我的數學老師方老師，你別看他成天摸著自己的大肚子，好像很悠閒的樣子，他可是班級里搶下課的“冠軍”，沒有一個人搶得過他。
“叮叮叮”下課了，男生猛起身想逃掉這個“鬼”地方，可方老師驚叫一聲:“敢!”男生就像受到驚嚇的獵豹驚慌“飛奔”回坐位上，嚇得呆若木雞。老師一下子站在椅子上說:“給我一分鐘!我來講解這道題。”只聽見噠噠噠的，他在黑板龍飛鳳舞，好像要將黑板戳出一個大窟窿。那粉筆好像微小的駿馬在黑板上奔跑著。這塊黑板寫不下了，他竟直接擠在黑板的邊邊。這我們都意想不到，還有這種“神仙”做法?講完了，他長舒一口氣，摸了摸光禿禿的腦袋，大搖大擺地走了出去。我們終於解放，像從水裡憋了許久才上來一樣，大口喘氣，瘋跑著離開了座位。可是，還沒走到門口，“叮鈴鈴!”又上課了，得，我們這口氣白喘了。
除了下課愛占我們時間外，“一分鐘”方老師可還不止這個表現。在考試時，也是將“一分鐘”發揮得淋漓盡致。在考試快要收卷時，他也不會放過最後一分鐘。有一次，還有十五分鐘就要收卷了!每個人都心裡發慌，生怕做不完，那浩瀚的題海快將幼小的我們淹沒了。這時，一個同學上講台問老師問題，不知是哪裡出錯了。方老師又開始了他的“神功”，大聲叫道：“再給我一分鐘!同學們請看……”他吧啦吧啦講個不停，神似念經。可我們一下也聽不進去呀，只顧著在題海里垂死掙扎。不知過了多久，耳邊才安靜了下來，哎，終於可以好好寫了，可是，慘了，這次真的只剩一分鐘了。
其實他所有的“一分鐘”都是為了我們好，都是希望我們能夠學多一些，我喜歡我的方老師。
“叮叮叮”下課了，男生猛起身想逃掉這個“鬼”地方，可方老師驚叫一聲:“敢!”男生就像受到驚嚇的獵豹驚慌“飛奔”回坐位上，嚇得呆若木雞。老師一下子站在椅子上說:“給我一分鐘!我來講解這道題。”只聽見噠噠噠的，他在黑板龍飛鳳舞，好像要將黑板戳出一個大窟窿。那粉筆好像微小的駿馬在黑板上奔跑著。這塊黑板寫不下了，他竟直接擠在黑板的邊邊。這我們都意想不到，還有這種“神仙”做法?講完了，他長舒一口氣，摸了摸光禿禿的腦袋，大搖大擺地走了出去。我們終於解放，像從水裡憋了許久才上來一樣，大口喘氣，瘋跑著離開了座位。可是，還沒走到門口，“叮鈴鈴!”又上課了，得，我們這口氣白喘了。
除了下課愛占我們時間外，“一分鐘”方老師可還不止這個表現。在考試時，也是將“一分鐘”發揮得淋漓盡致。在考試快要收卷時，他也不會放過最後一分鐘。有一次，還有十五分鐘就要收卷了!每個人都心裡發慌，生怕做不完，那浩瀚的題海快將幼小的我們淹沒了。這時，一個同學上講台問老師問題，不知是哪裡出錯了。方老師又開始了他的“神功”，大聲叫道：“再給我一分鐘!同學們請看……”他吧啦吧啦講個不停，神似念經。可我們一下也聽不進去呀，只顧著在題海里垂死掙扎。不知過了多久，耳邊才安靜了下來，哎，終於可以好好寫了，可是，慘了，這次真的只剩一分鐘了。
其實他所有的“一分鐘”都是為了我們好，都是希望我們能夠學多一些，我喜歡我的方老師。
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