排行無疑對一個人的成長是有影響的，這點我在生活中就有模糊的感受，有些人的樣子就像是家中的老小，一問他，發現自己猜對了，但要問我怎麼猜到的，我只能回答說是一種模糊的感覺，沒有確切的答案。
看這本書，就是想要更深入的辨析自己那種模糊的感覺，同時也是因為我自己想要二胎，我希望更多的了解在兩個孩子的家庭里，孩子的排行對他們的性格養成會有怎麼樣的影響。
因為書中的很多論述都缺乏大量數據實驗的論據支撐，所以部分內容並不能完全的說服我，但回頭想想，要做實驗何其困難，影響孩子成長的變量太多了，哪怕都是兩個孩子的家庭，年齡差距、孩子性別、父母的價值觀和相處方式等的不同也會產生完全不同的結果，其中父母的價值觀還會牽扯到上一代的排行問題。可也正是所有這一切變量組合起來，才形成了一個個獨特的個體，而這一切都會影響著不同排行的人的特徵，也許會讓我們根本看不出來一個人究竟是老大、中間的孩子、老小還是獨生子女。
然而，不管一個人出生在什麼家庭，這一輩子會變成什麼樣的人，很大程度上是受到了家庭因素的影響，而排行是其中很重要的一部分，從總體來看還是有一些大規律可循的，了解一個人的排行對於了解這個人而言還是有一定的參考價值的。
我用自己的話簡單概括如下：享受得天獨厚優勢的老大更憨厚穩重、有責任感、嚴謹可靠、有條不紊，對作為老大的孩子不要一直往他身上堆責任，要幫助他遠離完美主義，而與作為老大的人相處則應簡潔明了，直接切入主題，注重細節。像外交家一樣的中間孩子交友廣泛、爭強好勝、為人隨和、內心堅強，對處於中間的孩子要多些關懷和包容，使他感到受重視，鼓勵他表現和分享感受，而與作為中間孩子的人相處則多談些與他本人相關的事情，多些讚美。不甘於人後的老小富有魅力、自由自在、百折不饒、喜歡引人注目，對最小的孩子要熱情回應，確保他和其他孩子一樣分擔家裡的活並且守同樣的規矩，而與作為老小的人相處則可多些幽默風趣、有創意、注重環境、營造輕鬆自在氛圍。至於獨生子女，我個人認為書上所描寫的相關特徵並不夠準確，因為獨生子女受家庭教育和環境因素的影響更大，有些更偏像老大，有些又偏像老小，很難一概而論。
看這本書，就是想要更深入的辨析自己那種模糊的感覺，同時也是因為我自己想要二胎，我希望更多的了解在兩個孩子的家庭里，孩子的排行對他們的性格養成會有怎麼樣的影響。
因為書中的很多論述都缺乏大量數據實驗的論據支撐，所以部分內容並不能完全的說服我，但回頭想想，要做實驗何其困難，影響孩子成長的變量太多了，哪怕都是兩個孩子的家庭，年齡差距、孩子性別、父母的價值觀和相處方式等的不同也會產生完全不同的結果，其中父母的價值觀還會牽扯到上一代的排行問題。可也正是所有這一切變量組合起來，才形成了一個個獨特的個體，而這一切都會影響著不同排行的人的特徵，也許會讓我們根本看不出來一個人究竟是老大、中間的孩子、老小還是獨生子女。
然而，不管一個人出生在什麼家庭，這一輩子會變成什麼樣的人，很大程度上是受到了家庭因素的影響，而排行是其中很重要的一部分，從總體來看還是有一些大規律可循的，了解一個人的排行對於了解這個人而言還是有一定的參考價值的。
我用自己的話簡單概括如下：享受得天獨厚優勢的老大更憨厚穩重、有責任感、嚴謹可靠、有條不紊，對作為老大的孩子不要一直往他身上堆責任，要幫助他遠離完美主義，而與作為老大的人相處則應簡潔明了，直接切入主題，注重細節。像外交家一樣的中間孩子交友廣泛、爭強好勝、為人隨和、內心堅強，對處於中間的孩子要多些關懷和包容，使他感到受重視，鼓勵他表現和分享感受，而與作為中間孩子的人相處則多談些與他本人相關的事情，多些讚美。不甘於人後的老小富有魅力、自由自在、百折不饒、喜歡引人注目，對最小的孩子要熱情回應，確保他和其他孩子一樣分擔家裡的活並且守同樣的規矩，而與作為老小的人相處則可多些幽默風趣、有創意、注重環境、營造輕鬆自在氛圍。至於獨生子女，我個人認為書上所描寫的相關特徵並不夠準確，因為獨生子女受家庭教育和環境因素的影響更大，有些更偏像老大，有些又偏像老小，很難一概而論。
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