在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的與美同行初一作文，希望能夠幫助到大家!
與美同行初一作文1
生活中的美無處不在，可是人們卻總是發現不了美，那是因為大家都缺少一雙發現美、挖掘美的眼睛。美無處不在，美在我們的心裡、眼裡。只要我們每個人都奉獻出一點美，那麼這個世界將無比溫暖。
早上，吃完豐盛的早飯後，我就坐公車去了姥姥家。剛上公交車，就被眼前的一幕給吸引了：一個八歲多點的小男孩從座位上站了起來，來到身旁的老奶奶面前伸出雙手，將她扶到了座位上。老奶奶親切地說了一聲：「謝謝你!小朋友。」而那個小男孩只是乾脆地說了一聲：「不客氣，老奶奶!」就轉過頭去，用右手堅定握住車上的欄杆，像一名軍人一樣地站在那裡。這一絲微不足道的小事卻讓人看出了小男孩心靈中的美。這種美，是無法衡量的美。
在公共廁所中，只聽見「嘩啦啦，嘩啦啦……」的水流聲。我扭頭看了看，原來不知道誰那麼無聊，把公共廁所外的水管全打開了，而且還沒有人關上。這時走出來了一對母女，「媽媽，這些水管我們把它關上吧!」小女孩指著那些正在流水的水管，用稚嫩的聲音對媽媽說。「好啊!寶貝女兒!」她的媽媽微笑著回答她。於是小女孩和她，媽媽一起走了過去，把那些水龍頭一一關掉。她們母女倆的這一連串的舉動深深地打動了我。望著她們母女走遠了的背影，我發現了她們倆金子般的內心!
在一個清香裊裊的早晨，我獨自一個人在小區了散步，突然，眼前一片飛沙走石向我撲來，我頓時還沒來得及遮掩，沙子就已經「侵入」了我的身體里了，更糟糕的是，我一不小心，吸入了風沙中的小垃圾，害得我連打了三個噴嚏。我迷迷糊糊地睜開眼睛，發現前方有一個瘦弱的身影，我又揉了揉眼睛，再定睛一看，原來，他是一名社會的美容師——清潔工人，他正在給一條窄窄的小路打掃衛生。他身穿一件橙色的外套，頭戴一頂綠綠的大帽，右手拿著一把破舊的掃帚，左手拿著一把不堪的簸箕。他小心翼翼地清理著地上的垃圾。一會兒，他來到了一個衛生死角，他揮動手中的掃帚，一絲不苟地把那裡的灰塵和垃圾掃進簸箕里，最後他的目光鎖定在了角落的那張不起眼的廢紙上，他左手拿起簸箕，右手拿起掃帚，彎下腰去，用掃帚輕輕地將那張紙掃進簸箕里，再伸起手將垃圾倒進停在一旁的垃圾車裡。清潔工人的這種愛護環境、服務大家的美值得我們去學習，如果沒有他們辛勤付出勞動我們就沒有一個怎這麼乾淨的生活家園了!
我的朋友，讓我們與美同行，與美同在，為大家的理想而歡呼，為大家的理想而拼搏，為我們青春盎然的少年時代而歡呼、喝彩!
與美同行初一作文2
要說我遇到過最美的人，就要數我們一年級的數學老師孫老師了。他那憂慮的眼神和滿頭黑白夾雜的頭髮，至今我還過目不忘。你可能會與我有不同的看法，那麼，就先看完下面的文章，也會讓你與我的想法一致。
說起我們一年級時的數學老師，除了慈祥和藹外，就幾乎找不出其他形容孫老師的詞語了。他看著我們時的眼光深沉，仿佛只是為了教育我們而來的，沒有其他任何私慾，這正是我敬佩教育工作的精神所在。我那時候的經歷還記得清清楚楚：那時，我們剛到教室，就被這裡的陌生景像一會激發了好奇心：一會兒摸摸牆，一會兒在教室後面蹦蹦跳跳，好像在宣告自己的到來。那時我們還不記事，現在回想起來還為那時的行動感到羞怯。即使是班主任姜老師也沒有鎮住我們。可是等孫老師跨入教室，我們都停下吵鬧，好幾十雙眼睛都看著孫老師。孫老師像個「鎮妖塔」，把我們治理的「服服帖帖」。當然不是靠武力制服的哦!
孫老師第一次上課時，就用借物法教我們：「一個蘋果和另一個蘋果，有幾個蘋果?」「兩個!」我們毫不猶豫地回答。「那有兩個蘋果，你吃了一個，還有幾個?」「一個。」這次的聲音明顯微弱了點。還有幾個同學沒答出，老師就耐心地教導，還舉了幾個例子。老師如此不厭煩的教導我們，我們還不珍惜，後悔了可就晚了!往後的數學課也是這樣，整節數學課都沉浸在歡樂的氣氛中。在歡樂中學到了知識，不是一舉兩得嗎?我們變得喜歡數學課了。一學到知識，我就開心地蹦起來，慶祝自己又學到了一樣知識。
然而，一件不幸的事發生了，孫老師右胳膊上得了一種病，以後可能會殘廢，甚至會截肢。那時，我們還不知道。終於有一次，孫老師在一節數學課上，掩飾右手，等講解完畢時，舉起了顫抖的右手，在黑板上列公式時，突然，粉筆掉了，在地上摔成兩半，發出了「啪」一聲。當我們知道孫老師手的事時，全班都沉默了。當知道孫老師二年級不能教我們的消息時，如同山崩地裂，我的心情交織在一起，後來更是悲傷，有幾個同學索性哭了起來。教室鴉雀無聲，還聽得到幾個同學的抽泣聲。一年級結束了，孫老師來看我們了：孫老師右手拖著長長的袖口，我再也忍不住，眼淚不住從眼眶掉落…
如今四年過去了，四年前的我已長大了不少。現在我的班主任是洪老師，數學老師李老師也非常盡職。我在現在的數學課上每次都會想起您，孫老師，你還記得你以前教過的104班嗎?千言萬語訴不盡我對你的.感激，我們現在多麼懷念你呀啊!
與美同行初一作文3
假如你看到「美」這個字，你會想到什麼?美貌?美麗?還是等等?如果你問我，我一定會告訴你「美德」一詞。在中華美德里，孝是人們極為重視的美德。比如，古人云：「孝乃天經地義。」
人們都說：「近朱者赤，近墨者黑。」而美德也可以在接觸不同的人，並與其相處一段時間之後養成不同的習慣。我的父親在我的眼裡就是孝的代表，而他獨特的習慣也在悄然改變著我。我的父親，他只是一個普通人，但是在任何時候，他都會記掛著他那一人孤守老屋的奶奶。在出門旅遊的時候，他會密切地關注家鄉的天氣，一有什麼情況，就會打電話給奶奶，直到肯定了才放心。在家的時候，他也會常去奶奶家坐坐，一有時間，就會到鄉下去，與奶奶話話家常，噓寒問暖，有時會帶上我一起，直到太陽西下的時候，他才會與奶奶揮揮手離別。
記得一次去奶奶家，無聊時坐在沙發上玩奶奶的手機，打開收件箱一看，裡面密密麻麻全是爸爸發來的簡訊。我感到有些奇怪：為什麼爸爸不打電話了呢?帶著這個疑問，我拿著手機跑去問爸爸：「爸爸，為什麼你不打電話了，而換成了簡訊呢?」他笑了笑，看了奶奶的舊手機，答道：「因為我打電話的話，你奶奶可能聽不清我的話。她的耳朵最近不太好。我和你姑姑準備在有空的時候帶她去醫院檢查一下。」「奶奶都沒跟我說過這件事。」「爸爸也是偶然發現的。一次和你奶奶通電話的時候，她讓我重複了很多遍，我就知道了。還有你以後跟奶奶說話時大聲一點。」在最後，他囑咐道。也是在那時候，我明白了為什麼爸爸會喜歡上發簡訊。
我的媽媽也是我孝的榜樣。我媽媽的奶奶出了車禍，住院了，媽媽她每天下午在家裡煮粥。她把肉、香菇切碎，與米一起煮爛，再撒上一層薄鹽。一碗簡單的粥，媽媽也花了不少心思，要在廚房裡搗鼓很久。最近外頭天氣熱得不得了，她每次燒完，都會滿頭大汗。然後等粥冷了，再送到醫院給太婆喝。我曾問過奶奶一個問題：「為什麼媽媽要在太婆住院後做這麼多?」而奶奶給了我一個很簡單的答案：「因為她是你媽媽的奶奶，而且我們要尊老愛幼。」對於奶奶來說，老輩們都應該好好尊敬。
在《弟子規》中，總序之後，就是「入則孝」，更是說明了孝的重要性。從我身邊的人身上，我明白了何為孝，為何要孝，如何才能孝。從長輩身上，你可以學到很多有用的東西，而老人們，更是一筆寶貴的精神財富。
與美同行，耐心聽從長輩們的話;與美同行，丟掉那些不良習氣;與美同行，向那些優秀的品質伸出雙手，向你身邊的美德之人學習，向你的成功之路前進吧!
與美同行初一作文4
生活中總有一種力量，會震憾我們的心靈;生活中總有一種行為，會左右我們的想法。這種力量叫做感動，這種行為叫做奉獻。感動與奉獻總是讓我們淚流滿面。最美媽媽「吳菊萍」、最美司機「吳斌」……從他們身上，我們看到了奉獻者熠熠生輝的人格魅力。平凡的奉獻者以一顆樸實無華的赤誠之心，書寫著自己的精彩人生，演繹著無私奉獻的動人故事。他們以實際行動告訴我們，他們就是默默工作和生活在我們身邊最美的人!
這是一個複雜多變的社會，快節奏的生活和無窮無盡的壓力讓很多人都忘卻了內心的那一份美好的純真與感動。不過，身邊還是存在著暖沁人心的事跡與人物的。他們或者十分的微小，或者我們並不相識，但他們的行為，卻總能給予我們一分或大或小的感動。
終於迎來了國慶的假期，我懶懶的靠在圖書館裡的書架旁翻閱著手中的書本。這時，耳邊卻突然傳來了一聲大聲的不合時宜的呵斥聲：「不要給他錢!出去，騙子，現在就出去。」我驚了一驚，心裡想著是誰這麼不合時宜的在圖書館裡大喊大叫。順著聲音的方向我抬頭看去，卻發現原來是圖書管理員。oh，看這情況，看來又是一個騙錢的。一些好吃懶做的年輕人想不勞而獲也許就會冒充成聾啞人來獲取人們的同情，遞給你一張單子讓你捐錢，最多送你個做工劣質的小熊就算完事。看起來是讓你獻愛心，實際上我們卻連他們究竟是不是聾啞人都不知道。沒錯，就應該毫不留情的拒絕!我心裡憤憤的想著，目光看著這名「聾啞人」離開。就當我以為這場鬧劇結束，打算繼續看書時，被找上獻愛心的那個年輕人居然趁著圖書管理員走遠後追上了那名聾啞人，口袋裡掏出一張50元塞給他，就頭也不回的跑走了，只留下一個背影和那名聾啞人滿臉的驚訝。
看到這兒，我也為我自己的小氣與偏見而感到氣憤了。雖然我們確實不知道他是不是「騙子」，但我們應該相信自己內心的那份純真，儘可能地去幫助別人!
透過陽光，每一滴水都能夠折射出一個多彩的世界;面對美麗，每一雙眼睛都迸發出耀眼的色彩;汩汩潺潺，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧!
與美同行初一作文5
五歲時，我指著大街上一位身材高挑，染著金色頭髮，穿著高跟鞋，從頭到腳的打扮無不引人注目的姐姐。對媽媽說：媽媽你看，那個大姐姐真美。媽媽微笑地搖了搖頭。
七歲時，我指著窗外，點綴著數點繁星的靜夜天穹，對媽媽說：「媽媽，你看夜空多美!」媽媽微笑地說，還有一些事物的美，藏於深處的。
十二歲那年的夏天，雨水特別的多，一連下了好多天，導致家門口那座已有些歷史的橋成了危橋。不久，便開始限行。一天，聽鄰居說，那條路通了，自行車已經可以過去了。於是晚上，媽媽騎著「寶馬」帶著我往橋上走，剛走了一半，前方的路卻讓我和媽媽不得不停下了前進的腳步。
那根本算不上是路!只是用一根直徑大約半米的空心水泥管架通兩邊，右邊有一層鐵絲網攔著，而左邊什麼防護措施也沒有，向下一看便是渾濁而奔騰的河水，加之剛下過小雨，管上明顯感覺有些濕滑，甚至不有不少黃泥粘附在上面。
這樣的「路」，不要說是走了，看看也覺得兩腿發軟啊!，這可不是開玩笑的，萬一一個失足，說不定就會掉入湍急的河水中。「我還小，我不要死!」我在心裡吶喊著。
這時，一位年紀大概六十多歲，中等身材，穿著樸素而陳舊的藍上衣，下身穿著一條黑褲子的老爺爺，雖然瘦瘦的但卻十分精幹。一手拿著一袋蠶豆，另一手提著一袋筍，同一位老奶奶走了過來，看到我與媽媽這麼一副著急的樣子，老爺爺主動上來，詢問發生了什麼事。語氣是那麼的慈祥與溫和。
了解了事情的原委後，他二話沒說，將手裡的菜交給身邊的老奶奶，一手拿起自行車，一手扶著護欄，小心翼翼，一步一滑地走著，雖然只是短短的幾米距離，在我的印象中中卻是那麼的漫長。
終於到了，我長長地吁了中氣，趕緊過去從爺爺手中接過自行車，連連道謝，而那爺爺只是說了幾聲沒關係便離開了，在他轉身離去的瞬間，我分明看到了他的左臂在劇烈的顫抖，以致於衣袖都動了起來。我與爺爺不過萍水相逢，而他卻能傾力相助，在這世風日下，人心較冷的社會中，又何嘗不是一種對美的行動的詮釋呢?
抬起頭，看著媽媽，說：「媽，這就是美吧。」媽媽並沒有答話，只是笑著摸了摸我的頭，目光久久停留在那遠去的身影……
與美同行初一作文1
生活中的美無處不在，可是人們卻總是發現不了美，那是因為大家都缺少一雙發現美、挖掘美的眼睛。美無處不在，美在我們的心裡、眼裡。只要我們每個人都奉獻出一點美，那麼這個世界將無比溫暖。
早上，吃完豐盛的早飯後，我就坐公車去了姥姥家。剛上公交車，就被眼前的一幕給吸引了：一個八歲多點的小男孩從座位上站了起來，來到身旁的老奶奶面前伸出雙手，將她扶到了座位上。老奶奶親切地說了一聲：「謝謝你!小朋友。」而那個小男孩只是乾脆地說了一聲：「不客氣，老奶奶!」就轉過頭去，用右手堅定握住車上的欄杆，像一名軍人一樣地站在那裡。這一絲微不足道的小事卻讓人看出了小男孩心靈中的美。這種美，是無法衡量的美。
在公共廁所中，只聽見「嘩啦啦，嘩啦啦……」的水流聲。我扭頭看了看，原來不知道誰那麼無聊，把公共廁所外的水管全打開了，而且還沒有人關上。這時走出來了一對母女，「媽媽，這些水管我們把它關上吧!」小女孩指著那些正在流水的水管，用稚嫩的聲音對媽媽說。「好啊!寶貝女兒!」她的媽媽微笑著回答她。於是小女孩和她，媽媽一起走了過去，把那些水龍頭一一關掉。她們母女倆的這一連串的舉動深深地打動了我。望著她們母女走遠了的背影，我發現了她們倆金子般的內心!
在一個清香裊裊的早晨，我獨自一個人在小區了散步，突然，眼前一片飛沙走石向我撲來，我頓時還沒來得及遮掩，沙子就已經「侵入」了我的身體里了，更糟糕的是，我一不小心，吸入了風沙中的小垃圾，害得我連打了三個噴嚏。我迷迷糊糊地睜開眼睛，發現前方有一個瘦弱的身影，我又揉了揉眼睛，再定睛一看，原來，他是一名社會的美容師——清潔工人，他正在給一條窄窄的小路打掃衛生。他身穿一件橙色的外套，頭戴一頂綠綠的大帽，右手拿著一把破舊的掃帚，左手拿著一把不堪的簸箕。他小心翼翼地清理著地上的垃圾。一會兒，他來到了一個衛生死角，他揮動手中的掃帚，一絲不苟地把那裡的灰塵和垃圾掃進簸箕里，最後他的目光鎖定在了角落的那張不起眼的廢紙上，他左手拿起簸箕，右手拿起掃帚，彎下腰去，用掃帚輕輕地將那張紙掃進簸箕里，再伸起手將垃圾倒進停在一旁的垃圾車裡。清潔工人的這種愛護環境、服務大家的美值得我們去學習，如果沒有他們辛勤付出勞動我們就沒有一個怎這麼乾淨的生活家園了!
我的朋友，讓我們與美同行，與美同在，為大家的理想而歡呼，為大家的理想而拼搏，為我們青春盎然的少年時代而歡呼、喝彩!
與美同行初一作文2
要說我遇到過最美的人，就要數我們一年級的數學老師孫老師了。他那憂慮的眼神和滿頭黑白夾雜的頭髮，至今我還過目不忘。你可能會與我有不同的看法，那麼，就先看完下面的文章，也會讓你與我的想法一致。
說起我們一年級時的數學老師，除了慈祥和藹外，就幾乎找不出其他形容孫老師的詞語了。他看著我們時的眼光深沉，仿佛只是為了教育我們而來的，沒有其他任何私慾，這正是我敬佩教育工作的精神所在。我那時候的經歷還記得清清楚楚：那時，我們剛到教室，就被這裡的陌生景像一會激發了好奇心：一會兒摸摸牆，一會兒在教室後面蹦蹦跳跳，好像在宣告自己的到來。那時我們還不記事，現在回想起來還為那時的行動感到羞怯。即使是班主任姜老師也沒有鎮住我們。可是等孫老師跨入教室，我們都停下吵鬧，好幾十雙眼睛都看著孫老師。孫老師像個「鎮妖塔」，把我們治理的「服服帖帖」。當然不是靠武力制服的哦!
孫老師第一次上課時，就用借物法教我們：「一個蘋果和另一個蘋果，有幾個蘋果?」「兩個!」我們毫不猶豫地回答。「那有兩個蘋果，你吃了一個，還有幾個?」「一個。」這次的聲音明顯微弱了點。還有幾個同學沒答出，老師就耐心地教導，還舉了幾個例子。老師如此不厭煩的教導我們，我們還不珍惜，後悔了可就晚了!往後的數學課也是這樣，整節數學課都沉浸在歡樂的氣氛中。在歡樂中學到了知識，不是一舉兩得嗎?我們變得喜歡數學課了。一學到知識，我就開心地蹦起來，慶祝自己又學到了一樣知識。
然而，一件不幸的事發生了，孫老師右胳膊上得了一種病，以後可能會殘廢，甚至會截肢。那時，我們還不知道。終於有一次，孫老師在一節數學課上，掩飾右手，等講解完畢時，舉起了顫抖的右手，在黑板上列公式時，突然，粉筆掉了，在地上摔成兩半，發出了「啪」一聲。當我們知道孫老師手的事時，全班都沉默了。當知道孫老師二年級不能教我們的消息時，如同山崩地裂，我的心情交織在一起，後來更是悲傷，有幾個同學索性哭了起來。教室鴉雀無聲，還聽得到幾個同學的抽泣聲。一年級結束了，孫老師來看我們了：孫老師右手拖著長長的袖口，我再也忍不住，眼淚不住從眼眶掉落…
如今四年過去了，四年前的我已長大了不少。現在我的班主任是洪老師，數學老師李老師也非常盡職。我在現在的數學課上每次都會想起您，孫老師，你還記得你以前教過的104班嗎?千言萬語訴不盡我對你的.感激，我們現在多麼懷念你呀啊!
與美同行初一作文3
假如你看到「美」這個字，你會想到什麼?美貌?美麗?還是等等?如果你問我，我一定會告訴你「美德」一詞。在中華美德里，孝是人們極為重視的美德。比如，古人云：「孝乃天經地義。」
人們都說：「近朱者赤，近墨者黑。」而美德也可以在接觸不同的人，並與其相處一段時間之後養成不同的習慣。我的父親在我的眼裡就是孝的代表，而他獨特的習慣也在悄然改變著我。我的父親，他只是一個普通人，但是在任何時候，他都會記掛著他那一人孤守老屋的奶奶。在出門旅遊的時候，他會密切地關注家鄉的天氣，一有什麼情況，就會打電話給奶奶，直到肯定了才放心。在家的時候，他也會常去奶奶家坐坐，一有時間，就會到鄉下去，與奶奶話話家常，噓寒問暖，有時會帶上我一起，直到太陽西下的時候，他才會與奶奶揮揮手離別。
記得一次去奶奶家，無聊時坐在沙發上玩奶奶的手機，打開收件箱一看，裡面密密麻麻全是爸爸發來的簡訊。我感到有些奇怪：為什麼爸爸不打電話了呢?帶著這個疑問，我拿著手機跑去問爸爸：「爸爸，為什麼你不打電話了，而換成了簡訊呢?」他笑了笑，看了奶奶的舊手機，答道：「因為我打電話的話，你奶奶可能聽不清我的話。她的耳朵最近不太好。我和你姑姑準備在有空的時候帶她去醫院檢查一下。」「奶奶都沒跟我說過這件事。」「爸爸也是偶然發現的。一次和你奶奶通電話的時候，她讓我重複了很多遍，我就知道了。還有你以後跟奶奶說話時大聲一點。」在最後，他囑咐道。也是在那時候，我明白了為什麼爸爸會喜歡上發簡訊。
我的媽媽也是我孝的榜樣。我媽媽的奶奶出了車禍，住院了，媽媽她每天下午在家裡煮粥。她把肉、香菇切碎，與米一起煮爛，再撒上一層薄鹽。一碗簡單的粥，媽媽也花了不少心思，要在廚房裡搗鼓很久。最近外頭天氣熱得不得了，她每次燒完，都會滿頭大汗。然後等粥冷了，再送到醫院給太婆喝。我曾問過奶奶一個問題：「為什麼媽媽要在太婆住院後做這麼多?」而奶奶給了我一個很簡單的答案：「因為她是你媽媽的奶奶，而且我們要尊老愛幼。」對於奶奶來說，老輩們都應該好好尊敬。
在《弟子規》中，總序之後，就是「入則孝」，更是說明了孝的重要性。從我身邊的人身上，我明白了何為孝，為何要孝，如何才能孝。從長輩身上，你可以學到很多有用的東西，而老人們，更是一筆寶貴的精神財富。
與美同行，耐心聽從長輩們的話;與美同行，丟掉那些不良習氣;與美同行，向那些優秀的品質伸出雙手，向你身邊的美德之人學習，向你的成功之路前進吧!
與美同行初一作文4
生活中總有一種力量，會震憾我們的心靈;生活中總有一種行為，會左右我們的想法。這種力量叫做感動，這種行為叫做奉獻。感動與奉獻總是讓我們淚流滿面。最美媽媽「吳菊萍」、最美司機「吳斌」……從他們身上，我們看到了奉獻者熠熠生輝的人格魅力。平凡的奉獻者以一顆樸實無華的赤誠之心，書寫著自己的精彩人生，演繹著無私奉獻的動人故事。他們以實際行動告訴我們，他們就是默默工作和生活在我們身邊最美的人!
這是一個複雜多變的社會，快節奏的生活和無窮無盡的壓力讓很多人都忘卻了內心的那一份美好的純真與感動。不過，身邊還是存在著暖沁人心的事跡與人物的。他們或者十分的微小，或者我們並不相識，但他們的行為，卻總能給予我們一分或大或小的感動。
終於迎來了國慶的假期，我懶懶的靠在圖書館裡的書架旁翻閱著手中的書本。這時，耳邊卻突然傳來了一聲大聲的不合時宜的呵斥聲：「不要給他錢!出去，騙子，現在就出去。」我驚了一驚，心裡想著是誰這麼不合時宜的在圖書館裡大喊大叫。順著聲音的方向我抬頭看去，卻發現原來是圖書管理員。oh，看這情況，看來又是一個騙錢的。一些好吃懶做的年輕人想不勞而獲也許就會冒充成聾啞人來獲取人們的同情，遞給你一張單子讓你捐錢，最多送你個做工劣質的小熊就算完事。看起來是讓你獻愛心，實際上我們卻連他們究竟是不是聾啞人都不知道。沒錯，就應該毫不留情的拒絕!我心裡憤憤的想著，目光看著這名「聾啞人」離開。就當我以為這場鬧劇結束，打算繼續看書時，被找上獻愛心的那個年輕人居然趁著圖書管理員走遠後追上了那名聾啞人，口袋裡掏出一張50元塞給他，就頭也不回的跑走了，只留下一個背影和那名聾啞人滿臉的驚訝。
看到這兒，我也為我自己的小氣與偏見而感到氣憤了。雖然我們確實不知道他是不是「騙子」，但我們應該相信自己內心的那份純真，儘可能地去幫助別人!
透過陽光，每一滴水都能夠折射出一個多彩的世界;面對美麗，每一雙眼睛都迸發出耀眼的色彩;汩汩潺潺，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧!
與美同行初一作文5
五歲時，我指著大街上一位身材高挑，染著金色頭髮，穿著高跟鞋，從頭到腳的打扮無不引人注目的姐姐。對媽媽說：媽媽你看，那個大姐姐真美。媽媽微笑地搖了搖頭。
七歲時，我指著窗外，點綴著數點繁星的靜夜天穹，對媽媽說：「媽媽，你看夜空多美!」媽媽微笑地說，還有一些事物的美，藏於深處的。
十二歲那年的夏天，雨水特別的多，一連下了好多天，導致家門口那座已有些歷史的橋成了危橋。不久，便開始限行。一天，聽鄰居說，那條路通了，自行車已經可以過去了。於是晚上，媽媽騎著「寶馬」帶著我往橋上走，剛走了一半，前方的路卻讓我和媽媽不得不停下了前進的腳步。
那根本算不上是路!只是用一根直徑大約半米的空心水泥管架通兩邊，右邊有一層鐵絲網攔著，而左邊什麼防護措施也沒有，向下一看便是渾濁而奔騰的河水，加之剛下過小雨，管上明顯感覺有些濕滑，甚至不有不少黃泥粘附在上面。
這樣的「路」，不要說是走了，看看也覺得兩腿發軟啊!，這可不是開玩笑的，萬一一個失足，說不定就會掉入湍急的河水中。「我還小，我不要死!」我在心裡吶喊著。
這時，一位年紀大概六十多歲，中等身材，穿著樸素而陳舊的藍上衣，下身穿著一條黑褲子的老爺爺，雖然瘦瘦的但卻十分精幹。一手拿著一袋蠶豆，另一手提著一袋筍，同一位老奶奶走了過來，看到我與媽媽這麼一副著急的樣子，老爺爺主動上來，詢問發生了什麼事。語氣是那麼的慈祥與溫和。
了解了事情的原委後，他二話沒說，將手裡的菜交給身邊的老奶奶，一手拿起自行車，一手扶著護欄，小心翼翼，一步一滑地走著，雖然只是短短的幾米距離，在我的印象中中卻是那麼的漫長。
終於到了，我長長地吁了中氣，趕緊過去從爺爺手中接過自行車，連連道謝，而那爺爺只是說了幾聲沒關係便離開了，在他轉身離去的瞬間，我分明看到了他的左臂在劇烈的顫抖，以致於衣袖都動了起來。我與爺爺不過萍水相逢，而他卻能傾力相助，在這世風日下，人心較冷的社會中，又何嘗不是一種對美的行動的詮釋呢?
抬起頭，看著媽媽，說：「媽，這就是美吧。」媽媽並沒有答話，只是笑著摸了摸我的頭，目光久久停留在那遠去的身影……
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