送走了百花爭放、春日融融的暖春，我們迎來了豪放熱情的夏季，太陽肆無忌憚的噴酒揮放它所有的熱情，這個暑假，有點特別
當黃佩貞老師與團委老師告訴我有一支大學隊伍將要來我們學校交流，我內心充滿期待。平淡如水的日子從指縫中悄悄地流逝，雖準備時間有點匆忙，但我們依舊有條不紊的布置準備，以迎接遠方而來的朋友。
7月12日，這是我們第一次相見，雖不曾相識，卻覺得異常親切。一路舟車勞頓的你們不見一絲毫的疲意，陳書記親切地跟我們打招呼，學長學姐們興致勃勃地觀看手工教室的布置，虎中學子們的巧手製作出的一件件作品整整齊齊地擺放在展示桌上，琳琅滿目。精細小巧的作品讓學長學姐們不時發出驚嘆，我頓時覺得佩貞老師與女生部的努力沒有白費，同時也為我們虎中學子感到深深的驕傲。
第二天，即13號，是正式的交流會，此次交流主題為陳書記親自提筆所想一一虎中關工委簡授手工製作一-引領青年靚麗人生。在交流期間，佩貞老師簡單的講述了手工製作的流程，我雖對女生部了解不深，但佩貞老師的講解卻勾起了我對手工製作的濃厚興趣。佩貞老師自1994年就退休了，但對教育事業依舊十分熱心。
於1996年，佩貞老師成立了女生部，其下的手工社自成立以來受到我校女生的歡迎。佩貞老師在退休後依然在教育崗位上堅守二十多年，她對每一位學生都飽含關心，教授手工時具有極大的耐心，從不見她有分毫的不耐，足可見她對教育事業的熱愛程度。黃佩貞老師是我所敬佩的老師，她用實際行動詮釋出了一位女性最偉大的無私精神，她用雙手編織出五彩斑斕的夢，勾起我們最初的童真。她把她的青春都奉獻給了我們。她是落紅，零落成泥碾作塵，只有香如故;她是絲蠶，一生勤勤息恩，無怨無悔;她是春雨，默默做著隨風潛入夜，潤物細無聲聲的舉動。這樣一位可愛的老師，這樣一位無私的老師，怎能不令人尊敬？佩貞老師雖年事已高，但對於手工總是充滿活力，做起手工來毫不含糊，她在講台上眉飛色舞地講述一個個溫暖的故事，我們認真地聽著，融洽的氛圍中充斥著溫馨，我們的心靈也受到佩貞老師的感染。講授結束後，書記、學長學姐們紛紛說出了內心的感觸，表示佩貞老師的授課生動精彩，溫馨感人。佩貞老師暖暖地笑了，我想，能讓更多的人了解手工，喜愛上手工，是佩貞老師最美的心愿。
此次交流也使我受益匪淺。當今世界，隨著人們生活水平的提高，手機、電腦伴隨在我們身邊，而像中國結、剪紙等手工藝品也離我們越來越遙遠。我個人認為，手工製作是我們中國五千年文化傳承下來的智慧結晶，我們有義務把它們傳承下來，讓後世感受中國幾千年的文化精髓，其次，手工製作一方面豐富了學生的課餘生活，培養了學生的審美能力，提高了他們的藝術修養。一方面也提高了學生動手動腦的能力，激發他們的創作思維，一定程度上促進了學生德智體美勞全面發展。而且我認為，在手工製作的過程中，可培養出耐心、專心、細緻等性格，對學習、生活大有益處。若真的要論起手工的好處，誠如佩貞老師所說，那可真是三天三夜都講不完，因此我們應當積極倡導手工活動。
下午是手工實踐，佩貞老師教授我們製作一些簡單的手工，如十字架項鍊、貝殼、小龍蝦等。製作的過程中，我們早已與學長學姐們打破尷尬，相談甚歡，一起研究手工製作的訣竅，完全沒有年齡差距的隔閡，因此我們與他們結下了深厚的友誼，並且我們女生部給學長學姐們每人贈送了自己製作的手工。俗話說，禮輕情意重，他們收到後，別提有多高興了。
14號，在最後的交流會上，書記、佩貞老師，學長學姐還有我們紛紛說出自己心中的感觸，把其中的快樂互相分享，訴盡離別之情。
我與另外兩位同學有幸能與他們一起去光德鎮的光德小學參與社會實踐活動。剛見面的時候，小朋友們都怯生生地看著我們。後來我們得知，那裡的孩子大多是留守兒童，生活的不易過早給他們的童年添上孤獨的色彩。望著他們可愛純真的臉龐，我的心中泛起了陣陣酸楚，這讓我也想起小時候爸媽外出打工，自己由爺爺奶奶照顧的情景。雖說父母為了生活忙於奔波掙錢這點無可厚非，但在孩子如花燦爛的年齡吝嗇關愛，這對孩子成長的創傷可不是金錢就能夠彌補的。或許是心靈上的共鳴，我對於他們的感受格外親切。孩子們端端正正的坐著，聽著佩貞老師講課，我們幾個也過來幫助他們完成手工製作。我小心翼翼地跟他們講解步驟，仿佛在呵護一件無價珍品，我多希望我們微薄的力量能給他們的童年帶去歡樂。我們還贈送給了他們書籍。孩子們拿著手工製品，捧著書本，笑容燦爛的臉龐永遠定格在我們的記憶之中。
雖然只有短暫的三天的相處，但我們收穫的友誼彌足珍貴。這三天之行，我們重拾起兒時的歡樂，可謂真正意義上的尋夢童真！其中各類感觸也一言難盡，在下學識淺薄，無法準確地描繪出來，只願這些美好記憶都能隨風飄向記憶最深處，好好收藏。就此落筆，也示紀念。
當黃佩貞老師與團委老師告訴我有一支大學隊伍將要來我們學校交流，我內心充滿期待。平淡如水的日子從指縫中悄悄地流逝，雖準備時間有點匆忙，但我們依舊有條不紊的布置準備，以迎接遠方而來的朋友。
7月12日，這是我們第一次相見，雖不曾相識，卻覺得異常親切。一路舟車勞頓的你們不見一絲毫的疲意，陳書記親切地跟我們打招呼，學長學姐們興致勃勃地觀看手工教室的布置，虎中學子們的巧手製作出的一件件作品整整齊齊地擺放在展示桌上，琳琅滿目。精細小巧的作品讓學長學姐們不時發出驚嘆，我頓時覺得佩貞老師與女生部的努力沒有白費，同時也為我們虎中學子感到深深的驕傲。
第二天，即13號，是正式的交流會，此次交流主題為陳書記親自提筆所想一一虎中關工委簡授手工製作一-引領青年靚麗人生。在交流期間，佩貞老師簡單的講述了手工製作的流程，我雖對女生部了解不深，但佩貞老師的講解卻勾起了我對手工製作的濃厚興趣。佩貞老師自1994年就退休了，但對教育事業依舊十分熱心。
於1996年，佩貞老師成立了女生部，其下的手工社自成立以來受到我校女生的歡迎。佩貞老師在退休後依然在教育崗位上堅守二十多年，她對每一位學生都飽含關心，教授手工時具有極大的耐心，從不見她有分毫的不耐，足可見她對教育事業的熱愛程度。黃佩貞老師是我所敬佩的老師，她用實際行動詮釋出了一位女性最偉大的無私精神，她用雙手編織出五彩斑斕的夢，勾起我們最初的童真。她把她的青春都奉獻給了我們。她是落紅，零落成泥碾作塵，只有香如故;她是絲蠶，一生勤勤息恩，無怨無悔;她是春雨，默默做著隨風潛入夜，潤物細無聲聲的舉動。這樣一位可愛的老師，這樣一位無私的老師，怎能不令人尊敬？佩貞老師雖年事已高，但對於手工總是充滿活力，做起手工來毫不含糊，她在講台上眉飛色舞地講述一個個溫暖的故事，我們認真地聽著，融洽的氛圍中充斥著溫馨，我們的心靈也受到佩貞老師的感染。講授結束後，書記、學長學姐們紛紛說出了內心的感觸，表示佩貞老師的授課生動精彩，溫馨感人。佩貞老師暖暖地笑了，我想，能讓更多的人了解手工，喜愛上手工，是佩貞老師最美的心愿。
此次交流也使我受益匪淺。當今世界，隨著人們生活水平的提高，手機、電腦伴隨在我們身邊，而像中國結、剪紙等手工藝品也離我們越來越遙遠。我個人認為，手工製作是我們中國五千年文化傳承下來的智慧結晶，我們有義務把它們傳承下來，讓後世感受中國幾千年的文化精髓，其次，手工製作一方面豐富了學生的課餘生活，培養了學生的審美能力，提高了他們的藝術修養。一方面也提高了學生動手動腦的能力，激發他們的創作思維，一定程度上促進了學生德智體美勞全面發展。而且我認為，在手工製作的過程中，可培養出耐心、專心、細緻等性格，對學習、生活大有益處。若真的要論起手工的好處，誠如佩貞老師所說，那可真是三天三夜都講不完，因此我們應當積極倡導手工活動。
下午是手工實踐，佩貞老師教授我們製作一些簡單的手工，如十字架項鍊、貝殼、小龍蝦等。製作的過程中，我們早已與學長學姐們打破尷尬，相談甚歡，一起研究手工製作的訣竅，完全沒有年齡差距的隔閡，因此我們與他們結下了深厚的友誼，並且我們女生部給學長學姐們每人贈送了自己製作的手工。俗話說，禮輕情意重，他們收到後，別提有多高興了。
14號，在最後的交流會上，書記、佩貞老師，學長學姐還有我們紛紛說出自己心中的感觸，把其中的快樂互相分享，訴盡離別之情。
我與另外兩位同學有幸能與他們一起去光德鎮的光德小學參與社會實踐活動。剛見面的時候，小朋友們都怯生生地看著我們。後來我們得知，那裡的孩子大多是留守兒童，生活的不易過早給他們的童年添上孤獨的色彩。望著他們可愛純真的臉龐，我的心中泛起了陣陣酸楚，這讓我也想起小時候爸媽外出打工，自己由爺爺奶奶照顧的情景。雖說父母為了生活忙於奔波掙錢這點無可厚非，但在孩子如花燦爛的年齡吝嗇關愛，這對孩子成長的創傷可不是金錢就能夠彌補的。或許是心靈上的共鳴，我對於他們的感受格外親切。孩子們端端正正的坐著，聽著佩貞老師講課，我們幾個也過來幫助他們完成手工製作。我小心翼翼地跟他們講解步驟，仿佛在呵護一件無價珍品，我多希望我們微薄的力量能給他們的童年帶去歡樂。我們還贈送給了他們書籍。孩子們拿著手工製品，捧著書本，笑容燦爛的臉龐永遠定格在我們的記憶之中。
雖然只有短暫的三天的相處，但我們收穫的友誼彌足珍貴。這三天之行，我們重拾起兒時的歡樂，可謂真正意義上的尋夢童真！其中各類感觸也一言難盡，在下學識淺薄，無法準確地描繪出來，只願這些美好記憶都能隨風飄向記憶最深處，好好收藏。就此落筆，也示紀念。
收藏