1.關於教師節的四年級作文
春色滿園，離不開園丁的辛勤培育，青少年的成長更離不開老師的精心撫育。見這題目就知道了，我寫的就是教師節那天。
教師節那天上午，我們來到了操場，開晨會。那3個代表我們大家的同學，手捧鮮花，跑上主席台，興高采烈地吧花送給我們親愛的老師。
令我印象最深的是上課的時候：
剛打鈴，同學們就飛快地回到教室，收好自己的禮物，坐得端端正正，帶著微笑，等待著老師的來臨。老師拿著書本來到教室，隨後，同學們紛紛離開座位，走上講台，有的送上自製的賀卡，有的送上買來的花，有的送上食品。
老師很高興地給我們講課，白老師滔滔不絕地講課，我們津津有味地聽。全班安靜的連一根針掉在地上都能聽見。不知道是誰開始當「話家」了，白老師聽見了，用嚴厲的目光掃了一遍，真叫人喘不上氣來。最後，白老師把目光鎖在了幡然的身上，「因為今天是教師節，我不想多發脾氣，」白老師用責備的目光看了他一眼，又說：「請做好，認真聽講。」接著又開始講課。
在這裡，我想對您說：「老師您辛苦了!」
2.關於教師節的四年級作文
我最敬愛的數學老師，今天是您的節日，我沒有什麼好送您的，所以就買了兩朵花，還有我親手編織的小草戒指和手環，希望您看到這些禮物時不要嫌棄。
每當我上數學課，我總打不起精神，感覺像頭腦發熱腿腳不能動的樣子，於是我就努力的想打起精神來上數學課，可我再努力也打不起精神來上這美好的數學課!
一天又一天的過去了，我再數學課上學到的知識還不如語文的一篇課文學到的知識多呢，下午第一節課就上數學，到了上課時間，我就趕緊的跑回教室，跑呀跑呀，我終於到了教室，我到的時候老師已經到了，這時我就悄悄的溜到自己的座位，這時我的心好像一萬隻螞蟻在抓呀!這會兒我突然聽到叫聲，好像是在喊我，這時我抬起頭，一看原來是數學老師呀，他悄悄的把嘴靠近我耳邊說：「張渺渺，你要認真學，不能整天這幅樣子，你要加油!我信任你這次一定能考好的。」聽了老師這頓話，我從這節數學課開始我就愛上數學了，到期末考試時，我以98分的成績回報了我那和藹可親的數學老師!
教師節的早上，我把我親手編織手環和草戒指等等送給了老師，這時老師對我說：「謝謝你孩子。」這時我想對老師說：「親愛的老師們，我祝你們教師節快樂!」
今天的這個教師節是我最難忘的一次教師節!
3.關於教師節的四年級作文
教師是一個神聖的職業，被萬人所敬仰。古人有云：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」您像園丁，呵護著我；像指明燈，引導著我。加減乘除，算不盡您的奉獻。詩詞歌賦，頌不完您的功德。
無數個日夜，您伏在辦公桌上認真地備課、改作業。看到您專注用心的神情，我默默下定決心好好學習，只有這樣，才能用的成績來回報您。
您也是我的引路人，父母給了我身軀，而您給了我靈魂。是您幫我開啟了智慧的大門，從此，我讀懂了保爾.柯察金的堅毅，領略了上下五千年的中國文化，感受了詩詞歌賦的魅力，這一切都是您牽著我的手去欣賞的。我們就好比樹葉和根，因為有了根源源不斷的輸送著養分，才有了葉子的繁茂。
您知道我最開心的事是什麼嗎？那就是聽你表揚我，每次您表揚我，哪怕是很簡單的一句話都能讓我開心不已，興奮好久。同樣的，您知道我怕的事是什麼嗎？那就是惹您生氣，好幾次我都控制不住的發脾氣，把您氣得不輕。每每這樣，我都很自責，我明白您的每一種情緒都是因為心繫我們。雖然我不是您秀的學生，但是您卻是我最喜歡的老師。
您不是音樂家，卻用粉筆彈奏出美妙的音樂；您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是雕塑家，卻塑造了一批批的優秀學生...
謝謝您，我所敬愛的老師！在教師節來臨之際，我衷心的感謝您這麼多年的諄諄教誨，也祝願您再今後的日子裡笑口常開，身體健康。
謝謝您，我的趙老師。
4.關於教師節的四年級作文
我上四年級已經一年了，可我從來沒有在任何地方看見過您。
記得那一次，我們全校師生一起到小學去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個身影從我身邊走過，我多麼希望那些熟悉的身影中有一個是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒有您的身影，事後我從您班上的同學口中得知，那一周您去學習了。
第二次，我們去小學參加活動，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那麼的和藹可親，帶領我們吮吸知識的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒有看到您時開心，因為我害怕老天爺把一次又一次的失望給我。那一天，我還是沒有見到您，老天爺再次將失望賦予了我。
對了，高老師，我記得您說過，人生有喜有憂，有歡有樂，不過也有煩惱。
現在，我想告訴您，我的煩惱莫過於寫作文。您以前認為我作文寫得好，可是您並不知道我要寫好一個作文好睏難，要想許久才會有一點點構思，我記得一個人說過:寫一個作文有特別是一個好作文真的很難寫。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來寫，最令我頭痛的是作文的字數，作文的字數在初中普遍是六百字以上，可我寫的文章最普遍出現的缺點就是內容不豐富，字數達不到要求，為此，我不知有多煩。我多麼希望您能幫助我解除煩惱。
高老師，您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。
是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"
借教師節之際，祝您教師節快樂。
5.關於教師節的四年級作文
都說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。我想，老師還是不要這樣無私了，他們可以做一盞明燈，點亮自己的同時，也照亮著我們。
之所以有這樣的感觸，是因為我不想看著我們的老師那麼辛苦。我們的老師也都是一畢業就開始將青春奉獻給學校奉獻給我們每一個學生的人，他們已經將青春揮灑在校園裡了，我們這些學生沒理由要求他們把一輩子都浪費在校園裡。我以為每一個老師，只要做好自己，做一盞給我們指路的明燈，他們的工作也就算是敬業了，沒必要像蠟燭一樣的，燃燒自己照亮他人。
只是，也許我的想法是天真的，不成熟的。老師每天的生活，除了備課，就是在講課，講完了課還得給我們批改作業或者批改試卷，如果再趕上考試成績不怎麼理想，有許多同學拖了班級後腿的話，那老師又有得忙了，他們得找這些學生談話，得從各個方面輔導這些學生，讓他們的成績迎面追上來。光是這些日常的工作，已經讓我們的老師筋疲力盡了吧?這些工作做下來，老師沒辦法只是一盞照亮我們明燈，他們只可能是蠟燭，燃燒自己，才能夠照亮我們這幫學生。
在教師節思考了一圈我們的老師後，我發現老師雖是點亮我們的燈，但他們沒辦法只是一盞盞可以休息的明燈，他們的工作註定了他們是一根根的蠟燭，只有以燃燒自己的姿態工作著，才有可能讓我們每一位學生都看得見光，看得見希望。
都說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。我想，老師真如大家所說的那樣，只可能是蠟燭，他們在照亮他人的時候，都是在燃燒自己的時候，而他們休息的時候，少之又少，不可能是以明燈那樣悠閒自在的形象出現。只能是蠟燭，老師們都是點亮我們的蠟燭。
6.關於教師節的四年級作文
敬愛的老師，我想深深的對您說：「您辛苦了!」
我無盡的思緒如同一輛紡豐，抽出我對你的感激，抽出我對您的敬佩，抽出我對您的讚美!
可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業?在人們歡度假期的時候，是誰在廢寢忘食地備課?在我們犯錯時，又是誰督促我們改正?是您那，敬愛的老師!
記得有一次，我語文家庭作業本上有個詞語寫錯了。訂正後，我迫不及待地把本子交給廖老師。她仔細看了一遍後對我說：「訂正完了還錯了，重新訂正!」我看著她那嚴厲的目光，趕緊收進不小心伸出的舌頭，知錯地雙手接過本子，回到座位上，找出錯誤認認真真訂正。當廖老師看到我本子上正確無誤的詞語後，向我投來讚許的目光。這時，我的心裡像吃了蜜似的甜津津的。
我是個性格內向的女孩。記得廖老師剛教我們的時候，碰見廖老師，我的眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，廖老師提了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心裡卻不住地想：廖老師，別叫我!別叫我啊!哪知道廖老師偏偏選了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上，我心裡慌極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢抬起來，回答地結結巴巴的，語無倫次，聲音小得跟蚊子叫一樣，同學們鬨笑起來，我把頭埋在胸前，臉上直發燒，我偷偷地瞥了一眼廖老師，發現那雙眼睛正望著我，像在說：「別急，慢慢說。」我慌亂的心情變的平靜起來，思索了一下，鼓起勇氣,用流暢地語言回答了廖老師的問題。廖老師滿意地對我笑了，仿佛在說：「答得好!」就是這件事讓我變的膽大起來，自信起來。
如果有人問我，你最崇敬的職業是什麼?我會不假思索地回答：教師!
如果有人問我，你最嚮往的職業是什麼?我會毫不猶豫地回答：教師!
如果有人問我，你長大最想當什麼?我會斬釘截鐵地回答：教師!
是啊!老師—一個多麼神聖的字眼。
7.關於教師節的四年級作文
在這個碩果纍纍的九月，終於迎來了一個神聖的節日——教師節。教師，看似一個多麼普通的字眼，但卻是人類靈魂的偉大工程師。她也是辛勤的園丁，澆灌著祖國未來的花朵；她無私奉獻，默默耕耘在三尺講台。在這個特殊的日子裡，我懷著深深的敬意，向敬愛的老師們問好。
今天，我早早地來到學校門口，心想：教師節該送老師什麼禮物好呢？正在猶豫，突然我看見有好多賣鮮花的，我就跑過去，給老師買了兩枝康乃馨。因為我知道康乃馨代表了愛、尊敬、關懷之情，是送母親的愛，老師就像媽媽一樣始終關愛著我們，把我們當成了她的孩子。想到這裡，我就飛奔著跑向教室，準備把花送給老師。
到了教室，我放下書包，看到老師在教室門口，我就把一枝花送給了老師，並且對老師說：「老師，祝您節日快樂。」老師微笑著對我說：「謝謝」。然後，班裡的很多同學都跑過去給老師送花，老師把一捧花插在了教室里，教室頓時變得漂亮極了！這時我看到老師臉上洋溢著幸福的笑容，我的心也美滋滋的。
敬愛的老師，您在我心中是那麼可親可敬，在這個特殊的日子裡，我想再次對您說：「老師，您辛苦了！」
8.關於教師節的四年級作文
教師是辛勤的園丁，為了使我們成為祖國的棟樑，不知付出多少辛勞和汗水。我們懷著敬愛和感激的心情迎來了十月一日———教師節。我們和老師度過了一個開心的聯歡會。
那天我們都早早的來到教室，把教室打掃的乾乾淨淨，掛上了氣球，有人在黑板上寫上老師節日快樂。這時小明急匆匆跑進教室說：「老師來了，準備好了嗎？」我們急忙回到自己的座位，老師進來我們齊聲說：「老師節日快樂，您辛苦了。」老師看見我們布置的教室激動的說：「謝謝同學們。」這時小紅宣布聯歡會正是開始。
今天的節目非常精彩，有歌曲，有小品，還有舞蹈和詩朗誦。李明和劉亮說了一段小品，他倆幽默的語言，滑稽的表演，教室里充滿了笑聲。後來老師還唱了歌，他唱得真好聽，將聯歡會再次推上了高 潮，歌聲掌聲匯成了一首優美動人的交響曲。
通過這次活動，我更加熱愛我們的老師。老師你很美麗，因為你用知識的光芒照亮了我們的心靈，老師你很有學問，因為你的悉心教導才換來我們茁壯成長，我一定要好好學習，以後報效祖國。
9.關於教師節的四年級作文
回憶過去，一位位辛勤的老師，一件件令人高興、難忘的事，都裝在了那艘小船里，值得我珍惜、品味。
在我讀三年級的時候，我認識了一位老師。他高高的個子，一雙粗大的手，細小的眼睛帶著一副眼鏡。他性格很「怪」，和藹的時候，像一頭溫順的綿羊，和我們一起嬉戲打鬧。他生氣的時候，原本鐮刀似的小眼頓時有燈籠那麼大，猶如一頭暴怒的雄師。我們不知怎麼辦才好，我的心裡一團糟，一時不知如何是好，只好帶著一種膽怯的心情去聽他講的課。一次，老師叫我們寫課本里的練習，但在他上課的時候，我偏偏生病了，不懂得怎麼做。我冷汗直冒，自認倒霉。心裡就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。老師好像看出了我的心思，輕聲走到我身旁，俯下身，溫和地對我說：「你哪裡不會寫？」我被這突如其來的聲音嚇了一大跳，我戰戰兢兢的說：「我這道題不會。」然後他很耐心的教我解題的方法，還舉例了很多類似於這道題的例子。後來，我漸漸喜歡上這門語文課，每一次上他的課，我都很專心的的聽，用心的記，因此上課時提出的許多問題我都能夠理解，但總戰勝不了自己的膽怯，舉不起這一隻「沉重」的手。
教師節來臨，自己卻不能親自對他說聲音：「老師，節日快樂！」
10.關於教師節的四年級作文
老師啊，您是辛勤的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
您是蠟燭—慢慢燃燒自己，卻只為了點亮別人
老師，我想對您說：「您辛苦了，為了我們，您辛苦了!」
記得有一天，我很幾個同學上完培優班，蹦蹦跳跳地打算回家。忽然，有一位同學調皮地說:「我們要不要去嚇一嚇孫老師?」我們幾個小調皮立刻贊同：「好哇，好哇!」
我們躡手躡腳地走到辦公室門口，小心翼翼地把門打開一條縫兒，打算嚇您一跳。我們看到了您靜靜地坐在桌子前認真地批改著我們的試卷。那時已經很晚了，您的眼睛布滿了血絲，帶著一絲絲的疲倦。嘴唇已經乾裂了，不知您多久沒喝水了。
我們看到了這番情景，調皮勁沒了，輕輕地帶上門，悄悄地離開了
老師啊，謝謝您!您就像一位母親般愛護著我們，教導著我們。用自己的時間幫助我們，不辭辛苦，不辭勞累，不求回報，認真嚴謹地教導我們。
轉眼已經兩年了，老師您嘔心瀝血的教導我們看在眼裡，感恩在心頭。是您，讓我們擁有了更好的成績，讓我們懂得了做人的道理!
謝謝您，孫老師!
春色滿園，離不開園丁的辛勤培育，青少年的成長更離不開老師的精心撫育。見這題目就知道了，我寫的就是教師節那天。
教師節那天上午，我們來到了操場，開晨會。那3個代表我們大家的同學，手捧鮮花，跑上主席台，興高采烈地吧花送給我們親愛的老師。
令我印象最深的是上課的時候：
剛打鈴，同學們就飛快地回到教室，收好自己的禮物，坐得端端正正，帶著微笑，等待著老師的來臨。老師拿著書本來到教室，隨後，同學們紛紛離開座位，走上講台，有的送上自製的賀卡，有的送上買來的花，有的送上食品。
老師很高興地給我們講課，白老師滔滔不絕地講課，我們津津有味地聽。全班安靜的連一根針掉在地上都能聽見。不知道是誰開始當「話家」了，白老師聽見了，用嚴厲的目光掃了一遍，真叫人喘不上氣來。最後，白老師把目光鎖在了幡然的身上，「因為今天是教師節，我不想多發脾氣，」白老師用責備的目光看了他一眼，又說：「請做好，認真聽講。」接著又開始講課。
在這裡，我想對您說：「老師您辛苦了!」
2.關於教師節的四年級作文
我最敬愛的數學老師，今天是您的節日，我沒有什麼好送您的，所以就買了兩朵花，還有我親手編織的小草戒指和手環，希望您看到這些禮物時不要嫌棄。
每當我上數學課，我總打不起精神，感覺像頭腦發熱腿腳不能動的樣子，於是我就努力的想打起精神來上數學課，可我再努力也打不起精神來上這美好的數學課!
一天又一天的過去了，我再數學課上學到的知識還不如語文的一篇課文學到的知識多呢，下午第一節課就上數學，到了上課時間，我就趕緊的跑回教室，跑呀跑呀，我終於到了教室，我到的時候老師已經到了，這時我就悄悄的溜到自己的座位，這時我的心好像一萬隻螞蟻在抓呀!這會兒我突然聽到叫聲，好像是在喊我，這時我抬起頭，一看原來是數學老師呀，他悄悄的把嘴靠近我耳邊說：「張渺渺，你要認真學，不能整天這幅樣子，你要加油!我信任你這次一定能考好的。」聽了老師這頓話，我從這節數學課開始我就愛上數學了，到期末考試時，我以98分的成績回報了我那和藹可親的數學老師!
教師節的早上，我把我親手編織手環和草戒指等等送給了老師，這時老師對我說：「謝謝你孩子。」這時我想對老師說：「親愛的老師們，我祝你們教師節快樂!」
今天的這個教師節是我最難忘的一次教師節!
3.關於教師節的四年級作文
教師是一個神聖的職業，被萬人所敬仰。古人有云：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」您像園丁，呵護著我；像指明燈，引導著我。加減乘除，算不盡您的奉獻。詩詞歌賦，頌不完您的功德。
無數個日夜，您伏在辦公桌上認真地備課、改作業。看到您專注用心的神情，我默默下定決心好好學習，只有這樣，才能用的成績來回報您。
您也是我的引路人，父母給了我身軀，而您給了我靈魂。是您幫我開啟了智慧的大門，從此，我讀懂了保爾.柯察金的堅毅，領略了上下五千年的中國文化，感受了詩詞歌賦的魅力，這一切都是您牽著我的手去欣賞的。我們就好比樹葉和根，因為有了根源源不斷的輸送著養分，才有了葉子的繁茂。
您知道我最開心的事是什麼嗎？那就是聽你表揚我，每次您表揚我，哪怕是很簡單的一句話都能讓我開心不已，興奮好久。同樣的，您知道我怕的事是什麼嗎？那就是惹您生氣，好幾次我都控制不住的發脾氣，把您氣得不輕。每每這樣，我都很自責，我明白您的每一種情緒都是因為心繫我們。雖然我不是您秀的學生，但是您卻是我最喜歡的老師。
您不是音樂家，卻用粉筆彈奏出美妙的音樂；您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是雕塑家，卻塑造了一批批的優秀學生...
謝謝您，我所敬愛的老師！在教師節來臨之際，我衷心的感謝您這麼多年的諄諄教誨，也祝願您再今後的日子裡笑口常開，身體健康。
謝謝您，我的趙老師。
4.關於教師節的四年級作文
我上四年級已經一年了，可我從來沒有在任何地方看見過您。
記得那一次，我們全校師生一起到小學去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個身影從我身邊走過，我多麼希望那些熟悉的身影中有一個是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒有您的身影，事後我從您班上的同學口中得知，那一周您去學習了。
第二次，我們去小學參加活動，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那麼的和藹可親，帶領我們吮吸知識的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒有看到您時開心，因為我害怕老天爺把一次又一次的失望給我。那一天，我還是沒有見到您，老天爺再次將失望賦予了我。
對了，高老師，我記得您說過，人生有喜有憂，有歡有樂，不過也有煩惱。
現在，我想告訴您，我的煩惱莫過於寫作文。您以前認為我作文寫得好，可是您並不知道我要寫好一個作文好睏難，要想許久才會有一點點構思，我記得一個人說過:寫一個作文有特別是一個好作文真的很難寫。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來寫，最令我頭痛的是作文的字數，作文的字數在初中普遍是六百字以上，可我寫的文章最普遍出現的缺點就是內容不豐富，字數達不到要求，為此，我不知有多煩。我多麼希望您能幫助我解除煩惱。
高老師，您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。
是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"
借教師節之際，祝您教師節快樂。
5.關於教師節的四年級作文
都說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。我想，老師還是不要這樣無私了，他們可以做一盞明燈，點亮自己的同時，也照亮著我們。
之所以有這樣的感觸，是因為我不想看著我們的老師那麼辛苦。我們的老師也都是一畢業就開始將青春奉獻給學校奉獻給我們每一個學生的人，他們已經將青春揮灑在校園裡了，我們這些學生沒理由要求他們把一輩子都浪費在校園裡。我以為每一個老師，只要做好自己，做一盞給我們指路的明燈，他們的工作也就算是敬業了，沒必要像蠟燭一樣的，燃燒自己照亮他人。
只是，也許我的想法是天真的，不成熟的。老師每天的生活，除了備課，就是在講課，講完了課還得給我們批改作業或者批改試卷，如果再趕上考試成績不怎麼理想，有許多同學拖了班級後腿的話，那老師又有得忙了，他們得找這些學生談話，得從各個方面輔導這些學生，讓他們的成績迎面追上來。光是這些日常的工作，已經讓我們的老師筋疲力盡了吧?這些工作做下來，老師沒辦法只是一盞照亮我們明燈，他們只可能是蠟燭，燃燒自己，才能夠照亮我們這幫學生。
在教師節思考了一圈我們的老師後，我發現老師雖是點亮我們的燈，但他們沒辦法只是一盞盞可以休息的明燈，他們的工作註定了他們是一根根的蠟燭，只有以燃燒自己的姿態工作著，才有可能讓我們每一位學生都看得見光，看得見希望。
都說老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。我想，老師真如大家所說的那樣，只可能是蠟燭，他們在照亮他人的時候，都是在燃燒自己的時候，而他們休息的時候，少之又少，不可能是以明燈那樣悠閒自在的形象出現。只能是蠟燭，老師們都是點亮我們的蠟燭。
6.關於教師節的四年級作文
敬愛的老師，我想深深的對您說：「您辛苦了!」
我無盡的思緒如同一輛紡豐，抽出我對你的感激，抽出我對您的敬佩，抽出我對您的讚美!
可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰在孜孜不倦地批改作業?在人們歡度假期的時候，是誰在廢寢忘食地備課?在我們犯錯時，又是誰督促我們改正?是您那，敬愛的老師!
記得有一次，我語文家庭作業本上有個詞語寫錯了。訂正後，我迫不及待地把本子交給廖老師。她仔細看了一遍後對我說：「訂正完了還錯了，重新訂正!」我看著她那嚴厲的目光，趕緊收進不小心伸出的舌頭，知錯地雙手接過本子，回到座位上，找出錯誤認認真真訂正。當廖老師看到我本子上正確無誤的詞語後，向我投來讚許的目光。這時，我的心裡像吃了蜜似的甜津津的。
我是個性格內向的女孩。記得廖老師剛教我們的時候，碰見廖老師，我的眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，廖老師提了一個問題，同學們都爭著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心裡卻不住地想：廖老師，別叫我!別叫我啊!哪知道廖老師偏偏選了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上，我心裡慌極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢抬起來，回答地結結巴巴的，語無倫次，聲音小得跟蚊子叫一樣，同學們鬨笑起來，我把頭埋在胸前，臉上直發燒，我偷偷地瞥了一眼廖老師，發現那雙眼睛正望著我，像在說：「別急，慢慢說。」我慌亂的心情變的平靜起來，思索了一下，鼓起勇氣,用流暢地語言回答了廖老師的問題。廖老師滿意地對我笑了，仿佛在說：「答得好!」就是這件事讓我變的膽大起來，自信起來。
如果有人問我，你最崇敬的職業是什麼?我會不假思索地回答：教師!
如果有人問我，你最嚮往的職業是什麼?我會毫不猶豫地回答：教師!
如果有人問我，你長大最想當什麼?我會斬釘截鐵地回答：教師!
是啊!老師—一個多麼神聖的字眼。
7.關於教師節的四年級作文
在這個碩果纍纍的九月，終於迎來了一個神聖的節日——教師節。教師，看似一個多麼普通的字眼，但卻是人類靈魂的偉大工程師。她也是辛勤的園丁，澆灌著祖國未來的花朵；她無私奉獻，默默耕耘在三尺講台。在這個特殊的日子裡，我懷著深深的敬意，向敬愛的老師們問好。
今天，我早早地來到學校門口，心想：教師節該送老師什麼禮物好呢？正在猶豫，突然我看見有好多賣鮮花的，我就跑過去，給老師買了兩枝康乃馨。因為我知道康乃馨代表了愛、尊敬、關懷之情，是送母親的愛，老師就像媽媽一樣始終關愛著我們，把我們當成了她的孩子。想到這裡，我就飛奔著跑向教室，準備把花送給老師。
到了教室，我放下書包，看到老師在教室門口，我就把一枝花送給了老師，並且對老師說：「老師，祝您節日快樂。」老師微笑著對我說：「謝謝」。然後，班裡的很多同學都跑過去給老師送花，老師把一捧花插在了教室里，教室頓時變得漂亮極了！這時我看到老師臉上洋溢著幸福的笑容，我的心也美滋滋的。
敬愛的老師，您在我心中是那麼可親可敬，在這個特殊的日子裡，我想再次對您說：「老師，您辛苦了！」
8.關於教師節的四年級作文
教師是辛勤的園丁，為了使我們成為祖國的棟樑，不知付出多少辛勞和汗水。我們懷著敬愛和感激的心情迎來了十月一日———教師節。我們和老師度過了一個開心的聯歡會。
那天我們都早早的來到教室，把教室打掃的乾乾淨淨，掛上了氣球，有人在黑板上寫上老師節日快樂。這時小明急匆匆跑進教室說：「老師來了，準備好了嗎？」我們急忙回到自己的座位，老師進來我們齊聲說：「老師節日快樂，您辛苦了。」老師看見我們布置的教室激動的說：「謝謝同學們。」這時小紅宣布聯歡會正是開始。
今天的節目非常精彩，有歌曲，有小品，還有舞蹈和詩朗誦。李明和劉亮說了一段小品，他倆幽默的語言，滑稽的表演，教室里充滿了笑聲。後來老師還唱了歌，他唱得真好聽，將聯歡會再次推上了高 潮，歌聲掌聲匯成了一首優美動人的交響曲。
通過這次活動，我更加熱愛我們的老師。老師你很美麗，因為你用知識的光芒照亮了我們的心靈，老師你很有學問，因為你的悉心教導才換來我們茁壯成長，我一定要好好學習，以後報效祖國。
9.關於教師節的四年級作文
回憶過去，一位位辛勤的老師，一件件令人高興、難忘的事，都裝在了那艘小船里，值得我珍惜、品味。
在我讀三年級的時候，我認識了一位老師。他高高的個子，一雙粗大的手，細小的眼睛帶著一副眼鏡。他性格很「怪」，和藹的時候，像一頭溫順的綿羊，和我們一起嬉戲打鬧。他生氣的時候，原本鐮刀似的小眼頓時有燈籠那麼大，猶如一頭暴怒的雄師。我們不知怎麼辦才好，我的心裡一團糟，一時不知如何是好，只好帶著一種膽怯的心情去聽他講的課。一次，老師叫我們寫課本里的練習，但在他上課的時候，我偏偏生病了，不懂得怎麼做。我冷汗直冒，自認倒霉。心裡就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。老師好像看出了我的心思，輕聲走到我身旁，俯下身，溫和地對我說：「你哪裡不會寫？」我被這突如其來的聲音嚇了一大跳，我戰戰兢兢的說：「我這道題不會。」然後他很耐心的教我解題的方法，還舉例了很多類似於這道題的例子。後來，我漸漸喜歡上這門語文課，每一次上他的課，我都很專心的的聽，用心的記，因此上課時提出的許多問題我都能夠理解，但總戰勝不了自己的膽怯，舉不起這一隻「沉重」的手。
教師節來臨，自己卻不能親自對他說聲音：「老師，節日快樂！」
10.關於教師節的四年級作文
老師啊，您是辛勤的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
您是蠟燭—慢慢燃燒自己，卻只為了點亮別人
老師，我想對您說：「您辛苦了，為了我們，您辛苦了!」
記得有一天，我很幾個同學上完培優班，蹦蹦跳跳地打算回家。忽然，有一位同學調皮地說:「我們要不要去嚇一嚇孫老師?」我們幾個小調皮立刻贊同：「好哇，好哇!」
我們躡手躡腳地走到辦公室門口，小心翼翼地把門打開一條縫兒，打算嚇您一跳。我們看到了您靜靜地坐在桌子前認真地批改著我們的試卷。那時已經很晚了，您的眼睛布滿了血絲，帶著一絲絲的疲倦。嘴唇已經乾裂了，不知您多久沒喝水了。
我們看到了這番情景，調皮勁沒了，輕輕地帶上門，悄悄地離開了
老師啊，謝謝您!您就像一位母親般愛護著我們，教導著我們。用自己的時間幫助我們，不辭辛苦，不辭勞累，不求回報，認真嚴謹地教導我們。
轉眼已經兩年了，老師您嘔心瀝血的教導我們看在眼裡，感恩在心頭。是您，讓我們擁有了更好的成績，讓我們懂得了做人的道理!
謝謝您，孫老師!
收藏