聽了葉老師上的《小壁虎借尾巴》這節公開課，真是讓我受益匪淺。我認為這節課有以下幾個精彩之處：
精彩之一：
思路清晰，教學環節自然、流暢，教師的語言簡練。從引入課題到新課學習，從教師指導學生學習一、二自然段到自主學習四。五自然段，做到了井然有序。
精彩之二：
語文教學，離不開學生對生活的感悟。本課教學，注重聯繫實際，通過體驗、實踐來理解詞語。如「牆角」「小魚尾巴」「游來游去」「擺」等等，顯得生動形象。
精彩之三：
課堂上，師生關係非常和諧。老師很沉浸在教學的幸福當中，學生也沉浸在受教育的幸福之中。
精彩之四：
直觀形象的動物剪紙圖活躍在課堂之中，活躍於黑板上。圖文結合的板書，既激發了學生的學習興趣，又給人以美的享受。
精彩之五：
給低年級，尤其是一年級的學生上課，最頭疼的問題莫過於學生「不聽話」了。但在葉老師的課堂上，學生卻能自始至終都能集中注意力聽課，這與老師能準確把握學生特點，恰當調控課堂是分不開的，而且課堂上孩子始終能保持好奇心和求知慾，願學，樂學。
值得商榷的是，我覺得：
1、在指導感悟不同動物的尾巴有不同的作用時，如果穿插一個
語言拓展訓練，那麼重點的突破就更容易了。小壁虎可能還會向誰借尾巴？可出示一段和文章結構一樣的文字，在感受動物尾巴奇妙的同時能充分進行語言積累。
2、低年級課堂中的寫字環節是必不可少的。從黑板上看，老師有寫的環節，但可能因時間的原因沒有這一環節。
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