二年級上冊品德教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的二年級上冊品德教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1.通過回憶獲得榮譽的過程，讓學生感受到集體的力量。
2.通過開展「大家齊努力」的討論活動，引導學生關心集體。
教學重難點：
通過開展回憶、交流、討論等活動，讓學生明白集體的榮譽是靠大家的共同努力的。
1課時
課前準備：收集班集體曾經獲得的獎狀等物品，自製行動卡。
教學過程：
活動一：「真自豪」成果展示會
（1）讓同學們想一想：本班都得到過那些榮譽？
（2）請同學們結合本班的實際自由發言。
（3）想想這些榮譽是怎麼獲得的。
（4）請同學彙報討論結果。
活動二：「榮譽在招手』
(1)請同學們思考：我們班還要爭取什麼榮譽？
（2）教師在聽取學生髮言時，要加以引導，吧目標制定的切合實際。
活動三：大家齊努力
（1）每組推舉一名記者進行採訪，問題是「為了集體榮譽，我要～～～』,組內其他同學作被採訪對象回答問題。
（2）老師作為記錄者，講同學們交流的情況記錄並成「行動守則」。
（3）全班齊唱《團結及時力量》
教學目標：
1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。
2、能用欣賞的眼光看待自己和同學的變化，並能大膽說己的變化。
3、為班級的進步和成長而高興，並願為集體進步做更大的努力。
教學重難點
為班級的進步和成長而高興，並願為集體進步做更大的努力。
教學方法
討論、遊戲
教學準備
收集自己或集體取得榮譽
教學時間：
1課時
教學過程：
1、導入：新的學年開始了，你發現我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣？
2、交流：學生自己交流各自的發現和感受。
3、要點：升入二年級了，我們真開心，因為我和我們班都長大了一歲。
4、交流展示。
（1）說我們自己長大了一歲，是因為我們每個人在過去的一年裡各方面都有一些進步;說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年裡取得了不少的成績。你知道的關於自己和班級的進步與成績有哪些？
（2）師生共同回顧、交流並展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。
（3）師生一起將帶來的獎狀、物品等布置成一個「班級榮譽展示板」
5、討論。
（1）欣賞展板，思考一年來我們班級體取得了這麼多的成績，這是誰的功勞呢？
（2）學生討論，教師引導。
6、要點：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推動集體的進步。我們和班級在一起成長。
7、遊戲活動—祝福班級生日：我們班一歲了，讓我們給他過個生日吧。
（1）出示祝福樹、機箱袋等
（2）要求每個學生寫一句祝福班級的話語放進吉祥袋裡，在吉祥袋上寫下各自的名字，並將吉祥袋掛在「祝福樹」上
（3）請幾個學生上來打開他們的吉祥袋念念他們的祝福語。
（4）全體師生齊唱生日歌。
師：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都離不開每個同學的努力。我們已經長大了一歲，並祝福了我們的生日，我們都非常高興那我們在新的一年裡，你還打算為班集體做些什麼呢？請同學們自己思考並寫出一份自己新學年的打算。
8、分組交流新學年的打算並評出好的。
9、指名上台演講
四、
同學們都寫的很好，但一定要做到。
一：教學目標：
1、通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。
2、調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。
3、通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。
二、教學準備：
1、政區圖。
2、課前調查自己親人的出生地。
三、教學過程：
（第一課時）
6.9.4星期一
教學目標：調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。
活動一1、說己親人的出生地；
2、出示政區圖；
3、在政區圖中找己親人的出生地；
結論：我們都是人。
活動二1、看人的圖片，說出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽故事。
4、4月5日祭祖。
課後反思：學生對於自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。
（第二課時）
教學目標：通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。
活動三1、表演。（開學了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不准說話）
2、談感受。
3、再次表演（可以說話）
4、再談感受。
5、教師。漢語——聯合國使用六種關方語言之一；說普通話；
漢字——最早的漢字。
漢字的演變：結繩——篆刻。
活動四1、連線。
2、區分傳統節日和外來節日。
3、介紹父母的生活習慣、生活方式。
4、表演節目：（老人與孩子）說說你平時是怎樣做的。
5、說說自己父母的生肖；
6、生肖小故事。
教師
課後反思：學生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風俗習慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認識，增加了學習漢字的興趣。
活動目標
引導學生正確認識自己，能欣賞自己的優點和長處。培養學生樂觀向上的生活態度。
活動準備
以「嗨，我這個人」為題，每一個同學寫一簡短的能反映自己性格特點、行為習慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學、家長、老師對自己的看法。
活動過程
一、說一說——讓你了解我
每一個同學在小組內相互交流，簡單地說說自己的性格特點。
二、想想議議——給「像不像」命令
1、想一想：分析同學的性格、情緒的優缺點。
2、討論用什麼事物可以比擬某位同學的積極情緒和良好性格。如某位同學美麗善良、助人為樂，我們把她比做「田螺姑娘」；某位同學性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做「小犟牛」等。以此為形式，討論出「像不像」的名稱（讚美性質），並想好贈語，準備製作一張美麗的情緒卡。
以小組為單位，以此為形式，繼續討論「像不像」的名稱（帶好鼓勵性質的），然後商量製作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。
三、動手操作——製作「像不像」
以小組為單位，出謀劃策，共同製作「像不像」，形式可以是畫畫、小製作、剪紙、縫製、泥塑等。
四、互相活動——贈送「像不像」
舉行「贈你一件像不像」的贈禮儀式，鼓勵人人爭當個性美、心靈美的孩子。
教學目標：
知識與技能
了解秋天與人們生活的關係，以及人們進行各種收穫的勞動。認識和了解春種秋收農作物的特徵及生長規律。
過程與方法
學會正確使用勞動工具和收穫的技巧，並用看、摸、聞、學、問等方式了解收穫物。
情感、態度與價值
觀感受金秋十月是收穫的季節，能積極參加收穫勞動，體驗收穫的喜悅。
活動重點
激發兒童的情感，讓他們體驗勞動的愉快，同時要注意安全和衛生。
活動準備
一、師：不知不覺，秋天已來到了我們的身邊，天是收穫的季節，你看到周圍的植物怎樣了？（生答）
師：到哪裡去收穫呢？（學生交流）
師：我們收穫時要注意什麼？
（講解安全事項）
二、我們去收穫
（學校可根據當地具體情況實施，可到校田地，也可在家長的帶領下去收穫。）
活動課時：
1課時。
活動過程
一、歸來的彙報會
師；這次收穫，你們感覺怎麼樣？
二、進行彙報
三、延伸
這些果實都是農民辛苦種的，現在豐收了，大家一定很高興。別忘了把今天的感受寫下來或畫下來，放進你的檔案袋裡。
教學目標：
1、能在成人的幫助下調空情緒，學會簡單的情緒調節方法。
2、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。
教材分析：
掌握簡單的情緒調節方法。
板書設計：
開心就好
調節情緒
心情不好快樂（開朗樂觀）
傾訴
寫聽音樂
教學過程：
1遊戲活動：
師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學生表情模擬。
2導入：
師：你們喜歡哪一種表情，為什麼？（學生交流）
引導：
師：讓我們永遠保持笑容好不好？（可通過學生提出的異議或教師直接引導）
但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發言）
誰能幫助解決？
3討論交流：
如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的「交流」部分）
4方法：
師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調節自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎麼做的呢？說聽聽吧！
（生自由發言，師歸納板書）
教學目標
（一）知識目標
1．了解糧食的用途。
2．知道糧食是勞動人民用汗水換來的。
（二）能力目標
做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。
（三）情感、態度與價值觀目標
培養他們對糧食的愛惜之情。
重點難點
教學重點
知道糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易。
教學難點
使學生做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。
教學過程
導入新課
（展示圖片「玉米」，或展示實物。）
老師：同學們，大家知道這是什麼嗎？
學生：（略）
老師：這是玉米，它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎？（過渡）
講授新課
一、了解糧食作物（板書）
老師：同學們，大家先打開課本第六十頁，我們看一看，圖上展示的都是什麼？說一說。
學生：（略）
老師：圖上展示了小麥、水稻、大豆、玉米和穀子，它們都是糧食作物，它們可以做成什麼食物呢？
學生：（略）
老師：它們可以做成麵條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用，大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎？大家討論一下，然後說一說。
學生：（略）
老師：「民以食為天」這些糧食作物是我們生活中，不可或缺的，它們會被加工成各種食物供人類食用，它們是維持我們生命的重要物質，人類生活離不了它們。
學生：（略）
老師：大家還知道哪些糧食作物呢？
學生：（略）
（讓同學欣賞視頻「五穀」、「向日葵」、「玉米，高粱」等；圖片「花生」、「綠豆」、「蕎麥」、「芝麻」、「向日葵」、「高粱」等；還可讓同學們看一看，摸一摸帶來的糧食實物。）
老師：這些糧食作物大家知道是怎麼來的嗎？我們以饅頭為例，看一看它是怎麼來的。(過渡)
二、饅頭的來歷（板書）
老師：大家下面討論一下，饅頭是怎麼來的呢？
學生：（略）
老師：我們打開課本第六十一頁，我們看一看，然後再說一說：饅頭是怎麼來的？
學生：（略）
老師：大家看完後有什麼感受呢？說一說。
學生：（略）
老師：香噴噴的饅頭，是許多人用辛勤的汗水換來的，來之不易啊！那我們該怎麼做呢？
學生：（略）
老師：大家說的很好，我們應該珍惜糧食，不浪費。
（讓同學們欣賞視頻「鋤禾」、「珍惜糧食」；圖片「布的生產過程」、「浪費糧食」、「糧食浪費」等，使同學認識到浪費糧食可恥！）
老師：我們該怎樣珍惜糧食呢？我們看下面的同學做的好不好。（過渡）
三、討論（板書）
老師：大家打開課本第六十二頁，我們看一看圖中的同學在做什麼？他們的做法好嗎？大家討論一下，然後說一說。
學生：（略）
老師：他們這些做法都是不尊重人們勞動成果，浪費糧食的表現，我們不要向他們學習，我們應該珍惜糧食，尊重他人的勞動成果。
（最後，讓同學們伴著音頻「鋤禾」，讀一讀這首詩。）
課堂
通過這節課的學習，大家認識到糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易，應該珍惜。
教學目標
1.情感與態度
通過故事會、學會想像等活動，讓學生感受大自然的神奇可愛、科學發明的無限魅力。培養學生熱愛自然、熱愛科學的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態度。
2.行為與習慣
在對前人科學發明過程的了解中，逐步培養學生遇事勤動腦、善思考的行為與習慣。
3.知識與技能
鼓勵學生善於發現問題、善於想像，初步嘗試和學習有創意地生活的知識和技能。
4.過程與方法
通過「學會想像」活動，讓學生體驗到異想天開的快樂。通過「動手做、做中學」感受動手的歡愉和創造的快樂。
教學準備
學生：課前收集有關科學家發明的故事，準備活動工具（橘子、叉子、調羹、透明膠、洗衣夾）。
教師：製作課件，準備活動工具（橘子、叉子、調羹、透明膠、洗衣夾）。
教學流程
一、創設情境，激活情趣
師：同學們看，誰來了？對，智慧老人。今天這節《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時空穿梭機，去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）
生：高興！
師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）
師生：走進聰明屋，智力大衝浪！
二、活動
活動一：聰明屋裡明星多
師：聰明屋裡有許許多多古今中外的著名科學家，他們用自己的發明創造造福了人類。他們都是人類歷史長河中閃爍的明星。你猜，我們今天的旅途中可能會遇見哪些科學家？為什麼？
生1：我猜會遇見瓦特。因為他發明了蒸汽機。
生2：我猜會遇見魯班。因為他是我們古代有名的發明大王，聽說雨傘就是他發明的。
生3：我猜會遇見愛迪生。因為他發明了電燈等等好多東西。
……
師：看，老師用望遠鏡發現了誰？快和這些科學家們打聲招呼吧！
（邊課件演示：群星璀璨圖）這位是――
生：瓦特！
師：瓦特你好！謝謝你為人類發明了――
生：蒸汽機！
生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類發明了避雷針！
生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們為人類發明了飛機！
生3：愛迪生你好！謝謝你為人類發明了電燈、留聲機……
師：小朋友的課外知識真豐富！剛才看到的都是國外的科學家。
生4：張衡你好！謝謝你發明了地動儀！
生5：蔡倫你好！謝謝你發明了造紙術！
生6：李時珍你好！謝謝你編寫了《本草綱目》！
生7：魯班你好！謝謝你發明了鋸子、雨傘……
師：上面幾位都是我們古代了不起的發明家。下面來看看這位，認識嗎？他叫王永民，是五筆字型的發明者。像王叔叔這樣的現代發明家，我們還有許多許多。
活動二：聰明屋裡故事多
師：其實，我們每一位小朋友都是天生的發明家。聰明屋裡就有不少少年發明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹？
生交流少年發明家的故事。
師補充介紹。
活動三：闖關走進聰明屋
師：聽了這麼多故事，認識了這麼多發明家，你現在想不想馬上進入神奇的聰明屋啊？走！咦？怎麼攔著一條橫幅啊？去問問智慧老人。哦，原來想得到進聰明屋的通行證，先得回答一道愛因斯坦先生出的口算題，一道100以內的口算題。誰有膽量回答，就請站起來聽題！（邊課件演示）
生：1分天才99分汗水=成功
活動目的
通過日常生活經驗的積累，了解常見的自然現象和生活常識，引導學生根據季節變化來調整自己的生活。
活動準備
1、布置學生通過多種辦法收集有關四季變化的資料。
2、老師根據教學需要通過絡或其他途徑搜集有關背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特徵和人們生活的變化等。（課件）
活動過程
一、導入
一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節？為什麼？
二、尋找四季的足跡
多媒體呈現四季特徵的畫面
師：同學們，關於四季的知識你了解多少？今天我帶大家走過四季，看看每個季節有什麼不同，了解四季的變化對我們的生活有些什麼影像，我們要注意些什麼。
1、現在是什麼季節？當它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變化了嗎？
2、看看身上穿的衣服、看看田裡的莊稼……我們還能從哪些地方找到四季的不同？
3、季節的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什麼。
三、小擂台
1、秋天比較乾燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴寒，我們要注意保暖，防止凍傷……這些生活常識你知道多少？
2、你來問，我來答。
可先讓學生交流一下各自的經驗，然後自由組合，開展「你來問，我來答」小小擂台賽。旨在通過生生互動、師生互動，引發學生聯繫生活去比較，去選擇，從而學會更多的生活常識。
四、延伸
1、談談這節課的收穫。
2、有興趣的同學可以堅持觀察四季變化的情況，生活中的小竅門，學著記觀察。
設計理念
根據《品德與生活課程標準》的要求，讓學生在日常生活中尋找學習的樂趣，打破將學習僅限於課堂的狹義學習觀，從而對兒童進行愉快積極、負責任、有創意的生活教育。童年是一個蘊藏著巨大發展潛力的生命階段，教師的每個教學環節力爭給兒童的終身發展打上深深的烙印，在兒童本身這塊蘊藏著豐富資源的地方挖掘出有價值的東西。
教學流程
板書：《我們一起來努力》
一．學生積極參與，樂於合作探究
1、激活學生。
師：同學們都各自發表了自己的看法，小朋友愛學習的老師十分佩服。
哪位小朋友能夠上台來說說你在學習中學到些什麼？
生：（可能會說學到語文或數學當中的一些知識。）
師：引導學生運用「我學會了……我還會……」說一句完整的話。
（利用時機，讓其中一位學生露一手）
生：（略）
師：小朋友說得好，從書本上學到了一些知識，老師相信你們也會從生活中學到一些知識。
二、創設活動，指導運用
1.今天，老師帶來了新的學習任務，請大家現在來完成，你們願意嗎？
2.小組長抽籤選擇本組的題目。
3.各小組根據題目要求，完成學習任務。(老師發給活動需要的物品)題目內容：
(1)當場寫出你已學過會寫的四個漢字。
(2)學習閱讀一簡短故事。（根據拼音完成）
(3)完成一副智力拚圖。
(5)聽錄音故事，回答問題。
4.各小組彙報學習結果。
三、自評互評，活動延伸
這節課，小朋友們已經談了自己許多學習方法和知識，還知道了寫字時要一心一意，人坐端正。大家喜歡學習是提高學習成績的最有效的動力，但是學習不是一天兩天就能實現的，需要大家在每一天的學習中不斷堅持，自覺運用。請你們堅持自己，一個月後我們再來評比。看看誰的進步最大。
設計意圖：具備較強學習能力，培養良好學習習慣，不是一節課可以解決的問題。因此設計了課後延伸活動，以促進學生良好習慣的養成，同時引導學生正確地認識自己
執行時間：
xx年xx月xx日
教學目標：
1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。
2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。
教學重點和難點：
認真做好值日，既是本課的重點又是難點。
課前準備：
教師準備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。
教學過程：
一、引入教學。（聯繫實際學習榜樣）
1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪裡乾淨？哪裡不太乾淨，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這麼整潔？
2、平日裡，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得？小組交流，選出我們班的優秀值日生
3、選出的優秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的。可以一邊介紹一邊進行情境模擬。
二、教學新課。（討論交流，開展評比）
1、在平時做值日時，有沒有出現過這些情況，遇到這種情況，你會怎麼做？
（放學了，同學們準備做值日）
（1）組長說：「張某，你來掃地。」張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中
（2）一個小朋友灑完水，想：我的任務完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最後兩個小朋友了
（3）一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發現教室的窗戶沒有關，這個小朋友說：「窗戶還沒有關，我……」
（4）小組討論交流，彙報
2、班裡衛生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的「紅旗榜」請各組組長把自己組事先設計好的`小組標誌牌貼上去。看看哪個小組紅旗多。
3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日後，保持教室內的整潔，你怎樣保持室內整潔？小組討論，交流。
4、總結彙報，注意以下幾點：
（1）手工課後，地面有紙怎麼辦？
（2）用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎麼辦？
（3）午餐後，餐盤怎麼辦？
（4）桌椅亂了怎麼辦？
（5）用完教室里的掃除工具怎麼辦？
5、大家的事情大家做，乾乾淨淨真高興。為了能使我們每天都在一個舒適乾淨的環境中學習，讓我們一起來制定一個「班級保潔公約」。小組討論，分組制定
6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內的「保潔公約」，共同保持教室清潔。
三、總結
教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學們有一個乾淨的學習環境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學們自由組合結成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，並且準備一些裝扮教室的材料、物品。
一、教學目的：
通過秋遊活動去郊外、去公園、去小山、在家鄉美麗的秋色中感受家鄉的可愛、祖國山河的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發對大自然的熱愛和愛科學、學科學的情趣。
二、教學過程：
活動（一）——樹葉博覽會
1、介紹自己樹葉
A觀察樹葉的形狀，進行想像
B觀察樹葉的邊緣有何不同
C介紹樹葉的名稱特點等
2、相互欣賞美麗的樹葉
3、製作樹葉書籤
活動（二）——種子俱樂部
1、秋天是收穫的季節，各種各樣的種子都來聚會了
A分組展示自己各種種子
B說說種子的「媽媽」
C觀察種子的果實和外形，找他們的共同特徵
D剝一剝：看看裡面有什麼
2、說說種子家族的小故事
A名稱
B怎樣得到了
C種子有什麼用
活動（三）——拼圖遊戲
1、構思秋天的的圖畫
2、利用樹葉、種子拼出秋天的景色
3、交流
4、展示
活動（四）——秋遊小盤點
1、回憶
A秋遊真快樂
B秋遊你帶了哪些東西？在書本上畫出來？
2、想一想
A秋遊誰帶的東西多，誰帶的東西少
B帶的多的同學，是怎麼處理這些東西的
C帶的少的同學的結果是什麼
D為什麼會帶多帶少
3、討論
A秋遊帶些什麼東西最合適
B你願意把自己帶得東西和同學分享嗎？為什麼？
C秋遊講節儉，生活不攀比
4、請把你的想法告訴同學，或者回家告訴爸爸媽媽
5、交流：在這次「秋遊小盤點」活動中，你有什麼收穫？
教學目標
1.通過學習，讓學生知道學習用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。
2.激發學生對學習用品的愛惜之情。
養成教育訓練點
教育學生從小養成愛惜學習用品，節約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞的好習慣。
教學重點難點
1.使學生懂得愛惜學習用品，節約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。
2.使學生知道為什麼要愛惜學習用品。
教具準備：有關課件
教學課時：兩課時
教學過程
【導入新課】
同學們，你們知道哪些東西是學習用品嗎？
我們的學習離不開學習用品，它們是我們學習的好夥伴。
【講授新課】
一、學習的好夥伴（板書）
1.教師指導學生看課本第十二頁的圖，然後說一說圖中都有哪些學習用品？它們對我們的學習有什麼用途？
2.學生交流
3.圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯的字、測量等，它們都是我們學習的好夥伴，我們的學習離不開它們。你還知道哪些學習用品呢？它們對我們的學習有什麼用途呢？
4.學生說說。
（課本上畫的和我們剛才所說的這些學習用品，都是為我們學習服務的，是人們學習生活中不可缺少的物品，我們應該愛惜它們。）
二、愛惜學習用品（板書）
1.我們打開課本第十三頁，認真看一看練習本的來歷圖？然後互相討論一下，說一說練習本是怎麼來的？
2.學生交流
（學生年齡小，理解「練習本的來歷圖」可能有些困難，老師可做必要的講解。）
3.師小結：從這幅圖中，我們可以看到，每一個練習本都要經過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多麼的來之不易啊！我們是不是該愛惜每一個練習本呢？
4.給學生講「鉛筆是如何生產出來的」、「書本來之不易」的知識。
（ 其它學習用品和練習本一樣，都來之不易，我們都應該愛惜他們。下面我們大家討論一下，用過的練習本還可以幹什麼用呢？）
5.學生討論並交流
（舊的練習本我們可以送到回收站，做簡單的手工，練寫毛筆字的練習本，用本子的背面進行數學題驗算等等。愛惜學習用品還需要我們落實到實際行動中。）
三、說一說
1.打開課本第十四頁，我們看圖中的同學在做什麼，他們是怎麼對待學習用品的，這樣做好嗎？為什麼？大家可以分組討論一下，然後說一說。
2.學生討論交流
（老師：經過大家討論，我們知道了：書包用髒了，及時清洗；領到新書後給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因為他們非常愛惜學習用品。而撕練習本疊飛機則是錯誤的、不愛惜學習用品的做法。）
3.說說自己平時是怎麼做的呢？
4.老師帶領同學們一起讀兒歌「書本文具我愛你，就像愛護我自己。我願變成保護傘，每天每天愛護你。」）
【課堂小結】
通過這節課的學習，大家知道了學習用品來之不易，應該愛惜學習用品，節約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞；只有愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。
板書設計：
4. 學習的好夥伴
愛惜學習用品
課題
教科版《品德與生活》二年級上冊第四單元《我生活的地方》
作者及工作單位
許家寧 德保縣雲山小學
教材分析
《我生活的地方》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》科教版二年級上冊第四單元「我生活的地方」主題活動。我選擇的教學內容是本主題的第二課時。本課時前進行的活動，主要根據學情進行調查，然後分組落實，對學生課前調查的方法進行指導，並親自和學生、學生家長一起，收集大量的圖片、音像資料。圍繞自己生活的地方的美，展示自己看到過的美，想像家鄉明天的美。知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化。激發學生對家鄉的熱愛，並立志建設家鄉。內容豐富，輻射面較大。需要充分調動學生多種感官參與活動，激發學生興趣，使學生身臨其境，並在愉悅的情境中增長知識，培養能力，陶冶情操。
學情分析
德保周邊經濟有較大發展，城鎮建設具有民族特色。風景優美，人傑地靈，擁有濃厚的民族文化背景，為本次教學活動提供了有力支撐。學生對於家鄉的生活環境具有一定的感性認識，但缺乏比較深入的了解和立體化的感知，這就為本次活動的實施提供了較好的切入點和可行性。
教學目標
１、情感態度價值觀：
通過參觀調查，了解、感受展示自己生活環境的整潔和美麗，了解、關心恩施的發展與變化，激發熱愛家鄉和家鄉人民的情感。
２、行為與習慣：
初步發展討論學習的技能，培養合作意識。
３、知識與技能：
通過多種途徑收集資料，發展收集信息、處理信息的能力。
教學重點和難點
重點：了解、關心、感受自己生活地方的整潔、美麗、發展和變化
難點：是了解家鄉物產的來歷和特點，以及對經濟發展的促進作用
教學過程
活動一、欣賞風景，導入課題
活動二、不同的德保風情，展示德保美。
活動三、交流自己搜集資料的方法。
活動四、關心德保變化，暢想德保未來
活動五、課後延伸，總結全課
執行時間：
xx年xx月xx日
教學目標：
1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。
3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。
教學重點和難點：
感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。
教學準備：
教師：圖片、圖書若干學生：圖書
教學過程：
一、組織教學：
二、引導新課：
1、教師講述：同學們，你們都有好朋友麼？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對了，就是圖書。
2、板書課題：好書大家看
三、講授新課：
1、欣賞圖書：出示圖書圖片。
2、介紹自己喜歡的圖書
（1）教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》
（2）學生介紹自己喜歡的圖書。
3、好書大家看
分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現的問題。
4、怎樣借書還書
（1）說一說：在借書的過程中你看到了什麼值得學習的事情。
（2）說一說：在借書的過程中你看到了什麼不滿的事情。
（3）幫幫這些小同學
5、利用電腦動畫解決問題
（1）書沒看完怎麼做標記？
（2）借的書還了，可是沒看完怎麼辦？
（3）怎樣做才能不把借來的書弄髒弄破？
（4）怎樣還書才能使書的主人高興？
（5）借來的書能轉借他人看麼？
6、小書籤真可愛
（1）出示教師製作的小書籤
（2）講解製作的過程：
A、裁紙B、設計C、畫圖D、剪貼E、穿繩
（3）學生合作製作小書籤
7、聽故事
四、小結
你們在遊戲中是不是也發現許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們去揭開呢！就讓我們從現在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的二年級上冊品德教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
二年級上冊品德教案1
教學目標：
1.通過回憶獲得榮譽的過程，讓學生感受到集體的力量。
2.通過開展「大家齊努力」的討論活動，引導學生關心集體。
教學重難點：
通過開展回憶、交流、討論等活動，讓學生明白集體的榮譽是靠大家的共同努力的。
1課時
課前準備：收集班集體曾經獲得的獎狀等物品，自製行動卡。
教學過程：
活動一：「真自豪」成果展示會
（1）讓同學們想一想：本班都得到過那些榮譽？
（2）請同學們結合本班的實際自由發言。
（3）想想這些榮譽是怎麼獲得的。
（4）請同學彙報討論結果。
活動二：「榮譽在招手』
(1)請同學們思考：我們班還要爭取什麼榮譽？
（2）教師在聽取學生髮言時，要加以引導，吧目標制定的切合實際。
活動三：大家齊努力
（1）每組推舉一名記者進行採訪，問題是「為了集體榮譽，我要～～～』,組內其他同學作被採訪對象回答問題。
（2）老師作為記錄者，講同學們交流的情況記錄並成「行動守則」。
（3）全班齊唱《團結及時力量》
二年級上冊品德教案2
教學目標：
1、回顧一年來的成績和進步，體驗、感受自己和集體共同成長的快樂。
2、能用欣賞的眼光看待自己和同學的變化，並能大膽說己的變化。
3、為班級的進步和成長而高興，並願為集體進步做更大的努力。
教學重難點
為班級的進步和成長而高興，並願為集體進步做更大的努力。
教學方法
討論、遊戲
教學準備
收集自己或集體取得榮譽
教學時間：
1課時
教學過程：
1、導入：新的學年開始了，你發現我們的周圍有了哪些變化，你的心情怎樣？
2、交流：學生自己交流各自的發現和感受。
3、要點：升入二年級了，我們真開心，因為我和我們班都長大了一歲。
4、交流展示。
（1）說我們自己長大了一歲，是因為我們每個人在過去的一年裡各方面都有一些進步;說班級大了一歲，也是因為我們每個人在過去一年裡取得了不少的成績。你知道的關於自己和班級的進步與成績有哪些？
（2）師生共同回顧、交流並展示班級和個人在過去一年中取得的各項成績。
（3）師生一起將帶來的獎狀、物品等布置成一個「班級榮譽展示板」
5、討論。
（1）欣賞展板，思考一年來我們班級體取得了這麼多的成績，這是誰的功勞呢？
（2）學生討論，教師引導。
6、要點：集體的進步離不開每個人的努力，而每個人的進步才能推動集體的進步。我們和班級在一起成長。
7、遊戲活動—祝福班級生日：我們班一歲了，讓我們給他過個生日吧。
（1）出示祝福樹、機箱袋等
（2）要求每個學生寫一句祝福班級的話語放進吉祥袋裡，在吉祥袋上寫下各自的名字，並將吉祥袋掛在「祝福樹」上
（3）請幾個學生上來打開他們的吉祥袋念念他們的祝福語。
（4）全體師生齊唱生日歌。
師：今天，我們高興地迎來了我們班的第一個生日。班級過去和將來的成長都離不開每個同學的努力。我們已經長大了一歲，並祝福了我們的生日，我們都非常高興那我們在新的一年裡，你還打算為班集體做些什麼呢？請同學們自己思考並寫出一份自己新學年的打算。
8、分組交流新學年的打算並評出好的。
9、指名上台演講
四、
同學們都寫的很好，但一定要做到。
二年級上冊品德教案3
一：教學目標：
1、通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。
2、調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。
3、通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。
二、教學準備：
1、政區圖。
2、課前調查自己親人的出生地。
三、教學過程：
（第一課時）
6.9.4星期一
教學目標：調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。通過學習卡的學習，使學生知道我們的祖國是中華人民共和國，簡稱。
活動一1、說己親人的出生地；
2、出示政區圖；
3、在政區圖中找己親人的出生地；
結論：我們都是人。
活動二1、看人的圖片，說出他們的外貌。
2、揭示我們的祖先是黃帝和炎帝。
3、聽故事。
4、4月5日祭祖。
課後反思：學生對於自己是人是炎黃子孫充滿了自豪感。
（第二課時）
教學目標：通過學生對身邊所熟悉的出生地、漢語漢字、民俗民風的了解，使學生明白自己是人，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感和民族自豪感。調查自己或親人的出生地，培養學生的觀察能力，收集資料的能力和語言表達能力，了解民俗等過程。
活動三1、表演。（開學了，父母帶著自己去商店是怎樣買文具的。不准說話）
2、談感受。
3、再次表演（可以說話）
4、再談感受。
5、教師。漢語——聯合國使用六種關方語言之一；說普通話；
漢字——最早的漢字。
漢字的演變：結繩——篆刻。
活動四1、連線。
2、區分傳統節日和外來節日。
3、介紹父母的生活習慣、生活方式。
4、表演節目：（老人與孩子）說說你平時是怎樣做的。
5、說說自己父母的生肖；
6、生肖小故事。
教師
課後反思：學生對我國的文明很感興趣，尤其是各民族的風俗習慣更是興趣濃郁。對我國的文字有了新的認識，增加了學習漢字的興趣。
二年級上冊品德教案4
活動目標
引導學生正確認識自己，能欣賞自己的優點和長處。培養學生樂觀向上的生活態度。
活動準備
以「嗨，我這個人」為題，每一個同學寫一簡短的能反映自己性格特點、行為習慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫出同學、家長、老師對自己的看法。
活動過程
一、說一說——讓你了解我
每一個同學在小組內相互交流，簡單地說說自己的性格特點。
二、想想議議——給「像不像」命令
1、想一想：分析同學的性格、情緒的優缺點。
2、討論用什麼事物可以比擬某位同學的積極情緒和良好性格。如某位同學美麗善良、助人為樂，我們把她比做「田螺姑娘」；某位同學性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做「小犟牛」等。以此為形式，討論出「像不像」的名稱（讚美性質），並想好贈語，準備製作一張美麗的情緒卡。
以小組為單位，以此為形式，繼續討論「像不像」的名稱（帶好鼓勵性質的），然後商量製作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。
三、動手操作——製作「像不像」
以小組為單位，出謀劃策，共同製作「像不像」，形式可以是畫畫、小製作、剪紙、縫製、泥塑等。
四、互相活動——贈送「像不像」
舉行「贈你一件像不像」的贈禮儀式，鼓勵人人爭當個性美、心靈美的孩子。
二年級上冊品德教案5
教學目標：
知識與技能
了解秋天與人們生活的關係，以及人們進行各種收穫的勞動。認識和了解春種秋收農作物的特徵及生長規律。
過程與方法
學會正確使用勞動工具和收穫的技巧，並用看、摸、聞、學、問等方式了解收穫物。
情感、態度與價值
觀感受金秋十月是收穫的季節，能積極參加收穫勞動，體驗收穫的喜悅。
活動重點
激發兒童的情感，讓他們體驗勞動的愉快，同時要注意安全和衛生。
活動準備
一、師：不知不覺，秋天已來到了我們的身邊，天是收穫的季節，你看到周圍的植物怎樣了？（生答）
師：到哪裡去收穫呢？（學生交流）
師：我們收穫時要注意什麼？
（講解安全事項）
二、我們去收穫
（學校可根據當地具體情況實施，可到校田地，也可在家長的帶領下去收穫。）
活動課時：
1課時。
活動過程
一、歸來的彙報會
師；這次收穫，你們感覺怎麼樣？
二、進行彙報
三、延伸
這些果實都是農民辛苦種的，現在豐收了，大家一定很高興。別忘了把今天的感受寫下來或畫下來，放進你的檔案袋裡。
二年級上冊品德教案6
教學目標：
1、能在成人的幫助下調空情緒，學會簡單的情緒調節方法。
2、喜歡和同學、老師交往，高興地學，愉快地玩。
教材分析：
掌握簡單的情緒調節方法。
板書設計：
開心就好
調節情緒
心情不好快樂（開朗樂觀）
傾訴
寫聽音樂
教學過程：
1遊戲活動：
師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學生表情模擬。
2導入：
師：你們喜歡哪一種表情，為什麼？（學生交流）
引導：
師：讓我們永遠保持笑容好不好？（可通過學生提出的異議或教師直接引導）
但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發言）
誰能幫助解決？
3討論交流：
如果遇到這些情況，你會怎樣對待？（幻燈出示P7的「交流」部分）
4方法：
師：每個人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會調節自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎麼做的呢？說聽聽吧！
（生自由發言，師歸納板書）
二年級上冊品德教案7
教學目標
（一）知識目標
1．了解糧食的用途。
2．知道糧食是勞動人民用汗水換來的。
（二）能力目標
做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。
（三）情感、態度與價值觀目標
培養他們對糧食的愛惜之情。
重點難點
教學重點
知道糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易。
教學難點
使學生做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。
教學過程
導入新課
（展示圖片「玉米」，或展示實物。）
老師：同學們，大家知道這是什麼嗎？
學生：（略）
老師：這是玉米，它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎？（過渡）
講授新課
一、了解糧食作物（板書）
老師：同學們，大家先打開課本第六十頁，我們看一看，圖上展示的都是什麼？說一說。
學生：（略）
老師：圖上展示了小麥、水稻、大豆、玉米和穀子，它們都是糧食作物，它們可以做成什麼食物呢？
學生：（略）
老師：它們可以做成麵條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用，大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎？大家討論一下，然後說一說。
學生：（略）
老師：「民以食為天」這些糧食作物是我們生活中，不可或缺的，它們會被加工成各種食物供人類食用，它們是維持我們生命的重要物質，人類生活離不了它們。
學生：（略）
老師：大家還知道哪些糧食作物呢？
學生：（略）
（讓同學欣賞視頻「五穀」、「向日葵」、「玉米，高粱」等；圖片「花生」、「綠豆」、「蕎麥」、「芝麻」、「向日葵」、「高粱」等；還可讓同學們看一看，摸一摸帶來的糧食實物。）
老師：這些糧食作物大家知道是怎麼來的嗎？我們以饅頭為例，看一看它是怎麼來的。(過渡)
二、饅頭的來歷（板書）
老師：大家下面討論一下，饅頭是怎麼來的呢？
學生：（略）
老師：我們打開課本第六十一頁，我們看一看，然後再說一說：饅頭是怎麼來的？
學生：（略）
老師：大家看完後有什麼感受呢？說一說。
學生：（略）
老師：香噴噴的饅頭，是許多人用辛勤的汗水換來的，來之不易啊！那我們該怎麼做呢？
學生：（略）
老師：大家說的很好，我們應該珍惜糧食，不浪費。
（讓同學們欣賞視頻「鋤禾」、「珍惜糧食」；圖片「布的生產過程」、「浪費糧食」、「糧食浪費」等，使同學認識到浪費糧食可恥！）
老師：我們該怎樣珍惜糧食呢？我們看下面的同學做的好不好。（過渡）
三、討論（板書）
老師：大家打開課本第六十二頁，我們看一看圖中的同學在做什麼？他們的做法好嗎？大家討論一下，然後說一說。
學生：（略）
老師：他們這些做法都是不尊重人們勞動成果，浪費糧食的表現，我們不要向他們學習，我們應該珍惜糧食，尊重他人的勞動成果。
（最後，讓同學們伴著音頻「鋤禾」，讀一讀這首詩。）
課堂
通過這節課的學習，大家認識到糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易，應該珍惜。
二年級上冊品德教案8
教學目標
1.情感與態度
通過故事會、學會想像等活動，讓學生感受大自然的神奇可愛、科學發明的無限魅力。培養學生熱愛自然、熱愛科學的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態度。
2.行為與習慣
在對前人科學發明過程的了解中，逐步培養學生遇事勤動腦、善思考的行為與習慣。
3.知識與技能
鼓勵學生善於發現問題、善於想像，初步嘗試和學習有創意地生活的知識和技能。
4.過程與方法
通過「學會想像」活動，讓學生體驗到異想天開的快樂。通過「動手做、做中學」感受動手的歡愉和創造的快樂。
教學準備
學生：課前收集有關科學家發明的故事，準備活動工具（橘子、叉子、調羹、透明膠、洗衣夾）。
教師：製作課件，準備活動工具（橘子、叉子、調羹、透明膠、洗衣夾）。
教學流程
一、創設情境，激活情趣
師：同學們看，誰來了？對，智慧老人。今天這節《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時空穿梭機，去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）
生：高興！
師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）
師生：走進聰明屋，智力大衝浪！
二、活動
活動一：聰明屋裡明星多
師：聰明屋裡有許許多多古今中外的著名科學家，他們用自己的發明創造造福了人類。他們都是人類歷史長河中閃爍的明星。你猜，我們今天的旅途中可能會遇見哪些科學家？為什麼？
生1：我猜會遇見瓦特。因為他發明了蒸汽機。
生2：我猜會遇見魯班。因為他是我們古代有名的發明大王，聽說雨傘就是他發明的。
生3：我猜會遇見愛迪生。因為他發明了電燈等等好多東西。
……
師：看，老師用望遠鏡發現了誰？快和這些科學家們打聲招呼吧！
（邊課件演示：群星璀璨圖）這位是――
生：瓦特！
師：瓦特你好！謝謝你為人類發明了――
生：蒸汽機！
生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類發明了避雷針！
生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們為人類發明了飛機！
生3：愛迪生你好！謝謝你為人類發明了電燈、留聲機……
師：小朋友的課外知識真豐富！剛才看到的都是國外的科學家。
生4：張衡你好！謝謝你發明了地動儀！
生5：蔡倫你好！謝謝你發明了造紙術！
生6：李時珍你好！謝謝你編寫了《本草綱目》！
生7：魯班你好！謝謝你發明了鋸子、雨傘……
師：上面幾位都是我們古代了不起的發明家。下面來看看這位，認識嗎？他叫王永民，是五筆字型的發明者。像王叔叔這樣的現代發明家，我們還有許多許多。
活動二：聰明屋裡故事多
師：其實，我們每一位小朋友都是天生的發明家。聰明屋裡就有不少少年發明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹？
生交流少年發明家的故事。
師補充介紹。
活動三：闖關走進聰明屋
師：聽了這麼多故事，認識了這麼多發明家，你現在想不想馬上進入神奇的聰明屋啊？走！咦？怎麼攔著一條橫幅啊？去問問智慧老人。哦，原來想得到進聰明屋的通行證，先得回答一道愛因斯坦先生出的口算題，一道100以內的口算題。誰有膽量回答，就請站起來聽題！（邊課件演示）
生：1分天才99分汗水=成功
二年級上冊品德教案9
活動目的
通過日常生活經驗的積累，了解常見的自然現象和生活常識，引導學生根據季節變化來調整自己的生活。
活動準備
1、布置學生通過多種辦法收集有關四季變化的資料。
2、老師根據教學需要通過絡或其他途徑搜集有關背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特徵和人們生活的變化等。（課件）
活動過程
一、導入
一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個季節？為什麼？
二、尋找四季的足跡
多媒體呈現四季特徵的畫面
師：同學們，關於四季的知識你了解多少？今天我帶大家走過四季，看看每個季節有什麼不同，了解四季的變化對我們的生活有些什麼影像，我們要注意些什麼。
1、現在是什麼季節？當它悄悄來到我們身邊的時候，你感覺到它的變化了嗎？
2、看看身上穿的衣服、看看田裡的莊稼……我們還能從哪些地方找到四季的不同？
3、季節的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什麼。
三、小擂台
1、秋天比較乾燥，我們要吃得稍微清淡一點；冬天遇到嚴寒，我們要注意保暖，防止凍傷……這些生活常識你知道多少？
2、你來問，我來答。
可先讓學生交流一下各自的經驗，然後自由組合，開展「你來問，我來答」小小擂台賽。旨在通過生生互動、師生互動，引發學生聯繫生活去比較，去選擇，從而學會更多的生活常識。
四、延伸
1、談談這節課的收穫。
2、有興趣的同學可以堅持觀察四季變化的情況，生活中的小竅門，學著記觀察。
二年級上冊品德教案10
設計理念
根據《品德與生活課程標準》的要求，讓學生在日常生活中尋找學習的樂趣，打破將學習僅限於課堂的狹義學習觀，從而對兒童進行愉快積極、負責任、有創意的生活教育。童年是一個蘊藏著巨大發展潛力的生命階段，教師的每個教學環節力爭給兒童的終身發展打上深深的烙印，在兒童本身這塊蘊藏著豐富資源的地方挖掘出有價值的東西。
教學流程
板書：《我們一起來努力》
一．學生積極參與，樂於合作探究
1、激活學生。
師：同學們都各自發表了自己的看法，小朋友愛學習的老師十分佩服。
哪位小朋友能夠上台來說說你在學習中學到些什麼？
生：（可能會說學到語文或數學當中的一些知識。）
師：引導學生運用「我學會了……我還會……」說一句完整的話。
（利用時機，讓其中一位學生露一手）
生：（略）
師：小朋友說得好，從書本上學到了一些知識，老師相信你們也會從生活中學到一些知識。
二、創設活動，指導運用
1.今天，老師帶來了新的學習任務，請大家現在來完成，你們願意嗎？
2.小組長抽籤選擇本組的題目。
3.各小組根據題目要求，完成學習任務。(老師發給活動需要的物品)題目內容：
(1)當場寫出你已學過會寫的四個漢字。
(2)學習閱讀一簡短故事。（根據拼音完成）
(3)完成一副智力拚圖。
(5)聽錄音故事，回答問題。
4.各小組彙報學習結果。
三、自評互評，活動延伸
這節課，小朋友們已經談了自己許多學習方法和知識，還知道了寫字時要一心一意，人坐端正。大家喜歡學習是提高學習成績的最有效的動力，但是學習不是一天兩天就能實現的，需要大家在每一天的學習中不斷堅持，自覺運用。請你們堅持自己，一個月後我們再來評比。看看誰的進步最大。
設計意圖：具備較強學習能力，培養良好學習習慣，不是一節課可以解決的問題。因此設計了課後延伸活動，以促進學生良好習慣的養成，同時引導學生正確地認識自己
二年級上冊品德教案11
執行時間：
xx年xx月xx日
教學目標：
1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現對集體的熱愛。
2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。
教學重點和難點：
認真做好值日，既是本課的重點又是難點。
課前準備：
教師準備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。
教學過程：
一、引入教學。（聯繫實際學習榜樣）
1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪裡乾淨？哪裡不太乾淨，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這麼整潔？
2、平日裡，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學做值日最認真，做得？小組交流，選出我們班的優秀值日生
3、選出的優秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的。可以一邊介紹一邊進行情境模擬。
二、教學新課。（討論交流，開展評比）
1、在平時做值日時，有沒有出現過這些情況，遇到這種情況，你會怎麼做？
（放學了，同學們準備做值日）
（1）組長說：「張某，你來掃地。」張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中
（2）一個小朋友灑完水，想：我的任務完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最後兩個小朋友了
（3）一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發現教室的窗戶沒有關，這個小朋友說：「窗戶還沒有關，我……」
（4）小組討論交流，彙報
2、班裡衛生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的「紅旗榜」請各組組長把自己組事先設計好的`小組標誌牌貼上去。看看哪個小組紅旗多。
3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日後，保持教室內的整潔，你怎樣保持室內整潔？小組討論，交流。
4、總結彙報，注意以下幾點：
（1）手工課後，地面有紙怎麼辦？
（2）用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎麼辦？
（3）午餐後，餐盤怎麼辦？
（4）桌椅亂了怎麼辦？
（5）用完教室里的掃除工具怎麼辦？
5、大家的事情大家做，乾乾淨淨真高興。為了能使我們每天都在一個舒適乾淨的環境中學習，讓我們一起來制定一個「班級保潔公約」。小組討論，分組制定
6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內的「保潔公約」，共同保持教室清潔。
三、總結
教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學們有一個乾淨的學習環境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學們自由組合結成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，並且準備一些裝扮教室的材料、物品。
二年級上冊品德教案12
一、教學目的：
通過秋遊活動去郊外、去公園、去小山、在家鄉美麗的秋色中感受家鄉的可愛、祖國山河的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉子和種子中，激發對大自然的熱愛和愛科學、學科學的情趣。
二、教學過程：
活動（一）——樹葉博覽會
1、介紹自己樹葉
A觀察樹葉的形狀，進行想像
B觀察樹葉的邊緣有何不同
C介紹樹葉的名稱特點等
2、相互欣賞美麗的樹葉
3、製作樹葉書籤
活動（二）——種子俱樂部
1、秋天是收穫的季節，各種各樣的種子都來聚會了
A分組展示自己各種種子
B說說種子的「媽媽」
C觀察種子的果實和外形，找他們的共同特徵
D剝一剝：看看裡面有什麼
2、說說種子家族的小故事
A名稱
B怎樣得到了
C種子有什麼用
活動（三）——拼圖遊戲
1、構思秋天的的圖畫
2、利用樹葉、種子拼出秋天的景色
3、交流
4、展示
活動（四）——秋遊小盤點
1、回憶
A秋遊真快樂
B秋遊你帶了哪些東西？在書本上畫出來？
2、想一想
A秋遊誰帶的東西多，誰帶的東西少
B帶的多的同學，是怎麼處理這些東西的
C帶的少的同學的結果是什麼
D為什麼會帶多帶少
3、討論
A秋遊帶些什麼東西最合適
B你願意把自己帶得東西和同學分享嗎？為什麼？
C秋遊講節儉，生活不攀比
4、請把你的想法告訴同學，或者回家告訴爸爸媽媽
5、交流：在這次「秋遊小盤點」活動中，你有什麼收穫？
二年級上冊品德教案13
教學目標
1.通過學習，讓學生知道學習用品來之不易，紙張是寶貴的資源；懂得愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。
2.激發學生對學習用品的愛惜之情。
養成教育訓練點
教育學生從小養成愛惜學習用品，節約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞的好習慣。
教學重點難點
1.使學生懂得愛惜學習用品，節約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。
2.使學生知道為什麼要愛惜學習用品。
教具準備：有關課件
教學課時：兩課時
教學過程
【導入新課】
同學們，你們知道哪些東西是學習用品嗎？
我們的學習離不開學習用品，它們是我們學習的好夥伴。
【講授新課】
一、學習的好夥伴（板書）
1.教師指導學生看課本第十二頁的圖，然後說一說圖中都有哪些學習用品？它們對我們的學習有什麼用途？
2.學生交流
3.圖上有書包、鉛筆、橡皮、尺子等，它們可以幫我們裝書本、寫字、擦掉寫錯的字、測量等，它們都是我們學習的好夥伴，我們的學習離不開它們。你還知道哪些學習用品呢？它們對我們的學習有什麼用途呢？
4.學生說說。
（課本上畫的和我們剛才所說的這些學習用品，都是為我們學習服務的，是人們學習生活中不可缺少的物品，我們應該愛惜它們。）
二、愛惜學習用品（板書）
1.我們打開課本第十三頁，認真看一看練習本的來歷圖？然後互相討論一下，說一說練習本是怎麼來的？
2.學生交流
（學生年齡小，理解「練習本的來歷圖」可能有些困難，老師可做必要的講解。）
3.師小結：從這幅圖中，我們可以看到，每一個練習本都要經過許許多多的叔叔、阿姨的辛勤勞動才能生產出來，而我們還需要用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把它買回來用。它是多麼的來之不易啊！我們是不是該愛惜每一個練習本呢？
4.給學生講「鉛筆是如何生產出來的」、「書本來之不易」的知識。
（ 其它學習用品和練習本一樣，都來之不易，我們都應該愛惜他們。下面我們大家討論一下，用過的練習本還可以幹什麼用呢？）
5.學生討論並交流
（舊的練習本我們可以送到回收站，做簡單的手工，練寫毛筆字的練習本，用本子的背面進行數學題驗算等等。愛惜學習用品還需要我們落實到實際行動中。）
三、說一說
1.打開課本第十四頁，我們看圖中的同學在做什麼，他們是怎麼對待學習用品的，這樣做好嗎？為什麼？大家可以分組討論一下，然後說一說。
2.學生討論交流
（老師：經過大家討論，我們知道了：書包用髒了，及時清洗；領到新書後給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因為他們非常愛惜學習用品。而撕練習本疊飛機則是錯誤的、不愛惜學習用品的做法。）
3.說說自己平時是怎麼做的呢？
4.老師帶領同學們一起讀兒歌「書本文具我愛你，就像愛護我自己。我願變成保護傘，每天每天愛護你。」）
【課堂小結】
通過這節課的學習，大家知道了學習用品來之不易，應該愛惜學習用品，節約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞；只有愛惜學習用品，才能使學習用品更好地為自己的學習服務。
板書設計：
4. 學習的好夥伴
愛惜學習用品
二年級上冊品德教案14
課題
教科版《品德與生活》二年級上冊第四單元《我生活的地方》
作者及工作單位
許家寧 德保縣雲山小學
教材分析
《我生活的地方》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》科教版二年級上冊第四單元「我生活的地方」主題活動。我選擇的教學內容是本主題的第二課時。本課時前進行的活動，主要根據學情進行調查，然後分組落實，對學生課前調查的方法進行指導，並親自和學生、學生家長一起，收集大量的圖片、音像資料。圍繞自己生活的地方的美，展示自己看到過的美，想像家鄉明天的美。知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化。激發學生對家鄉的熱愛，並立志建設家鄉。內容豐富，輻射面較大。需要充分調動學生多種感官參與活動，激發學生興趣，使學生身臨其境，並在愉悅的情境中增長知識，培養能力，陶冶情操。
學情分析
德保周邊經濟有較大發展，城鎮建設具有民族特色。風景優美，人傑地靈，擁有濃厚的民族文化背景，為本次教學活動提供了有力支撐。學生對於家鄉的生活環境具有一定的感性認識，但缺乏比較深入的了解和立體化的感知，這就為本次活動的實施提供了較好的切入點和可行性。
教學目標
１、情感態度價值觀：
通過參觀調查，了解、感受展示自己生活環境的整潔和美麗，了解、關心恩施的發展與變化，激發熱愛家鄉和家鄉人民的情感。
２、行為與習慣：
初步發展討論學習的技能，培養合作意識。
３、知識與技能：
通過多種途徑收集資料，發展收集信息、處理信息的能力。
教學重點和難點
重點：了解、關心、感受自己生活地方的整潔、美麗、發展和變化
難點：是了解家鄉物產的來歷和特點，以及對經濟發展的促進作用
教學過程
活動一、欣賞風景，導入課題
活動二、不同的德保風情，展示德保美。
活動三、交流自己搜集資料的方法。
活動四、關心德保變化，暢想德保未來
活動五、課後延伸，總結全課
二年級上冊品德教案15
執行時間：
xx年xx月xx日
教學目標：
1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。
3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。
教學重點和難點：
感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。
教學準備：
教師：圖片、圖書若干學生：圖書
教學過程：
一、組織教學：
二、引導新課：
1、教師講述：同學們，你們都有好朋友麼？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對了，就是圖書。
2、板書課題：好書大家看
三、講授新課：
1、欣賞圖書：出示圖書圖片。
2、介紹自己喜歡的圖書
（1）教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》
（2）學生介紹自己喜歡的圖書。
3、好書大家看
分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現的問題。
4、怎樣借書還書
（1）說一說：在借書的過程中你看到了什麼值得學習的事情。
（2）說一說：在借書的過程中你看到了什麼不滿的事情。
（3）幫幫這些小同學
5、利用電腦動畫解決問題
（1）書沒看完怎麼做標記？
（2）借的書還了，可是沒看完怎麼辦？
（3）怎樣做才能不把借來的書弄髒弄破？
（4）怎樣還書才能使書的主人高興？
（5）借來的書能轉借他人看麼？
6、小書籤真可愛
（1）出示教師製作的小書籤
（2）講解製作的過程：
A、裁紙B、設計C、畫圖D、剪貼E、穿繩
（3）學生合作製作小書籤
7、聽故事
四、小結
你們在遊戲中是不是也發現許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們去揭開呢！就讓我們從現在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。
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