幼兒園是培養人的地方，是文明的象徵。要樹立一個幼兒園良好的形象，反映全園教職員工的精神面貌，必須營造一個「和諧、愉悅、安全、舒心」的工作、學習環境。而這些都與後勤管理的優劣密切相關。以下是小編整理的幼兒園種植計劃範文(通用6篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在幼兒園的環境教育中，美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，
掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養殖活動，充分發揮其教育作用。
一、種植養殖目標：
1、了解不同季節有不同的植物以及動物們在不同季節里的變化。
2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。
3、有效利用種植養殖區，鼓勵孩子自主種植和管理。
4、關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。
5、培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。
二、材料準備：
1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經驗。
2、整理園內的種植園地和班級的自然角。
3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等。
4、觀察記錄本。
三、活動過程：
（一）幼兒分組討論：
1、種植什麼東西、為什麼選這種植物、選擇種植地點。
2、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。
3、討論並準備種植所需要的工具。
4、討論並確定人員分工。
（二）幼兒分組操作
幼兒運用繪畫、文字、數字等不同的符號記錄下討論的過程。
教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。
當幼兒在操作過程中出現矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。
四、全班一起分享一學期下來的收穫與驚喜。
總之，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現出來。教師必須把對種植區活動的關注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中、樂在其中，並獲得一些有益的生活經驗。因為這些生活經驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。
意圖：大班幼兒好奇、好問，樂於動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質生活優越，網絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至於更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索慾望，激發起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們如何利用種植區開展有趣的種植活動，充分發揮其教育作用呢?我們做了以下計劃。
準備：適宜植物生長的周圍環境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。
目標：
1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。
2、鍛鍊幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，並積極參與討論，大膽發表自己的見解。
3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索慾望，激發起幼兒的責任感。
活動一：激發幼兒的興趣進行種植前的猜想
1、請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣。
教師提問：小朋友，種子是怎麼長大的?你覺得神奇嗎?種子萌發之後植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，並及時的給予表揚)
2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。
教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子裡?種子種好以後，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗，明確種植方法，以類似的經驗方法培育植株。
3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。
活動二：探索種植的條件
將若干株相同的植株分別種在
A：水量適中與乾旱
B：見光與陰暗
C：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。
活動三：結果展示與品嘗勞動果實
讓幼兒分組彙報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。
1.照片的形式展示自己小組的結果。
2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發育。
3.小組討論為什麼各組相同的條件下不同的植株生長的不同
4.幼兒講述勞動的過程及感受
5.享用勞動果實。
一、目標：
結合季節特徵，引導幼兒運用多種感官，感知事物現象，發展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。
二、材料準備：
園內植物、種子(花生、黃豆、綠豆)、金盞菊、記錄本、筆。
三、活動方式：
(1)種在土裡觀察其生長(花生)
(2)泡在水裡觀察其生長(花生、黃豆、綠豆)
(3)裝在透明容器中作上標記，隨時觀察(花生、黃豆、綠豆)
一、植物：
1、目標：結合季節特徵，引導幼兒運用多種感官，感知事物現象，發展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。
2、材料準備：
園內植物、種子（花生、黃豆、綠豆）、金盞菊、記錄本、筆。
3、活動方式：
（1）種在土裡觀察其生長（花生）。
（2）泡在水裡觀察其生長（花生、黃豆、綠豆）
（3）裝在透明容器中作上標記，隨時觀察（花生、黃豆、綠豆）
二、動物：
1、目標：通過飼養小動物，了解其外形特徵及生活習性，學習照顧小動物，獲得愉快體驗，增長知識，激發幼兒的好奇心及探索慾望，充分發揮幼兒主動學習的積極性，培養集中注意力認真做事的良好習慣和對小動物的愛心。
2、材料準備：貝殼
3、活動方式：
（1）觀察並學習記錄小動物的生長過程。
（2）將小動物生長過程中的變化小圖書。
開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，並能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三方面著
手，圍繞教學、環境、實踐活動三環節鋪開，發揮整體的教育作用。
文化：同種子一起成長
1、通過營造一個適宜的綠色科學環境，能更有效幫助幼兒提高學習興趣，增強綠色環境意識；
2、讓孩子們通過親歷綠色科學實踐活動，提高了他們的動手能力，增強了他們的綠色、科學、環保意識。
目標：
1、了解不同的植物在不同季節里的變化。
2、掌握種植的步驟和方法。
3、有效利用種植區，鼓勵孩子自主種植和管理。關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。
4、培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。
活動安排：
四月：
1、組織家長工作，告訴幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園的工作，和孩子共同進行種植活動。
2、組織幼兒種植菜苗，先鬆土，挖上小坑，將菜苗種在坑裡，在蓋上泥土。
3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，並指導幼兒記錄種子生長過程。
五月：
每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，並指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。
六月：
繼續組織幼兒觀察種植物的生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要「翻土——整地——施肥——播種——管理」等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。每個星期一小結，每個月進行評比。
工作安排
1、整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，並揀去石塊、碎磚瓦，然後耙細，最後運到種植區。
2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然後在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽教師講播種的方法，然後看教師示範，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。
3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恆。
（1）澆水。種子播下後就需要澆水，因為種子的萌發需要足夠的水。出苗後每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。
（2）除草。出苗後，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，
否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。
（3）施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥??
（4）移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。
4、收穫。組織幼兒一起收穫青菜，並送到廚房煮熟食用。
一、學習目標
1、察種子的生長，嘗試用圖畫記錄種子生長前後的變化。
活動準備
2、先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長葉後，把植物移放在展覽區。
3、植所需的材料，例如棉花、透明塑料杯、綠豆和水等。
4、「種子長大了」補充操作材料(見材料製作)。
二、活動過程
1、習領域：
2、形式：小組
(1)請幼兒到展覽區，幫教師拿取種著綠豆的小盆。
(2)苗帶土取出，與幼兒一起觀察幼苗的葉子、莖和根。
3、植綠豆，向幼兒展示所需材料，並示範種植的步驟：
(1)放在透明塑料杯的底部，然後倒入少量的水。
(2)放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內種植綠豆。
(3)把綠豆帶回家中種植，並觀察和記錄它的生長情況。教師也可讓幼兒在幼兒園進行種植活動。
4、一星期後，請幼兒把綠豆和「種子長大了」補充操作材料帶回幼兒園，報告綠豆的生長情況，並分享種植的樂趣。
三、活動評價
1、種植綠豆。
2、完成「種子長大了」補充操作材料。
幼兒園種植計劃小班 幼兒園種植計劃秋季
第1篇: 幼兒園種植計劃
在幼兒園的環境教育中，美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，
掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養殖活動，充分發揮其教育作用。
一、種植養殖目標：
1、了解不同季節有不同的植物以及動物們在不同季節里的變化。
2、掌握種植的步驟和方法、了解動物的生活習性。
3、有效利用種植養殖區，鼓勵孩子自主種植和管理。
4、關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。
5、培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。
二、材料準備：
1、動員家長和孩子一起收集動植物的資料，豐富幼兒前期經驗。
2、整理園內的種植園地和班級的自然角。
3、蔬菜種子、盆栽植物、小動物等。
4、觀察記錄本。
三、活動過程：
（一）幼兒分組討論：
1、種植什麼東西、為什麼選這種植物、選擇種植地點。
2、討論種植注意事項，師生共同歸納正確的種植方法。
3、討論並準備種植所需要的工具。
4、討論並確定人員分工。
（二）幼兒分組操作
幼兒運用繪畫、文字、數字等不同的符號記錄下討論的過程。
教師指導：引導幼兒記錄時突出重點想解決的問題，啟發幼兒用自己喜歡的方式共同記錄。
當幼兒在操作過程中出現矛盾或困難時教師要給予必要的支持與幫助。
四、全班一起分享一學期下來的收穫與驚喜。
總之，種植活動是一項需要長期堅持開展的工作，其教育效果也不是一、兩次活動就能夠完全呈現出來。教師必須把對種植區活動的關注作為一種習慣，抓住這一良好的教育契機，引導孩子們學在其中、樂在其中，並獲得一些有益的生活經驗。因為這些生活經驗的獲得，遠比孩子們枯燥單調地學習一種知識更為重要，它必將在孩子們美麗的人生畫卷中留下最為新鮮靚麗的一筆。
第2篇: 幼兒園種植計劃
意圖：大班幼兒好奇、好問，樂於動手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質生活優越，網絡、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會。在生活中，很多幼兒飯來張口，衣來伸手，很少自己動手參加勞動。以至於更多的孩子不知道果實是如何得到的，更不會清楚種植的過程了。此活動，幼兒能夠通過動手種植，在觀察、實踐操作、交流分享中，掌握種植的要領及科學的觀察、記錄方法，既可以滿足幼兒的探索慾望，激發起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動帶來的快樂。你們如何利用種植區開展有趣的種植活動，充分發揮其教育作用呢?我們做了以下計劃。
準備：適宜植物生長的周圍環境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。
目標：
1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。
2、鍛鍊幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，並積極參與討論，大膽發表自己的見解。
3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索慾望，激發起幼兒的責任感。
活動一：激發幼兒的興趣進行種植前的猜想
1、請幼兒觀看種子發芽的錄像，引發幼兒興趣。
教師提問：小朋友，種子是怎麼長大的?你覺得神奇嗎?種子萌發之後植株是又是如何生長的呢?植株生長到一定程度會怎樣呢?(教師積極鼓勵幼兒進行回答，並及時的給予表揚)
2、調動幼兒已有的經驗，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過程。
教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子裡?種子種好以後，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經驗，明確種植方法，以類似的經驗方法培育植株。
3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導。
活動二：探索種植的條件
將若干株相同的植株分別種在
A：水量適中與乾旱
B：見光與陰暗
C：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。
活動三：結果展示與品嘗勞動果實
讓幼兒分組彙報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。
1.照片的形式展示自己小組的結果。
2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發育。
3.小組討論為什麼各組相同的條件下不同的植株生長的不同
4.幼兒講述勞動的過程及感受
5.享用勞動果實。
第3篇: 幼兒園種植計劃
一、目標：
結合季節特徵，引導幼兒運用多種感官，感知事物現象，發展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。
二、材料準備：
園內植物、種子(花生、黃豆、綠豆)、金盞菊、記錄本、筆。
三、活動方式：
(1)種在土裡觀察其生長(花生)
(2)泡在水裡觀察其生長(花生、黃豆、綠豆)
(3)裝在透明容器中作上標記，隨時觀察(花生、黃豆、綠豆)
第4篇: 幼兒園種植計劃
一、植物：
1、目標：結合季節特徵，引導幼兒運用多種感官，感知事物現象，發展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的勞動技能。
2、材料準備：
園內植物、種子（花生、黃豆、綠豆）、金盞菊、記錄本、筆。
3、活動方式：
（1）種在土裡觀察其生長（花生）。
（2）泡在水裡觀察其生長（花生、黃豆、綠豆）
（3）裝在透明容器中作上標記，隨時觀察（花生、黃豆、綠豆）
二、動物：
1、目標：通過飼養小動物，了解其外形特徵及生活習性，學習照顧小動物，獲得愉快體驗，增長知識，激發幼兒的好奇心及探索慾望，充分發揮幼兒主動學習的積極性，培養集中注意力認真做事的良好習慣和對小動物的愛心。
2、材料準備：貝殼
3、活動方式：
（1）觀察並學習記錄小動物的生長過程。
（2）將小動物生長過程中的變化小圖書。
第5篇: 幼兒園種植計劃
開展種植活動的背景：為了讓孩子們主動的探知植物生長的秘密，並能通過自己動手進行種植，體驗大自然無窮的奧秘，同時增添孩子們對自然環境的探索興趣。我們將從認知、動手、情感三方面著
手，圍繞教學、環境、實踐活動三環節鋪開，發揮整體的教育作用。
文化：同種子一起成長
1、通過營造一個適宜的綠色科學環境，能更有效幫助幼兒提高學習興趣，增強綠色環境意識；
2、讓孩子們通過親歷綠色科學實踐活動，提高了他們的動手能力，增強了他們的綠色、科學、環保意識。
目標：
1、了解不同的植物在不同季節里的變化。
2、掌握種植的步驟和方法。
3、有效利用種植區，鼓勵孩子自主種植和管理。關注植物的生長變化，幫助孩子獲得有益的知識經驗。
4、培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察能力。
活動安排：
四月：
1、組織家長工作，告訴幼兒園種植的重要性，讓家長配合幼兒園的工作，和孩子共同進行種植活動。
2、組織幼兒種植菜苗，先鬆土，挖上小坑，將菜苗種在坑裡，在蓋上泥土。
3、為每位幼兒準備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，並指導幼兒記錄種子生長過程。
五月：
每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長情況，以分組的形式展開，保證每位幼兒都能觀察到，並指導幼兒記錄種子及菜苗的生長過程。
六月：
繼續組織幼兒觀察種植物的生長變化過程，填寫好記錄。懂得種植需要「翻土——整地——施肥——播種——管理」等環節，初步掌握一些種植方法，學會栽種一種植物。每個星期一小結，每個月進行評比。
工作安排
1、整地。教師帶領孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，並揀去石塊、碎磚瓦，然後耙細，最後運到種植區。
2、播種。請孩子們一起準備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細土或沙，然後在教師的指導下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。具體方法：先聽教師講播種的方法，然後看教師示範，再由幼兒分組進行，播種過程中教師要全面巡視，及時幫助幼兒種好。
3、管理。植物的管理工作是一項需要較長時間而且經常性的工作，教師應教育幼兒做到持之以恆。
（1）澆水。種子播下後就需要澆水，因為種子的萌發需要足夠的水。出苗後每天安排幼兒澆水，澆時必須使水滲透土層。
（2）除草。出苗後，植物周圍會不斷長出雜草，必須及進拔除，
否則將影響植物生長。教師可帶領幼兒用手拔除雜草，使植物能更好地生長。
（3）施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥??
（4）移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長成大青菜。
4、收穫。組織幼兒一起收穫青菜，並送到廚房煮熟食用。
第6篇: 幼兒園種植計劃
一、學習目標
1、察種子的生長，嘗試用圖畫記錄種子生長前後的變化。
活動準備
2、先在小盆里種植綠豆或蠶豆，種子長葉後，把植物移放在展覽區。
3、植所需的材料，例如棉花、透明塑料杯、綠豆和水等。
4、「種子長大了」補充操作材料(見材料製作)。
二、活動過程
1、習領域：
2、形式：小組
(1)請幼兒到展覽區，幫教師拿取種著綠豆的小盆。
(2)苗帶土取出，與幼兒一起觀察幼苗的葉子、莖和根。
3、植綠豆，向幼兒展示所需材料，並示範種植的步驟：
(1)放在透明塑料杯的底部，然後倒入少量的水。
(2)放在濕的棉花上。幼兒在自己的塑料杯內種植綠豆。
(3)把綠豆帶回家中種植，並觀察和記錄它的生長情況。教師也可讓幼兒在幼兒園進行種植活動。
4、一星期後，請幼兒把綠豆和「種子長大了」補充操作材料帶回幼兒園，報告綠豆的生長情況，並分享種植的樂趣。
三、活動評價
1、種植綠豆。
2、完成「種子長大了」補充操作材料。
幼兒園種植計劃小班 幼兒園種植計劃秋季
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