學技術的能力。
過程方法
1、 全班同學參與，能夠做到動作連貫。
2、 速度變化突然，快慢銜接緊湊，注意生體重心變化及上下肢的協調配合。
情感態度
1、 培養學生團結的精神和互相協作的意識。
2、 真正讓學生體驗成功的喜悅心情。
3、 教師真正能夠把籃球的樂趣帶進課堂，師生能夠共同分享。
教學札記
教學過程設計
預設教學路徑
預設學生活動
備擇方案
4、 檢查整理服裝。
1、 站隊做到快、靜、齊，養成服從命令，聽從指揮的習慣。
2、 jj積極參與，表現自我。
二、準備部分
1、 熱身操：
（一） 上肢運動
（二） 腰部運動
（三） 踢腿運動
（四） 踝關節運動
（五） 跳躍運動
2、 誘導練習；
口令：二列橫隊變四列橫隊，成密集隊形集合。
1、 做熱身操時，動作到位，合牌。
2、 注意力集中，認真練習，聽從指揮。
3、 集合時做到快、靜、齊。
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