學校進行法律教育的意義是重大的，中職教育當中應該重視法律教育的建設，減少不良現象的產生，以下是小編搜集在的一篇關於中職學生法律教育措施探討的論文範文，供大家閱讀參考。
在當前的中等職業教育中,學生的法制觀念的薄弱是影響中等職業學校發展的重要因素.中等職業教育學校承擔著培養社會人才的重要使命,是國家教育構成的重要組成部分.培養中職學生的法制意識,能夠幫助學生的法律意識的完善,促進社會的和諧發展.
一、中職學生法律教育現狀分析
(一)中職學生法律意識薄弱
在中職學生的一次問卷調查當中,提及對法律的理解和法律的認識上.中職學生對法律的認識模糊,其中青少年的犯罪率近年來呈現上升的趨勢.並且根據公安部門的統計,在青少年的犯罪當中,中職教育背景的學生比重較高.這就是中職教育當中弊端的體現,沒有正確灌輸相應的法律意識和樹立正確的法制觀.在實際的中職教育當中案件的發生大多是因為意氣用事.例如:中職學生的家庭狀況各不相同,偷盜行為較嚴重;還有因為意氣用事,召集人員打架鬥毆,致使流血事件的發生等等.這樣的現象和行為在學校當中發生,對學校產生著嚴重的影響,同時也體現出學生的法律意識淡薄,道德底線較低,導致最後的違法犯罪的情況發生[1].
(二)學校對法律教育不夠重視
在中職教育當中,學校領導對法律教育的不夠重視也是影響學生法制觀樹立的影響因素.一些中職學校領導認為中職學生的素質低,就進行放任政策,導致學生的法律意識更加淡薄.法律教育的格局不斷地受到衝擊,造成了學校的法制建設模式坍塌.同時學校的教育工作中的德育工作也是重中之重,但是法律教育的模式簡陋,教學思想陳舊,已經不能夠適應現代社會法制教育的發展,缺少相應的創新模式,對學生的約束能力較差.還有就是受到我國的傳統教育思想和中職教育就業思想的影響,一些學校只重視對學生進行專業課的教育工作,沒有對法律的相關教育進行重視.導致中職學校的法律教育問題受到一定程度的影響,逐漸的邊緣化,不被列入重點的課程講解當中.學生對知識的掌握來源於教師的傳授,教師的素質和對法律教育的重視程度尤為重要.在進行法律教育過程中一些教師備課不積極、不認真,造成了法律課程的缺乏,長期的忽略,造成法律意識的惡性循環,導致法律教育在中職當中逐漸被丟棄[2].
(三)自身合法權益得不到保障
中職教育當中的法律教育沒有正確普及,導致中職學生掌握的法律基礎普遍薄弱.對法律的專業知識的理解水平不高,認知程度也比較低下,對法律的約束力度沒有足夠的認識.遭遇到事情之後,不能正確地拿起法律的武器進行維護自身的合法權益,這是學生對法律的理解相對不足的現象.在自身的利益受到侵犯和損害時,通常會採用不正當的手段進行維護,導致違法犯罪行為的發生,並且給學校的管理帶來了嚴重的影響.在中職學生當中遇到的大多數情況之下都是較小的問題,這樣的問題完全可以通過學校的政教部門進行協調並且解決,意氣用事的結果就是觸碰法律的高壓線,給法律的科普帶來一定的危害.學生應該拿起法律的武器進行自身權益的維護,針對嚴重的事件交由警方進行處理,合理的維護權益[3].
二、中職學生法律教育出現問題的原因分析
(一)學生自身素質
中職學生的文化層次相對較低,這就表現為中職學生在教育管理當中的困難.目前的我國中職教育主要表現為素質較差,自由散漫的特點.其中學生的思想理念也是一個相應的問題,就是普遍認為中職教育當中的法律教育沒有作用,認為相應的違法犯罪與自身沒有關係,這就造成了學生的素質較差的問題,其對於法律意識也相對淡薄,並且在教師的教育當中不夠重視授課的方式,導致學生對知識的接受程度低,缺乏對法律的正確認識.這就導致學生對於法律教育的忽視,使其在中職教育開展時面臨較大困難[4].
(二)學校教育模式
在課程設置的過程中,過於重視專業課程和基礎課程的傳授.這樣的教育方式能夠保證學生畢業之後正常就業,而沒有將德育工作進行課程的設置,很多的中職院校沒有將德育教育的工作進行開展.其中存在的很多問題沒有進行有效的改革,大多數中職院校沒有開展法律教育的課程.中職的教育就是製造人才的工廠,與企業進行訂單式培養的政策進行相應培訓和教學,忽視了學生對法律意識的理解.導致學生在社會的實踐過程中不懂得法律的運用,缺乏法律意識.同時也是造成中職學生忽視法律教育的重要原因[5].
(三)缺乏法律實踐
在中職學生的法制教育當中,教師只是針對法律知識進行理論上的講解.法律是一個相對枯燥的概念形式,只進行理論表面上的理解會失去法律的相關效應.教師在進行講解的過程當中,應該重視實踐的重要性,將法律的理論知識與實踐進行結合,使得學生能夠對法律加深理解,增強法律意識並且掌握法律的基本內容,加深法律教育給學生帶來的深刻印象.其中有具體的表現形式進行課程的設置.第一點,在實際的課堂上模擬案件的處理過程.通過安排學生扮演警察和罪犯,進行模擬審問,並且針對案件當中的犯罪事實進行講解,明確構成犯罪的臨界點,這樣的模擬場景能夠促進學生對法律的理解程度.第二點,多媒體的應用能夠提升學生對於法律知識的掌握,教師可以組織學生收看一些法制節目,明確犯罪危害的嚴重性[6].
三、中職學生法律教育的有效措施
針對上述現狀和中職教育當中應該重視法律的重要性,想要解決上述的問題,就應該在素質教育和科學的課程管理上下功夫,只有這樣才能夠推動中職法律教育的不斷的提升.因此,針對上述問題提出相應的解決措施.
(一)學校重視把法制教育納入德育工作計劃
在實際的中職教育當中,加強素質教育是關鍵.中職院校應該將提升法制教育力度,將法制教育作為中職管理當中德育工作的重點.學生自身的素質教育也是一個重要的問題.在教育的過程當中應該重視學生的素質教育,在校園當中進行法律教育的宣傳工作,使得教師和學生充分認識到自身具備法律教育的重要性,理解法律教育當中的重要內容.將法律教育作為整體學校教學大綱上的重點內容進行推廣,提升德育工作的教育力度.同時提升學生的素質教育工作也尤為重要,針對法律教育,學校應該開展針對法律教育的主體宣傳欄,將法律常識進行普及.並且應該開展相應的法律教育工作,班會以及學校的普法活動能夠有效提升學生對於法律的理解.
(二)從教師素質上提高
師資隊伍的綜合素質充分反映了學校的教育水平和具備的能力.因此,加強師資隊伍的建設尤為重要.
目前,在中職教育當中,學校的法制教育相對落後,表現出來的效果也不是相當理想.這就造成了中職學生對法律理解的淺薄,這也是導致未成年人犯罪的重要原因.針對學校的師資水平,在法律教育當中,多數教師缺乏法律意識,只是針對書本上的知識進行理解和講述,使得學生在課堂上的理解程度較低.在課程開展的過程中,沒有重視關於法律項目的活動的開展,這就導致學生的法制觀無法樹立,因此加強學校的師資隊伍建設尤為重要.學校應該在法律建設的過程中聘請專業的法律教師進行法學教育,其中的教師創新能力也是教師在教育當中應該重視的問題.同時教師還要重視學生的心理變化,進行相應的心理輔導,促進學生對法律的正確認識,樹立正確的價值觀念[8].
(三)建立完善的科學教育課程體系
法律教育的相關課程沒有在中職教育當中被重視,主要原因就是學校沒有針對法律教育開設相應的課程設置,沒有將法律教育納入課程的管理體系當中,使得法律課程的發展受到影響.同時也沒有相關輔助教材,使得法律課程的開設成為擺設,沒有實質的意義.法律教育是一個單獨的學科,在進行建設時應該將自然規律與實際課程結構相結合,形成一個重要的課程體系.因此,相關教育部門應該重視法律建設的重要意義,將法律教育作為一項重要的學科納入實際的中職教學大綱當中.這樣在課程的開設過程中就不存在忽略的狀況發生.並且要結合實踐進行法律教材的編撰工作,制定適應中職發展的相應教學材料,這樣在實際的教學當中就能夠明確教學思路,正確進行法律教育的實施,確保學生理解法律的重要性,減少學校當中的不良影響,促進中職的教育水平的整體提升.
(四)重視實踐程度
在進行法律教育的工作當中,應該重視法律教育與學校的德育工作協調發展.不能只重視專業知識的灌輸,應該將實踐與理論知識進行結合,將重心放到學生的素質教育上.在授課過程中應該重視課堂上法律知識的實踐演練,明確違法犯罪的過程,明確學生對於違法的理解.並且可以在教學當中實行小組討論的過程,針對相關的法律知識進行法律的理解.學校同時也應該加強宣傳力度,確保和諧校園的建設,將校園文化的整體水平不斷的提升,促進學校與社會的平衡發展.
四、結論
綜上所述,學校進行法律教育的意義是重大的.中職教育當中應該重視法律教育的建設,減少不良現象的產生,從根源上控制未成年人的犯罪.同時也應該加強學校德育工作的管理水平,不斷完善法律教育的相應標準,從而樹立中職學生的法制觀念,促進中職教育水平的發展.
參考文獻
[1]彭斌.中等職業學校學生法律素質的調查與思考[J].職業教育研究,2010,12(07):40-41.
[2]劉麗嬋.中職生法律意識培養有效途徑的探討[J].新課程(中旬),2013,11(11):54-55.
[3]劉麗娜.淺談中等職業學校的法制教育[J].成功(教育),2013,12(16):89-93.
[4]潭麗君.社會主義法制宣傳教育研究[D].華東政法大學,2013.
[5]賴地長生,王建新,賴曉琴.中職生法制意識特點、成因與對策[J].衛生職業教育,2012,10(21):27-29.
[6]李永新.中職學生法律意識培養途徑研究[J].南昌教育學院學報,2011,12(10):106-107.
[7]梁麗瓊.對中職生開展職業道德與法制教育雙管齊下模式的探索[J].大學教育,2012,10(06):83-85.
[8]常慧玲.淺論中職學校法制教育[J].新作文(教育教學研究),2011,12(19):85-88.
在當前的中等職業教育中,學生的法制觀念的薄弱是影響中等職業學校發展的重要因素.中等職業教育學校承擔著培養社會人才的重要使命,是國家教育構成的重要組成部分.培養中職學生的法制意識,能夠幫助學生的法律意識的完善,促進社會的和諧發展.
一、中職學生法律教育現狀分析
(一)中職學生法律意識薄弱
在中職學生的一次問卷調查當中,提及對法律的理解和法律的認識上.中職學生對法律的認識模糊,其中青少年的犯罪率近年來呈現上升的趨勢.並且根據公安部門的統計,在青少年的犯罪當中,中職教育背景的學生比重較高.這就是中職教育當中弊端的體現,沒有正確灌輸相應的法律意識和樹立正確的法制觀.在實際的中職教育當中案件的發生大多是因為意氣用事.例如:中職學生的家庭狀況各不相同,偷盜行為較嚴重;還有因為意氣用事,召集人員打架鬥毆,致使流血事件的發生等等.這樣的現象和行為在學校當中發生,對學校產生著嚴重的影響,同時也體現出學生的法律意識淡薄,道德底線較低,導致最後的違法犯罪的情況發生[1].
(二)學校對法律教育不夠重視
在中職教育當中,學校領導對法律教育的不夠重視也是影響學生法制觀樹立的影響因素.一些中職學校領導認為中職學生的素質低,就進行放任政策,導致學生的法律意識更加淡薄.法律教育的格局不斷地受到衝擊,造成了學校的法制建設模式坍塌.同時學校的教育工作中的德育工作也是重中之重,但是法律教育的模式簡陋,教學思想陳舊,已經不能夠適應現代社會法制教育的發展,缺少相應的創新模式,對學生的約束能力較差.還有就是受到我國的傳統教育思想和中職教育就業思想的影響,一些學校只重視對學生進行專業課的教育工作,沒有對法律的相關教育進行重視.導致中職學校的法律教育問題受到一定程度的影響,逐漸的邊緣化,不被列入重點的課程講解當中.學生對知識的掌握來源於教師的傳授,教師的素質和對法律教育的重視程度尤為重要.在進行法律教育過程中一些教師備課不積極、不認真,造成了法律課程的缺乏,長期的忽略,造成法律意識的惡性循環,導致法律教育在中職當中逐漸被丟棄[2].
(三)自身合法權益得不到保障
中職教育當中的法律教育沒有正確普及,導致中職學生掌握的法律基礎普遍薄弱.對法律的專業知識的理解水平不高,認知程度也比較低下,對法律的約束力度沒有足夠的認識.遭遇到事情之後,不能正確地拿起法律的武器進行維護自身的合法權益,這是學生對法律的理解相對不足的現象.在自身的利益受到侵犯和損害時,通常會採用不正當的手段進行維護,導致違法犯罪行為的發生,並且給學校的管理帶來了嚴重的影響.在中職學生當中遇到的大多數情況之下都是較小的問題,這樣的問題完全可以通過學校的政教部門進行協調並且解決,意氣用事的結果就是觸碰法律的高壓線,給法律的科普帶來一定的危害.學生應該拿起法律的武器進行自身權益的維護,針對嚴重的事件交由警方進行處理,合理的維護權益[3].
二、中職學生法律教育出現問題的原因分析
(一)學生自身素質
中職學生的文化層次相對較低,這就表現為中職學生在教育管理當中的困難.目前的我國中職教育主要表現為素質較差,自由散漫的特點.其中學生的思想理念也是一個相應的問題,就是普遍認為中職教育當中的法律教育沒有作用,認為相應的違法犯罪與自身沒有關係,這就造成了學生的素質較差的問題,其對於法律意識也相對淡薄,並且在教師的教育當中不夠重視授課的方式,導致學生對知識的接受程度低,缺乏對法律的正確認識.這就導致學生對於法律教育的忽視,使其在中職教育開展時面臨較大困難[4].
(二)學校教育模式
在課程設置的過程中,過於重視專業課程和基礎課程的傳授.這樣的教育方式能夠保證學生畢業之後正常就業,而沒有將德育工作進行課程的設置,很多的中職院校沒有將德育教育的工作進行開展.其中存在的很多問題沒有進行有效的改革,大多數中職院校沒有開展法律教育的課程.中職的教育就是製造人才的工廠,與企業進行訂單式培養的政策進行相應培訓和教學,忽視了學生對法律意識的理解.導致學生在社會的實踐過程中不懂得法律的運用,缺乏法律意識.同時也是造成中職學生忽視法律教育的重要原因[5].
(三)缺乏法律實踐
在中職學生的法制教育當中,教師只是針對法律知識進行理論上的講解.法律是一個相對枯燥的概念形式,只進行理論表面上的理解會失去法律的相關效應.教師在進行講解的過程當中,應該重視實踐的重要性,將法律的理論知識與實踐進行結合,使得學生能夠對法律加深理解,增強法律意識並且掌握法律的基本內容,加深法律教育給學生帶來的深刻印象.其中有具體的表現形式進行課程的設置.第一點,在實際的課堂上模擬案件的處理過程.通過安排學生扮演警察和罪犯,進行模擬審問,並且針對案件當中的犯罪事實進行講解,明確構成犯罪的臨界點,這樣的模擬場景能夠促進學生對法律的理解程度.第二點,多媒體的應用能夠提升學生對於法律知識的掌握,教師可以組織學生收看一些法制節目,明確犯罪危害的嚴重性[6].
三、中職學生法律教育的有效措施
針對上述現狀和中職教育當中應該重視法律的重要性,想要解決上述的問題,就應該在素質教育和科學的課程管理上下功夫,只有這樣才能夠推動中職法律教育的不斷的提升.因此,針對上述問題提出相應的解決措施.
(一)學校重視把法制教育納入德育工作計劃
在實際的中職教育當中,加強素質教育是關鍵.中職院校應該將提升法制教育力度,將法制教育作為中職管理當中德育工作的重點.學生自身的素質教育也是一個重要的問題.在教育的過程當中應該重視學生的素質教育,在校園當中進行法律教育的宣傳工作,使得教師和學生充分認識到自身具備法律教育的重要性,理解法律教育當中的重要內容.將法律教育作為整體學校教學大綱上的重點內容進行推廣,提升德育工作的教育力度.同時提升學生的素質教育工作也尤為重要,針對法律教育,學校應該開展針對法律教育的主體宣傳欄,將法律常識進行普及.並且應該開展相應的法律教育工作,班會以及學校的普法活動能夠有效提升學生對於法律的理解.
(二)從教師素質上提高
師資隊伍的綜合素質充分反映了學校的教育水平和具備的能力.因此,加強師資隊伍的建設尤為重要.
目前,在中職教育當中,學校的法制教育相對落後,表現出來的效果也不是相當理想.這就造成了中職學生對法律理解的淺薄,這也是導致未成年人犯罪的重要原因.針對學校的師資水平,在法律教育當中,多數教師缺乏法律意識,只是針對書本上的知識進行理解和講述,使得學生在課堂上的理解程度較低.在課程開展的過程中,沒有重視關於法律項目的活動的開展,這就導致學生的法制觀無法樹立,因此加強學校的師資隊伍建設尤為重要.學校應該在法律建設的過程中聘請專業的法律教師進行法學教育,其中的教師創新能力也是教師在教育當中應該重視的問題.同時教師還要重視學生的心理變化,進行相應的心理輔導,促進學生對法律的正確認識,樹立正確的價值觀念[8].
(三)建立完善的科學教育課程體系
法律教育的相關課程沒有在中職教育當中被重視,主要原因就是學校沒有針對法律教育開設相應的課程設置,沒有將法律教育納入課程的管理體系當中,使得法律課程的發展受到影響.同時也沒有相關輔助教材,使得法律課程的開設成為擺設,沒有實質的意義.法律教育是一個單獨的學科,在進行建設時應該將自然規律與實際課程結構相結合,形成一個重要的課程體系.因此,相關教育部門應該重視法律建設的重要意義,將法律教育作為一項重要的學科納入實際的中職教學大綱當中.這樣在課程的開設過程中就不存在忽略的狀況發生.並且要結合實踐進行法律教材的編撰工作,制定適應中職發展的相應教學材料,這樣在實際的教學當中就能夠明確教學思路,正確進行法律教育的實施,確保學生理解法律的重要性,減少學校當中的不良影響,促進中職的教育水平的整體提升.
(四)重視實踐程度
在進行法律教育的工作當中,應該重視法律教育與學校的德育工作協調發展.不能只重視專業知識的灌輸,應該將實踐與理論知識進行結合,將重心放到學生的素質教育上.在授課過程中應該重視課堂上法律知識的實踐演練,明確違法犯罪的過程,明確學生對於違法的理解.並且可以在教學當中實行小組討論的過程,針對相關的法律知識進行法律的理解.學校同時也應該加強宣傳力度,確保和諧校園的建設,將校園文化的整體水平不斷的提升,促進學校與社會的平衡發展.
四、結論
綜上所述,學校進行法律教育的意義是重大的.中職教育當中應該重視法律教育的建設,減少不良現象的產生,從根源上控制未成年人的犯罪.同時也應該加強學校德育工作的管理水平,不斷完善法律教育的相應標準,從而樹立中職學生的法制觀念,促進中職教育水平的發展.
參考文獻
[1]彭斌.中等職業學校學生法律素質的調查與思考[J].職業教育研究,2010,12(07):40-41.
[2]劉麗嬋.中職生法律意識培養有效途徑的探討[J].新課程(中旬),2013,11(11):54-55.
[3]劉麗娜.淺談中等職業學校的法制教育[J].成功(教育),2013,12(16):89-93.
[4]潭麗君.社會主義法制宣傳教育研究[D].華東政法大學,2013.
[5]賴地長生,王建新,賴曉琴.中職生法制意識特點、成因與對策[J].衛生職業教育,2012,10(21):27-29.
[6]李永新.中職學生法律意識培養途徑研究[J].南昌教育學院學報,2011,12(10):106-107.
[7]梁麗瓊.對中職生開展職業道德與法制教育雙管齊下模式的探索[J].大學教育,2012,10(06):83-85.
[8]常慧玲.淺論中職學校法制教育[J].新作文(教育教學研究),2011,12(19):85-88.
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