小學節日作文五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的小學節日作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
下午，爸爸和我的媽媽一早就把雞，魚等豐富的食物擺放在桌子上。夜色降臨，我們一家五口，共同坐在椅子上，吃一餐團圓飯。那天的飯比以前香了很多，雞也更好吃了。
年三十晚，我國人都有一個習俗，就是吃團圓飯。我們那天也吃了。
下午，爸爸和我的媽媽一早就把雞，魚等豐富的食物擺放在桌子上。夜色降臨，我們一家五口，共同坐在椅子上，吃一餐團圓飯。那天的飯比以前香了很多，雞也更好吃了。在家裡，我是最小的，我要幫大家盛飯。在盛飯時，我忍不住「誘惑「也試了一下飯的味道「哇，好好吃哦！「我情不自禁地說了這句話。盛完飯後，我狼狽地大口大口吃起了一碗又一碗香噴噴的米飯，等我們吃完，飯已經沒有了，肉，菜都已經少了一大半。吃完美味的晚餐後，我們一家老少大小舒舒服服地看春節聯歡晚會。
回想年三十晚，又說又笑，又吃又喝，合家團圓多開心啊！
明天就是元宵節了，又可以吃到好吃的元宵了。一想到元宵節吃元宵，我又忽然想到了端午節吃粽子。不過一提起端午節，我便有想到了端午節被韓國給搶去了這件事。
這件事曾一度被我國人給稱為一大國恥，按我卻並不然。
並不是我不愛國，而是這件事情大不必如此，大不了一都再拿回來就是。
我這樣說並不是毫無道理的。大家可以想一想：我們中國的端午節從屈原那時便一直過到了今天，算一算也有上千年歷史了。而咱中國的老百姓的祖祖輩輩們都可以說是過著端午長大的，現在也一樣。從沒聽哪個老百姓說：「端午被別然給搶去了，我們再也不過端午了！」而更多的老百姓跟本沒搭理這件事，反而還是與以往一樣過著端午，吃著粽子，賽著龍舟。
再說了，也沒有哪條法律規定不許過他國的節日。如果真有這樣一條規定，那麼我們現在的這些兒童節，愚人節，聖誕節之類的節日都沒得過了。如今的社會潮流就是：天天過節日，過各種各樣各國各地的節日。而且那些死要面子到韓國人還把不得我們來過他們的節日呢，這樣他們就好到處炫耀了。
最後再說一句：不知是不是我無知，我從沒聽說過韓國在搶來端午之前有過端午這一習俗。
所以我說：節日是存在與我們老百姓的心中的，並不是由誰規定屬於誰就屬於誰的東西，也不是誰說不過了就不過了的。只要人們心中有了這一節日，那麼這一節日才會被一直流傳下去。
春節：這是一篇描寫家鄉過春節的熱鬧氛圍的記敘文，文章脈絡清晰可見，對春節時除夕夜吃年夜飯等春節習俗的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親切。描寫細膩,生活氣息濃,遣詞造句準確傳神。
愚人節：習作開頭運用一句設問，引出了愚人節，語言親切自然而又詼諧幽默。但是寫我們被王老師「愚」的部分語言組織不流暢，「愚」得也有些牽強，而使習作失色。
兒童節：本文構思新穎，以詩歌的形式，把作者六一的願望展現在了大家眼前，我們需要的是一個和平的年代，我們需要的是一個廉潔的社會，這樣的心愿一定會在我們這代人身上實現，所以讓我們關注兒童，關愛兒童吧。
教師節：本文採用了第二人稱的寫法，使得全文的情感基調具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用。作者用具體的事例，充分表達了對老師深深的感激之情。本文情感真摯，思路清晰，讀起來親切自然，節奏明快。
教師節：這篇文章作者以新穎的格式，獨特的構思以及詩一般的語言表達了對老師的讚頌。文中將「老師」比作「百合」、「星辰」和「燈火」，生動地寫出了老師對我們所奉獻的光和熱，「蠟燭的精神」、「春蠶的行為」、「人梯的態度」以及「黃牛的品格」等，表達了作者對老師無私奉獻的真誠讚美之情。
七夕節：這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的`文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達「我喜歡」這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中「問章」應為「文章」。
中秋節：本文最大的優點是小作者善用修辭，例如：「天空中出現了一輪皎潔的明月，像一個潔白無暇的大玉盤」不僅突出了月的特點，也表達出小作者對傳統節日的喜愛之情。
春節：這篇文章作者構思新穎獨特，從「窗外」、「山外」、「海外」到「心外」，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用「但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂!」一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。
清明節：這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，「那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。」引起讀者對人生的思索。
清明節：這是一篇敘事文章，作者講述了清明節為曾祖奶奶掃墓的經歷。文章語言平淡，作者描述掃墓時，缺少必要的細節描寫， 使得文章內容不夠生動。但作者悲傷的心情，讓讀者還是能夠體會到的。
萬聖節：這篇文章寫的是作者在萬聖節前準備考試的事以及作者面對考試的心理，文章結構合理、敘事完整，不足之處在於文章中心主旨不突出，敘事不得力，文章條理性差。
春節：文中小作者記敘了自己家過年期間的事情，表達了作者過年歡樂的心情。本文行文採用總分的結構，條理分明，結構嚴謹;文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：「看到大家臉上寫滿了笑容，我也很高興，要是每天都這樣的話該多好呀!」
春節：這篇文章敘述了一個關於「年」的傳說。文章語句通順，結構完整，對傳說的敘述詳略得當，但文章缺乏文采，在敘述傳說時小作者沒有聯繫自身談感受，使得文章過於空洞。
建軍節：這篇文章「血寫風流」，營造了一種充滿了詩意與智性的氛圍，使人不由得沉浸並參與到其中，去感受「正是為了使人民生活更甜蜜，自己才撇家舍業、血寫風流」，語言細膩，主題明確，是一篇不可多得的佳作。
植樹節：這是一篇記敘文，作者敘述了自己和小夥伴們植樹的事。 文章開頭直接點出植樹，開門見山，引出下文的敘述。不足之處：小作者對植樹過程和步驟的敘述不夠到位。
大家家鄉的春節別有一番特色，從除夕到正月十五，每天都會有精彩。雖然春節期間大家都忙裡忙外，但是如果把忙碌和歡樂相比，我想應該是歡樂占的比例更多吧。
除夕是最值得大家慶賀的一個時刻。因為在這個時刻，除了有特殊原因外，一般大家都會回到家裡，與家人們團聚 在一起，吃上一頓豐盛的年夜飯，說說離別時的奇聞樂事，津津有味地品償美味佳肴，享受著團圓的樂趣。吃完年夜飯，大家可以到室外去觀看四處美麗的煙花在夜空中繽紛綻放，聆聽四處每一聲喜慶的祝福。走在小鎮的每一條大街小巷，你都會真切地感受到那激動人心的時刻。隨著人們生活水平的不斷改善和企業科技力量的提高，五花八門、千姿百態的煙花不斷湧現，大家所看到的煙花越來越美、人們燃放的煙花也越來越多，特別是今年我感到變化很大。除了晚上八點鐘的春節聯歡晚會外，到了十二點左右，也就是午夜零點時刻，大家又能聽到一陣一陣激烈的爆竹和鞭炮聲，這是為什麼呢？原來，這是為了迎接新一年的到來啊！
大年初一的早晨，大家總是要吃湯圓或麵條，這是大家的傳統習慣。從初一開始至初十左右，大家大家都要到親戚朋友家裡去作客拜年。去時一般都會帶上一些禮品，表達一片客氣之意。同樣，親戚朋友來作客也是如此。無論是大家去作客，還是親戚朋友來作客，小孩子肯定賺足了便宜，因為他們能得到大人們的壓歲錢，手拿壓歲錢心裡別提有多高興！
正月里各個商家初次開門都會燃放爆竹，企業開工一般在初六之後，也都會燃放大量爆竹，還有的放煙花，都呈現給人一派喜慶的景象。正月里大家家鄉還有各類豐富的娛樂活動，如書法家們為大家現場書寫並贈送春聯，京劇、越劇愛好者們會組織演唱會等。
正月十五元宵節又是大家春節期間的一個重要節日，家家戶戶都會購買湯圓或自己做湯圓吃。吃湯圓表示大家大家團團圓圓、和和美美。
家鄉的春節多姿多彩，最快樂的當然要屬大家小朋友了。除了過年能有壓歲錢外，最開心的是大家可以輕鬆自由地玩耍。尤其是春節里，男孩子們可盡情地點放鞭炮，每一次響亮的爆炸聲，都預示著一次快樂的歡呼，哪怕是冒著耳朵也能感受到心跳的精彩。大人們雖然沒有和大家一起玩，但看著大家那高興的樣子，他們也都心花怒放！
春節是快樂的節日，是豐收的節日，讓大家一起來慶賀吧！
一年一度的春節馬上就要來到了，每家都是喜氣洋洋的氣氛，很開心，我們家也不例外。 大年二十八，我剛起床，媽媽就喊著讓我和姐姐貼春聯，我們在大門中央貼了一個大大的福字，大門兩邊貼了春聯，上聯是「福中生喜年年樂」，下聯是「富上添財歲歲歡」，橫批是「新春大吉」。我們很快就貼好了，我看著自己的勞動成果非常開心。
除夕早晨，我們穿上新衣服，就和姐姐去放鞭炮。一陣「噼里啪啦」的聲音從我們耳朵里穿過，好像要把祝福送到千家萬戶，我們開心極了。除夕夜晚，我們吃過晚飯，我就和爸爸媽媽和姐姐一起觀看春節聯歡晚會。那精彩的表演讓我心情豁然開朗，有相聲，有小品還有歌舞……非常好看。
我喜歡過年，過年真好。
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的小學節日作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學節日作文 篇1
下午，爸爸和我的媽媽一早就把雞，魚等豐富的食物擺放在桌子上。夜色降臨，我們一家五口，共同坐在椅子上，吃一餐團圓飯。那天的飯比以前香了很多，雞也更好吃了。
年三十晚，我國人都有一個習俗，就是吃團圓飯。我們那天也吃了。
下午，爸爸和我的媽媽一早就把雞，魚等豐富的食物擺放在桌子上。夜色降臨，我們一家五口，共同坐在椅子上，吃一餐團圓飯。那天的飯比以前香了很多，雞也更好吃了。在家裡，我是最小的，我要幫大家盛飯。在盛飯時，我忍不住「誘惑「也試了一下飯的味道「哇，好好吃哦！「我情不自禁地說了這句話。盛完飯後，我狼狽地大口大口吃起了一碗又一碗香噴噴的米飯，等我們吃完，飯已經沒有了，肉，菜都已經少了一大半。吃完美味的晚餐後，我們一家老少大小舒舒服服地看春節聯歡晚會。
回想年三十晚，又說又笑，又吃又喝，合家團圓多開心啊！
小學節日作文 篇2
明天就是元宵節了，又可以吃到好吃的元宵了。一想到元宵節吃元宵，我又忽然想到了端午節吃粽子。不過一提起端午節，我便有想到了端午節被韓國給搶去了這件事。
這件事曾一度被我國人給稱為一大國恥，按我卻並不然。
並不是我不愛國，而是這件事情大不必如此，大不了一都再拿回來就是。
我這樣說並不是毫無道理的。大家可以想一想：我們中國的端午節從屈原那時便一直過到了今天，算一算也有上千年歷史了。而咱中國的老百姓的祖祖輩輩們都可以說是過著端午長大的，現在也一樣。從沒聽哪個老百姓說：「端午被別然給搶去了，我們再也不過端午了！」而更多的老百姓跟本沒搭理這件事，反而還是與以往一樣過著端午，吃著粽子，賽著龍舟。
再說了，也沒有哪條法律規定不許過他國的節日。如果真有這樣一條規定，那麼我們現在的這些兒童節，愚人節，聖誕節之類的節日都沒得過了。如今的社會潮流就是：天天過節日，過各種各樣各國各地的節日。而且那些死要面子到韓國人還把不得我們來過他們的節日呢，這樣他們就好到處炫耀了。
最後再說一句：不知是不是我無知，我從沒聽說過韓國在搶來端午之前有過端午這一習俗。
所以我說：節日是存在與我們老百姓的心中的，並不是由誰規定屬於誰就屬於誰的東西，也不是誰說不過了就不過了的。只要人們心中有了這一節日，那麼這一節日才會被一直流傳下去。
小學節日作文 篇3
春節：這是一篇描寫家鄉過春節的熱鬧氛圍的記敘文，文章脈絡清晰可見，對春節時除夕夜吃年夜飯等春節習俗的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量採用生活中的口語,使文章更顯自然親切。描寫細膩,生活氣息濃,遣詞造句準確傳神。
愚人節：習作開頭運用一句設問，引出了愚人節，語言親切自然而又詼諧幽默。但是寫我們被王老師「愚」的部分語言組織不流暢，「愚」得也有些牽強，而使習作失色。
兒童節：本文構思新穎，以詩歌的形式，把作者六一的願望展現在了大家眼前，我們需要的是一個和平的年代，我們需要的是一個廉潔的社會，這樣的心愿一定會在我們這代人身上實現，所以讓我們關注兒童，關愛兒童吧。
教師節：本文採用了第二人稱的寫法，使得全文的情感基調具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用。作者用具體的事例，充分表達了對老師深深的感激之情。本文情感真摯，思路清晰，讀起來親切自然，節奏明快。
教師節：這篇文章作者以新穎的格式，獨特的構思以及詩一般的語言表達了對老師的讚頌。文中將「老師」比作「百合」、「星辰」和「燈火」，生動地寫出了老師對我們所奉獻的光和熱，「蠟燭的精神」、「春蠶的行為」、「人梯的態度」以及「黃牛的品格」等，表達了作者對老師無私奉獻的真誠讚美之情。
七夕節：這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的`文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達「我喜歡」這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中「問章」應為「文章」。
中秋節：本文最大的優點是小作者善用修辭，例如：「天空中出現了一輪皎潔的明月，像一個潔白無暇的大玉盤」不僅突出了月的特點，也表達出小作者對傳統節日的喜愛之情。
春節：這篇文章作者構思新穎獨特，從「窗外」、「山外」、「海外」到「心外」，層層深入，從小到大，從個人的團圓到國家領土的統一。文末引用「但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內心的靈魂!」一句歌詞，更突出了我們渴望祖國統一的迫切心情。
清明節：這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內容充實，語言簡潔凝練，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優美的竹林美景，文章結尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界，「那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年，也貫穿了我的整個人生。」引起讀者對人生的思索。
清明節：這是一篇敘事文章，作者講述了清明節為曾祖奶奶掃墓的經歷。文章語言平淡，作者描述掃墓時，缺少必要的細節描寫， 使得文章內容不夠生動。但作者悲傷的心情，讓讀者還是能夠體會到的。
萬聖節：這篇文章寫的是作者在萬聖節前準備考試的事以及作者面對考試的心理，文章結構合理、敘事完整，不足之處在於文章中心主旨不突出，敘事不得力，文章條理性差。
春節：文中小作者記敘了自己家過年期間的事情，表達了作者過年歡樂的心情。本文行文採用總分的結構，條理分明，結構嚴謹;文章敘事完整內容充實，語言流暢簡潔。如：「看到大家臉上寫滿了笑容，我也很高興，要是每天都這樣的話該多好呀!」
春節：這篇文章敘述了一個關於「年」的傳說。文章語句通順，結構完整，對傳說的敘述詳略得當，但文章缺乏文采，在敘述傳說時小作者沒有聯繫自身談感受，使得文章過於空洞。
建軍節：這篇文章「血寫風流」，營造了一種充滿了詩意與智性的氛圍，使人不由得沉浸並參與到其中，去感受「正是為了使人民生活更甜蜜，自己才撇家舍業、血寫風流」，語言細膩，主題明確，是一篇不可多得的佳作。
植樹節：這是一篇記敘文，作者敘述了自己和小夥伴們植樹的事。 文章開頭直接點出植樹，開門見山，引出下文的敘述。不足之處：小作者對植樹過程和步驟的敘述不夠到位。
小學節日作文 篇4
大家家鄉的春節別有一番特色，從除夕到正月十五，每天都會有精彩。雖然春節期間大家都忙裡忙外，但是如果把忙碌和歡樂相比，我想應該是歡樂占的比例更多吧。
除夕是最值得大家慶賀的一個時刻。因為在這個時刻，除了有特殊原因外，一般大家都會回到家裡，與家人們團聚 在一起，吃上一頓豐盛的年夜飯，說說離別時的奇聞樂事，津津有味地品償美味佳肴，享受著團圓的樂趣。吃完年夜飯，大家可以到室外去觀看四處美麗的煙花在夜空中繽紛綻放，聆聽四處每一聲喜慶的祝福。走在小鎮的每一條大街小巷，你都會真切地感受到那激動人心的時刻。隨著人們生活水平的不斷改善和企業科技力量的提高，五花八門、千姿百態的煙花不斷湧現，大家所看到的煙花越來越美、人們燃放的煙花也越來越多，特別是今年我感到變化很大。除了晚上八點鐘的春節聯歡晚會外，到了十二點左右，也就是午夜零點時刻，大家又能聽到一陣一陣激烈的爆竹和鞭炮聲，這是為什麼呢？原來，這是為了迎接新一年的到來啊！
大年初一的早晨，大家總是要吃湯圓或麵條，這是大家的傳統習慣。從初一開始至初十左右，大家大家都要到親戚朋友家裡去作客拜年。去時一般都會帶上一些禮品，表達一片客氣之意。同樣，親戚朋友來作客也是如此。無論是大家去作客，還是親戚朋友來作客，小孩子肯定賺足了便宜，因為他們能得到大人們的壓歲錢，手拿壓歲錢心裡別提有多高興！
正月里各個商家初次開門都會燃放爆竹，企業開工一般在初六之後，也都會燃放大量爆竹，還有的放煙花，都呈現給人一派喜慶的景象。正月里大家家鄉還有各類豐富的娛樂活動，如書法家們為大家現場書寫並贈送春聯，京劇、越劇愛好者們會組織演唱會等。
正月十五元宵節又是大家春節期間的一個重要節日，家家戶戶都會購買湯圓或自己做湯圓吃。吃湯圓表示大家大家團團圓圓、和和美美。
家鄉的春節多姿多彩，最快樂的當然要屬大家小朋友了。除了過年能有壓歲錢外，最開心的是大家可以輕鬆自由地玩耍。尤其是春節里，男孩子們可盡情地點放鞭炮，每一次響亮的爆炸聲，都預示著一次快樂的歡呼，哪怕是冒著耳朵也能感受到心跳的精彩。大人們雖然沒有和大家一起玩，但看著大家那高興的樣子，他們也都心花怒放！
春節是快樂的節日，是豐收的節日，讓大家一起來慶賀吧！
小學節日作文 篇5
一年一度的春節馬上就要來到了，每家都是喜氣洋洋的氣氛，很開心，我們家也不例外。 大年二十八，我剛起床，媽媽就喊著讓我和姐姐貼春聯，我們在大門中央貼了一個大大的福字，大門兩邊貼了春聯，上聯是「福中生喜年年樂」，下聯是「富上添財歲歲歡」，橫批是「新春大吉」。我們很快就貼好了，我看著自己的勞動成果非常開心。
除夕早晨，我們穿上新衣服，就和姐姐去放鞭炮。一陣「噼里啪啦」的聲音從我們耳朵里穿過，好像要把祝福送到千家萬戶，我們開心極了。除夕夜晚，我們吃過晚飯，我就和爸爸媽媽和姐姐一起觀看春節聯歡晚會。那精彩的表演讓我心情豁然開朗，有相聲，有小品還有歌舞……非常好看。
我喜歡過年，過年真好。
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