2023年最新班主任工作典型事例

　　時光荏苒，不知不覺中我已經在教育這片沃土中走過了十四個年頭。這一路既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。尤其讓我感觸頗深的是，班級管理是一項非常瑣碎的工作，作為班級工作的領導者，組織者和實施者，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛。每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光?怎樣使一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業心、責任感，更需要一顆愛心。愛是教育的營養，沒有愛就沒有教育的成功。
　　xx，一個回族小男孩。一年級入學第一天下午就像只落湯雞一樣背著同樣被大雨淋的不成樣子的新書，比其他同學足足遲到一小時衝進教室。接下來的日子裡，我發現他就像一張從來沒書寫過的白紙，學習上他真正做到了零基礎。而且他上課經常沒鉛筆、橡皮，本子。當別的同學可以自讀課文，寫複雜的漢字，做複雜的應用題時，他還時不時張口就來句：“老師，我不會寫字，老師，我不會畫五角星。”……想來和我一樣一會兒借鉛筆、橡皮，一會手把手教寫字，畫五角星的情景，我們帶過一年級的每一名老師都不陌生。但沒過多久，xx從隔三差五遲到到開始逃學。記得那天剛好是學校的開學典禮，我帶著全班同學到操場集會，卻唯獨不見xx的到來。電話反覆打給家長，卻無人接聽。待開學典禮結束，我再次打電話過去，孩子奶奶卻告訴我，孩子早就進了校園。我和教研室所有同事找遍了學校各個角落。最終，王校長和雪梅老師在四樓圍追堵截住了他。在和孩子奶奶交流後，我了解到孩子父母長年在外跑車拉貨，孩子在幼兒園那會經常跟父母外出遊玩，從而養成了自由散漫，無約束感的習慣，進入小學，一時難以適應。接下來幾天，xx幾乎每天都是被奶奶“押送”進校門，然而他又是試圖翻越校園圍牆，又是躲進廁所也不願踏進教室。和孩子父母商量協調後，他們決定回來陪伴他一段時間。這期間，我反覆思考：孩子逃學除了想念父母，還有可能是受不了學校的約束，或者覺得學校生活枯燥無味。要讓他不再逃學，就要讓他對學校生活感興趣。於是我開始關注他的個性和特長，關注他的外在表現和他的精神世界。數學課上我發現，他對數字特別敏感，算術題他眼睛盯幾秒就立馬算出來。我抓住他的這點特長反覆的誇獎他，讓他打心靈上感覺到被老師表揚帶給自己的快樂。之後，我從獨立完成一次作業、做對一道口算題、認識一個字、連續一周不曠課……等細微的地方時不時口頭表揚他，發獎勵貼給他。
　　任何一個學生都不是特殊的群體，不是一個完全的獨一無二的世界，他就像一隻掉了隊的羔羊，如何把他找尋回來這需要要下很大的功夫。每天抓住一點點閃光的亮點使勁地鼓勵，他的臉上終於有了一絲笑容，逃學的現象也消失了。慢慢的，他從交不上來作業，到交上來都是錯的，再到書寫工整，一年多的時間，這個孩子可謂是脫胎換骨般的成長著。現如今他已經告別了“一問三不知”的日子，他的數學作業書寫工整，課堂上踴躍回答問題，還是語文課的領讀小老師呢。他沉浸在受人尊重，受人讚揚的氣氛中，他嘗到了成功的喜悅。
　　xx的教育故事讓我認識到關愛、鼓勵，替學生創造成功的機會是幫助學生樹立自信的法寶。自信是一種樂觀的胸懷，是一種積極的精神。自信不僅影響學生目前的學習更是關係到學生一生的發展。有了自信，學生就有了克服困難的動力。有了自信，學生就有了進取目標，才能夠為實現自己遠大理想而努力。小學生自信心的培養，是素質教育的重要內容，自信心對於學生的成長起著積極的作用，學生擁有自信是學習的關鍵。所以，我們教師，尤其班主任要從德育入手，努力使每一位學生樹立自信，讓他們在自信中學習，在自信中生活，在自信中走向成功和未來。
　　當然，今天我帶來的是一個成功的案例。但事實是，花開百種，有的孩子是來認真讀書的，有的孩子是誠心誠意來搗蛋的。通過表揚等方法能讓一些孩子找到自信，成功轉型。然而教育是多向奔赴，還有一些孩子可能由於自身等多種原因，光靠老師單方面的教育很難改變。所以，在今後班級管理工作中，我依然需要向在坐的各位長輩，同仁不斷的學習。我相信“路雖遠行則將至，事雖難做則可成”。