大班音樂打擊樂教案《藏族弦子》

教學目的與要求：
　　1.熟悉樂曲的結構及節奏，感受樂曲整齊的樂段。
　　2.幼兒嘗試用各種打擊樂器並選擇合適的節奏型為樂曲伴奏，從中感受樂曲的美感。
　　3.進一步發展幼兒的想像力和創造力，讓幼兒為樂曲自編舞蹈動作。
教學重點：
　　熟悉樂曲的結構及節奏，感受樂曲整齊的樂段。
教學難點：
　　嘗試用各種打擊樂器並選擇合適的節奏型為樂曲伴奏。
活動準備：
　　節奏圖、錄音機、磁帶、打擊樂器若干。
活動過程：
　　一、開始部分
　　小朋友聽著音樂愉快地進教室。
　　二、基本部分
　　1.欣賞音樂
　　聽後提問：
　　A你聽了這首樂曲，你有什麼感覺?(愉快、歡快、高興)
　　B這首樂曲是幾拍子的?"(引導幼兒用身體不同部位樂拍出2/4拍節奏)
　　C聽了這首樂曲你想幹什麼?
　　D樂曲的節奏感怎麼樣?它是哪個民族的歌曲?
　　2.再次欣賞音樂，啟發幼兒做各種簡單的動作。
　　3.教師和幼兒便哼唱歌曲便隨老師學習動作表演。
　　4. 出示節奏譜，看圖學習節奏型
　　(1)完整看節奏譜用手拍出節奏型
　　(2)學習用腳演奏(引導幼兒學習怎樣演奏的聲音好聽)
　　(3)學習用小手演奏
　　(4)聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。(引導幼兒會看老師的指揮)
　　3、 自選打擊樂器看節奏普進行演奏。
　　(1)認識樂器：鈴鼓、碰鈴、響板。
　　(2)選擇樂器：剛才小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據身體由下到上，由低到高的順序來演奏的。老師為小朋友們準備了幾種打擊樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊，把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏。(引導幼兒注意傾聽幾種樂器的聲音，進行選擇)
　　(3)看指揮用樂器演奏一遍。(提醒幼兒要注意看老師的指揮)
　　三、結束部分
　　1.教師總結：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊?
　　2.收拾樂器，活動結束。