世界讀書日到了，一起走進書的世界吧，在春暖花開的時節，為自己建一座精神的百花園。下面給大家分享一些關於讀書滋味長中考作文5篇，希望能夠對大家有所幫助。
讀書滋味長中考作文篇1
高士其從小就用功讀書，他的學習成績，年年都是班級里最好的，全校老師與同學，都誇他是個好學生。
他是一位科學家。它六歲那年，要上學讀書了。開學那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著新書包，上學去了。一路上，高士其樂得象只小鳥兒，又蹦又跳唱著歌。他跑到學校門口一看，大門還緊緊地關著呢。他不敢去敲門，只好站在門口等著，不知道等了多久，學校的大門開了。
開門的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲老伯伯早!老伯伯心裡真高興，笑眯眯地說：多懂禮貌呀，孩子，你是一年級新學生吧!高士其點點頭。老伯伯把高士其領到一年級的教室里。
過了好一會兒，小朋友們才一個個來到學校。
在開學典禮上，校長站在台上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專心地盯著校長，他聽得可仔細啦。校長講完了話，叫高士其站到他身邊來。高士其不知道有什麼事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。校長摸摸高士其的頭，表揚他是一個守紀律、懂禮貌的好學生。
高士其把校長的話記在心裡，每天，他上課用心聽講，放學回家就認真做功課，他跟全班的同學都要好，跟同桌的一個小朋友更要好，下課以後，兩個人一起遊戲，可高興呢。
可是有一天，這個小朋友嘟著嘴，衝着高士其說：你到底認識我嗎?高士其覺得很奇怪，說：咱倆是好朋友呀，怎麼會不認識你呢?這個小朋友氣呼呼地說：那你剛才上課時，為啥不理睬我呢?高士其一聽，笑了起來。原來，剛才上課時，這個小朋友拿出紙頭，折成一隻只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著玩著。覺得一個人玩沒有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說：我們來玩斗青蛙吧!
高士其坐得端端正正，正用心聽老師講課，這個小朋友的話，他根本沒有聽見。這個小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽課。這個小朋友心裡挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來，高士其回過頭來了。那個小朋友指指膝蓋上的兩隻紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對那個小朋友白了一眼，又用心地聽老師講課了。
高士其想到這裡，笑起來了，他對那個小朋友說;下課時，咱倆一起玩，是好朋友。可是上課時，我就不認識你了。
高士其的話，說得這個小朋友也笑了。
讀書滋味長中考作文篇2
自小我就愛讀書，甚至說我對讀書的熱情達到了一種狂熱的程度!小時候我都被我的朋友稱之為「書呆子」或「書瘋子」。
為了讀書有時我寧可頂著疼痛也要讀書。有次，我在車中讀書，當時我的脖子很酸，可書中那扣人心弦的情節又讓我捨不得放下。一時間我變得左右為難。但最終，求知慾壓過了脖子的疼痛，我選擇繼續讀下去。後面只有我一個人，我想躺下來讀書來緩解脖子的酸痛，我將書籤小心翼翼地放在書中，將頭往後揚了揚，將自己的身體往前坐了坐，把兩隻早已麻了的雙腿緩緩的放到車座上，接著又打開書繼續看。可惜好景不長，車衝進了一個大坑，又飛快的衝出，害得我直接飛了起來又重重的摔在車座上。巨大的衝擊力使我的腦袋「開了花」，痛得我直吸冷氣!這個時候如果是另一的人肯定會把書放下老老實實的坐下，可誰讓我是愛讀書到瘋的書瘋子呢?我又坐了起來，又開始讀起來。直到下車的時候我才放下書，當時感覺自己的脖子如有千斤重一般!
我不僅愛讀書更愛思考書中的問題。一次我和朋友出去玩，當時我正在想書中某一句話的含義，一直低著頭。我的朋友見了，以為我很無聊，沒事幹，就準備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，這可讓沉思中的我嚇了一跳!以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，可旁邊偏偏是一棵樹!不出所料，我和樹來了個「擁抱」，摔在了地上。大夥一見立刻哈哈大笑起來，我的朋友也趕快扶我起來並詢問怎麼回事，不過在搞清楚怎麼回事後，也哈哈大笑起來。我的臉也變得像個熟透了的大蘋果。
為了買一本書我想盡了辦法。有次我在書店看到了我夢寐以求的一本書，所以就千方百計地求爸爸媽媽。起初，爸爸媽媽死活不肯給我買，不管我怎樣央求，給我的只有兩個字——不買!最後為了不讓爸媽生氣，我只好放棄那本書。不過爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個機會，做夠一百件家務活就給我買。這讓我眼前一亮，開始了我的做家務大業，拖地，掃地，擦桌子等等一系列的家務活都被我承包了，終於經過許多天後，我達到了當初的要求，我也如願以償的得到了那本書。
後來，大家見我這麼愛讀書，都叫我「書呆子」或「書瘋子」。現在想來我還真有點像。
讀書滋味長中考作文篇3
讀書，對每個人來說都是很重要的，它可以使人增長見識，擴大自己的視野，充實自己，甚至能夠改變你的人生。著名的科學家富蘭克林就是一個很好的例子。
在人們面前，富蘭克林是一個學識淵博的人，但其實，他只上過兩年小學而已。那他為什麼會有這麼多知識呢?答案就是他喜歡讀書。
富蘭克林以前曾當過印刷工，所以天天和書打交道，久而久之，他讀書就讀上了癮。而他結識的幾個書店學徒也經常帶新書給他看。而富蘭克林也很珍惜這來之不易的讀書機會，為了抓緊時間讀書，他經常讀到雞鳴天曉，甚至想方設法逃避去做禮拜。有時，他竟然覺得吃飯成了累贅，就以麵包片或餅乾為食。正因為如此，才有如今的科學家富蘭克林，可以說是讀書成就了他。如果他不愛讀書歷史許多驚人的發明，就不會出現。
但讀書也不能什麼書都讀，一定要經過選擇，選擇適合自己的，就算是名著也不能隨便亂讀。打個比方，就像我，曾經買過一本名著來讀，剛開始，我覺得這本書還不錯，但讀到後面，我就覺得這本書有點乏味，不想再看下去了。但這只是我個人的看法，有些人就十分愛讀，因為每個人都有自己的選擇。
讀書不但要會選，還要會讀。所謂會讀，就是要讀得細，而且要該出手時就出手。讀書切忌讀得囫圇吞棗，一目十行，一定要細細品味每個句子，每個詞語，甚至是每個字，體會作者的寫作意圖。這樣，你會發現你讀到的東西不只是書的內容，還有作者的寫作時的心情、感想等等。在讀書時一定會有一些好詞好句，這時就要該出手時就出手，也就是要做摘抄。對於經常讀書的人，必不可少的就是一本筆記本。讀書的時候，旁邊放一本筆記本，遇到好詞好句，馬上把它摘抄下來。平常經常看一看，重溫一些好詞好句，久而久之，可以使你的寫作水平有所提高。
讀書還要讀得精。一本好書，每讀一次，都有不同的感受。所以，一本書，不要讀過一次，就把它放在一邊，讀另外一本，而是要反反覆復地多讀幾遍，把它都透徹。精讀一本書好過粗讀十本書。
我讀書，我會選，我會讀。你呢?
讀書滋味長中考作文篇4
讀書是件樂事，也是件苦差事。如果是小人書，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時候經常看的連環畫是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書，則不然。定力不足的人看這些書，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開看看，也會獲得智慧。也是沒事做做消遣。看這些書是要耐心也要花掉很多時間的。如果有人喜歡看書，那想當然，有人就喜歡藏書，這是他的愛好。有的甚至達到奇異的境界。買來書，裝裱起來，放入書櫥。看也不看。就像一件收藏品一般，由主人愛護起來。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來瘋。則一般把書隨地亂扔。在學校里讀書是極為無趣的。管束嚴，書本上的東西，似乎一看就會入眠。然而還是得學，不學無以成才。有時在書的海洋里的暈，不得不說這是一個腦力活。
讀書是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鑽到書里去。不能理解其意思。淺浮著看，就不能理解書中的深意。往往在平白樸實的言語下，會有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會有大氣磅礴，會有心酸與淚水，會有真誠，會有偉大。所以讀書是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書不是簡單的工具。讀書是有選擇的，我們不應該只看虛華膚淺的書，那是耽誤我們的時間，浪費我們的歲月，而得不到半點真正意義上的作用與好處。所以沒有意義的書，是完全不能帶來幫助和啟迪的。
關於讀書的態度，尤其是做學問的態度，歷來有這麼一說，有三種境界。第一種境界，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手裡卻捧著一本書，專心專注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環境。平常人能夠做到嗎?
古人也有其讀書的方法，其中一種是這樣的：讀書須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見得親切，此為入書法。用得透脫，此為出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處，不能出得書，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書的態度，要專心致志，心無旁騖。不為微小的驚擾所煩憂。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見和思想。
讀書滋味長中考作文篇5
讀書是學習的一種方式，學習能讓人從中獲得知識，知識能提高人的能力;從而改變命運，因此讀書能改變命運。讀書，從學開始。
古代勸學詩篇數不勝數。春秋有《孔子勸學》，三國時期有，《孫權勸學》，唐代有《顏真卿勸學》等。孔子曾說過：人非聖賢，並非一生出來就擁有豐富的知識，而是靠一點一滴學和積累出來的，就算你有聰穎的天賦也還需勤奮學習，多加實踐，這樣才能更進一步提高自我。
在孫權勸學詩篇里，呂蒙經過孫權的勸勉，虛心學習，最後有了驚人的變化，不再是以前那個有勇無謀，魯莽的吳下阿蒙，讓人刮目相看。這些都可以看出讀書對我們是多麼重要。
當然有人也會這麼說：現在有許多人不讀書不也照樣當了大老闆，賺了很多錢嗎?而那些大學生、研究生、碩士、博士卻回家務農的務農、賣魚的賣魚、賣豬肉的賣豬肉，讀書那麼苦那麼累，我何必要讓自己去受那個罪呢?呼我差點吐血了，這些話差點讓我無言以對了。
但是，有的人因為讀書而改變其命運那我們又該怎麼說呢?那沉醉於五物的六一居士DD歐陽修不就是因為靠讀書來改變其命運的典型例子嗎?
歐元修小時候就失去了父親，因此家裡非常窮困，沒有金錢可供他上學，但歐陽修為了改變他士人借書來讀的命運，他要求祖母用樹枝再地上教他認字，稍長大後他又向士人借書來讀，為了更好地學習，有時會趁機抄下來讀，他總認為惟有讀書方能改變他得命運。
就這樣，他寶貴的童年就這樣與書為伴，雖然命運對他很不公，但是他通過讀書來改變其看似不可改變的命運，因為他的刻苦學習讓他名留於史。也正是因為他知道讀書能改變命運，才成就他往後的成就，才能寫出《醉翁亭記》等流傳千古的佳作。
雖然我不敢說讀書就一定能改變命運，但我敢肯定地說：不讀書肯定不會改變命運。
我們曾學過不少關於讀書的詩歌，什麼「少壯不努力，老大徒傷悲」「《黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲》」等都是告誡我們從小要努力讀書、學習。
讀書能改變命運，這是不可否認的，同學們，趁現在有大好的機會讀書就好好把握吧!別等老了才後悔。所以，我們應該用心去對待讀書，不是嗎?
讀書是學習的一種方式，學習能讓人從中獲得知識，知識能提高人的能力;從而改變命運，因此讀書能改變命運。讀書，從學開始。
讀書滋味長中考作文篇1
高士其從小就用功讀書，他的學習成績，年年都是班級里最好的，全校老師與同學，都誇他是個好學生。
他是一位科學家。它六歲那年，要上學讀書了。開學那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背著新書包，上學去了。一路上，高士其樂得象只小鳥兒，又蹦又跳唱著歌。他跑到學校門口一看，大門還緊緊地關著呢。他不敢去敲門，只好站在門口等著，不知道等了多久，學校的大門開了。
開門的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了聲老伯伯早!老伯伯心裡真高興，笑眯眯地說：多懂禮貌呀，孩子，你是一年級新學生吧!高士其點點頭。老伯伯把高士其領到一年級的教室里。
過了好一會兒，小朋友們才一個個來到學校。
在開學典禮上，校長站在台上講話。高士其一雙烏溜溜的眼睛，專心地盯著校長，他聽得可仔細啦。校長講完了話，叫高士其站到他身邊來。高士其不知道有什麼事，一顆心象小鹿似的怦怦亂跳。校長摸摸高士其的頭，表揚他是一個守紀律、懂禮貌的好學生。
高士其把校長的話記在心裡，每天，他上課用心聽講，放學回家就認真做功課，他跟全班的同學都要好，跟同桌的一個小朋友更要好，下課以後，兩個人一起遊戲，可高興呢。
可是有一天，這個小朋友嘟著嘴，衝着高士其說：你到底認識我嗎?高士其覺得很奇怪，說：咱倆是好朋友呀，怎麼會不認識你呢?這個小朋友氣呼呼地說：那你剛才上課時，為啥不理睬我呢?高士其一聽，笑了起來。原來，剛才上課時，這個小朋友拿出紙頭，折成一隻只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著玩著。覺得一個人玩沒有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說：我們來玩斗青蛙吧!
高士其坐得端端正正，正用心聽老師講課，這個小朋友的話，他根本沒有聽見。這個小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽課。這個小朋友心裡挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來，高士其回過頭來了。那個小朋友指指膝蓋上的兩隻紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對那個小朋友白了一眼，又用心地聽老師講課了。
高士其想到這裡，笑起來了，他對那個小朋友說;下課時，咱倆一起玩，是好朋友。可是上課時，我就不認識你了。
高士其的話，說得這個小朋友也笑了。
讀書滋味長中考作文篇2
自小我就愛讀書，甚至說我對讀書的熱情達到了一種狂熱的程度!小時候我都被我的朋友稱之為「書呆子」或「書瘋子」。
為了讀書有時我寧可頂著疼痛也要讀書。有次，我在車中讀書，當時我的脖子很酸，可書中那扣人心弦的情節又讓我捨不得放下。一時間我變得左右為難。但最終，求知慾壓過了脖子的疼痛，我選擇繼續讀下去。後面只有我一個人，我想躺下來讀書來緩解脖子的酸痛，我將書籤小心翼翼地放在書中，將頭往後揚了揚，將自己的身體往前坐了坐，把兩隻早已麻了的雙腿緩緩的放到車座上，接著又打開書繼續看。可惜好景不長，車衝進了一個大坑，又飛快的衝出，害得我直接飛了起來又重重的摔在車座上。巨大的衝擊力使我的腦袋「開了花」，痛得我直吸冷氣!這個時候如果是另一的人肯定會把書放下老老實實的坐下，可誰讓我是愛讀書到瘋的書瘋子呢?我又坐了起來，又開始讀起來。直到下車的時候我才放下書，當時感覺自己的脖子如有千斤重一般!
我不僅愛讀書更愛思考書中的問題。一次我和朋友出去玩，當時我正在想書中某一句話的含義，一直低著頭。我的朋友見了，以為我很無聊，沒事幹，就準備和我聊聊天。手自然地搭在了我的肩膀上，這可讓沉思中的我嚇了一跳!以迅雷不及掩耳之勢跳到了一旁，可旁邊偏偏是一棵樹!不出所料，我和樹來了個「擁抱」，摔在了地上。大夥一見立刻哈哈大笑起來，我的朋友也趕快扶我起來並詢問怎麼回事，不過在搞清楚怎麼回事後，也哈哈大笑起來。我的臉也變得像個熟透了的大蘋果。
為了買一本書我想盡了辦法。有次我在書店看到了我夢寐以求的一本書，所以就千方百計地求爸爸媽媽。起初，爸爸媽媽死活不肯給我買，不管我怎樣央求，給我的只有兩個字——不買!最後為了不讓爸媽生氣，我只好放棄那本書。不過爸媽不忍看到我失望的樣子決定給我一個機會，做夠一百件家務活就給我買。這讓我眼前一亮，開始了我的做家務大業，拖地，掃地，擦桌子等等一系列的家務活都被我承包了，終於經過許多天後，我達到了當初的要求，我也如願以償的得到了那本書。
後來，大家見我這麼愛讀書，都叫我「書呆子」或「書瘋子」。現在想來我還真有點像。
讀書滋味長中考作文篇3
讀書，對每個人來說都是很重要的，它可以使人增長見識，擴大自己的視野，充實自己，甚至能夠改變你的人生。著名的科學家富蘭克林就是一個很好的例子。
在人們面前，富蘭克林是一個學識淵博的人，但其實，他只上過兩年小學而已。那他為什麼會有這麼多知識呢?答案就是他喜歡讀書。
富蘭克林以前曾當過印刷工，所以天天和書打交道，久而久之，他讀書就讀上了癮。而他結識的幾個書店學徒也經常帶新書給他看。而富蘭克林也很珍惜這來之不易的讀書機會，為了抓緊時間讀書，他經常讀到雞鳴天曉，甚至想方設法逃避去做禮拜。有時，他竟然覺得吃飯成了累贅，就以麵包片或餅乾為食。正因為如此，才有如今的科學家富蘭克林，可以說是讀書成就了他。如果他不愛讀書歷史許多驚人的發明，就不會出現。
但讀書也不能什麼書都讀，一定要經過選擇，選擇適合自己的，就算是名著也不能隨便亂讀。打個比方，就像我，曾經買過一本名著來讀，剛開始，我覺得這本書還不錯，但讀到後面，我就覺得這本書有點乏味，不想再看下去了。但這只是我個人的看法，有些人就十分愛讀，因為每個人都有自己的選擇。
讀書不但要會選，還要會讀。所謂會讀，就是要讀得細，而且要該出手時就出手。讀書切忌讀得囫圇吞棗，一目十行，一定要細細品味每個句子，每個詞語，甚至是每個字，體會作者的寫作意圖。這樣，你會發現你讀到的東西不只是書的內容，還有作者的寫作時的心情、感想等等。在讀書時一定會有一些好詞好句，這時就要該出手時就出手，也就是要做摘抄。對於經常讀書的人，必不可少的就是一本筆記本。讀書的時候，旁邊放一本筆記本，遇到好詞好句，馬上把它摘抄下來。平常經常看一看，重溫一些好詞好句，久而久之，可以使你的寫作水平有所提高。
讀書還要讀得精。一本好書，每讀一次，都有不同的感受。所以，一本書，不要讀過一次，就把它放在一邊，讀另外一本，而是要反反覆復地多讀幾遍，把它都透徹。精讀一本書好過粗讀十本書。
我讀書，我會選，我會讀。你呢?
讀書滋味長中考作文篇4
讀書是件樂事，也是件苦差事。如果是小人書，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時候經常看的連環畫是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書，則不然。定力不足的人看這些書，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開看看，也會獲得智慧。也是沒事做做消遣。看這些書是要耐心也要花掉很多時間的。如果有人喜歡看書，那想當然，有人就喜歡藏書，這是他的愛好。有的甚至達到奇異的境界。買來書，裝裱起來，放入書櫥。看也不看。就像一件收藏品一般，由主人愛護起來。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來瘋。則一般把書隨地亂扔。在學校里讀書是極為無趣的。管束嚴，書本上的東西，似乎一看就會入眠。然而還是得學，不學無以成才。有時在書的海洋里的暈，不得不說這是一個腦力活。
讀書是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鑽到書里去。不能理解其意思。淺浮著看，就不能理解書中的深意。往往在平白樸實的言語下，會有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會有大氣磅礴，會有心酸與淚水，會有真誠，會有偉大。所以讀書是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書不是簡單的工具。讀書是有選擇的，我們不應該只看虛華膚淺的書，那是耽誤我們的時間，浪費我們的歲月，而得不到半點真正意義上的作用與好處。所以沒有意義的書，是完全不能帶來幫助和啟迪的。
關於讀書的態度，尤其是做學問的態度，歷來有這麼一說，有三種境界。第一種境界，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手裡卻捧著一本書，專心專注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環境。平常人能夠做到嗎?
古人也有其讀書的方法，其中一種是這樣的：讀書須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見得親切，此為入書法。用得透脫，此為出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處，不能出得書，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書的態度，要專心致志，心無旁騖。不為微小的驚擾所煩憂。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見和思想。
讀書滋味長中考作文篇5
讀書是學習的一種方式，學習能讓人從中獲得知識，知識能提高人的能力;從而改變命運，因此讀書能改變命運。讀書，從學開始。
古代勸學詩篇數不勝數。春秋有《孔子勸學》，三國時期有，《孫權勸學》，唐代有《顏真卿勸學》等。孔子曾說過：人非聖賢，並非一生出來就擁有豐富的知識，而是靠一點一滴學和積累出來的，就算你有聰穎的天賦也還需勤奮學習，多加實踐，這樣才能更進一步提高自我。
在孫權勸學詩篇里，呂蒙經過孫權的勸勉，虛心學習，最後有了驚人的變化，不再是以前那個有勇無謀，魯莽的吳下阿蒙，讓人刮目相看。這些都可以看出讀書對我們是多麼重要。
當然有人也會這麼說：現在有許多人不讀書不也照樣當了大老闆，賺了很多錢嗎?而那些大學生、研究生、碩士、博士卻回家務農的務農、賣魚的賣魚、賣豬肉的賣豬肉，讀書那麼苦那麼累，我何必要讓自己去受那個罪呢?呼我差點吐血了，這些話差點讓我無言以對了。
但是，有的人因為讀書而改變其命運那我們又該怎麼說呢?那沉醉於五物的六一居士DD歐陽修不就是因為靠讀書來改變其命運的典型例子嗎?
歐元修小時候就失去了父親，因此家裡非常窮困，沒有金錢可供他上學，但歐陽修為了改變他士人借書來讀的命運，他要求祖母用樹枝再地上教他認字，稍長大後他又向士人借書來讀，為了更好地學習，有時會趁機抄下來讀，他總認為惟有讀書方能改變他得命運。
就這樣，他寶貴的童年就這樣與書為伴，雖然命運對他很不公，但是他通過讀書來改變其看似不可改變的命運，因為他的刻苦學習讓他名留於史。也正是因為他知道讀書能改變命運，才成就他往後的成就，才能寫出《醉翁亭記》等流傳千古的佳作。
雖然我不敢說讀書就一定能改變命運，但我敢肯定地說：不讀書肯定不會改變命運。
我們曾學過不少關於讀書的詩歌，什麼「少壯不努力，老大徒傷悲」「《黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲》」等都是告誡我們從小要努力讀書、學習。
讀書能改變命運，這是不可否認的，同學們，趁現在有大好的機會讀書就好好把握吧!別等老了才後悔。所以，我們應該用心去對待讀書，不是嗎?
讀書是學習的一種方式，學習能讓人從中獲得知識，知識能提高人的能力;從而改變命運，因此讀書能改變命運。讀書，從學開始。
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