課前談話： 師生問好，相互熟悉
課前導入：視頻欣賞《趕海的小姑娘》
1、從音樂中你仿佛聽到了什麼?畫面中看到什麼?想到了什麼?
2、老師帶著大家去趕海——吹響小螺號
大海螺 63. 3 | 63. 3 | 63. 3 | 3 - |
lulu
小海螺 62. 2 | 62. 2 | 61. 1 | 1 - |
lulu
3、幻燈出示小螃蟹和小海星
6 3 3 | 6 3 3 問兩隻小螃蟹有什麼不一樣?介紹上滑音
6 6.5 | 6 6.5 兩隻海星有什麼不同? 介紹上波音
動作輔導掌握其演唱方法
新歌學唱
1、聆聽歌曲，情緒體驗
2、學唱歌譜：師生共同試唱歌譜。
(讓學生髮現比較樂句、節奏的異同之處，提示已學的上波音、上滑音)
3、學唱歌曲
A.再次聆聽歌曲，螢幕顯示歌詞
B.教師翻唱歌詞，學生輕聲跟唱
C.鞏固練唱歌曲，處理歌曲
D.充滿感情演唱，用自然甜美的聲音演唱
表現歌曲
1、創編律動表演歌曲
2、歌曲的二度創作：音樂前部分的3、4句低聲部加入大小螺號的聲音
3、後半部分比較抒情，低聲部呈現回聲效果
4、合唱演繹全曲：1、2樂句女生領唱\3、4樂句高聲部主旋律，低聲部和聲大小螺號\5、6樂句回聲效果
結束課堂
聆聽海上的歌——三重唱《回聲效果》
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