江蘇無錫市東林中學 王偉彬
一、教學目標
（一）知識與技能
1．了解無線電廣播的大致工作過程。
2．大致了解電視的工作過程。
3．了解行動電話是怎樣工作的。
（二）過程與方法
通過了解廣播、電視和行動電話的工作過程，初步認識科技對現代生活的影響。
（三）情感、態度與價值觀
通過學習廣播、電視和移動通訊，體驗現代應用科技的價值。
二、教學重難點
重點：了解無線電信號的發射和接收過程。
難點：了解廣播、電視和無線電話利用電磁波傳遞信號的基本過程。
三、教學策略
我們的生活中已經離不開廣播、電視和行動電話，它們是現代無線電通信技術應用於生產技術和社會生活中的兩個重要方面，也是前面電磁波知識的擴展。基於此，本節教材充分體現了新課程標準的理念，具有如下特點：
1．強調學生是學習的主人，突出學生的探究性學習。
對本節知識的學習，應儘量安排為探究性的學習，主要安排了以下的探究活動：布置學生課前從以下幾個方面了解本節的內容：（1）無線電信號是如何發射的？又是如何接收的？（2）電視的工作過程是什麼？（3）行動電話是怎樣工作的？由於對學生的知識和技能目標要求很低，適宜學生通過查閱資料的方式進行探究。
2．不必過分要求學生深入地掌握某些知識。
根據新課程標準的要求，只要求學生了解無線電廣播的大致工作過程；大致了解電視的工作過程；了解行動電話是怎樣工作的。而並不要求學生知道具體的技術細節，如器件的結構等。
3．密切聯繫社會生活的實際。
知識同社會生活實際緊密地結合，是這一節的另一個特點。我們的生活中已經離不開廣播、電視和行動電話，它們是如何工作的？這個問題對學生充滿了誘惑。「理解社會生活中的科學技術，應用物理知識解決實際問題」的新課程理念在本節得到了很好的體現。
四、教學資源準備
學生課前收集、整理的資料，實物投影儀，收音機、電視機和行動電話各一台，教師用多媒體課件。
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