精選生日教案範文5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的生日教案5篇，希望對大家有所幫助。
一、設計意圖:
在生活中，總會聽到孩子們說：「我的好朋友是誰誰誰」，「和他一起會玩什麼遊戲」等等，但是他們又不會完整講述，因此，我以人見人愛的「米老鼠」為誘餌，引導幼兒學習歌曲，在學習歌曲的過程中不僅有唱的，還有說的，使孩子們在學習的過程中更能感受不一樣的演唱方法，為幫助幼兒記憶，在教學的設計上還採用了多媒體以及圖譜的介入，使活動更加的直觀、形象，利於幼兒記憶和理解。本此次活動中結合課題《在教學活動中教師的介入》教師在不同的時期進行介入，例如：幼兒在活動中出現問題（困難）時；幼兒需要幫助時。同時，也以不同的方式進行介入，如：幼兒表現的好的時候的及時肯定；語言的引導、暗示，動作的引導、示範等。總之，在幼兒最需要的時候及時的介入，使幼兒更好的學習。
二、教學目標：
1、在圖譜的幫助下記憶歌詞，並能跟音樂演唱歌曲。
2、能區分歌曲的說唱結構，體驗歌唱活動的快樂。
三、教學準備：
1、相關多媒體課件
2、電視機、電腦
四、教學過程：
（一）教師出示課件（喜羊羊），引發幼兒學習興趣。
1．教師：今天，我們班來了一位小客人，一起來看看是誰呀？和他打個招呼吧！今天喜洋洋特別開心，猜猜是為什麼呢？
2．教師：到底是不是像你們猜想的那樣呢，還是聽美羊羊是怎麼說的吧（錄音美羊羊說：小朋友，聽我唱首歌，你們就知道了）
（環節評析：本環節由談話討論的方式導入主角：喜洋洋。在激發幼兒學習興趣的基礎上展開本次活動，孩子們在猜猜、聽聽、說說的過程中深入主題，活動最後的一個懸念將起到承上啟下的作用，為後面活動的開展奠定有力的基礎。）
（二）教師引導幼兒完整欣賞課件，理解歌詞內容。
1、教師組織幼兒完整欣賞歌曲第一遍
（1）教師：現在你們知道喜洋洋為什麼那麼開心了吧？歌曲唱完了，你們聽到了什麼？
（2）教師：你們聽到美羊羊唱了什麼？又聽見美羊羊說了些什麼呢？這樣說好聽嗎？
（3）教師：美羊羊就是按照這個節奏來說的（出示節奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃）我們一起看著這個圖譜來拍拍看。
（4）教師：現在我們都會拍這個節奏了，那加上歌詞會嗎？
（5）教師引導幼兒邊看節奏邊學唱念白部分內容。
教師：我們一起學著美羊羊那樣按著這個節奏把禮物說一說。（幼兒有節奏地說一遍）
2、教師組織幼兒完整欣賞第二遍
（1）教師：我們再來聽一遍，除了有節奏地說，美羊羊還唱了什麼？（根據幼兒回答，出示圖譜，理解歌詞）
（2）教師：你還聽到美羊羊唱了什麼？（根據幼兒的回答出示圖譜）
（3）教師：這個旋律真好聽啊！「咿呀咿呀唷」（老師邊唱邊用手勢比劃）我們可以用什麼線條來表示呢？（鋸齒線-直線）練習唱兩遍
（環節評析：本環節在上一環節的基礎上進行了學習，該環節完整欣賞兩遍，第一次的欣賞中引導幼兒回憶聽到的內容，從而學習節奏，讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的，還有說的部分。在第二次的欣賞中，再次理解歌詞內容，學習「咿呀咿呀唷」旋律，理解歌詞內容的同時嘗試記憶歌詞。）
（三）教師組織幼兒完整演唱歌曲
1、教師完整演唱歌曲
教師：小朋友已經把美羊羊唱的內容都聽出來了，美羊羊唱的好聽嗎？老師唱的也很好聽噢，下面就聽老師來唱一遍吧。唱到「咿呀咿呀唷」的地方你們可以跟著老師一起唱。
2、教師組織幼兒完整演唱歌曲
（1）教師引導幼兒學唱歌曲
教師：美羊羊和老師都唱過了，下面要輪到你們來表演唱了，有信心唱好嗎？我們唱的時候要聽清楚音樂的前奏，說的地方要說的有節奏。
（2）教師引導幼兒再次學唱歌曲
教師：小朋友唱的真好聽，我們再來唱一遍，這次音樂的節奏要比原來快一些了哦，你們能跟上嗎？
（環節評析：本環節先以教師演唱，引導幼兒再次欣賞歌曲，感受歌曲的獨特演唱風格。之後為教師組織幼兒學習演唱，在引導幼兒學習的同時對幼兒又提出進一步的要求，加快速度，以至於更好的演唱和表現歌曲。）
（四）教師組織幼兒仿編歌曲
1、教師：美羊羊送了這麼多禮物給喜羊羊，小朋友你們想送什麼給它呢？(引導幼兒把話說完整)
2、教師：小朋友說了很多很棒的禮物，可是因為你們是才知道喜羊羊今天過生日這個消息，沒有什麼準備。不過沒關係老師已經幫你們準備了很多禮物。（出示禮物圖片）我請小朋友來選一樣禮物來送給喜羊羊？（老師把小朋友選的禮物放在拍節奏的地方）
3、教師：請把你要送的禮物按照這個節奏說出來。
4、教師：老師已經把你們送的禮物放在原來打節奏的地方，我們學著美羊羊那樣把這些禮物有節奏地來說一說。（練習有節奏的說2遍）
5、教師組織幼兒完整演唱仿編歌曲。
教師：現在歌里已經增加了小朋友送的禮物，那我們再來完整地演唱一遍，記住要把你們送的禮物說進去噢。
教師：喜洋洋收到了小朋友送的禮物非常的開心，他高興的說：「謝謝大家」！時間不早了，我們和他說「再見」吧！
（環節評析：在前幾個環節的鋪墊下，幼兒已學會演唱歌曲了。該環節，對歌曲進行來了拓展、延伸，引導幼兒對說唱的地方進行創編內容。在創編內容時的難度也具有遞進性，首先是隨便說：「你想送給喜洋洋什麼禮物」的形式表現，此處引導幼兒要用完整的話來表述。其次，根據教師提供的內容有選擇的進行創編歌曲內容，這時在難度上又有了一個遞進，即有節奏的、完整說唱內容。最後，教師引導幼兒完整的演唱新歌曲。）
五、教學反思：
喜羊羊是孩子們所喜愛的動畫人物，整個活動以「喜羊羊過生日」為引子，孩子們很能接受，而且其內容與孩子們的生活也息息相關，每個人都有過過生日，送/收禮物的經歷，因此本次活動在內容上易於幼兒所接受，環節上層層遞進，由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結合起來，幼兒在「玩中學、學中玩」，真正體會到學習的快樂，教師在教學的過程中運用多種形式的介入，使孩子們更好的學習，突破活動的重難點。活動中也存在一定的'不足，例如課件中的圖譜還應設計的更精美、整齊一點；語言也需要在精鍊一些；提問應面向更多的孩子，使他們都有表現的機會。
活動目標：
1．幼兒學習用瀝糊畫出各種圖案製作蛋糕。
2．通過活動提高幼兒的想像創造能力和動手能力。
3．使幼兒懂得「使別人快樂自己也會快樂」，培養幼兒對家長的情感。
活動準備：
幻燈片、電腦、視頻轉換儀蛋糕器具每人一個（泡摸沫
塑料）、彩色瀝糊、錐形紙、彩色紙。
活動過程：
1．老師啟發談話，引出課題。
師：小熊給奶奶做了一個什麼蛋糕？小朋友如果你的爸爸媽媽爺爺奶奶過生日你準備送什麼禮物給他們？（讓幼兒討論）
師：小朋友想不想自己也來做個漂亮的生日蛋糕？
2.幼兒討論：設計製作一個怎樣的蛋糕？
3.討論後請個別幼兒上來告訴大家自己想做個怎樣的蛋糕？
4.看幻燈欣賞各種蛋糕引起幼兒的興趣。
5.老師示範講解並介紹一些材料的使用方法。
（1）重點指導幼兒用曲線或鋸齒線裝飾蛋糕的花紋。
（2）邊介紹邊操作，提醒幼兒用錐形紙時不能剪太大，也不需要太用力擠。
（3）裝飾好花紋後可以選擇其他的材料裝飾蛋糕。
6.幼兒自由選擇材料製作，老師巡迴指導
鼓勵幼兒大膽想像用各種圖案多種材料製作裝飾蛋糕。
7.讓幼兒把自己設計製作的蛋糕取一個名字，並要求對家長說一句話，如「媽媽，您辛苦了！這是我送給你的蛋糕！」等。
8.結束活動
組織幼兒把蛋糕送到「蛋糕坊」，以後開展遊戲活動。
活動目標：
1、學習在日曆上尋找月份、日期、星期的方法。
2、體驗在日曆中找到生日的快樂感。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
PPT、日曆表等
活動過程：
出示日曆，發現日曆中的秘密
——看，這是什麼?
——你們發現日曆上有什麼秘密呢?
教師小結：日曆中有月份，日期和星期，每個數字代表每一天，每天都有人出生。
學習找月份、日期的方法
出示寶寶照片，引出生日話題
——你們看小寶寶出生了，是在哪天呢?
——請你幫小寶寶找到她的生日。
——師幼驗證。
出示ppt，學習尋找方法
教師小結：首先我們要找月份：5月，再找日期：10號，瞧，小寶寶的生日找到了。
3、鞏固練習，找找老師的生日。
學習找星期的方法。
幫助老師找生日在星期幾?
師幼驗證。
梳理尋找方法。
鞏固練習，找找客人老師的生日在星期幾?
四、教師小結。
一、活動目標
1、學唱兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。
2、能為家人做一些力所能及的事情，願意表達自己對媽媽的愛。
二、活動準備
1、曲《生日快樂》
2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福
三、活動過程
1、教師出示事先準備好的圖片，請幼兒觀看一家人幸福的及畫面，感受歡樂的氣氛。
（1）請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什麼？
（2）猜一猜今天是誰的生日呢？
2、進入兒歌緩解，引導幼兒結合剛才看到的圖片，完整欣賞兒歌。
3、引導幼兒梳理兒歌內容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。
（1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？
（2）小朋友看看可可爸爸在做什麼？可可這時候又在幹嘛？
（3）可可媽媽吃完之後說了什麼話？
4、啟發有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。
（1）如果是你媽媽過生日，你想為她做什麼好吃的飯菜？
（2）猜猜想像你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時會說什麼呢？
5、教師播放歌曲《生日快樂》，引導幼兒學習跟唱歌曲。
（1）教師待兩幼兒為歌曲創編簡單的動作，幫助幼兒記憶，同時增添趣味性。
（2）請個別幼兒為大家表演兒歌。
（3）師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝福。
四、活動延伸
如果是你的家人過生日，你會送什麼生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來呢？
五、活動總結
《生日快樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳的歌曲，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學習和感受這首兒歌時很多孩子都能很好的帶入情緒，發揮想像。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件非常開心幸福的事情，本次活動主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達自己的關心與愛。
活動目標：
1、認識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特徵，並在此基礎上進行排序。
2、學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。
3、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。
4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。
活動準備： 1、新鮮蔬菜若干：各種蘿蔔5隻，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3隻，粗細長短不一的茄子2根，青椒1隻，蔬菜分別放在小布袋裡；相應的蔬菜圖片，數字卡片：1-5。
2、用硬紙做一個青菜老人。
活動過程： 一、青菜奶奶的客人。
１、青菜奶奶要過生日。
（1）出示紙制青菜。
（2）師：這是什麼？（青菜）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？（青菜奶奶）你從哪裡看出來的？（戴著老花眼鏡、有皺紋）（3）小結：是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋裡，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？
（4）引導幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。
（5）師：請你把布袋裡的小客人請出來，看看它是什麼樣子的？
（6）小結：今天，青菜奶奶請的客人有蘿蔔寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營養可多啦。
2、"小客人"來排隊。
（1）師：現在請這些小客人來排好隊，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺得該誰排在第一個呢？為什麼？
（2）師：我們來數數，有幾隻番茄寶寶？這裡有一些數字卡片，它們都是誰？誰會把它們送給蔬菜寶寶？
（3）引導幼兒用不同的方法排隊。
師：現在誰來動一動腦筋，把這些寶寶從最少的開始排隊，誰應該排在第一位？如果最多的排在第一位該怎麼排呢？誰來試一試？
二、去青菜奶奶家1、師：小客人排好隊真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門關著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰，怎麼辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎麼辦？
2、師：好，我們去青菜奶奶家了。
3、師：青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門？
（教師扮青菜奶奶：誰呀？你是什麼樣的黃瓜寶寶？好，請進請進。）三、和青菜奶奶過生日1、為青菜奶奶唱生日歌。
師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們為青菜奶奶唱生日歌。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》）2、分生日蛋糕。
師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃？老師來分蛋糕，我們這裡有15個寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個人，那我們應該把蛋糕分成幾塊？（17塊）3、吃蛋糕。
（1）師：第一塊蛋糕給誰吃？
（2）提醒幼兒關注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？
活動反思： 這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會按照數量的多少排序，最後是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。
活動的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特徵並按數量的多少排序。活動第一環節，讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人，由於要把所有的蔬菜（20多個）都摸出來，所以這一環節的時間沒有掌握好，用時太多；第二環節是小客人排隊去青菜奶奶家，主要是讓幼兒根據各種蔬菜的多少來排序，這一環節通過上課時幼兒的表現，發現對於小班的幼兒來說難度有點高；下面一環節是通過敲門到青菜奶奶請你進去，只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特徵，這一環節幼兒表現的都不錯，都能說出蔬菜的一些主要特徵；最後一環節唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這裡我稍稍做了改動，問幼兒生日時除了唱生日歌以外，還要做什麼，幼兒回答吃蛋糕，因為沒有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎麼分時，幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這裡對幼兒來說難度也很大；總之，整個活動下來，覺得自己準備的很不充分。由於要上的是科學課，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學課，所以給我提出了很多寶貴的意見，於是我對這一節課進行了修改。
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的生日教案5篇，希望對大家有所幫助。
生日教案 篇1
一、設計意圖:
在生活中，總會聽到孩子們說：「我的好朋友是誰誰誰」，「和他一起會玩什麼遊戲」等等，但是他們又不會完整講述，因此，我以人見人愛的「米老鼠」為誘餌，引導幼兒學習歌曲，在學習歌曲的過程中不僅有唱的，還有說的，使孩子們在學習的過程中更能感受不一樣的演唱方法，為幫助幼兒記憶，在教學的設計上還採用了多媒體以及圖譜的介入，使活動更加的直觀、形象，利於幼兒記憶和理解。本此次活動中結合課題《在教學活動中教師的介入》教師在不同的時期進行介入，例如：幼兒在活動中出現問題（困難）時；幼兒需要幫助時。同時，也以不同的方式進行介入，如：幼兒表現的好的時候的及時肯定；語言的引導、暗示，動作的引導、示範等。總之，在幼兒最需要的時候及時的介入，使幼兒更好的學習。
二、教學目標：
1、在圖譜的幫助下記憶歌詞，並能跟音樂演唱歌曲。
2、能區分歌曲的說唱結構，體驗歌唱活動的快樂。
三、教學準備：
1、相關多媒體課件
2、電視機、電腦
四、教學過程：
（一）教師出示課件（喜羊羊），引發幼兒學習興趣。
1．教師：今天，我們班來了一位小客人，一起來看看是誰呀？和他打個招呼吧！今天喜洋洋特別開心，猜猜是為什麼呢？
2．教師：到底是不是像你們猜想的那樣呢，還是聽美羊羊是怎麼說的吧（錄音美羊羊說：小朋友，聽我唱首歌，你們就知道了）
（環節評析：本環節由談話討論的方式導入主角：喜洋洋。在激發幼兒學習興趣的基礎上展開本次活動，孩子們在猜猜、聽聽、說說的過程中深入主題，活動最後的一個懸念將起到承上啟下的作用，為後面活動的開展奠定有力的基礎。）
（二）教師引導幼兒完整欣賞課件，理解歌詞內容。
1、教師組織幼兒完整欣賞歌曲第一遍
（1）教師：現在你們知道喜洋洋為什麼那麼開心了吧？歌曲唱完了，你們聽到了什麼？
（2）教師：你們聽到美羊羊唱了什麼？又聽見美羊羊說了些什麼呢？這樣說好聽嗎？
（3）教師：美羊羊就是按照這個節奏來說的（出示節奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃）我們一起看著這個圖譜來拍拍看。
（4）教師：現在我們都會拍這個節奏了，那加上歌詞會嗎？
（5）教師引導幼兒邊看節奏邊學唱念白部分內容。
教師：我們一起學著美羊羊那樣按著這個節奏把禮物說一說。（幼兒有節奏地說一遍）
2、教師組織幼兒完整欣賞第二遍
（1）教師：我們再來聽一遍，除了有節奏地說，美羊羊還唱了什麼？（根據幼兒回答，出示圖譜，理解歌詞）
（2）教師：你還聽到美羊羊唱了什麼？（根據幼兒的回答出示圖譜）
（3）教師：這個旋律真好聽啊！「咿呀咿呀唷」（老師邊唱邊用手勢比劃）我們可以用什麼線條來表示呢？（鋸齒線-直線）練習唱兩遍
（環節評析：本環節在上一環節的基礎上進行了學習，該環節完整欣賞兩遍，第一次的欣賞中引導幼兒回憶聽到的內容，從而學習節奏，讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的，還有說的部分。在第二次的欣賞中，再次理解歌詞內容，學習「咿呀咿呀唷」旋律，理解歌詞內容的同時嘗試記憶歌詞。）
（三）教師組織幼兒完整演唱歌曲
1、教師完整演唱歌曲
教師：小朋友已經把美羊羊唱的內容都聽出來了，美羊羊唱的好聽嗎？老師唱的也很好聽噢，下面就聽老師來唱一遍吧。唱到「咿呀咿呀唷」的地方你們可以跟著老師一起唱。
2、教師組織幼兒完整演唱歌曲
（1）教師引導幼兒學唱歌曲
教師：美羊羊和老師都唱過了，下面要輪到你們來表演唱了，有信心唱好嗎？我們唱的時候要聽清楚音樂的前奏，說的地方要說的有節奏。
（2）教師引導幼兒再次學唱歌曲
教師：小朋友唱的真好聽，我們再來唱一遍，這次音樂的節奏要比原來快一些了哦，你們能跟上嗎？
（環節評析：本環節先以教師演唱，引導幼兒再次欣賞歌曲，感受歌曲的獨特演唱風格。之後為教師組織幼兒學習演唱，在引導幼兒學習的同時對幼兒又提出進一步的要求，加快速度，以至於更好的演唱和表現歌曲。）
（四）教師組織幼兒仿編歌曲
1、教師：美羊羊送了這麼多禮物給喜羊羊，小朋友你們想送什麼給它呢？(引導幼兒把話說完整)
2、教師：小朋友說了很多很棒的禮物，可是因為你們是才知道喜羊羊今天過生日這個消息，沒有什麼準備。不過沒關係老師已經幫你們準備了很多禮物。（出示禮物圖片）我請小朋友來選一樣禮物來送給喜羊羊？（老師把小朋友選的禮物放在拍節奏的地方）
3、教師：請把你要送的禮物按照這個節奏說出來。
4、教師：老師已經把你們送的禮物放在原來打節奏的地方，我們學著美羊羊那樣把這些禮物有節奏地來說一說。（練習有節奏的說2遍）
5、教師組織幼兒完整演唱仿編歌曲。
教師：現在歌里已經增加了小朋友送的禮物，那我們再來完整地演唱一遍，記住要把你們送的禮物說進去噢。
教師：喜洋洋收到了小朋友送的禮物非常的開心，他高興的說：「謝謝大家」！時間不早了，我們和他說「再見」吧！
（環節評析：在前幾個環節的鋪墊下，幼兒已學會演唱歌曲了。該環節，對歌曲進行來了拓展、延伸，引導幼兒對說唱的地方進行創編內容。在創編內容時的難度也具有遞進性，首先是隨便說：「你想送給喜洋洋什麼禮物」的形式表現，此處引導幼兒要用完整的話來表述。其次，根據教師提供的內容有選擇的進行創編歌曲內容，這時在難度上又有了一個遞進，即有節奏的、完整說唱內容。最後，教師引導幼兒完整的演唱新歌曲。）
五、教學反思：
喜羊羊是孩子們所喜愛的動畫人物，整個活動以「喜羊羊過生日」為引子，孩子們很能接受，而且其內容與孩子們的生活也息息相關，每個人都有過過生日，送/收禮物的經歷，因此本次活動在內容上易於幼兒所接受，環節上層層遞進，由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結合起來，幼兒在「玩中學、學中玩」，真正體會到學習的快樂，教師在教學的過程中運用多種形式的介入，使孩子們更好的學習，突破活動的重難點。活動中也存在一定的'不足，例如課件中的圖譜還應設計的更精美、整齊一點；語言也需要在精鍊一些；提問應面向更多的孩子，使他們都有表現的機會。
生日教案 篇2
活動目標：
1．幼兒學習用瀝糊畫出各種圖案製作蛋糕。
2．通過活動提高幼兒的想像創造能力和動手能力。
3．使幼兒懂得「使別人快樂自己也會快樂」，培養幼兒對家長的情感。
活動準備：
幻燈片、電腦、視頻轉換儀蛋糕器具每人一個（泡摸沫
塑料）、彩色瀝糊、錐形紙、彩色紙。
活動過程：
1．老師啟發談話，引出課題。
師：小熊給奶奶做了一個什麼蛋糕？小朋友如果你的爸爸媽媽爺爺奶奶過生日你準備送什麼禮物給他們？（讓幼兒討論）
師：小朋友想不想自己也來做個漂亮的生日蛋糕？
2.幼兒討論：設計製作一個怎樣的蛋糕？
3.討論後請個別幼兒上來告訴大家自己想做個怎樣的蛋糕？
4.看幻燈欣賞各種蛋糕引起幼兒的興趣。
5.老師示範講解並介紹一些材料的使用方法。
（1）重點指導幼兒用曲線或鋸齒線裝飾蛋糕的花紋。
（2）邊介紹邊操作，提醒幼兒用錐形紙時不能剪太大，也不需要太用力擠。
（3）裝飾好花紋後可以選擇其他的材料裝飾蛋糕。
6.幼兒自由選擇材料製作，老師巡迴指導
鼓勵幼兒大膽想像用各種圖案多種材料製作裝飾蛋糕。
7.讓幼兒把自己設計製作的蛋糕取一個名字，並要求對家長說一句話，如「媽媽，您辛苦了！這是我送給你的蛋糕！」等。
8.結束活動
組織幼兒把蛋糕送到「蛋糕坊」，以後開展遊戲活動。
生日教案 篇3
活動目標：
1、學習在日曆上尋找月份、日期、星期的方法。
2、體驗在日曆中找到生日的快樂感。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
PPT、日曆表等
活動過程：
出示日曆，發現日曆中的秘密
——看，這是什麼?
——你們發現日曆上有什麼秘密呢?
教師小結：日曆中有月份，日期和星期，每個數字代表每一天，每天都有人出生。
學習找月份、日期的方法
出示寶寶照片，引出生日話題
——你們看小寶寶出生了，是在哪天呢?
——請你幫小寶寶找到她的生日。
——師幼驗證。
出示ppt，學習尋找方法
教師小結：首先我們要找月份：5月，再找日期：10號，瞧，小寶寶的生日找到了。
3、鞏固練習，找找老師的生日。
學習找星期的方法。
幫助老師找生日在星期幾?
師幼驗證。
梳理尋找方法。
鞏固練習，找找客人老師的生日在星期幾?
四、教師小結。
生日教案 篇4
一、活動目標
1、學唱兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。
2、能為家人做一些力所能及的事情，願意表達自己對媽媽的愛。
二、活動準備
1、曲《生日快樂》
2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福
三、活動過程
1、教師出示事先準備好的圖片，請幼兒觀看一家人幸福的及畫面，感受歡樂的氣氛。
（1）請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什麼？
（2）猜一猜今天是誰的生日呢？
2、進入兒歌緩解，引導幼兒結合剛才看到的圖片，完整欣賞兒歌。
3、引導幼兒梳理兒歌內容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。
（1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？
（2）小朋友看看可可爸爸在做什麼？可可這時候又在幹嘛？
（3）可可媽媽吃完之後說了什麼話？
4、啟發有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。
（1）如果是你媽媽過生日，你想為她做什麼好吃的飯菜？
（2）猜猜想像你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時會說什麼呢？
5、教師播放歌曲《生日快樂》，引導幼兒學習跟唱歌曲。
（1）教師待兩幼兒為歌曲創編簡單的動作，幫助幼兒記憶，同時增添趣味性。
（2）請個別幼兒為大家表演兒歌。
（3）師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝福。
四、活動延伸
如果是你的家人過生日，你會送什麼生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來呢？
五、活動總結
《生日快樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳的歌曲，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學習和感受這首兒歌時很多孩子都能很好的帶入情緒，發揮想像。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件非常開心幸福的事情，本次活動主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達自己的關心與愛。
生日教案 篇5
活動目標：
1、認識各種蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特徵，並在此基礎上進行排序。
2、學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。
3、嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。
4、對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。
活動準備： 1、新鮮蔬菜若干：各種蘿蔔5隻，長短不一的黃瓜4根，大小不一的番茄3隻，粗細長短不一的茄子2根，青椒1隻，蔬菜分別放在小布袋裡；相應的蔬菜圖片，數字卡片：1-5。
2、用硬紙做一個青菜老人。
活動過程： 一、青菜奶奶的客人。
１、青菜奶奶要過生日。
（1）出示紙制青菜。
（2）師：這是什麼？（青菜）這是青菜奶奶還是青菜寶寶？（青菜奶奶）你從哪裡看出來的？（戴著老花眼鏡、有皺紋）（3）小結：是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客，客人在小布袋裡，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？
（4）引導幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。
（5）師：請你把布袋裡的小客人請出來，看看它是什麼樣子的？
（6）小結：今天，青菜奶奶請的客人有蘿蔔寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的，有的是紫的，還有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的營養可多啦。
2、"小客人"來排隊。
（1）師：現在請這些小客人來排好隊，整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎？你覺得該誰排在第一個呢？為什麼？
（2）師：我們來數數，有幾隻番茄寶寶？這裡有一些數字卡片，它們都是誰？誰會把它們送給蔬菜寶寶？
（3）引導幼兒用不同的方法排隊。
師：現在誰來動一動腦筋，把這些寶寶從最少的開始排隊，誰應該排在第一位？如果最多的排在第一位該怎麼排呢？誰來試一試？
二、去青菜奶奶家1、師：小客人排好隊真神氣！我們一起去青菜奶奶家，可是門關著，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是誰，怎麼辦？青菜奶奶的耳朵也不好，聽不清，怎麼辦？
2、師：好，我們去青菜奶奶家了。
3、師：青菜奶奶家到了，誰先去敲敲門？
（教師扮青菜奶奶：誰呀？你是什麼樣的黃瓜寶寶？好，請進請進。）三、和青菜奶奶過生日1、為青菜奶奶唱生日歌。
師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦，我們為青菜奶奶唱生日歌。（在青菜奶奶家坐下，孩子唱《生日歌》）2、分生日蛋糕。
師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃？一個蛋糕給誰吃？老師來分蛋糕，我們這裡有15個寶寶，加上老師和青菜奶奶一共是17個人，那我們應該把蛋糕分成幾塊？（17塊）3、吃蛋糕。
（1）師：第一塊蛋糕給誰吃？
（2）提醒幼兒關注他人：看看你的朋友有蛋糕了嗎？
活動反思： 這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導幼兒學會按照數量的多少排序，最後是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學會關愛他人，樂意和別人分享快樂。
活動的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特徵並按數量的多少排序。活動第一環節，讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人，由於要把所有的蔬菜（20多個）都摸出來，所以這一環節的時間沒有掌握好，用時太多；第二環節是小客人排隊去青菜奶奶家，主要是讓幼兒根據各種蔬菜的多少來排序，這一環節通過上課時幼兒的表現，發現對於小班的幼兒來說難度有點高；下面一環節是通過敲門到青菜奶奶請你進去，只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特徵，這一環節幼兒表現的都不錯，都能說出蔬菜的一些主要特徵；最後一環節唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在這裡我稍稍做了改動，問幼兒生日時除了唱生日歌以外，還要做什麼，幼兒回答吃蛋糕，因為沒有蛋糕，所以讓幼兒吃蛋糕要怎麼分時，幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這裡對幼兒來說難度也很大；總之，整個活動下來，覺得自己準備的很不充分。由於要上的是科學課，很多老教師聽下來覺得很亂，不像科學課，所以給我提出了很多寶貴的意見，於是我對這一節課進行了修改。
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