一、設計思路： 近階段，我們小一班的孩子正圍繞著我的朋友在哪裡的主題開展著一系列的活動（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。小班孩子由於受年齡和生活經驗的限制，他們的活動往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開展了這個主題以來，孩子們開始試著找朋友，和朋友一起遊戲，但我們發現，大多數孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對於那些比較內向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要麼一個人坐著，要麼獨自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關心他們。所以，我預設了這次主題活動：關心關心他們。
二、主題目標：
1．能夠發現別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關心和幫助別人，體驗關心別人的快樂。
2．繼續體驗與朋友共同遊戲的快樂，知道朋友越多越好。
三、活動過程：
（一）引起興趣，情感體驗：
1．最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個人孤孤單單開心？為什麼？
2．那你們開心的時候會做什麼動作呢？（請幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。
3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。
（二）觀察照片，幼兒討論：
1．找找哪一個是你，為什麼這麼開心？
2．這裡還有幾張照片，看看是誰？他們開心嗎？（不開心）你從哪裡看出來的？猜猜他們為什麼不開心？
3．請不開心的小朋友講講為什麼不開心。
4．怎麼讓不開心的小朋友開心？你會對他們說些什麼話？你會和他做什麼？
5．現在你可以去關心他們，讓他們高興？誰想去和ⅹⅹ玩？關心ⅹⅹ的小朋友有嗎？
（三）幼兒分散活動：
引導幼兒去關心同伴。
（四）講評延伸：
1．介紹你是怎麼關心小朋友的？講了什麼話，怎麼做的？
2．問不開心的小朋友現在開心嗎？你以後可以自己去找找好朋友，好嗎？
3．引導幼兒要經常關心這些小朋友。
二、主題目標：
1．能夠發現別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關心和幫助別人，體驗關心別人的快樂。
2．繼續體驗與朋友共同遊戲的快樂，知道朋友越多越好。
三、活動過程：
（一）引起興趣，情感體驗：
1．最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個人孤孤單單開心？為什麼？
2．那你們開心的時候會做什麼動作呢？（請幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。
3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。
（二）觀察照片，幼兒討論：
1．找找哪一個是你，為什麼這麼開心？
2．這裡還有幾張照片，看看是誰？他們開心嗎？（不開心）你從哪裡看出來的？猜猜他們為什麼不開心？
3．請不開心的小朋友講講為什麼不開心。
4．怎麼讓不開心的小朋友開心？你會對他們說些什麼話？你會和他做什麼？
5．現在你可以去關心他們，讓他們高興？誰想去和ⅹⅹ玩？關心ⅹⅹ的小朋友有嗎？
（三）幼兒分散活動：
引導幼兒去關心同伴。
（四）講評延伸：
1．介紹你是怎麼關心小朋友的？講了什麼話，怎麼做的？
2．問不開心的小朋友現在開心嗎？你以後可以自己去找找好朋友，好嗎？
3．引導幼兒要經常關心這些小朋友。
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