作文通過對人物的席位的表情，動作，神態的描寫，使它構成整個情節的最典型的部分，來表現人物的思想，品格，展示人物性格，是文章顯得生動真實，下面是小編為大家整理的他生氣了學生的作文，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
他生氣了學生的作文篇1
「他生氣了。他不出來吃飯，一定是生氣了。」我坐在那裡自責地嘀咕著，而爸爸媽媽則在我的旁邊安慰著我：「沒事兒的，弟弟這會兒沒想通，一會兒想通就會出來的。別責怪自己了」。
因為我不願意把爸爸給我買的水杯借給弟弟喝水，弟弟他生氣了。這本不能怪我的事情，一想到弟弟比我小几歲，我也就覺得自己真的好像做錯了，好像我比弟弟大幾歲就一定要讓著弟弟，依著弟弟，連自己個人使用的水杯也要借給弟弟喝喝水。我坐在沙發上翻來覆去的想，想到最後認為，原來我根本做不到不懂謙讓，那又何必一開始堅持自己呢？如果能夠不懂謙讓也就沒事兒了，弟弟愛氣不氣，可偏偏我又下次還是讓著弟弟好了，自己心裡也舒服！
弟弟房間的門打開了，出來的弟弟是哭得兩眼通紅的弟弟，這讓我看了更加覺得自責了，好像他的任性是理所當然的，也好像真是我做的不對。也許這就是當姐姐的委屈吧！我拿著水杯走到弟弟的旁邊，什麼也沒說的，把水杯遞給了弟弟。
沒想到弟弟在房裡哭了一中午，竟然想通了。他推開我的水杯說：「我不用姐姐的水杯喝水了。每個人都應該有自己的水杯，這樣才衛生健康。我也有我的水杯的。」弟弟不顧我們仨望著他的目光，逕自走到了廚房裡，找到了他的水杯，倒了一杯水走回我們身邊。
爸爸摸著弟弟的腦袋說：「這才是乖孩子嘛！」媽媽問弟弟餓不餓，弟弟一邊咕咚咕咚地喝水，一邊喊著「餓，好餓！」逗得我們仨又都笑了。我和媽媽趕緊跑去廚房裡給弟弟準備午飯，既然弟弟都長大了，不任性了，沒理由我還在那裡自己怪自己，還偷偷埋怨弟弟不懂事了。
他生氣了學生的作文篇2
他生氣了。這是我認識他以來，第一次看見他生氣，也是第一次見到他有不愉快的表情掛在臉上，印象中的他總是一臉溫柔地笑，然而這一次他生氣了的表情，突然印在了我的腦海里。
他是我在少年宮認識的新朋友，之所以能夠成為朋友，都是因為他的溫柔，因為他對我們所有一起學畫的同學總是一臉溫柔。像他今天這樣生氣的模樣，我們誰都是第一次見，見著了也沒有因此而不喜歡他，沒有因此而與他決裂，而是把他的形象在腦海中立體化了，他不再是扁平的溫柔笑臉，而是一個也會生氣的人了。
回想一下，他今天的生氣，或許是另一個同學故意對他的試探吧！那個同學是我們少年宮出了名的調皮搗蛋，而他是我們少年宮裡出了名的溫柔可人，或許那個同學想看看他到底會不會生氣，會不會有溫柔之外的另一面吧！果然，他被他惹怒了，他真的生氣了。不過在一旁看著這件事兒的我們，或許都在心裡慶幸，他表現出了他也會生氣的這一面吧，不然他總是一臉溫柔的笑，人總是會累的吧！
我下樓去買了兩瓶飲料，遞了一瓶給他，他接過我遞給他的飲料，頓了一下說：「抱歉，讓你們受到驚嚇了。」他這樣回應我對他的安慰，讓我由衷地感到，他的家人也一定都是溫柔的人。不然怎麼會在自己生氣了的時候，還不忘自己生氣的表現是一種對旁人的打擾了。聽完他說的這句話，讓我開始了陷入了沉思。
一個人要有多溫柔才會在生氣了之後還顧及別人的感受啊！這個同學的溫柔和笑，哪怕是永遠掛在臉上，他也不會累，因為他內心正是如此溫柔的一個人，一個被愛哺育長大，並用愛去溫暖周圍的人。
他生氣了學生的作文篇3
「唉，以後真的不能再這樣了！」同學們你一言我一語地說著。你要問我這是怎麼回事，一切都要從一節書法課說起了。
伴隨著上課鈴聲的打響，同學們如流水般湧進了教室，並坐回了自己的座位上，大喘著粗氣，有的還在和同桌小聲地聊天。王老師夾著課本端著水杯，大步流星地走進了教室，把課本往講桌上一拍，同學們才回過神來，停止了喧鬧。王老師用嚴厲的目光掃視了全班，同學們又坐得筆直。上課了，王老師一邊興致勃勃地講著課，一邊用毛筆在水寫布上一筆一划地寫著。一滴滴晶瑩的汗珠時不時地順著老師的髮絲滾進後背，仔細看，王老師早已熱得汗流浹背了。心不在焉且為所欲為的同學們更加放肆了，教室里的說話聲越來越大，王老師也被徹底的激怒了。他生氣地轉過身來，握緊手中的毛筆，握緊左拳。同學們嚇得面如菜色。王老師氣得怒目圓睜，所性把毛筆往講桌上一扔，大喘著粗氣，瞪著我們。天空仿佛像知道王老師的心情似的，天邊一大團一大團的雲朵籠罩住了火紅的太陽，就像馬上就要打雷，閃電，下傾盆大雨一樣。教室里整整沉寂了三分鐘，王老師那火冒三丈的情緒也漸漸地平復了下來。他又一次拿起了那支被扔在講桌上的毛筆，轉過身子，抬起胳膊，強忍著怒氣，堅持給我們上完了書法課。
他生氣了，是真的被我們的所作所為徹底的激怒了。
他生氣了學生的作文篇4
一大早我醒來，爸爸告訴我，今天他和媽媽要出去辦事，而我要獨自一人呆在家裡寫作業。他們給我布置完作業後就出門了，我心中暗暗竊喜：終於可以好好的看書了！
爸爸媽媽回來了，爸爸笑著走進了我的房間，拍了拍我的肩膀，對我說：「作業完成的怎麼樣啊？」我強顏歡笑來掩飾內心的不安，勉強地從牙縫裡擠出了三個字「還可以」。
我把作業遞給爸爸，爸爸翻開我的作業，低著頭，拿著紅筆，對著答案一道一道仔細地檢查。突然，爸爸手裡的筆停了下來，我的心跳好像也隨之停了下來，他看了看答案，又仔細地看了看我的解題過程，思考了一會兒，打了個叉，爸爸斜著眼瞟了我一眼，又低下頭繼續批改。第三道錯題一被發現，他皺緊了眉頭，在書上狠狠的打了一個叉，好似作業跟他有仇似的，另一隻手使勁的壓著桌面，我深吸一口氣，等待著我的是第四道、第五道錯題爸爸把我的作業批完後，迅速站起身來，把紅筆「啪」的一聲砸在桌子上，大聲喊道：「你是怎麼做題的？數字都能抄錯！你看看，錯了多少道不該錯的題！」「立刻改錯！認真反思！」然後，他生氣地把作業扔到了我的面前，憤怒地走出了我的房間。
這一次，爸爸生氣了。我也明白了一個道理：自律是在對的時間做該做的事，一個人只有自律，才會獲得更多的自由和信任。
他生氣了學生的作文篇5
那一次我永遠忘不了，我惹他生氣了！
那一天烏雲密布，好似有不祥的事要發生在我身上。結果是星期五的考試成績，讓我惹他不高興，讓他生氣了。
早上來到教室里，老師拿著考試成績匆匆走進來，我從老師那雙想要生吃了我們的眼神中，就可以預測到今天必定有一場不可想像的「腥風血雨」。老師用力地把試卷扔在講台上，只聽：「魯紅鑫，78分。」我的心比剛才跳得更快、更猛。剛剛拿回試卷，我就想該怎麼辦呢？我要不要吃「止痛藥」呢？我的心跳得更快了。
我走在放學回家的路上，卻發現原來陽光明媚的道路，變得無比黑暗，原來十分鐘的回家路程我走了好久，原來家裡的大門是多麼輕鬆就打開了，今天不知怎麼也開不了
到了客廳，爸爸用嚴肅的目光看著我，而我卻不敢抬起頭看爸爸，這時他己經發現了問題，猜到了這次考試成績肯定不理想，他眼中的溫柔不見了，嚴厲地問我：「考了多少？」「78分」我回答道。我本以為聲音己經很大了，但他還是沒聽到，我加大了聲音回答：「78分」。爸爸聽到後，拉起我的衣服，把我帶到了房間，說：「自己好好想想吧！」
我不敢看他，因為我很害怕，但這時我才意識到，他生氣了！
從那次以後，我的成績一般都不會在90分以下，因為我不想再讓他生氣了！
他生氣了學生的作文篇1
「他生氣了。他不出來吃飯，一定是生氣了。」我坐在那裡自責地嘀咕著，而爸爸媽媽則在我的旁邊安慰著我：「沒事兒的，弟弟這會兒沒想通，一會兒想通就會出來的。別責怪自己了」。
因為我不願意把爸爸給我買的水杯借給弟弟喝水，弟弟他生氣了。這本不能怪我的事情，一想到弟弟比我小几歲，我也就覺得自己真的好像做錯了，好像我比弟弟大幾歲就一定要讓著弟弟，依著弟弟，連自己個人使用的水杯也要借給弟弟喝喝水。我坐在沙發上翻來覆去的想，想到最後認為，原來我根本做不到不懂謙讓，那又何必一開始堅持自己呢？如果能夠不懂謙讓也就沒事兒了，弟弟愛氣不氣，可偏偏我又下次還是讓著弟弟好了，自己心裡也舒服！
弟弟房間的門打開了，出來的弟弟是哭得兩眼通紅的弟弟，這讓我看了更加覺得自責了，好像他的任性是理所當然的，也好像真是我做的不對。也許這就是當姐姐的委屈吧！我拿著水杯走到弟弟的旁邊，什麼也沒說的，把水杯遞給了弟弟。
沒想到弟弟在房裡哭了一中午，竟然想通了。他推開我的水杯說：「我不用姐姐的水杯喝水了。每個人都應該有自己的水杯，這樣才衛生健康。我也有我的水杯的。」弟弟不顧我們仨望著他的目光，逕自走到了廚房裡，找到了他的水杯，倒了一杯水走回我們身邊。
爸爸摸著弟弟的腦袋說：「這才是乖孩子嘛！」媽媽問弟弟餓不餓，弟弟一邊咕咚咕咚地喝水，一邊喊著「餓，好餓！」逗得我們仨又都笑了。我和媽媽趕緊跑去廚房裡給弟弟準備午飯，既然弟弟都長大了，不任性了，沒理由我還在那裡自己怪自己，還偷偷埋怨弟弟不懂事了。
他生氣了學生的作文篇2
他生氣了。這是我認識他以來，第一次看見他生氣，也是第一次見到他有不愉快的表情掛在臉上，印象中的他總是一臉溫柔地笑，然而這一次他生氣了的表情，突然印在了我的腦海里。
他是我在少年宮認識的新朋友，之所以能夠成為朋友，都是因為他的溫柔，因為他對我們所有一起學畫的同學總是一臉溫柔。像他今天這樣生氣的模樣，我們誰都是第一次見，見著了也沒有因此而不喜歡他，沒有因此而與他決裂，而是把他的形象在腦海中立體化了，他不再是扁平的溫柔笑臉，而是一個也會生氣的人了。
回想一下，他今天的生氣，或許是另一個同學故意對他的試探吧！那個同學是我們少年宮出了名的調皮搗蛋，而他是我們少年宮裡出了名的溫柔可人，或許那個同學想看看他到底會不會生氣，會不會有溫柔之外的另一面吧！果然，他被他惹怒了，他真的生氣了。不過在一旁看著這件事兒的我們，或許都在心裡慶幸，他表現出了他也會生氣的這一面吧，不然他總是一臉溫柔的笑，人總是會累的吧！
我下樓去買了兩瓶飲料，遞了一瓶給他，他接過我遞給他的飲料，頓了一下說：「抱歉，讓你們受到驚嚇了。」他這樣回應我對他的安慰，讓我由衷地感到，他的家人也一定都是溫柔的人。不然怎麼會在自己生氣了的時候，還不忘自己生氣的表現是一種對旁人的打擾了。聽完他說的這句話，讓我開始了陷入了沉思。
一個人要有多溫柔才會在生氣了之後還顧及別人的感受啊！這個同學的溫柔和笑，哪怕是永遠掛在臉上，他也不會累，因為他內心正是如此溫柔的一個人，一個被愛哺育長大，並用愛去溫暖周圍的人。
他生氣了學生的作文篇3
「唉，以後真的不能再這樣了！」同學們你一言我一語地說著。你要問我這是怎麼回事，一切都要從一節書法課說起了。
伴隨著上課鈴聲的打響，同學們如流水般湧進了教室，並坐回了自己的座位上，大喘著粗氣，有的還在和同桌小聲地聊天。王老師夾著課本端著水杯，大步流星地走進了教室，把課本往講桌上一拍，同學們才回過神來，停止了喧鬧。王老師用嚴厲的目光掃視了全班，同學們又坐得筆直。上課了，王老師一邊興致勃勃地講著課，一邊用毛筆在水寫布上一筆一划地寫著。一滴滴晶瑩的汗珠時不時地順著老師的髮絲滾進後背，仔細看，王老師早已熱得汗流浹背了。心不在焉且為所欲為的同學們更加放肆了，教室里的說話聲越來越大，王老師也被徹底的激怒了。他生氣地轉過身來，握緊手中的毛筆，握緊左拳。同學們嚇得面如菜色。王老師氣得怒目圓睜，所性把毛筆往講桌上一扔，大喘著粗氣，瞪著我們。天空仿佛像知道王老師的心情似的，天邊一大團一大團的雲朵籠罩住了火紅的太陽，就像馬上就要打雷，閃電，下傾盆大雨一樣。教室里整整沉寂了三分鐘，王老師那火冒三丈的情緒也漸漸地平復了下來。他又一次拿起了那支被扔在講桌上的毛筆，轉過身子，抬起胳膊，強忍著怒氣，堅持給我們上完了書法課。
他生氣了，是真的被我們的所作所為徹底的激怒了。
他生氣了學生的作文篇4
一大早我醒來，爸爸告訴我，今天他和媽媽要出去辦事，而我要獨自一人呆在家裡寫作業。他們給我布置完作業後就出門了，我心中暗暗竊喜：終於可以好好的看書了！
爸爸媽媽回來了，爸爸笑著走進了我的房間，拍了拍我的肩膀，對我說：「作業完成的怎麼樣啊？」我強顏歡笑來掩飾內心的不安，勉強地從牙縫裡擠出了三個字「還可以」。
我把作業遞給爸爸，爸爸翻開我的作業，低著頭，拿著紅筆，對著答案一道一道仔細地檢查。突然，爸爸手裡的筆停了下來，我的心跳好像也隨之停了下來，他看了看答案，又仔細地看了看我的解題過程，思考了一會兒，打了個叉，爸爸斜著眼瞟了我一眼，又低下頭繼續批改。第三道錯題一被發現，他皺緊了眉頭，在書上狠狠的打了一個叉，好似作業跟他有仇似的，另一隻手使勁的壓著桌面，我深吸一口氣，等待著我的是第四道、第五道錯題爸爸把我的作業批完後，迅速站起身來，把紅筆「啪」的一聲砸在桌子上，大聲喊道：「你是怎麼做題的？數字都能抄錯！你看看，錯了多少道不該錯的題！」「立刻改錯！認真反思！」然後，他生氣地把作業扔到了我的面前，憤怒地走出了我的房間。
這一次，爸爸生氣了。我也明白了一個道理：自律是在對的時間做該做的事，一個人只有自律，才會獲得更多的自由和信任。
他生氣了學生的作文篇5
那一次我永遠忘不了，我惹他生氣了！
那一天烏雲密布，好似有不祥的事要發生在我身上。結果是星期五的考試成績，讓我惹他不高興，讓他生氣了。
早上來到教室里，老師拿著考試成績匆匆走進來，我從老師那雙想要生吃了我們的眼神中，就可以預測到今天必定有一場不可想像的「腥風血雨」。老師用力地把試卷扔在講台上，只聽：「魯紅鑫，78分。」我的心比剛才跳得更快、更猛。剛剛拿回試卷，我就想該怎麼辦呢？我要不要吃「止痛藥」呢？我的心跳得更快了。
我走在放學回家的路上，卻發現原來陽光明媚的道路，變得無比黑暗，原來十分鐘的回家路程我走了好久，原來家裡的大門是多麼輕鬆就打開了，今天不知怎麼也開不了
到了客廳，爸爸用嚴肅的目光看著我，而我卻不敢抬起頭看爸爸，這時他己經發現了問題，猜到了這次考試成績肯定不理想，他眼中的溫柔不見了，嚴厲地問我：「考了多少？」「78分」我回答道。我本以為聲音己經很大了，但他還是沒聽到，我加大了聲音回答：「78分」。爸爸聽到後，拉起我的衣服，把我帶到了房間，說：「自己好好想想吧！」
我不敢看他，因為我很害怕，但這時我才意識到，他生氣了！
從那次以後，我的成績一般都不會在90分以下，因為我不想再讓他生氣了！
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