【精選】二年級有趣的作文匯總九篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的二年級有趣的作文9篇，歡迎大家分享。
字母在我的心中，簡直就是個不起眼的小玩意兒，因為我覺得它實在太普通了，和別的東西沒什麼兩樣。
今天這堂作文課上，剛開始老師叫我們天馬行空，隨便想像，然後再根據想像寫篇作文，同學們樂得不知該如何形容。過了一會兒，老師又變了，她讓我們通過具體的字母來想像，同學們又再一次地興奮起來，「我會把字母Q想像成斷了線的氣球！」同學們開始七嘴八舌了，如果是我啊！我會把字母A想像成正沖向你肚皮的子彈頭，把字母O想像成考試考了個大鴨蛋，我還會把字母D想像成被切了一半的蘋果。
過了一會兒，老師又讓我們用字母來畫畫，並取一個題目。這麼簡單啊！小菜一碟！沒過一會兒，我就畫好了，你們猜我的題目叫什麼？叫《太陽下的老爺爺》，嘿嘿！要不要我通過這幅畫來給你們講個故事？從前，有一位白髮蒼蒼的老爺爺，在太陽高照的一天，他想把潮濕的衣服拿到太陽底下曬曬，可是他怎麼也夠不著晾衣繩，他想去買掛衣服的鈎子，可他又沒錢，他只好再一次鼓起勇氣，蹦啊！跳啊！累得腰都直不起來了，可他還是一點收穫都沒有，就這樣，老爺爺忙了一早上，最終還是無勞而返，氣喘吁吁地坐在地上直嘆氣。故事講完了，哦，我忘了告訴你們了，我整幅畫里融合了O、M、W、I、Y、X、T這些字母，怎麼樣？你們能夠想像出來嗎？
真沒想到，這些小小的字母竟然這麼有趣啊！居然還可以有這麼多種玩法，看來它也不是個小玩意啊！
今天下午第二節課，我們班和六班比賽拔河了。
我們比賽前我們都信心滿滿的。因為我們班派的都是又胖又壯的男生，六班拔河的人看著其實也沒有幾個胖的。裁判吹響了口哨，比賽開始了！我們班周圍的同學們都喊著「加油」，有的喊「一二」。都在給我們班拔河的同學拚命地喊著。你拉我拽，結果，唉，我們班的輸了。我們全班都很失望，但我們對戰的六班的同學們都很開心。後來語文老師對我們說：「三局兩勝，別灰心，同學們，我們還有兩次機會呢！」聽完語文老師說的話，我們都又振作了起來。
我們兩班比賽的同學互相換了位置。裁判又吹哨了，第二輪比賽開始了。在這次比賽中，同學們又開始你拉我拽，一會兒六班拉過了我們班，一會兒我們又拉了過來，就這樣來回拉了幾次，這次我們班贏了！我們全班同學們都開始歡呼起來，有的還高興的跳了起來。
第三次比賽開始了，我們班的同學們個個勁頭十足。把繩子拉得緊緊的，兩個隊又開始了激烈的對決。你拉我拽，又進行了幾次。拉著拉著，我們班最後的三位同學不知怎麼的，摔倒了。就在這時，六班就趕緊把繩子用力一拉。我們班輸了。
雖然這次比賽輸了，但是俗話說得好「失敗乃成功之母」。我們吸取了教訓，積累了更多的經驗。我相信下次拔河比賽，我們班一定能贏！
星期二，我們班上了一堂非常有趣非常有意義的美術課。
為什麼非常有趣非常有意義呢？原來呀，今天的美術課，不再是枯燥的臨摹、素描等，而是「紙盒變家具」。就是用一些廢紙盒，可以自由地發揮個人的想像力，任意組裝，隨意擺造型。家具可以是仿古型的，也可以是融入現代流行元素，更允許是未來的奇型怪狀的.....
我先把三個長方體紙盒粘在一起，做了一個小床。嗯，不好看。於是，便把紅色的彩紙粘在床身，又用綠色的彩紙粘在床頭和床尾，找了一個比較小的紙盒粘在床底，做了一個抽屜。仔細端詳了一番，自認為還可以。接下來，我又用一個大一點的紙盒從兩邊剪開，把底端的連接處剪斷，完美的沙發模型就出來了。為了漂亮，我又用各色彩紙和水彩筆裝飾了一番，沙髮漂亮極了！
最後，環顧周圍其他同學做的家具，，有三角電視，有圓形床，有橢圓椅子，有菱形桌子，有六面體沙發形態各異，稀罕極了。同學們一看我做的家具，七言八舌地評論，說我太沒創意了，看不到未來家具的影子。
趙老師把一些做工精細、色彩鮮艷、造型富有創意的家具挑選了一套，擺放在一起，做成了一個溫暖的家。並告訴我們，今天動手組裝家具，就是為了激發我們的美術靈感，激發創意激發想像力！
《小哥白尼》贈送了我一份提取指紋的工具，今天我和媽媽做了一次實驗。
在仔細閱讀了操作說明書後，我先拿來一個沒有花紋的玻璃杯子，媽媽在上面摁了一個指紋，我用一根棉簽沾了一些鋁粉輕輕地拍灑在留有指紋的地方，這個動作重複了好幾次，直到有指紋的地方全粘上了鋁粉。接下來，我用另一根乾淨的棉簽輕輕地把指紋上及周圍多餘粉末掃掉。
這時，奇蹟發生了，指紋的輪廓變得清楚了，我把一塊透明的膠帶緊緊地沾到指紋上，當膠帶映出指紋後，我就輕輕地把它取下來，粘在了一張黑卡紙上。一個清晰完整的指紋展現在我的面前。「我成功了！」我興奮地大叫著。
通過這次實驗，我發現做科學小實驗是非常有趣的，我要讓媽媽再給我買這類的書，多做一些小實驗，我相信有了它們，我的生活就多了一份精彩。
周日老師帶我們去動物園裡看猴子。我們來到猴山前一看，嗬!裡面有十幾隻呢!
猴子都是紅臉、紅屁股，全身土黃色的短毛。不同的是，有的個頭大，身體強壯。有的瘦長，還有的小巧玲瓏十分可愛。
遊客們將手中的水果扔進去，十幾隻猴子紛紛趕來哄搶。往往都是那隻個頭最大，長得最強壯的猴子搶到最多。別的猴子好像都怕它，沒幾個敢跟它搶。有幾隻大塊頭耐不住水果的誘惑，躍躍欲試地想上前來搶，最後都被那隻壯碩的猴子給吼跑了。老師告訴我們，這位勝利者就是 猴王 。 猴王 帶著它的戰利品，慢條斯理地爬上猴山，坐在上面霸氣地獨享搶來的美食。
其餘的猴子很快就忘記了搶不到水果的苦惱，各自玩耍起來。有幾隻較小的猴子坐在猴山底下曬太陽、撓痒痒，其中一隻把吃完的香蕉皮頂在頭上當帽子，樣子真好笑。有幾隻特別活潑的，在猴山旁的樹上抓住樹枝盪鞦韆。一隻特別小的猴子，把吃剩的桃核扔來扔去地玩，自得其樂。
時間不早了，我們在老師的帶領下，戀戀不捨地離開猴山。再見可愛的小猴子們，下次我還要和爸爸、媽媽一起來看你們。
一個愉快的星期天，我出去玩。在路上看到了一隻可愛的小狗，那小狗看到了我，便跟了上來。
這是一條皮毛黑白相間的狗，什麼品種我也不知道，但它很可愛，雖然它一直跟在我後面，但我一點也不在乎它咬不咬人。
突然，這隻小狗跑到我面前，擋住了我。我感覺它馬上就要向我進攻，可它只是舔了舔舌頭，好像要我給它什麼？對了，我包里還有剛剛買的一根熱狗，於是，我把熱狗扔到地上，小狗一看熱狗就欣喜地從地上把熱狗叼起來吃掉了，我微笑地摸摸它的頭，離開了。我才走幾步，那只可愛的小狗又跟上來了，我只好把剛買的麵包給它，它才沒有再次跟上來。
真是一隻有趣的跟屁蟲小狗呀！
星期天，天氣晴朗，陽光明媚，我們一家人去寧波雅戈爾動物園遊玩。
最吸引我們的要數珍猴王國了，猴子的品種可真多啊：有鼻子很白的白鼻猴，有毛髮金黃的金絲猴，有尾巴很長的長尾猴，有臉像狐狸、尾巴上有黑白相間條紋的環尾鼻猴，有前臂很長的長臂猿
我最喜歡的是松鼠猴，它們的體型嬌小，動作十分敏捷。看，猴子們連蹦帶跳地與同伴嬉戲打鬧，還互相抓著尾巴跑來跑去，可好玩了！有一隻小猴子一會兒抓抓脖子，一會兒撓撓後背，就像小朋友在撓痒痒似的。還有幾隻小猴子用它們細長的尾巴勾住樹枝，晃來晃去，好像在盪鞦韆呢！
這時，一位遊客大叫一聲，向這群松鼠猴丟過去一個桔子。一隻小猴子眼疾手快搶到了，旁邊的三隻猴子看到了急忙去搶奪這個桔子。而小猴子想占為己有，拚命地往樹上跑，一直跑到一個高高的樹杈上才停下來。這隻小猴子背對著同伴一邊剝皮，一邊時不時地推一把同伴伸過來的手，那滑稽的`樣子惹得遊客們都哈哈大笑起來。
猴子真是一種可愛又機靈的動物，我很喜歡它們。
今天的語文作業其中一項是預習《習作4》，《習作4》非常有趣，是讓我們做一個試驗，這個試驗需要準備的材料是：螞蟻、樟腦球。試驗步驟是這樣的：用樟腦球在小螞蟻前面輕輕畫一道線，觀察螞蟻的動態，看到小螞蟻衝破「防線」時，就又在它前面畫一道線，繼續觀察螞蟻的動態，如果螞蟻又突破「防線」了，就在小螞蟻周圍畫一個稍微大一點的圈，看小螞蟻會怎麼表現，然後畫的圈逐漸縮小，直到比一角錢的硬幣還要小，看小螞蟻會怎麼表現，最後把發現的結果記錄下來。
小螞蟻會怎麼表現呢？我非常好奇，放學回家後，我在衣櫃里找了一顆樟腦球，就到花園裡找螞蟻，花園裡的螞蟻還真不少，我抓了一隻又肥又大在的螞蟻做我的試驗材料。我把這隻螞蟻放在一塊空地上，等它不慌張後我按照書上的要求，用樟腦球在這隻螞蟻前面畫了一道「防線」，當這隻螞蟻爬到這道「防線」時，頓時像吸了毒氣彈停滯在那兒，稍過片刻才緩過氣但卻迷失了方向，一會兒向左跑一會兒向右跑，經過反覆奔跑，螞蟻最終找到了方向，勝利衝破了「防線」。我於是又在螞蟻的前面又畫了一道「防線」，螞蟻還是順利突圍了。我不甘心，就用樟腦球在螞蟻的周圍畫圈，想圈住螞蟻，螞蟻在圈裡好像被施了魔法，像一隻無頭蒼蠅，在圈子裡轉來轉去，突然螞蟻呆在原地不動了，它是跑累了還是在思考？我猜測著螞蟻的心思，經過片刻的休息思考，螞蟻好像覺悟到什麼，突然勇往直前，一下子就衝破了「防線」，就這樣，螞蟻一次次勝利突圍，直到我把圈畫到最小。
做完這個實驗，我被螞蟻這種不妥協、不氣餒的精神所感到，螞蟻不怕艱險、勇往直前的精神正是我們每個人都要學習的。
班裡熱鬧非凡，同學們一個個眉飛色舞，我高興得像吃了美味的巧克力，因為老師告訴我們一個激動人心的好消息——今天要做遊戲。
我滿腦子的疑問，到底玩什麼啊？怎麼玩啊？好不好玩？在我們地追問下最後老師在黑板上寫上四個大字「詞語接龍」，頓時班裡又一次沸騰起來，有的唉聲嘆氣，就如泄了氣的皮球一樣，有的同學就像剛剛充了電一樣興高采烈地大喊：「好，太好了！」我也不想玩，不知為什麼，反正就是不想玩。
第一輪遊戲即將開始，我緊張得手直哆嗦，心跳加速，手心出汗，可是還是遊戲還是開始了，老師說了一個「語文」，緊接著第一個同學說了一個「文靜」，第二個同學就卡殼了，她急得直跺腳，就在這危急關頭她說了一個「靜如山嶽」，這個詞就像一根救命稻草一樣拯救了她。遊戲又開始了，我們之間仿佛在傳一個炸彈，傳到誰那誰就害怕爆炸，該我接的時候每次我就擔心會碰到難的，當我接完的時候，我就會長舒一口氣，仿佛有一塊石頭落地了，突然說到「給」字時又一位同學被卡住了，老師開始倒計時了：「5、4、3、2、1」她沒有接上來，遊戲結束了。
第二輪又要開始了，我在心裡為我默默的加油祈禱，千萬不要碰到難的呀，隨著老師說了一個「書包」，這場戰爭就又開始了，同學們你一個詞我一個詞可順暢了，當我說了一個「人民」時，王××同學卻沒有接上來，我突然想到了，我急得一個勁地舉手，可老師還是沒叫我，就在老師倒計時時，王××說了一個「民族」，這個詞讓她化險為夷，遊戲又熱火朝天地進行起來，不一會又在李××那卡了，我看她急得皺著眉頭，咬著牙，眼睛不停地轉來轉去，好像大腦在極速運轉著，可是直到老師開始倒計時喊到0時，她還沒有接上來，遊戲又一次結束了。
這節課我不但積累了很多詞語，而且收穫了很多快樂。我很開心！
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的二年級有趣的作文9篇，歡迎大家分享。
二年級有趣的作文 篇1
字母在我的心中，簡直就是個不起眼的小玩意兒，因為我覺得它實在太普通了，和別的東西沒什麼兩樣。
今天這堂作文課上，剛開始老師叫我們天馬行空，隨便想像，然後再根據想像寫篇作文，同學們樂得不知該如何形容。過了一會兒，老師又變了，她讓我們通過具體的字母來想像，同學們又再一次地興奮起來，「我會把字母Q想像成斷了線的氣球！」同學們開始七嘴八舌了，如果是我啊！我會把字母A想像成正沖向你肚皮的子彈頭，把字母O想像成考試考了個大鴨蛋，我還會把字母D想像成被切了一半的蘋果。
過了一會兒，老師又讓我們用字母來畫畫，並取一個題目。這麼簡單啊！小菜一碟！沒過一會兒，我就畫好了，你們猜我的題目叫什麼？叫《太陽下的老爺爺》，嘿嘿！要不要我通過這幅畫來給你們講個故事？從前，有一位白髮蒼蒼的老爺爺，在太陽高照的一天，他想把潮濕的衣服拿到太陽底下曬曬，可是他怎麼也夠不著晾衣繩，他想去買掛衣服的鈎子，可他又沒錢，他只好再一次鼓起勇氣，蹦啊！跳啊！累得腰都直不起來了，可他還是一點收穫都沒有，就這樣，老爺爺忙了一早上，最終還是無勞而返，氣喘吁吁地坐在地上直嘆氣。故事講完了，哦，我忘了告訴你們了，我整幅畫里融合了O、M、W、I、Y、X、T這些字母，怎麼樣？你們能夠想像出來嗎？
真沒想到，這些小小的字母竟然這麼有趣啊！居然還可以有這麼多種玩法，看來它也不是個小玩意啊！
二年級有趣的作文 篇2
今天下午第二節課，我們班和六班比賽拔河了。
我們比賽前我們都信心滿滿的。因為我們班派的都是又胖又壯的男生，六班拔河的人看著其實也沒有幾個胖的。裁判吹響了口哨，比賽開始了！我們班周圍的同學們都喊著「加油」，有的喊「一二」。都在給我們班拔河的同學拚命地喊著。你拉我拽，結果，唉，我們班的輸了。我們全班都很失望，但我們對戰的六班的同學們都很開心。後來語文老師對我們說：「三局兩勝，別灰心，同學們，我們還有兩次機會呢！」聽完語文老師說的話，我們都又振作了起來。
我們兩班比賽的同學互相換了位置。裁判又吹哨了，第二輪比賽開始了。在這次比賽中，同學們又開始你拉我拽，一會兒六班拉過了我們班，一會兒我們又拉了過來，就這樣來回拉了幾次，這次我們班贏了！我們全班同學們都開始歡呼起來，有的還高興的跳了起來。
第三次比賽開始了，我們班的同學們個個勁頭十足。把繩子拉得緊緊的，兩個隊又開始了激烈的對決。你拉我拽，又進行了幾次。拉著拉著，我們班最後的三位同學不知怎麼的，摔倒了。就在這時，六班就趕緊把繩子用力一拉。我們班輸了。
雖然這次比賽輸了，但是俗話說得好「失敗乃成功之母」。我們吸取了教訓，積累了更多的經驗。我相信下次拔河比賽，我們班一定能贏！
二年級有趣的作文 篇3
星期二，我們班上了一堂非常有趣非常有意義的美術課。
為什麼非常有趣非常有意義呢？原來呀，今天的美術課，不再是枯燥的臨摹、素描等，而是「紙盒變家具」。就是用一些廢紙盒，可以自由地發揮個人的想像力，任意組裝，隨意擺造型。家具可以是仿古型的，也可以是融入現代流行元素，更允許是未來的奇型怪狀的.....
我先把三個長方體紙盒粘在一起，做了一個小床。嗯，不好看。於是，便把紅色的彩紙粘在床身，又用綠色的彩紙粘在床頭和床尾，找了一個比較小的紙盒粘在床底，做了一個抽屜。仔細端詳了一番，自認為還可以。接下來，我又用一個大一點的紙盒從兩邊剪開，把底端的連接處剪斷，完美的沙發模型就出來了。為了漂亮，我又用各色彩紙和水彩筆裝飾了一番，沙髮漂亮極了！
最後，環顧周圍其他同學做的家具，，有三角電視，有圓形床，有橢圓椅子，有菱形桌子，有六面體沙發形態各異，稀罕極了。同學們一看我做的家具，七言八舌地評論，說我太沒創意了，看不到未來家具的影子。
趙老師把一些做工精細、色彩鮮艷、造型富有創意的家具挑選了一套，擺放在一起，做成了一個溫暖的家。並告訴我們，今天動手組裝家具，就是為了激發我們的美術靈感，激發創意激發想像力！
二年級有趣的作文 篇4
《小哥白尼》贈送了我一份提取指紋的工具，今天我和媽媽做了一次實驗。
在仔細閱讀了操作說明書後，我先拿來一個沒有花紋的玻璃杯子，媽媽在上面摁了一個指紋，我用一根棉簽沾了一些鋁粉輕輕地拍灑在留有指紋的地方，這個動作重複了好幾次，直到有指紋的地方全粘上了鋁粉。接下來，我用另一根乾淨的棉簽輕輕地把指紋上及周圍多餘粉末掃掉。
這時，奇蹟發生了，指紋的輪廓變得清楚了，我把一塊透明的膠帶緊緊地沾到指紋上，當膠帶映出指紋後，我就輕輕地把它取下來，粘在了一張黑卡紙上。一個清晰完整的指紋展現在我的面前。「我成功了！」我興奮地大叫著。
通過這次實驗，我發現做科學小實驗是非常有趣的，我要讓媽媽再給我買這類的書，多做一些小實驗，我相信有了它們，我的生活就多了一份精彩。
二年級有趣的作文 篇5
周日老師帶我們去動物園裡看猴子。我們來到猴山前一看，嗬!裡面有十幾隻呢!
猴子都是紅臉、紅屁股，全身土黃色的短毛。不同的是，有的個頭大，身體強壯。有的瘦長，還有的小巧玲瓏十分可愛。
遊客們將手中的水果扔進去，十幾隻猴子紛紛趕來哄搶。往往都是那隻個頭最大，長得最強壯的猴子搶到最多。別的猴子好像都怕它，沒幾個敢跟它搶。有幾隻大塊頭耐不住水果的誘惑，躍躍欲試地想上前來搶，最後都被那隻壯碩的猴子給吼跑了。老師告訴我們，這位勝利者就是 猴王 。 猴王 帶著它的戰利品，慢條斯理地爬上猴山，坐在上面霸氣地獨享搶來的美食。
其餘的猴子很快就忘記了搶不到水果的苦惱，各自玩耍起來。有幾隻較小的猴子坐在猴山底下曬太陽、撓痒痒，其中一隻把吃完的香蕉皮頂在頭上當帽子，樣子真好笑。有幾隻特別活潑的，在猴山旁的樹上抓住樹枝盪鞦韆。一隻特別小的猴子，把吃剩的桃核扔來扔去地玩，自得其樂。
時間不早了，我們在老師的帶領下，戀戀不捨地離開猴山。再見可愛的小猴子們，下次我還要和爸爸、媽媽一起來看你們。
二年級有趣的作文 篇6
一個愉快的星期天，我出去玩。在路上看到了一隻可愛的小狗，那小狗看到了我，便跟了上來。
這是一條皮毛黑白相間的狗，什麼品種我也不知道，但它很可愛，雖然它一直跟在我後面，但我一點也不在乎它咬不咬人。
突然，這隻小狗跑到我面前，擋住了我。我感覺它馬上就要向我進攻，可它只是舔了舔舌頭，好像要我給它什麼？對了，我包里還有剛剛買的一根熱狗，於是，我把熱狗扔到地上，小狗一看熱狗就欣喜地從地上把熱狗叼起來吃掉了，我微笑地摸摸它的頭，離開了。我才走幾步，那只可愛的小狗又跟上來了，我只好把剛買的麵包給它，它才沒有再次跟上來。
真是一隻有趣的跟屁蟲小狗呀！
二年級有趣的作文 篇7
星期天，天氣晴朗，陽光明媚，我們一家人去寧波雅戈爾動物園遊玩。
最吸引我們的要數珍猴王國了，猴子的品種可真多啊：有鼻子很白的白鼻猴，有毛髮金黃的金絲猴，有尾巴很長的長尾猴，有臉像狐狸、尾巴上有黑白相間條紋的環尾鼻猴，有前臂很長的長臂猿
我最喜歡的是松鼠猴，它們的體型嬌小，動作十分敏捷。看，猴子們連蹦帶跳地與同伴嬉戲打鬧，還互相抓著尾巴跑來跑去，可好玩了！有一隻小猴子一會兒抓抓脖子，一會兒撓撓後背，就像小朋友在撓痒痒似的。還有幾隻小猴子用它們細長的尾巴勾住樹枝，晃來晃去，好像在盪鞦韆呢！
這時，一位遊客大叫一聲，向這群松鼠猴丟過去一個桔子。一隻小猴子眼疾手快搶到了，旁邊的三隻猴子看到了急忙去搶奪這個桔子。而小猴子想占為己有，拚命地往樹上跑，一直跑到一個高高的樹杈上才停下來。這隻小猴子背對著同伴一邊剝皮，一邊時不時地推一把同伴伸過來的手，那滑稽的`樣子惹得遊客們都哈哈大笑起來。
猴子真是一種可愛又機靈的動物，我很喜歡它們。
二年級有趣的作文 篇8
今天的語文作業其中一項是預習《習作4》，《習作4》非常有趣，是讓我們做一個試驗，這個試驗需要準備的材料是：螞蟻、樟腦球。試驗步驟是這樣的：用樟腦球在小螞蟻前面輕輕畫一道線，觀察螞蟻的動態，看到小螞蟻衝破「防線」時，就又在它前面畫一道線，繼續觀察螞蟻的動態，如果螞蟻又突破「防線」了，就在小螞蟻周圍畫一個稍微大一點的圈，看小螞蟻會怎麼表現，然後畫的圈逐漸縮小，直到比一角錢的硬幣還要小，看小螞蟻會怎麼表現，最後把發現的結果記錄下來。
小螞蟻會怎麼表現呢？我非常好奇，放學回家後，我在衣櫃里找了一顆樟腦球，就到花園裡找螞蟻，花園裡的螞蟻還真不少，我抓了一隻又肥又大在的螞蟻做我的試驗材料。我把這隻螞蟻放在一塊空地上，等它不慌張後我按照書上的要求，用樟腦球在這隻螞蟻前面畫了一道「防線」，當這隻螞蟻爬到這道「防線」時，頓時像吸了毒氣彈停滯在那兒，稍過片刻才緩過氣但卻迷失了方向，一會兒向左跑一會兒向右跑，經過反覆奔跑，螞蟻最終找到了方向，勝利衝破了「防線」。我於是又在螞蟻的前面又畫了一道「防線」，螞蟻還是順利突圍了。我不甘心，就用樟腦球在螞蟻的周圍畫圈，想圈住螞蟻，螞蟻在圈裡好像被施了魔法，像一隻無頭蒼蠅，在圈子裡轉來轉去，突然螞蟻呆在原地不動了，它是跑累了還是在思考？我猜測著螞蟻的心思，經過片刻的休息思考，螞蟻好像覺悟到什麼，突然勇往直前，一下子就衝破了「防線」，就這樣，螞蟻一次次勝利突圍，直到我把圈畫到最小。
做完這個實驗，我被螞蟻這種不妥協、不氣餒的精神所感到，螞蟻不怕艱險、勇往直前的精神正是我們每個人都要學習的。
二年級有趣的作文 篇9
班裡熱鬧非凡，同學們一個個眉飛色舞，我高興得像吃了美味的巧克力，因為老師告訴我們一個激動人心的好消息——今天要做遊戲。
我滿腦子的疑問，到底玩什麼啊？怎麼玩啊？好不好玩？在我們地追問下最後老師在黑板上寫上四個大字「詞語接龍」，頓時班裡又一次沸騰起來，有的唉聲嘆氣，就如泄了氣的皮球一樣，有的同學就像剛剛充了電一樣興高采烈地大喊：「好，太好了！」我也不想玩，不知為什麼，反正就是不想玩。
第一輪遊戲即將開始，我緊張得手直哆嗦，心跳加速，手心出汗，可是還是遊戲還是開始了，老師說了一個「語文」，緊接著第一個同學說了一個「文靜」，第二個同學就卡殼了，她急得直跺腳，就在這危急關頭她說了一個「靜如山嶽」，這個詞就像一根救命稻草一樣拯救了她。遊戲又開始了，我們之間仿佛在傳一個炸彈，傳到誰那誰就害怕爆炸，該我接的時候每次我就擔心會碰到難的，當我接完的時候，我就會長舒一口氣，仿佛有一塊石頭落地了，突然說到「給」字時又一位同學被卡住了，老師開始倒計時了：「5、4、3、2、1」她沒有接上來，遊戲結束了。
第二輪又要開始了，我在心裡為我默默的加油祈禱，千萬不要碰到難的呀，隨著老師說了一個「書包」，這場戰爭就又開始了，同學們你一個詞我一個詞可順暢了，當我說了一個「人民」時，王××同學卻沒有接上來，我突然想到了，我急得一個勁地舉手，可老師還是沒叫我，就在老師倒計時時，王××說了一個「民族」，這個詞讓她化險為夷，遊戲又熱火朝天地進行起來，不一會又在李××那卡了，我看她急得皺著眉頭，咬著牙，眼睛不停地轉來轉去，好像大腦在極速運轉著，可是直到老師開始倒計時喊到0時，她還沒有接上來，遊戲又一次結束了。
這節課我不但積累了很多詞語，而且收穫了很多快樂。我很開心！
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