構建高校和諧寢室文化研究
國家教育部在《關於進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》中明確指出：學生公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是課堂之外對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。因此，建設積極、健康、和諧的寢室文化有利於大學生的行為養成教育和綜合素質提高，是校園文化建設的主戰場。
1.寢室文化的內涵、特徵、類型和作用
1.1寢室文化的內涵
寢室已逐步成為大學生集體行為活動的基本單元，學習、生活、人際交往以此為根基，融匯了精神層面、物質層面、行為層面。筆者認為寢室文化是指大學生以寢室為主要空間，共同學習、生活以及人際交往相互作用過程中形成的物質、精神、制度和行為的總和。
1.2寢室文化的特徵
第一，寢室文化的形式多樣性。寢室文化形式多種多樣，內容豐富，不單一，滿足了學生的多種喜好和需求。
第二，寢室文化的豐富情感性。寢室文化具有感性化的特點，形式各樣的活動充分調動了學生的情感，使學生情緒飽滿的投身於學習和生活中，能積極主動地接受教育。
第三，寢室文化的廣泛參與性。寢室文化是一種群體文化，能夠充分發揮學生主體作用，行為由被動轉為主動。
1.3寢室文化的結構
第一，寢室物質文化。物質文化是其他文化類型存在和發展的前提與基礎，是整個寢室文化的外在標誌。主要包括基本設施、整體布局、周圍環境、室內陳設等方面。
第二，寢室精神文化。寢室精神文化是寢室成員在寢室各項活動中所體現出來的精神生活方式和意識形態，主要體現在成學生對寢室文化的認知、對寢室的歸屬感以及寢室活動中的價值取向等。
第三，寢室制度文化。正式制度是學校管理部門為維護寢室正常運轉，從而制定的各項規章與條例。非正式制度則是寢室內部成員在交往過程中形成的規範體系，規範與控制成員行為，維繫寢室學生間的文化認同。
第四，寢室行為文化。寢室行為文化是寢室成員在寢室生活過程中的行為方式，是寢室作風、精神面貌、人際關係的動態體現，是寢室精神文化的折射，學生的寢室行為文化表現出自身的特性。
1.4寢室文化的作用
第一，有利於促進良好學風的形成。乾淨、舒適、溫馨的寢室環境能使學生保持積極、樂觀的學習和生活態度，同學間能相互探討、相互幫助、相互交流好的學習方法，形成良好的寢室學習氛圍，從而提高學習成績。
第二，有利於進行思想政治教育。寢室具有較大的自由度和寬鬆、和諧的氛圍，同學們可以無拘無束的表達自己的想法，宣洩情緒，暢談心事。加強學生思想教育，及時糾正錯誤思想，形成健康向上的精神風貌，塑造健康的人格。
第三，有利於發展和諧的人際交往。和諧的寢室文化使同學們在交往過程中學會相互尊重、幫助和體諒，弱化個性衝突，發展友誼，從而增強團隊精http://wWw.LWlM.cOM神和合作意識，提高同學們的人際交往能力。
2.民辦高校寢室文化建設的現狀和難點分析
2.1寢室文化現狀
第一，懶惰現象嚴重，生活習慣不良。學生在上課之餘，在寢室中度過大部分時間，往往表現出懶惰、被動、糊裡糊塗度日，黑白顛倒，精神不振，沒有良好地生活習慣和奮鬥目標。
第二，普遍貪圖玩樂，學習風氣不佳。在寢室內靜心學習的同學居於少數，多數學生上網聊天、打遊戲、看電影，個別存在打撲克、吸煙現象，沒有形成濃厚的學習氛圍。
第三，引導行為不足，文化高度不夠。高校的寢室文化建設滯後，完善的規模和系統不足，沒有形成特色鮮明的文化內涵。沒有明確以學生為主體的地位，從而調動學生的參與熱情。
2.2寢室文化建設的難點
第一，學生自身因素。大多數學生缺乏艱苦生活的經歷，從小養尊處優，社會責任感、集體精神、自律性不足，同時少數學生存在生理和心理上的不健康問題。
第二，社會因素。由於各種意識形態的衝擊，社會上的不良習俗，對學生思想產生很大的侵蝕作用，複雜、胡亂的娛樂場所和各色人員破壞學生單純的思想。
第三，網絡因素。網絡充斥著無限的吸引力和誘惑力，使同學們極易沉迷於網絡聊天、網絡遊戲、網絡電影，擾亂學生正常作息，荒廢了學業，影響大學生身心健康。
3.構建高校寢室文化的原則
第一，堅持軟硬體共建的原則。高校寢室文化的硬體和軟體建設是相輔相成、有機統一的，不能只強化其中一個方面而忽視另一個方面。
第二，明確學生的主體地位原則。高校寢室文件建設需要強調學生的主觀能動性，使學生主動、積極的參與到寢室活動中去，是大學生自覺提升自身文化素質的需要。
第三，堅持寢室文化建設長期性的原則。高校寢室文化建設是校園文化建設的重要組成部分，是管理工作的基本內容，應該持之以恆，常抓不懈。
4.構建和諧寢室文化的途徑和方法
4.1加強和諧物質文化建設，改善硬體設施
完善寢室的硬體設施建設，就要加大投資力度，建造溫馨、寬敞、質量良好的宿舍環境，配備必要的、 齊全的設施和設備，特別是網絡信息等通訊設施，其中防火、防震、防盜等應急處理設備尤為重要，從安全、舒適、科學等角度加強物質文化建設。
4.2推進和諧精神文明建設，豐富寢室生活
精神文化是寢室和諧文化建設的核心，要形成積極向上、崇高正確的價值觀念和行為規範，用社會主義的政治理念指引和諧寢室文化建設。寢室同學要互相尊重、平等互助，構建和睦的寢室人際關係。注重寢室學風建設，弘揚良好的學習風氣，海納百川，形成多維的大學寢室文化。
4.3完善和諧制度文化建設，健全規章制度
寢室制度文化建設要符合法律法規的要求，寢室管理要依法治寢，明確寢室管理中的權利和義務，廣泛徵求學生意見，民主制定各項規章制度，以《學生寢室管理條例》為主，配套《寢室文明公約》、《值日值周制度》、《學生社區突發事件應急預案》等相關規定，約束寢室學生共同遵守。
4.4注重學生幹部寢室管理，發揮黨員作用
建設和諧寢室文化，應該發揮學生自我管理的作用，注重培養寢室長、學生會幹部、班委的政治素養、管理能力和責任心，使學生參與到寢室管理和文化建設中來。一名黨員就是一面旗幟，發揮黨員在寢室里的先鋒作用。這樣既加深了師生之間的感情，也能使廣大學生理解學校，主動的投身於校園文化中。
國家教育部在《關於進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》中明確指出：學生公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是課堂之外對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。因此，建設積極、健康、和諧的寢室文化有利於大學生的行為養成教育和綜合素質提高，是校園文化建設的主戰場。
1.寢室文化的內涵、特徵、類型和作用
1.1寢室文化的內涵
寢室已逐步成為大學生集體行為活動的基本單元，學習、生活、人際交往以此為根基，融匯了精神層面、物質層面、行為層面。筆者認為寢室文化是指大學生以寢室為主要空間，共同學習、生活以及人際交往相互作用過程中形成的物質、精神、制度和行為的總和。
1.2寢室文化的特徵
第一，寢室文化的形式多樣性。寢室文化形式多種多樣，內容豐富，不單一，滿足了學生的多種喜好和需求。
第二，寢室文化的豐富情感性。寢室文化具有感性化的特點，形式各樣的活動充分調動了學生的情感，使學生情緒飽滿的投身於學習和生活中，能積極主動地接受教育。
第三，寢室文化的廣泛參與性。寢室文化是一種群體文化，能夠充分發揮學生主體作用，行為由被動轉為主動。
1.3寢室文化的結構
第一，寢室物質文化。物質文化是其他文化類型存在和發展的前提與基礎，是整個寢室文化的外在標誌。主要包括基本設施、整體布局、周圍環境、室內陳設等方面。
第二，寢室精神文化。寢室精神文化是寢室成員在寢室各項活動中所體現出來的精神生活方式和意識形態，主要體現在成學生對寢室文化的認知、對寢室的歸屬感以及寢室活動中的價值取向等。
第三，寢室制度文化。正式制度是學校管理部門為維護寢室正常運轉，從而制定的各項規章與條例。非正式制度則是寢室內部成員在交往過程中形成的規範體系，規範與控制成員行為，維繫寢室學生間的文化認同。
第四，寢室行為文化。寢室行為文化是寢室成員在寢室生活過程中的行為方式，是寢室作風、精神面貌、人際關係的動態體現，是寢室精神文化的折射，學生的寢室行為文化表現出自身的特性。
1.4寢室文化的作用
第一，有利於促進良好學風的形成。乾淨、舒適、溫馨的寢室環境能使學生保持積極、樂觀的學習和生活態度，同學間能相互探討、相互幫助、相互交流好的學習方法，形成良好的寢室學習氛圍，從而提高學習成績。
第二，有利於進行思想政治教育。寢室具有較大的自由度和寬鬆、和諧的氛圍，同學們可以無拘無束的表達自己的想法，宣洩情緒，暢談心事。加強學生思想教育，及時糾正錯誤思想，形成健康向上的精神風貌，塑造健康的人格。
第三，有利於發展和諧的人際交往。和諧的寢室文化使同學們在交往過程中學會相互尊重、幫助和體諒，弱化個性衝突，發展友誼，從而增強團隊精http://wWw.LWlM.cOM神和合作意識，提高同學們的人際交往能力。
2.民辦高校寢室文化建設的現狀和難點分析
2.1寢室文化現狀
第一，懶惰現象嚴重，生活習慣不良。學生在上課之餘，在寢室中度過大部分時間，往往表現出懶惰、被動、糊裡糊塗度日，黑白顛倒，精神不振，沒有良好地生活習慣和奮鬥目標。
第二，普遍貪圖玩樂，學習風氣不佳。在寢室內靜心學習的同學居於少數，多數學生上網聊天、打遊戲、看電影，個別存在打撲克、吸煙現象，沒有形成濃厚的學習氛圍。
第三，引導行為不足，文化高度不夠。高校的寢室文化建設滯後，完善的規模和系統不足，沒有形成特色鮮明的文化內涵。沒有明確以學生為主體的地位，從而調動學生的參與熱情。
2.2寢室文化建設的難點
第一，學生自身因素。大多數學生缺乏艱苦生活的經歷，從小養尊處優，社會責任感、集體精神、自律性不足，同時少數學生存在生理和心理上的不健康問題。
第二，社會因素。由於各種意識形態的衝擊，社會上的不良習俗，對學生思想產生很大的侵蝕作用，複雜、胡亂的娛樂場所和各色人員破壞學生單純的思想。
第三，網絡因素。網絡充斥著無限的吸引力和誘惑力，使同學們極易沉迷於網絡聊天、網絡遊戲、網絡電影，擾亂學生正常作息，荒廢了學業，影響大學生身心健康。
3.構建高校寢室文化的原則
第一，堅持軟硬體共建的原則。高校寢室文化的硬體和軟體建設是相輔相成、有機統一的，不能只強化其中一個方面而忽視另一個方面。
第二，明確學生的主體地位原則。高校寢室文件建設需要強調學生的主觀能動性，使學生主動、積極的參與到寢室活動中去，是大學生自覺提升自身文化素質的需要。
第三，堅持寢室文化建設長期性的原則。高校寢室文化建設是校園文化建設的重要組成部分，是管理工作的基本內容，應該持之以恆，常抓不懈。
4.構建和諧寢室文化的途徑和方法
4.1加強和諧物質文化建設，改善硬體設施
完善寢室的硬體設施建設，就要加大投資力度，建造溫馨、寬敞、質量良好的宿舍環境，配備必要的、 齊全的設施和設備，特別是網絡信息等通訊設施，其中防火、防震、防盜等應急處理設備尤為重要，從安全、舒適、科學等角度加強物質文化建設。
4.2推進和諧精神文明建設，豐富寢室生活
精神文化是寢室和諧文化建設的核心，要形成積極向上、崇高正確的價值觀念和行為規範，用社會主義的政治理念指引和諧寢室文化建設。寢室同學要互相尊重、平等互助，構建和睦的寢室人際關係。注重寢室學風建設，弘揚良好的學習風氣，海納百川，形成多維的大學寢室文化。
4.3完善和諧制度文化建設，健全規章制度
寢室制度文化建設要符合法律法規的要求，寢室管理要依法治寢，明確寢室管理中的權利和義務，廣泛徵求學生意見，民主制定各項規章制度，以《學生寢室管理條例》為主，配套《寢室文明公約》、《值日值周制度》、《學生社區突發事件應急預案》等相關規定，約束寢室學生共同遵守。
4.4注重學生幹部寢室管理，發揮黨員作用
建設和諧寢室文化，應該發揮學生自我管理的作用，注重培養寢室長、學生會幹部、班委的政治素養、管理能力和責任心，使學生參與到寢室管理和文化建設中來。一名黨員就是一面旗幟，發揮黨員在寢室里的先鋒作用。這樣既加深了師生之間的感情，也能使廣大學生理解學校，主動的投身於校園文化中。
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