難忘的老師作文【精】
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的難忘的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
老師如春天的青絲細雨降落在我們求知的土地上，讓我們長出了嫩芽；又如那充滿營養的肥料使我們茁壯成長為小樹苗；後以園丁之職將我們身上的壞事惡習剪去讓我們長成參天大樹。
從我學習字母和數字到探索八年級海洋的時間裡有過許多恩師。他們教會了我知識，更教會了我做人的道理。如要選出對我最有幫助的老師，那肯定是七年級的英語老師了，他姓王，因為認為叫老師太過生硬，所以就讓我們叫他東哥，或者叫他的英文名，東哥講課必備三件套是u盤，杯子和書，有時還會帶一部筆記本電腦來上課。
為什麼說東哥對我幫助最大呢？因為東哥幫助我提高了成績又教會了我做人。本來我是一個英語「困難戶」，小學的時候能考個80分就不錯了，可是到了七年級之後，我的性格屬於比較外向，比較自信的類型，東哥也比較喜歡自信的，於是東哥就記住我了，就認為我的成績很不錯。
我一開始也沒有意識到，有一天做練習冊的時候，問了東哥一個最基礎最簡單不過的問題，在問題的過程中我如臨大敵，東哥對我說：「這麼簡單的問題，對你來說應該是最簡單的吧，你自己回去再想想吧。」我當時都不敢直視東哥的眼睛，我下去了，過了一會兒，東哥把我叫了上去，對我說你可能是這方面掌握的不太好，之後向全班講了這個最簡單不過的問題，那以後我便下定決心要學好英語，經過一個月的努力，我終於把英語從80分提到了110分，我對東哥簡直是感激不盡。
別人都將老師比作冬日的暖陽，可是我將東哥比作冬日的雪花，沒有他，這冬日的一切都不完整。
在即將結束的小學生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級才開始教們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。
盧人長得美。從她走進教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鈎的卷髮，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。
在小學1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級被盧老師發現寫作好這個優點。而且盧還發現了班級里大多數同學的優點。
盧老師很溫柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她誇獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧不光表揚了大家，還特意拿出一節語文課帶大家去操場上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧，您就是我們心田的春雨，們將永遠感謝您。
愛您，盧！
每一個人都有個最喜歡的老師，當然我也不列外，每當我看到我們和老師的那張照片時，總是會想到我心中最難忘的一位老師苟老師。
在小學一年級的時候，我踏進了這美麗的校園，踏入了我六年的小學生活，在苟老師的循循善誘丶勞逸結合的教導之下，我一直認為苟老師是世界上最好的老師。苟老師上課很認真的受教我們的知識，但下課了又同我們遊戲，所以在那時我不知怎麼的受教方式，產生了對苟老師的尊敬和仰慕。
記得在二年級的時候我們又更深進一層的了解到了新的知識，當然苟老師也在教我們寫日記了，一次，苟老師帶來了一隻毛毛茸茸的又可愛的小鴨子，讓我們仔細觀察它，我們觀察了以後苟老師就叫我們寫日記，可是我們都沒有聽，一節課都在吵鬧，到了現在我們才明白苟老師的用心良苦呀！現在每當我把苟老師以前的照片拿了出來，我仔細的端詳著，像手裡有一見美麗的寶貝。
到了三年級，苟老師在第一天開學時告訴我們會有一個新的老師來給我們上課，叫我們靜息好，新老師來了，但是苟老師卻走了，我知道大家都很傷心，因為大家上課都走神了，眼中有幾分失望的神情，這是以前沒有的。
這三年來，苟老師含辛茹苦地教育我們，在背後默默支持我們，鼓勵我們，也許苟老師也忘記了她為了她自己的學生付出哦了多少艱辛。可是作為學生的我永遠也不會忘記，也清清楚楚的映在了我心裡，這3年短暫的師生情，就如一張照片永遠的記錄了下來。
十年樹木，百年樹人；
插柳之恩，終身難忘。
在我的記憶中，有一位老師的模樣深深的刻在我的腦海中，使我非常難忘。
這位老師長的很漂亮。她有著高高的個子，苗條身材，一頭烏黑秀麗的長髮仿佛就是柳樹那纖細的枝條，最特別的是，她的身上總有一種香氣，這種香氣說淡也不淡，說濃也不濃。而且一聞就會讓人感到神清氣爽，舒服極了！
開學第一天，新老師走向講台，給我們上課。講著講著，突然，老師停下了，我們都隨著老師的目光聚集在一位同學身上。原來，那位同學跟他的同桌說話了。現在看到老師，趕緊坐好，可惜已經晚了，老師拽著他的衣服，把他拎到教室門外。其他同學看見了，立馬打起精神，認真聽課。
下課後，同學們紛紛議論，說這位新老師太嚴厲了，有的人還說討厭這位新老師，一開始我也這麼覺得。直到那次，有一件事改變了我的想法。
一次考試我只考了87分，下課老師叫我去辦公室。一路上，我心裡如同十五個吊桶——七上八下，腿不停地發抖。到了辦公室，我更緊張了。心想：第一次考試就這麼差，哎，完蛋了。正當我準備好挨打時，老師卻沒有打我，而是拿起我的試卷，和我一起分析錯題，為什麼會出錯，錯在哪，應該怎麼寫。一題講完後，老師還問我有沒有聽懂，直到我點點頭，老師才欣慰地笑了。頓時一股暖流湧上心頭，使我感到特別溫暖。
怎麼樣？聽了我的介紹，你想知道這位讓我難忘的老師是誰嗎？她就是我們的數學老師——張老師。我長大也要像老師一樣走向講台，嘻嘻！
老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學生。在我的美術生涯中，是羅蘭老師帶著我一路向光明前進。
幼兒園時我多才多藝。上了小學，愛上了美術，遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術老師。我們常叫她「大羅」。
仍記得，那第一幅獲獎的畫，是經過大羅多少次的改進才拿到獎的。晚自習大羅把我和幾名參賽的同學帶到了畫室，為了同學能把主角畫大，大羅常常會先幫我們把位置定好，由我們來畫內容。有什麼不懂的，我們都愛問大羅。在畫上，沙發我總畫不出立體感，大羅哼著小曲兒，拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟塗抹著，黃色的沙發，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：「立體感就是要有深淺的變化來顯現，素描便是如此，在彩色的畫中，就用顏色的漸變來展示……」不一會兒我就明白了，專心地畫了起來。大羅意味深長地點點頭，長了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑，小小的眼睛裡流露出一種欣慰的目光。
大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著旁邊一位同學，把書捲起來，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著頭腦。原來呀，她是想要給同學們做示範，教導著同學們怎樣將人物表情畫得豐富生動。她獨特的教導方法，讓我們有了更加深刻的體會。
時光在流逝，和大羅一起相處的時間越來越少。但是，我不會讓大羅的付出枉費。
小學的六年里，教過我的老師數不勝數，可是讓我最難忘的只有一個。
那是一個陽光明媚的早上，我踏進了三年級的教室，一進去，就有一種陌生感：班級里的一個個同學，都不認識；連老師姓什麼我都不知道。我沉默不語，就隨便做了一個位置。
等了許久，老師終於來了。全班立刻鴉雀無聲。新學期，老師也換了兩個，看得出大家大吃一驚，而我，只不過是新來的一個，當然沒有任何感覺。可是，這兩個新老師對全班的關心都是無微不至的。
後來，我知道了他姓陳。陳老師是教數學的，嘴上總叼著一根煙，一會兒吸進去，沒幾秒又吐了出來。可能因為老抽煙，所以他有點愛發火，打起人來也挺痛的，全班都有點怕他了。
我經常被陳老師抓去批評，可有一次最讓我難忘。
那天的第二節課，我上課說話，可以說是滔滔不絕了，陳老師忍無可忍，叫我站到了後面。但「江山易改，本性難移。」我照樣自講自的，還附加了動作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過來，我馬上裝作一本正經的樣子。
下課，我就被叫到辦公室去了，陳老師要我面壁思過。我對著牆，低著頭，腦袋卻想到十萬八千里去了。
過了許久，陳老師要回去了，教語文的班主任來了，陳老師走後，她便批評我，直到我認錯為止。
那天，我終於明白了，也認識到自己講話是多麼愚蠢，多麼幼稚。
現在，陳老師沒有教我們了，但他是我小學裡最難忘的一個老師！
歲月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經五年級了，在此期間，我遇見過很多好老師，他們有的幽默風趣……有的和藹可親，還有的疾言厲色……但在我心中，最深刻的還是李老師。
她有一頭烏黑的長髮，一雙明亮有神的眼睛，有點微胖，記得去年冬天一個星期四的下午，放學鈴響了，別的同學都被家長接走了，只有我沒有回家，因為那天下午媽媽回老家了，所以接我的晚些，老師不放心我一個人回家，就在教室陪著我，等媽媽來接我，天漸漸黑了，媽媽才來，老師看著我被媽媽接走後，才放心的回家。記得那天下著小雪，那天，真的讓我終身難忘。
李老師，有著學富五車的知識，在課上，耐心的講課，在課下陪伴我們玩耍，教我們鍛鍊身體，用心給我們輔導作業，她對好同學壞同學，都是一視同仁，從不偏心。老師在我心目中，您就是天上明亮的星星，照耀看我們前行，您是辛勤的園丁，用甘露澆灌我們，你更是一把鑰匙，力開我們智慧的心門。
老師，謝謝您，在我們追求知識的道路上，一直陪伴著我們，給我們指引方向，帶領我們遨遊在知識的海洋中。雖說我現在五年級了，但是依舊忘不了四年級快樂的時光，老師，您放心，我以後會好好學習，做個對祖國有用的人。
謝謝您，我心目中最美的李老師。
記得六年前，稚氣未脫的我走進了校園，走進了啟蒙老師的懷抱里。啟蒙老師那雙會說話的眼睛一直深深地刻在我的腦海里，是啟蒙老師把我們從無知孩童變成了一個個有知識有理想的少年。回想起在母校的六年光陰，母校才是我們人生的第一個起點，啟蒙老師才是培育我們這一棵棵幼苗的`園丁啊。
記得有一次上課時，我和一位同學說話，老師看見後，給我扣掉了十分。說實話，當時我真的特別特別狠老師，狠她給我把分扣掉了。下課後，老師把我叫到她身邊，撫摸著我的額頭說：「孩子，不是老師要扣你的分，而是你要知道，現在六年級了，學習任務重，上課要聽講，不能說話。你要知道，老師這樣做也是為你好，還有十幾天就要畢業了……」現在想一想，老師說的也對，她也是為了我好，她也想讓我們成為祖國的棟樑啊，哪位老師不想桃李滿天下呢？
六年前的我們，是一群整天嘰嘰喳喳的小孩子，不是三個一群就是五個一夥，回想起這些，我的眼淚總是奪眶而出。的確，畢業了，就可以離開老師的嘮叨，離開那些討厭的同學了，但是，這六年的回憶也隨之飄落了。
也許是要畢業了，我的心裡突然湧出了許多捨不得：
捨不得老師那雙時常提醒我的眼睛；
捨不得親愛的同學們；
捨不得那片綠綠的植物園；
捨不得那塊共同演繹我們快樂童年的舞台；
捨不得親愛的啟蒙老師們；
捨不得……
小學生活一眨眼就過去了，我漸漸地也從一個不懂事的孩子變成為有知識的少年。在這六年成長的道路上，最讓我難以忘懷的還是五年級時帶我們的栗老師。
栗老師是一名男老師，他有一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子，敏捷的身手，讓我們很是喜歡。其實，我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌，更讓我們折服的是他淵博的知識和敬業的工作態度。
記得有一次公開課，栗老師給我們介紹《楊樹》這篇課文，在講解這排篇課文時，老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子，還幫我們理清這篇文章的結構、層次，給我印象最深的是老師為我們分析、總結了楊樹的品質。他告訴我們楊樹是一種堅忍不拔的樹木，而且適應能力很強。通過對楊樹特性的分析，栗老師進一步引導我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在，通過老師的講解和分析，我們不僅僅學到了知識，還明白了做人的道理。
栗老師除了課文講的好，在其他方面也很敬業。記得有一次學校組織體操比賽，栗老師經常陪我們一起排練，有一天我們看見老師的眼都腫了，我們關心地問老師是怎麼了，老師淡淡的笑笑說：「沒有什麼，昨晚加班給咱們班設計了幾種隊形和口號，來，我們一塊探討一下看哪個更能體現我們班的風格！」同學們都感動極了，在平時的練習中更加刻苦，終於，我們班在比賽時取得了優異的成績。
這就是我們的栗老師，他用他淵博的知識澆灌了我年少無知的歲月，栗老師的培養下，我不但學到了很多知識，還明白了很多做人的道理和做事的態度，這些都將成為我成長我過程中寶貴的精神財富。感謝栗老師，我將好好珍惜他對我們的教誨。感謝栗老師，他是我今生難以忘懷的恩師。
陳老師，50歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有一張橢圓的臉，每天都換色彩不同的裙子。陳老師眼睛大有神，水汪汪的，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。雖然貌不驚人，但她淵博的知識和多年的教學經驗，給我留下了深刻的印象。
某天，陳老師穿著紅色的裙子，伴著上課鈴聲跨進教室。那天我們上的是《冀中的地道戰》，她轉過身抄起一根粉筆，在黑板寫下標題，隨後就提出一個問題：「冀中在哪裡？」我們這些莘莘學子沒有一個知道。陳老師笑了笑，說：「冀中在河北省的大平原上，那裡經常有日本侵略，他們因正面衝突打不過，才開啟了地道戰。」我們恍然大悟，急忙記下來。陳老師等我們記完，才繼續講課。她講課既生動又有趣，提出的問題也都給我們講明白。我們上課也興致勃勃，每天上完都很輕鬆。成績呢，當然是很好的了！
陳老師不但教學好，還獎罰分明。上學期語文期末考試時，我只考了2。5分。那天陳老師穿著藍色裙子走進教室說：」考了分以上，暑假作業不用寫。你們想不做作業，就得努力學習。」接著咳了咳，說：「5分以上雖然要寫作業，但也可以獎一本大日記本，0分以上獎一本小作文本！」剛才失魂落魄的學生聽說自己也有獎，也打起了精神。陳老師發完本子，接下去說：「考0分以下的同學，要寫5篇周記，0分以下寫7篇，誰讓你們不努力學習呢？」經過陳老師的鼓舞，這學期考0分以上的人越來越多了。
寒來暑往，同學們在陳老師的教導下，成績直線上升。無論是陳老師獨特的教學方式還是豐富的知識，都讓我難以忘懷。
在很多學生的記憶中，有許多許多的老師。在這些老師中，一定會有讓這個學生覺得很特別的老師，對這個老師很難忘的。
我的老師，是一個很漂亮的老師。她不但美而且善解人意，我最喜歡老師的一個特點就是善於啟發我們。每次老師讓我們寫作文，老師都會事先給我們講作文的內容，告訴我們作文的條件是什麼。一次，同學們的作文寫得越來越好，而且同學們也越來越喜歡老師。可是，不管我們作文寫得越來越好，可是我們的成績還是不好。儘管這樣，老師都不會像其他老師一樣，成績不好就罵我們。但是老師不但沒有罵我們，而且告訴我們，失敗乃成功之母這個道理，叫我們加加油。
老師上課特別有一套，老師教新課的前晚就叫我們先去預習。隔天，老師教新課的時候就叫幾個同學到黑板上寫新課的生字包括拼言也要寫上去，如果寫錯太多，證明沒有預習，就要罰寫，不過老師說如果有的同學忘了去查，可以上課前找同學們寫。老師叫我們齊讀課文，如果讀不好，又證明我們沒有去讀課文。還叫我們在預習的過程中多理解課文。還有，老師還會在下面巡視，看到沒有預習的同學，可就慘了。儘管被老師罰，但是同學們依然很喜歡老師。
這個老師，是我腦海中最好的老師，最特別的老師，也是最難忘的老師。當然，我也不想忘了這個老師。
我三年級的老師，她是我一生都難以忘卻的老師。
她姓夏侯，長得很漂亮，大概二十多歲，臉上肉嘟嘟的，加上微長的瓜子臉，一頭烏黑的秀髮一隻披在肩上，淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子還有微微上揚的嘴角。無論是走到哪了都十分引人注目。
夏侯老師那天真爛漫的笑容仿佛是永遠不會停下的，在三年級那整整一年，我從來沒有見過她訓斥同學，最多就是幾句「不能這樣。」，就又會轉變成溫柔的聲音了。
三年級，是我們最調皮的一年，我們常常會先找到老師辦公室，再找到合適的地點「監視」，說的好聽一點叫做「監視」，其實就是打了上課鈴看老師來沒來，好回去給聊的正熱乎的同學們通風報信。
有一天，在同樣的時間，同樣的地點，卻發生了不同的事情:我們自己成立的「監視七人眾」和往常一樣走廊上盯著老師辦公室，過了好久，沒見夏侯老師出來，剛一鬆懈，夏侯老師就走了出來，把我們七個看了個滿眼，嚇得我們七個人慌忙地衝進教室，邊跑還不忘大喊:「老師來了！老師來了！」，等我們七人剛剛坐好，夏侯老師就進來了，我們還以為老師會一改常態，大發雷霆。誰知，老師就像往常一樣講起了課。
下課後，老師把我們幾人叫到講台旁，我們心中所擔心的暴風雨來了嗎？不！夏侯老師不但沒有罵我們，反而是講起了一些小故事和道理，讓我們學會了誠信。
夏侯老師十分信任我們。她設置了一個「貼紙大比拼」遊戲，和其它老師一樣的，只要回答對了問題就給一個貼紙，學期結束之後再根據貼紙數量來獎勵我們。但是不一樣的是，夏侯老師是讓我們下課後自己去拿貼紙，她對我們不存絲毫擔心，十分信任我們，我們怎能不承擔起這份信任呢？
夏侯老師，你是我最難忘的老師，我最敬佩的老師！
王老師，我總會把你那慈祥的面孔和「母親」相重疊，語文課上您神采飛揚，飽含激情的為我們傳授知識，這知識就像清晨的甘露一樣，滋潤我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。
王老師的課堂，我們誰都喜歡上。可是有一天我發現平時開心果般的老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣「開心」。於是乎，在王老師講《琵琶行》時，我向班裡的同學速傳了消息。同學們都驚訝地看著老師，老師也自然注意到這點，她用漫不經心的目光掃過別的同學，掃到我時微微停頓了，又掃了過去，最後停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問我：「班裡發生了什麼事？」「我……」猶豫了半天，我還是選擇說出來「我告訴班裡的同學們，您有時會偷偷流淚。」老師一聽，不禁笑起來：「那是因為老師有這麼可愛的同學們而開心地哭了。小機靈鬼，你真會觀察，不過——」老師清清嗓子，裝出一副很嚴肅的樣子來：「不能胡亂瞎傳話哦。」我的臉「唰」的一下變成了一個熟透般的西紅柿。老師笑眯眯的看著我：「下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣才好。」我的臉更是紅到極點，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句後，就讓我回教室了，從那以後我再也不會亂穿傳話了。
這是我和老師之間的一個小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話可能影響學生的一生，老師給我的溫暖，永遠暖著我的心，老師的一句話，我現在也不能忘。
她是我2年級的老師，姓馮，她在日常生活中十分關心我們。冬天，她讓我們多穿點衣服;夏天，不讓我們用冷水洗頭。
馮老師對我們的關心不僅僅只有這些，在眾多的愛中，有一件事令我記憶憂新：那是在一次跳遠練習時，我的眼睛被一名學生無意踢傷，頓時，我的眼淚夾帶著鮮血流了下來，和我一同練習的同學看到此情，立馬把這個消息告訴了馮老師，馮老師立即趕到，一馬背上我趕往醫院。在路上，她一直問我疼不疼，她那晶瑩的汗珠透過衣裳傳到我的心中，我的心十分溫暖。一會兒，我們就來到了醫院，在馮老師得知我的眼睛無大礙時，她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開來，當時，我的眼淚不知為什麼不聽使喚就流了出來。
被馮老師帶過的學生都十分愛馮老師，在我們這些人得知馮老師患了大病時。我們無時無刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無事。終於，馮老師康復了，同學們都喜笑顏開。
我們和馮老師雖然分開了那麼多年，但是我們現在依然和馮老師保持聯繫，我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中，馮老師對我說了一句話，她說：「我有一件事令我十分遺憾，那就是在你出車禍住院時，我沒有去看你。」馮老師說完這句話我的心中有一種說不出來的感覺。事都過去了那麼多年，她還是銘記在心。她還說她在做手術是都想著我們。
這些事只是馮老師對我們愛的海洋中泛起的一朵小浪花，是那樣微不足道，也學在馮老師心中這並不算什麼，因為她對我們付出的愛太多太多了。可是這在我們心中卻占了很大的空間，讓我們的心成了一個充滿陽光和愛的家園。
我們真的十分愛這位可敬可親的「姥姥」。
我二年級的語文老師姓張，他是個帥小伙，個子很高，一張國字臉，戴著一副眼鏡，看起來文質彬彬。張老師和藹可親，所以我和同學們都很喜歡他，覺得他像我們的大哥哥。
張老師總是鼓勵我們多讀些優秀的課外書，少看漫畫書。但我偏偏只愛看漫畫，不愛看滿頁都是文字的書籍。
一次上完語文課，張老師叫我去他的辦公室，我心裡忐忑不安，不知自己做錯了什麼。老師讓我坐下，和顏悅色地問我：「你是不是不愛看文字書，只愛看漫畫？」我疑惑地點了點頭。「老師覺得你目前在識字方面需要下功夫喲！識字是學習所有知識的起點，它是個需要日積月累的過程，多讀文字書既可以幫你識字，又可以幫你理解字的含義，還可以幫你掌握它的用法。要不，你現在把漫畫放一放，讀讀這本書吧？」老師邊說邊遞給我一本《藍鯨的眼睛》，並要求一周內讀完。
拿到書後，我就開始了閱讀。一天，我正在閱讀時，發現有兩頁紙是粘在一起的，但故事情節有趣又奇妙，我顧不上多想，直接用小刀片輕輕地把這兩頁分開，迫不急待地往下讀。
當我把書還給老師時，他一邊翻動書頁一邊問我：「看完了？有趣嗎？遇到不認識的字你是怎麼處理的？」「先根據故事情節或上下文猜，再做上記號，等故事讀完了翻字典！」老師讚許地點點頭。當他翻到那曾經被粘著的書頁時，臉上竟露出了欣慰的笑容。我頓時心領神會：原來老師故意把那兩頁粘在一起，用來檢測我有沒有耐心去讀完這本書。我不禁感嘆老師真是用心良苦！
接著張老師跟我約定，我每讀完十本書，他就會送我一件禮物。在張老師的引導下，我漸漸地愛上了閱讀。我感受到書中的世界很廣闊，很有趣！
可惜，張老師只帶我們到三年級就調走了，我永遠忘不了他。
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的難忘的老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的老師作文1
老師如春天的青絲細雨降落在我們求知的土地上，讓我們長出了嫩芽；又如那充滿營養的肥料使我們茁壯成長為小樹苗；後以園丁之職將我們身上的壞事惡習剪去讓我們長成參天大樹。
從我學習字母和數字到探索八年級海洋的時間裡有過許多恩師。他們教會了我知識，更教會了我做人的道理。如要選出對我最有幫助的老師，那肯定是七年級的英語老師了，他姓王，因為認為叫老師太過生硬，所以就讓我們叫他東哥，或者叫他的英文名，東哥講課必備三件套是u盤，杯子和書，有時還會帶一部筆記本電腦來上課。
為什麼說東哥對我幫助最大呢？因為東哥幫助我提高了成績又教會了我做人。本來我是一個英語「困難戶」，小學的時候能考個80分就不錯了，可是到了七年級之後，我的性格屬於比較外向，比較自信的類型，東哥也比較喜歡自信的，於是東哥就記住我了，就認為我的成績很不錯。
我一開始也沒有意識到，有一天做練習冊的時候，問了東哥一個最基礎最簡單不過的問題，在問題的過程中我如臨大敵，東哥對我說：「這麼簡單的問題，對你來說應該是最簡單的吧，你自己回去再想想吧。」我當時都不敢直視東哥的眼睛，我下去了，過了一會兒，東哥把我叫了上去，對我說你可能是這方面掌握的不太好，之後向全班講了這個最簡單不過的問題，那以後我便下定決心要學好英語，經過一個月的努力，我終於把英語從80分提到了110分，我對東哥簡直是感激不盡。
別人都將老師比作冬日的暖陽，可是我將東哥比作冬日的雪花，沒有他，這冬日的一切都不完整。
難忘的老師作文2
在即將結束的小學生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的。
在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級才開始教們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。
盧人長得美。從她走進教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鈎的卷髮，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。
在小學1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級被盧老師發現寫作好這個優點。而且盧還發現了班級里大多數同學的優點。
盧老師很溫柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她誇獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧不光表揚了大家，還特意拿出一節語文課帶大家去操場上玩。
盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧，您就是我們心田的春雨，們將永遠感謝您。
愛您，盧！
難忘的老師作文3
每一個人都有個最喜歡的老師，當然我也不列外，每當我看到我們和老師的那張照片時，總是會想到我心中最難忘的一位老師苟老師。
在小學一年級的時候，我踏進了這美麗的校園，踏入了我六年的小學生活，在苟老師的循循善誘丶勞逸結合的教導之下，我一直認為苟老師是世界上最好的老師。苟老師上課很認真的受教我們的知識，但下課了又同我們遊戲，所以在那時我不知怎麼的受教方式，產生了對苟老師的尊敬和仰慕。
記得在二年級的時候我們又更深進一層的了解到了新的知識，當然苟老師也在教我們寫日記了，一次，苟老師帶來了一隻毛毛茸茸的又可愛的小鴨子，讓我們仔細觀察它，我們觀察了以後苟老師就叫我們寫日記，可是我們都沒有聽，一節課都在吵鬧，到了現在我們才明白苟老師的用心良苦呀！現在每當我把苟老師以前的照片拿了出來，我仔細的端詳著，像手裡有一見美麗的寶貝。
到了三年級，苟老師在第一天開學時告訴我們會有一個新的老師來給我們上課，叫我們靜息好，新老師來了，但是苟老師卻走了，我知道大家都很傷心，因為大家上課都走神了，眼中有幾分失望的神情，這是以前沒有的。
這三年來，苟老師含辛茹苦地教育我們，在背後默默支持我們，鼓勵我們，也許苟老師也忘記了她為了她自己的學生付出哦了多少艱辛。可是作為學生的我永遠也不會忘記，也清清楚楚的映在了我心裡，這3年短暫的師生情，就如一張照片永遠的記錄了下來。
十年樹木，百年樹人；
插柳之恩，終身難忘。
難忘的老師作文4
在我的記憶中，有一位老師的模樣深深的刻在我的腦海中，使我非常難忘。
這位老師長的很漂亮。她有著高高的個子，苗條身材，一頭烏黑秀麗的長髮仿佛就是柳樹那纖細的枝條，最特別的是，她的身上總有一種香氣，這種香氣說淡也不淡，說濃也不濃。而且一聞就會讓人感到神清氣爽，舒服極了！
開學第一天，新老師走向講台，給我們上課。講著講著，突然，老師停下了，我們都隨著老師的目光聚集在一位同學身上。原來，那位同學跟他的同桌說話了。現在看到老師，趕緊坐好，可惜已經晚了，老師拽著他的衣服，把他拎到教室門外。其他同學看見了，立馬打起精神，認真聽課。
下課後，同學們紛紛議論，說這位新老師太嚴厲了，有的人還說討厭這位新老師，一開始我也這麼覺得。直到那次，有一件事改變了我的想法。
一次考試我只考了87分，下課老師叫我去辦公室。一路上，我心裡如同十五個吊桶——七上八下，腿不停地發抖。到了辦公室，我更緊張了。心想：第一次考試就這麼差，哎，完蛋了。正當我準備好挨打時，老師卻沒有打我，而是拿起我的試卷，和我一起分析錯題，為什麼會出錯，錯在哪，應該怎麼寫。一題講完後，老師還問我有沒有聽懂，直到我點點頭，老師才欣慰地笑了。頓時一股暖流湧上心頭，使我感到特別溫暖。
怎麼樣？聽了我的介紹，你想知道這位讓我難忘的老師是誰嗎？她就是我們的數學老師——張老師。我長大也要像老師一樣走向講台，嘻嘻！
難忘的老師作文5
老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學生。在我的美術生涯中，是羅蘭老師帶著我一路向光明前進。
幼兒園時我多才多藝。上了小學，愛上了美術，遇見了這位瘋癲卻又平易近人的美術老師。我們常叫她「大羅」。
仍記得，那第一幅獲獎的畫，是經過大羅多少次的改進才拿到獎的。晚自習大羅把我和幾名參賽的同學帶到了畫室，為了同學能把主角畫大，大羅常常會先幫我們把位置定好，由我們來畫內容。有什麼不懂的，我們都愛問大羅。在畫上，沙發我總畫不出立體感，大羅哼著小曲兒，拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟塗抹著，黃色的沙發，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：「立體感就是要有深淺的變化來顯現，素描便是如此，在彩色的畫中，就用顏色的漸變來展示……」不一會兒我就明白了，專心地畫了起來。大羅意味深長地點點頭，長了雀斑的臉上洋溢著滿意的微笑，小小的眼睛裡流露出一種欣慰的目光。
大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯著旁邊一位同學，把書捲起來，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不著頭腦。原來呀，她是想要給同學們做示範，教導著同學們怎樣將人物表情畫得豐富生動。她獨特的教導方法，讓我們有了更加深刻的體會。
時光在流逝，和大羅一起相處的時間越來越少。但是，我不會讓大羅的付出枉費。
難忘的老師作文6
小學的六年里，教過我的老師數不勝數，可是讓我最難忘的只有一個。
那是一個陽光明媚的早上，我踏進了三年級的教室，一進去，就有一種陌生感：班級里的一個個同學，都不認識；連老師姓什麼我都不知道。我沉默不語，就隨便做了一個位置。
等了許久，老師終於來了。全班立刻鴉雀無聲。新學期，老師也換了兩個，看得出大家大吃一驚，而我，只不過是新來的一個，當然沒有任何感覺。可是，這兩個新老師對全班的關心都是無微不至的。
後來，我知道了他姓陳。陳老師是教數學的，嘴上總叼著一根煙，一會兒吸進去，沒幾秒又吐了出來。可能因為老抽煙，所以他有點愛發火，打起人來也挺痛的，全班都有點怕他了。
我經常被陳老師抓去批評，可有一次最讓我難忘。
那天的第二節課，我上課說話，可以說是滔滔不絕了，陳老師忍無可忍，叫我站到了後面。但「江山易改，本性難移。」我照樣自講自的，還附加了動作。陳老師一雙火眼金睛瞪了過來，我馬上裝作一本正經的樣子。
下課，我就被叫到辦公室去了，陳老師要我面壁思過。我對著牆，低著頭，腦袋卻想到十萬八千里去了。
過了許久，陳老師要回去了，教語文的班主任來了，陳老師走後，她便批評我，直到我認錯為止。
那天，我終於明白了，也認識到自己講話是多麼愚蠢，多麼幼稚。
現在，陳老師沒有教我們了，但他是我小學裡最難忘的一個老師！
難忘的老師作文7
歲月如梭，光陰似箭，轉眼間我已經五年級了，在此期間，我遇見過很多好老師，他們有的幽默風趣……有的和藹可親，還有的疾言厲色……但在我心中，最深刻的還是李老師。
她有一頭烏黑的長髮，一雙明亮有神的眼睛，有點微胖，記得去年冬天一個星期四的下午，放學鈴響了，別的同學都被家長接走了，只有我沒有回家，因為那天下午媽媽回老家了，所以接我的晚些，老師不放心我一個人回家，就在教室陪著我，等媽媽來接我，天漸漸黑了，媽媽才來，老師看著我被媽媽接走後，才放心的回家。記得那天下著小雪，那天，真的讓我終身難忘。
李老師，有著學富五車的知識，在課上，耐心的講課，在課下陪伴我們玩耍，教我們鍛鍊身體，用心給我們輔導作業，她對好同學壞同學，都是一視同仁，從不偏心。老師在我心目中，您就是天上明亮的星星，照耀看我們前行，您是辛勤的園丁，用甘露澆灌我們，你更是一把鑰匙，力開我們智慧的心門。
老師，謝謝您，在我們追求知識的道路上，一直陪伴著我們，給我們指引方向，帶領我們遨遊在知識的海洋中。雖說我現在五年級了，但是依舊忘不了四年級快樂的時光，老師，您放心，我以後會好好學習，做個對祖國有用的人。
謝謝您，我心目中最美的李老師。
難忘的老師作文8
記得六年前，稚氣未脫的我走進了校園，走進了啟蒙老師的懷抱里。啟蒙老師那雙會說話的眼睛一直深深地刻在我的腦海里，是啟蒙老師把我們從無知孩童變成了一個個有知識有理想的少年。回想起在母校的六年光陰，母校才是我們人生的第一個起點，啟蒙老師才是培育我們這一棵棵幼苗的`園丁啊。
記得有一次上課時，我和一位同學說話，老師看見後，給我扣掉了十分。說實話，當時我真的特別特別狠老師，狠她給我把分扣掉了。下課後，老師把我叫到她身邊，撫摸著我的額頭說：「孩子，不是老師要扣你的分，而是你要知道，現在六年級了，學習任務重，上課要聽講，不能說話。你要知道，老師這樣做也是為你好，還有十幾天就要畢業了……」現在想一想，老師說的也對，她也是為了我好，她也想讓我們成為祖國的棟樑啊，哪位老師不想桃李滿天下呢？
六年前的我們，是一群整天嘰嘰喳喳的小孩子，不是三個一群就是五個一夥，回想起這些，我的眼淚總是奪眶而出。的確，畢業了，就可以離開老師的嘮叨，離開那些討厭的同學了，但是，這六年的回憶也隨之飄落了。
也許是要畢業了，我的心裡突然湧出了許多捨不得：
捨不得老師那雙時常提醒我的眼睛；
捨不得親愛的同學們；
捨不得那片綠綠的植物園；
捨不得那塊共同演繹我們快樂童年的舞台；
捨不得親愛的啟蒙老師們；
捨不得……
難忘的老師作文9
小學生活一眨眼就過去了，我漸漸地也從一個不懂事的孩子變成為有知識的少年。在這六年成長的道路上，最讓我難以忘懷的還是五年級時帶我們的栗老師。
栗老師是一名男老師，他有一頭烏黑的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，挺而高的鼻子，敏捷的身手，讓我們很是喜歡。其實，我們欣賞、佩服的不僅是他帥氣的外貌，更讓我們折服的是他淵博的知識和敬業的工作態度。
記得有一次公開課，栗老師給我們介紹《楊樹》這篇課文，在講解這排篇課文時，老師不但給我們講解了新的字詞及重要句子，還幫我們理清這篇文章的結構、層次，給我印象最深的是老師為我們分析、總結了楊樹的品質。他告訴我們楊樹是一種堅忍不拔的樹木，而且適應能力很強。通過對楊樹特性的分析，栗老師進一步引導我們思索這篇文章借物喻人的巧妙所在，通過老師的講解和分析，我們不僅僅學到了知識，還明白了做人的道理。
栗老師除了課文講的好，在其他方面也很敬業。記得有一次學校組織體操比賽，栗老師經常陪我們一起排練，有一天我們看見老師的眼都腫了，我們關心地問老師是怎麼了，老師淡淡的笑笑說：「沒有什麼，昨晚加班給咱們班設計了幾種隊形和口號，來，我們一塊探討一下看哪個更能體現我們班的風格！」同學們都感動極了，在平時的練習中更加刻苦，終於，我們班在比賽時取得了優異的成績。
這就是我們的栗老師，他用他淵博的知識澆灌了我年少無知的歲月，栗老師的培養下，我不但學到了很多知識，還明白了很多做人的道理和做事的態度，這些都將成為我成長我過程中寶貴的精神財富。感謝栗老師，我將好好珍惜他對我們的教誨。感謝栗老師，他是我今生難以忘懷的恩師。
難忘的老師作文10
陳老師，50歲左右，中等身材，衣著樸素大方，有一張橢圓的臉，每天都換色彩不同的裙子。陳老師眼睛大有神，水汪汪的，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。雖然貌不驚人，但她淵博的知識和多年的教學經驗，給我留下了深刻的印象。
某天，陳老師穿著紅色的裙子，伴著上課鈴聲跨進教室。那天我們上的是《冀中的地道戰》，她轉過身抄起一根粉筆，在黑板寫下標題，隨後就提出一個問題：「冀中在哪裡？」我們這些莘莘學子沒有一個知道。陳老師笑了笑，說：「冀中在河北省的大平原上，那裡經常有日本侵略，他們因正面衝突打不過，才開啟了地道戰。」我們恍然大悟，急忙記下來。陳老師等我們記完，才繼續講課。她講課既生動又有趣，提出的問題也都給我們講明白。我們上課也興致勃勃，每天上完都很輕鬆。成績呢，當然是很好的了！
陳老師不但教學好，還獎罰分明。上學期語文期末考試時，我只考了2。5分。那天陳老師穿著藍色裙子走進教室說：」考了分以上，暑假作業不用寫。你們想不做作業，就得努力學習。」接著咳了咳，說：「5分以上雖然要寫作業，但也可以獎一本大日記本，0分以上獎一本小作文本！」剛才失魂落魄的學生聽說自己也有獎，也打起了精神。陳老師發完本子，接下去說：「考0分以下的同學，要寫5篇周記，0分以下寫7篇，誰讓你們不努力學習呢？」經過陳老師的鼓舞，這學期考0分以上的人越來越多了。
寒來暑往，同學們在陳老師的教導下，成績直線上升。無論是陳老師獨特的教學方式還是豐富的知識，都讓我難以忘懷。
難忘的老師作文11
在很多學生的記憶中，有許多許多的老師。在這些老師中，一定會有讓這個學生覺得很特別的老師，對這個老師很難忘的。
我的老師，是一個很漂亮的老師。她不但美而且善解人意，我最喜歡老師的一個特點就是善於啟發我們。每次老師讓我們寫作文，老師都會事先給我們講作文的內容，告訴我們作文的條件是什麼。一次，同學們的作文寫得越來越好，而且同學們也越來越喜歡老師。可是，不管我們作文寫得越來越好，可是我們的成績還是不好。儘管這樣，老師都不會像其他老師一樣，成績不好就罵我們。但是老師不但沒有罵我們，而且告訴我們，失敗乃成功之母這個道理，叫我們加加油。
老師上課特別有一套，老師教新課的前晚就叫我們先去預習。隔天，老師教新課的時候就叫幾個同學到黑板上寫新課的生字包括拼言也要寫上去，如果寫錯太多，證明沒有預習，就要罰寫，不過老師說如果有的同學忘了去查，可以上課前找同學們寫。老師叫我們齊讀課文，如果讀不好，又證明我們沒有去讀課文。還叫我們在預習的過程中多理解課文。還有，老師還會在下面巡視，看到沒有預習的同學，可就慘了。儘管被老師罰，但是同學們依然很喜歡老師。
這個老師，是我腦海中最好的老師，最特別的老師，也是最難忘的老師。當然，我也不想忘了這個老師。
難忘的老師作文12
我三年級的老師，她是我一生都難以忘卻的老師。
她姓夏侯，長得很漂亮，大概二十多歲，臉上肉嘟嘟的，加上微長的瓜子臉，一頭烏黑的秀髮一隻披在肩上，淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子還有微微上揚的嘴角。無論是走到哪了都十分引人注目。
夏侯老師那天真爛漫的笑容仿佛是永遠不會停下的，在三年級那整整一年，我從來沒有見過她訓斥同學，最多就是幾句「不能這樣。」，就又會轉變成溫柔的聲音了。
三年級，是我們最調皮的一年，我們常常會先找到老師辦公室，再找到合適的地點「監視」，說的好聽一點叫做「監視」，其實就是打了上課鈴看老師來沒來，好回去給聊的正熱乎的同學們通風報信。
有一天，在同樣的時間，同樣的地點，卻發生了不同的事情:我們自己成立的「監視七人眾」和往常一樣走廊上盯著老師辦公室，過了好久，沒見夏侯老師出來，剛一鬆懈，夏侯老師就走了出來，把我們七個看了個滿眼，嚇得我們七個人慌忙地衝進教室，邊跑還不忘大喊:「老師來了！老師來了！」，等我們七人剛剛坐好，夏侯老師就進來了，我們還以為老師會一改常態，大發雷霆。誰知，老師就像往常一樣講起了課。
下課後，老師把我們幾人叫到講台旁，我們心中所擔心的暴風雨來了嗎？不！夏侯老師不但沒有罵我們，反而是講起了一些小故事和道理，讓我們學會了誠信。
夏侯老師十分信任我們。她設置了一個「貼紙大比拼」遊戲，和其它老師一樣的，只要回答對了問題就給一個貼紙，學期結束之後再根據貼紙數量來獎勵我們。但是不一樣的是，夏侯老師是讓我們下課後自己去拿貼紙，她對我們不存絲毫擔心，十分信任我們，我們怎能不承擔起這份信任呢？
夏侯老師，你是我最難忘的老師，我最敬佩的老師！
難忘的老師作文13
王老師，我總會把你那慈祥的面孔和「母親」相重疊，語文課上您神采飛揚，飽含激情的為我們傳授知識，這知識就像清晨的甘露一樣，滋潤我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。
王老師的課堂，我們誰都喜歡上。可是有一天我發現平時開心果般的老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣「開心」。於是乎，在王老師講《琵琶行》時，我向班裡的同學速傳了消息。同學們都驚訝地看著老師，老師也自然注意到這點，她用漫不經心的目光掃過別的同學，掃到我時微微停頓了，又掃了過去，最後停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問我：「班裡發生了什麼事？」「我……」猶豫了半天，我還是選擇說出來「我告訴班裡的同學們，您有時會偷偷流淚。」老師一聽，不禁笑起來：「那是因為老師有這麼可愛的同學們而開心地哭了。小機靈鬼，你真會觀察，不過——」老師清清嗓子，裝出一副很嚴肅的樣子來：「不能胡亂瞎傳話哦。」我的臉「唰」的一下變成了一個熟透般的西紅柿。老師笑眯眯的看著我：「下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣才好。」我的臉更是紅到極點，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句後，就讓我回教室了，從那以後我再也不會亂穿傳話了。
這是我和老師之間的一個小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話可能影響學生的一生，老師給我的溫暖，永遠暖著我的心，老師的一句話，我現在也不能忘。
難忘的老師作文14
她是我2年級的老師，姓馮，她在日常生活中十分關心我們。冬天，她讓我們多穿點衣服;夏天，不讓我們用冷水洗頭。
馮老師對我們的關心不僅僅只有這些，在眾多的愛中，有一件事令我記憶憂新：那是在一次跳遠練習時，我的眼睛被一名學生無意踢傷，頓時，我的眼淚夾帶著鮮血流了下來，和我一同練習的同學看到此情，立馬把這個消息告訴了馮老師，馮老師立即趕到，一馬背上我趕往醫院。在路上，她一直問我疼不疼，她那晶瑩的汗珠透過衣裳傳到我的心中，我的心十分溫暖。一會兒，我們就來到了醫院，在馮老師得知我的眼睛無大礙時，她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開來，當時，我的眼淚不知為什麼不聽使喚就流了出來。
被馮老師帶過的學生都十分愛馮老師，在我們這些人得知馮老師患了大病時。我們無時無刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無事。終於，馮老師康復了，同學們都喜笑顏開。
我們和馮老師雖然分開了那麼多年，但是我們現在依然和馮老師保持聯繫，我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中，馮老師對我說了一句話，她說：「我有一件事令我十分遺憾，那就是在你出車禍住院時，我沒有去看你。」馮老師說完這句話我的心中有一種說不出來的感覺。事都過去了那麼多年，她還是銘記在心。她還說她在做手術是都想著我們。
這些事只是馮老師對我們愛的海洋中泛起的一朵小浪花，是那樣微不足道，也學在馮老師心中這並不算什麼，因為她對我們付出的愛太多太多了。可是這在我們心中卻占了很大的空間，讓我們的心成了一個充滿陽光和愛的家園。
我們真的十分愛這位可敬可親的「姥姥」。
難忘的老師作文15
我二年級的語文老師姓張，他是個帥小伙，個子很高，一張國字臉，戴著一副眼鏡，看起來文質彬彬。張老師和藹可親，所以我和同學們都很喜歡他，覺得他像我們的大哥哥。
張老師總是鼓勵我們多讀些優秀的課外書，少看漫畫書。但我偏偏只愛看漫畫，不愛看滿頁都是文字的書籍。
一次上完語文課，張老師叫我去他的辦公室，我心裡忐忑不安，不知自己做錯了什麼。老師讓我坐下，和顏悅色地問我：「你是不是不愛看文字書，只愛看漫畫？」我疑惑地點了點頭。「老師覺得你目前在識字方面需要下功夫喲！識字是學習所有知識的起點，它是個需要日積月累的過程，多讀文字書既可以幫你識字，又可以幫你理解字的含義，還可以幫你掌握它的用法。要不，你現在把漫畫放一放，讀讀這本書吧？」老師邊說邊遞給我一本《藍鯨的眼睛》，並要求一周內讀完。
拿到書後，我就開始了閱讀。一天，我正在閱讀時，發現有兩頁紙是粘在一起的，但故事情節有趣又奇妙，我顧不上多想，直接用小刀片輕輕地把這兩頁分開，迫不急待地往下讀。
當我把書還給老師時，他一邊翻動書頁一邊問我：「看完了？有趣嗎？遇到不認識的字你是怎麼處理的？」「先根據故事情節或上下文猜，再做上記號，等故事讀完了翻字典！」老師讚許地點點頭。當他翻到那曾經被粘著的書頁時，臉上竟露出了欣慰的笑容。我頓時心領神會：原來老師故意把那兩頁粘在一起，用來檢測我有沒有耐心去讀完這本書。我不禁感嘆老師真是用心良苦！
接著張老師跟我約定，我每讀完十本書，他就會送我一件禮物。在張老師的引導下，我漸漸地愛上了閱讀。我感受到書中的世界很廣闊，很有趣！
可惜，張老師只帶我們到三年級就調走了，我永遠忘不了他。
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