上課了老師端了一杯水又拿出一元、五角兩枚硬幣。
只聽老師說：“今天我們來做一個小實驗誰要是能把這兩枚硬幣浮在水面上我就給他一個小獎勵前提是不能藉助工具現在誰先來試一試?”教室里立馬舉起了一隻只小手其中孫天昊最為活潑他的手舉得老高臉上全是著急的表情。老師沉思了一會兒說：“就樓語晗先來吧。”樓語晗快速地走上講台全身無一不透露著自信。我心想：樓語晗到底會不會成功啊?如果成功了她又是怎麼做到的呢?算了先看一看吧。只見樓語晗拿起硬幣小心翼翼地慢慢地往水裡放我的心也瞬間提起來了樓語涵到底會不會成功呢?只聽見“撲通”一聲唉樓語晗失敗了。她垂頭喪氣地向座位走去眼裡滿是失落。
老師從口袋裡又拿出了兩枚硬幣——一枚兩分和一枚一分。老師說：“接下來誰還想試一試?”同學們爭先恐後地舉起手臂。老師說：“胡馨月你來試一試。”胡馨月走上講台拿起一枚兩分的硬幣慢慢向水面放去。我心想：這次一定要成功啊!我緊張地閉上了眼睛可是忽然傳出的聲音使我的心情又灰暗了下去胡馨月也失敗了。
老師扶了扶眼睛眼神中露出幾分無奈說：“接下來誰還要來?”教室里又舉起了一隻只小手。老師說：“劉以恆你來吧。”劉以恆推了推眼鏡慢慢地走上了講台。他先用自己的水杯把水灌滿再把硬幣沿著杯沿一點一點地向前推進了。教室里響起歡呼聲所有人灰暗的心情在那一瞬間又被點燃了。
“老師硬幣為什麼會浮起來?”看我們疑惑不解的樣子老師對我們說：“劉以恆之所以會成功是因為硬幣的重量小於水的浮力。如果仔細看的話你們就會發現水的表面有一層水膜前兩個同學在放硬幣的時候打破了水膜所以他們才會失敗但是劉以恆同學在放硬幣的時候沒有打破水膜。”我們恍然大悟。
通過這次事情我明白了原來在生活中藏著很多科學道理以後我們要努力學習探索更多的奧秘。
只聽老師說：“今天我們來做一個小實驗誰要是能把這兩枚硬幣浮在水面上我就給他一個小獎勵前提是不能藉助工具現在誰先來試一試?”教室里立馬舉起了一隻只小手其中孫天昊最為活潑他的手舉得老高臉上全是著急的表情。老師沉思了一會兒說：“就樓語晗先來吧。”樓語晗快速地走上講台全身無一不透露著自信。我心想：樓語晗到底會不會成功啊?如果成功了她又是怎麼做到的呢?算了先看一看吧。只見樓語晗拿起硬幣小心翼翼地慢慢地往水裡放我的心也瞬間提起來了樓語涵到底會不會成功呢?只聽見“撲通”一聲唉樓語晗失敗了。她垂頭喪氣地向座位走去眼裡滿是失落。
老師從口袋裡又拿出了兩枚硬幣——一枚兩分和一枚一分。老師說：“接下來誰還想試一試?”同學們爭先恐後地舉起手臂。老師說：“胡馨月你來試一試。”胡馨月走上講台拿起一枚兩分的硬幣慢慢向水面放去。我心想：這次一定要成功啊!我緊張地閉上了眼睛可是忽然傳出的聲音使我的心情又灰暗了下去胡馨月也失敗了。
老師扶了扶眼睛眼神中露出幾分無奈說：“接下來誰還要來?”教室里又舉起了一隻只小手。老師說：“劉以恆你來吧。”劉以恆推了推眼鏡慢慢地走上了講台。他先用自己的水杯把水灌滿再把硬幣沿著杯沿一點一點地向前推進了。教室里響起歡呼聲所有人灰暗的心情在那一瞬間又被點燃了。
“老師硬幣為什麼會浮起來?”看我們疑惑不解的樣子老師對我們說：“劉以恆之所以會成功是因為硬幣的重量小於水的浮力。如果仔細看的話你們就會發現水的表面有一層水膜前兩個同學在放硬幣的時候打破了水膜所以他們才會失敗但是劉以恆同學在放硬幣的時候沒有打破水膜。”我們恍然大悟。
通過這次事情我明白了原來在生活中藏著很多科學道理以後我們要努力學習探索更多的奧秘。
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