關於大學生社會實踐活動報告最新範文10篇
大學生社會實踐活動報告最新範文大家了解嗎？一段時間的社會實踐生活又將謝下帷幕，這段時間裡有進步，也有不足，以下是小編精心收集整理的大學生社會實踐活動報告最新範文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
七月中旬，我入了一家剛剛起步的新公司，開始我的社會實踐活動。我此次實踐的目的是想通過自己的親身經歷來學習和積累社會經驗。說明來意之後，我被安排與新的員工一起進行了幾天的培訓。可以說，對於公司的了解是從培訓開始的。在幾天的培訓中，我了解了很多有關公司主導產品的應用和最初的公司發展地界。這裡的主要產品是超聲波技術。
超聲波技術是近年來的新興技術，應用於製作塑料製品行業。同時，對於模具的成型也應用廣泛。一個超聲波機器設備通常能與多個模具相匹配。它是藉助超聲波的摩擦生熱，使塑料製品快速軟化，從而實現塑料製品的的焊接工藝。它在90年代由台灣引入中國大陸，最早在廣州一帶設廠，現在在上海也有其公司，它之所以能在這樣的大都市立足是因為它有其他焊接設備所的優點，成本低，環保等等。它是目前最先進的輕工業設備。培訓結束後，我被直接派入人事管理部門，做一些輔助性工作。這裡的配置大體有三個大的部門：生產部、業務部和管理部門。
作為生產部的操作工人需要熟練的掌握超聲波的每項操作，並且具備相當的涉及物理和機械操作的工作經歷。他們的任務是解決問題和在原有的基礎上對設備進行改進。對於顧客的要求的新興設備要有自創和發明。
操作部門是技術性人才的雲集地，是一個企業的地基所在。處於業務部門的人員需要一定的業務能力作為支撐，他們的重點是尋找在線市場和潛在市場，把最新的工藝擴大化，以實現企業間的雙贏。同時業務人員還要對超聲波的操作要有了解。業務人員以業績的多少獲得工資以外的提成。
所有這些人員之外配備了專門進行疏通和管理的管理人員。他們主要對日常的事宜進行有針對性的管理，組織開會，調整資金，對工作成果進行驗收。
從表面上看，部門與部門之間是相當清晰的，但是實際並不是如此。半個月下來，我發現公司的管理有不當之處，致使部門間的分工出現混亂。比如在人事調動上，出差的業務員常常會在與客戶進行談判時，客戶要求有專業的人員來操作示範，所以總是要兩兩齣差，導致公司操作層不能按時完成客戶的定單。其實解決這樣的問題，有兩種方法：一是業務員在介紹這種產品時，可以預先對他的操作進行熟悉，二是將顧客的意願(這裡主要是指客戶要求的超聲波技術的焊接效果)帶回公司，再把它製成樣品給顧客看，如果通過，就按合同交易。再比如在工作時間上，因為大多數員工是住在公司的，所以沒有規定的工作時間安排。這使得有些員工很晚才上班，或者即使到下班時間還在辦公室或者車間。
我還分別在幾個部門進行調查，看到了一些由於管理不當而導致的缺陷。
一線的生產部門主要存在的問題有：第一，新入公司的人對於這個行業熟知程度比較低，一開始無法完成任務。針對這樣的情況，老的技術工真正出山的很少，他們都是自己干自己的。企業內新老員工互相排擠，社會弊病一時難以治癒。第二，即使員工加班加點，但是仍然不能完成任務，這其中的原因在於公司沒有針對公司的現狀作出正確判斷，以至於公司定單太多，而本身設備有限也使其受到影響。業務人員大多是剛畢業的大學生，業務能力欠缺，偶遇挫折喪失信心的大有人在。就我個人來說，人才是要的，但是有經驗的人才更是需要。沒有明確的管理規章制度是造成管理不善的重要原因。
我把我的想法說給經理聽後，他回答我說，其實他們也知道這其中會有一定的影響，但是，如果從人性上來考慮，這樣的管理是他們對於後期工作而做的一項必要措施。這裡我將闡述的是該公司的管理理念。
公司採用人性化管理理念，注重員工的心理。原來這裡的經理和員工都是同吃同住。這裡沒有嚴格的打飯制度，飲食上，員工和上司沒有分別。員工與上司在業餘以朋友相稱，結伴吃玩沒有拘束。再有如果員工因為工作壓力大出現精神反差時，作為上司會主動開導並且單方面會提出休假或者其他方式以最大限度幫助員工戰勝困難，求得心理平衡。
公司不想制定有關規章制度是因為現在很多企業都用規則約束員工。比如遲到扣錢等，都使員工影響工作。員工對公司的不滿直接導致了公司工作環境不佳，從而影響了產品銷量。
因此，我也不難理解老闆的用心。再者，老闆在前面談到這些措施是為後期打基礎的。現在公司尚處於初創期，要的是人與人之間的齊心協力，要的是不怕苦的幹勁。至於以後，等到時機成熟，對於管理完善化，將被針對性的落實。
以人為本，服務員工，實現效益，這也許就是企業制勝的法寶所在。
不久，我的工作已經涉及公司的財務。我花了大量時間在公司的賬目上，特別是今年的財務狀況。我憑藉半年的會計基礎制定了表格，並把所有的費用歸類。
做帳目不是一件容易的事情，非常繁瑣。沒有耐心會很吃力。整整一個星期，我把賬目製成表格給了老劉。老劉是公司的總會計師。從整個賬目來看，公司存在很大的財政問題，公司的利潤空間非常大，但是實際利潤卻只有一半，很多錢被花莫名其妙。再看看這些被歸類的賬目，可以很清楚地看到，平時員工的生活費用都算在了差旅費上面。還有一些公司員工的聚餐全部來自公司，另外，房租、電話、辦公用品、設備等都是一筆不小的費用。所以，這些賬目很快就清晰了。但是，目前我們所要面對的不是這個問題。這些支出很多是沒有收據和發票的，也就沒有辦法把賬目作平。
我把這樣的情況跟上級彙報後，他們的說法是要我把賬目最大限度的填平，可是，我學習的東西實在有限。我唯一的辦法就是能否在一些老顧客那裡拿到票據。再有我找到了一些可以證明購買產品有效憑證，並要求賣方給我們開票。經過一番周折，填了一些，但是，也只是綿薄之力。想不到的是，第二天，公司的經理就和我談話，並且非常友好的感謝我這階段中，對公司所作的一切，並且要我畢業後能到那裡就業。我仔細想了一下，委婉的拒絕。我說了自己的專業，至少在我畢業後的兩年內，我仍然以我的專業為主。我很明白，現在大學生畢業後，很難找到與自己專業相對口的工作，所以，畢業後尋找新的出路是很正常的，但對於我來說，我仍然希望學有所用。通過這次社會實踐，我學到了很多東西。特別是人性這個東西。我一直相信，要成事必先成人，無任是一個企業還是一個集體。
通常人們認為，人才是企業競爭制勝的關鍵。其實，優秀的人才只是具備好的精神與文化才能發揮更有益的作用。頂尖的人才，可以精誠合作搞出世界上最好的產品，也可以上演最慘烈的爭鬥。因此，一個企業劉關張諸葛亮趙雲一應俱全並不一定就有戰鬥力。如果缺乏富於凝聚力和團結精神的文化，這個企業不過是「一盤散沙」，就算人才再多，也必將淪於內耗，產生不了強大的合力。我的結論是：人才並不必然構成生產力，有人說，可以通過引進好的制度來實現人與人之間的分工合作。這當然是可行的思路。不過，制度就其本質而言並非是一些條條框框，以及寫在本子上的東西，而是人們內心中活的潛在規則，是由文化內生的一整套東西。制度經濟學集大成者道格拉斯就說過「制度包括人類用來決定相互關係的任何形式的制約。」也就是說，制度可以是正規的，也可以不是正規的，或者二者兼而有之。理解制度的奧秘就在於：制度的精神重於形式。好比說，如果大家都吸煙，即使牆上寫著「禁止吸煙」也可能無濟於事;反之，如果大家都是不吸煙的人，沒有文明告示也不會有人抽煙。制度創新的關鍵不是求取制度的形式，而是獲得內在的制度精神，其中文化建設至關重要。
有些地方，人和人之間互相信任、友愛、路不拾遺;但另外一些地方，人與人之間相互為害，就需要裝上防盜門以保安全，企業內部人與人之間以及企業之間的情形也是這樣。如果缺乏友愛與合作的文化，完全靠防盜門的制度來激勵和監管的話，成本就會急劇上升，無法與那些不裝防盜門的企業競爭。
早在80年代，中國的企業就提出過建設「企業文化」的口號，並視之為企業獲得最大回報的關鍵，可見企業其實知道「文化」的厲害的。
中國人一般都相信「廩倉實而知禮節」，但從歷史的角度看，也許是相反，不是經濟發達了人才變好，而是現有一幫守規矩、講誠信的好人，然後才有發達的經濟，即「知禮節而廩倉實」。從英美文化演變的與經濟的發展的歷史來看，就是馬克思所闡述的先有「清教倫理」所孕育的資本主義精神，後有資本主義市場經濟出現。
湯因比說過一句精闢的話，所有文明的消亡皆因自殺，而非他殺。因此，企業精神之營造，企業文化之營造才是根本。
在整個過程的起初的兩三天裡，我並未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷，又向其家長了解了一些情況，我對他們的基本情況有了初步掌握：由於他們都是農村的孩子學校的教學設備欠缺以及他們學習英語的興趣不高，導致一系列的問題;語音面貌有待加強，詞彙量欠缺，對有關英語背景知識了解不夠充分，對語法完全沒概念，以及缺乏一些做題的技巧性。
針對上述情況，我為採取了相應的對策
首先，課餘時間和他們一起看一些英文電影，聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識，提高他們學習英語的學習興趣也可以讓他們了解一些英語背景知識，這個一般是貫穿於整個教學過程中。電影針對他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動畫片，歌曲大多是流行歌曲和一些經典歌曲。
第二，針對他們的詞彙量缺乏，我每天早上要他們從初一的單詞開始記，記完後沒天進行聽寫，並對有些重點單詞對他們進行講解，每冊書記完後都會進行一次單詞競賽，並對優秀者給與相應的獎勵，讓他們之間彼此競爭，提高他們記單詞的積極性，從而達到增加其詞彙量的目的。
第三，至於他們的語音面貌，由於時間有限，我不能去天天去叫他們發音，只能要他們在聽歌看電影時注意發音，還有平時在要他們讀句子課文時糾正他們發錯或發得不準的音。
第四，針對他們的做題缺乏技巧性，我每天給他們安排了二十道選擇題，並進行講解，把做題的一些技巧貫穿其中，而且道接近尾聲的時候我把他們在補習期間做錯的題給每個人都支撐了一套試卷進行考試，從而了解他們的掌握情況，效果還比較明顯，基本上他們每次都有進步，而且講過的大部分題都會做，而且不僅僅時能做對，更重要的時他們知道原因，這點然我很欣慰。
最後，也是我補習期間話的最多時間給他們講解的一點，語法，從初一到初二重要語法知識點基本上都講了，開始講的時候他們完全沒概念，我只能從介紹此類開始，由於他們基礎比較差，連英語造句都不會，我只好從簡單句開始告訴他們怎麼寫句子分析句子，以及怎麼翻譯簡單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什麼詞性知道了什麼是主謂賓定狀補，了解了一些簡單的基本句型。凡是開頭難，把開頭弄好了，後面的就水道渠成了。不過由於他們是初中生，我不能給他們講解得太深，講簡單了他們又做題做不來，還蠻花心思的。真的是一切事情做起來比想起來要難很多。
實踐體會：
第一，從事教學工作需要「專心」：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。在教學過程中我找了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在「教什麼」上下功夫，我在「怎樣教」也絲毫不敢馬虎，我肯了一些怎樣學好英語和怎樣教好英語的書籍，在上網查詢了有關經驗交流，諮詢了我以前的老師，在充分發揮學生自主性的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要「耐心」：面對有點叛逆的三個初中生來說，我不能把我的思想硬性加在他們身上，必須從思想上讓他們了解學習的重要性，要不然只會適得其反。對學生在學習中所遇到的障礙要「耐心」的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌「簡單粗暴」。第三，從事教學工作需要與人「交心」：在教學中不能夠「閉門造車」、「一葉障目，不視泰山」，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利於我「有的放矢」;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
第三，要貼心。做家教，不能僅僅加他們怎麼做題和知識，而且要時刻關心他們，他們的情緒以及他們的身體，不能用自己的思鄉曲束縛他們，不僅僅是他們的老師還要把自己當成他們的朋友，和他們聊天，談心。這樣更有助於平常的教學。
一個多月的實踐，讓我收穫很多，不僅僅是自己和他們的提高，更多的是讓我對英語教學和農村教育的思索以及對我國教育體制的思索。它不僅讓我找到了作為一個老師應該具備的專心，耐心和貼心，還讓我從他們那裡懂得了人與人之間的真誠，善良與信任。
7月初，我們502行動小組在蘇州進行了為期5天的暑期社會實踐活動，我們的課題是：大學生從入學到畢業再到就業期間的心理變化。圍繞這這種就業見習的課題，我們以個人訪談為主，問卷調查為輔展開。
當我們穿著火紅的衣服在第一站——大學校園裡活動時，個個內心激動不已，當然不可避免的還有一些羞澀感。由於正值放假期間，學校里人很少，找了好一陣子才看到幾個人，當然在活動過程中有少數幾個人拒絕了我們，想想挺氣餒的，但我們並不放棄，因為今日事今日畢嘛，況且我們每個人都要收回一定的問卷，功夫不負有心人，當天我們如期完成任務。看來包工到人的方法還挺奏效的。
接著利用一天的時間在校園裡進行了個人訪談，看著一個個忙碌的身影我們真不好意思打擾他們，但還是毫不猶豫地敲門，有幾個好心的學長接受了我們的請求。其中有一個人向我們講述了實習兼職的重要性，但並不是盲目的，為了提升某方面的能力而對症下藥，同時重要的一點是必須統籌課內外時間安排。還有一個學長把他如今的現狀告訴了我們，他說自己感到空蕩蕩的，很多時間都是在打遊戲、躺在床上度過的，缺乏精神的獨立和良好的自控意識，對於將來一片混沌。
我們的第二站是幹將路的人才市場。本打算去看看現場招聘會的，可是事與願違。萬幸的是採訪到了一些正在找工作的大學畢業生。看著公告欄下令人眼花繚亂的招聘信息，看著那一個個成熟而忙碌的身影，再看看那一雙雙飽含憂鬱眼神的大眼睛，我感受到了就業形勢的嚴峻，個人前途的渺茫，畢業後我們該做什麼樣的人，該幹什麼樣的事業，一切都那般茫然，那般遙不可及，那般沒有概念。聽著一聲聲嘆息：這個不適合我，那個我的要求達不到……求職路上的辛酸與苦楚。
我們找了幾個在找工作的畢業生進行了訪談。其中一個是學習土建的專科生，他向我們講述了現狀，受金融危機的影響，就業形勢不容樂觀，去年畢業生高達600萬，有100多萬未找到工作，大學生找工作難這種局面可能會持續幾年，除此他還向我們講述了他的大學生活，坦承那時有許多時間都不知所措，一學期，一年，兩年，三年，突然發現自己沒認真聽幾節課，沒認真讀幾本書……另一位畢業於山東某大學因薪資問題而暫未找到工作
聽著他們一個個講著求職路上的艱辛苦楚，我們日趨乾涸的內心得到了些許滋潤，大學畢業後我們該怎麼辦，能找一份什麼樣的工作，該怎樣實現自己的價值……
7月23日至29日，河北農業大學理學院一年一度的大學生暑期社會實踐活動在廊坊市大城縣啟動。在院黨委書記及團委老師的帶領下，大學生們將通過實踐活動了解農村教育現狀；促進農村教育發展；為農村孩子，特別是留守兒童及孤兒送去溫暖。
本次活動包括走訪貧困生並確定資助對象；舉行大城職教中心與河北農大教學合作研討會；針對農民工留守兒童、農村學生家長關於教育現狀、農村教師素質三方面展開全面調研；通過趣味教學、愛國教育影片放映、文藝演出等方式深入開展愛心支教等。
活動旨在以「向我校果樹9301班優秀畢業生團體學習」為契機，充分發揮我院專業特色，走理論與實踐相結合的道路，提高大學生的綜合素養；同時，也向當地中小學生傳送先進的教學理念及科學的育人方法，推動全面提升農村教學質量、縮小城鄉教育差距等工作的順利開展。
河北農業大學理學院20__年暑期社會實踐小分隊赴廊坊市大城縣開展實踐活動
7月23日，河北農業大學理學院「學習果樹9301班先進事跡，發揮專業特長，促進農村教育發展」暑假實踐小分隊一行8人赴廊坊市大城縣開展實踐活動。
23日下午，河北農業大學理學院暑期社會實踐小分隊與大城縣當地教育局領導以及職教中心、城內二小等學校領導等人一起看望農村孤兒任舒蕾等同學，並現場捐贈慰問金和書包、書籍等學習用品。任舒蕾的爺爺和奶奶對一行人的到來表示非常的感激，他握著大家的手，激動地說：「感謝你們的關心和幫助」。次日，任舒蕾還寫了感謝信表達自己的深切謝意。理學院師生也承諾會以河北農業大學果樹9301班優秀畢業生群體先進事跡為榜樣，繼續對她進行資助，從物質和精神兩層面給予鼓勵。
7月24至25日，小分隊成員分組針對貧困生及當地留守兒童受教育情況、當地基層教師整體素質、農村學生家長關於教育現狀看法等方面展開全面調研。在前往廊坊之前，各成員已經對我院師範類大學生對於將來從事基層教育工作的看法作了詳細調研，並對當地調研情況作了深入探討，準備十分充分。
7月26日，大城縣職教中心與河北農業大學教學合作研討會在該職教中心會議室成功召開。研討會上，理學院黨委書記武文生介紹了河北農業大學的概況及理學院師範類專業的現狀；大城職教中心校長王建普代表職教中心對一行人的到來表示熱烈的歡迎，並對職教中心的基本情況作了概述；縣教育局副局長葉寶紅表示理學院社會實踐實訓基地的此次掛牌對當地教育的發展將起到積極的推進作用。最後，雙方就對口專業學生的培養等內容及具體工作作了詳盡部署。
27至29日，河北農業大學理學院「學習果樹9301班先進事跡，發揮專業特長，促進農村教育發展」暑假實踐小分隊一行人又來到了大城縣第二小學展開義務支教活動。同學們通過精緻幻燈片、趣味小故事、精彩小短片、感人教育性影片等豐富多彩的形式向小朋友們講解各種知識，使他們在快樂中學習，提高他們主動學習的積極性。在互動環節中，小朋友們積極配合，憑藉自己的聰明才智獲得了小分隊準備的鉛筆、筆記本等學習用品。
夏天是一個邂逅的季節，在每一個呼吸與夢境里，每個人都期待在最後的最後會有別樣的蟬鳴。但是，並不是每一個故事都有水晶球一般的晶瑩剔透，在那個玻璃球里其實講述著一群人的酸酸甜甜，那透過亮片的燈光，才會顯得格外刺眼。
在我們的暑期社會實踐里，一行八人，曾經我們夢想過創造一個神話，但是最好的結果是得到一個童話。在開始的開始，我們許下了太多的諾言，擔下了太多責任。在我們小小的肩膀上，我們感悟到擔多了心會累，或許學會放下，如何放下在我們人生中也是彌足珍貴。有太多人想通過暑期社會實踐鍛鍊自己，我也一樣，但是會發現這樣的心境其實你什麼都學不到。從小到大，我們為了學習去學習往往會適得其反。目的性太強或者太功利，會讓我們在平靜的海面上錯過水下嬉戲的海豚和它的小夥伴們。有的時候，抱著一顆平和的心，才會明白暑期社會實踐的意義不止這些;有的時候，不要強求，才是給自己一個重生的機會。在結束之際，當我看到每一個成員的眼睛，我肯定我們除了相遇時的微微一笑，還會有關於夏天的回憶和成長。
回想在暑期社會實踐開始的時候，所有的矛盾與不信任總是一觸即發。每一個人都有脾氣，我可以自信地去完成任務，但當面對一群人一起去做一件事的時候，卻寧願選擇退縮。俗話說三個和尚沒水喝，我倒不是覺得和尚們懶得去抬水，或許他們只是嫉妒那個不抬水的人。在這三個和尚中缺少一個領導者，一個制定規則的人。倒不是說他作為一個領導者不需要抬水，只是他需要讓大家目標一致，讓大家相信，跟著他做就有水喝。就像一個團隊，需要的是凝聚力和統一的目標。作為隊長，我想讓大家明白我們是一個有血有肉的團隊，我們可以一起被羞辱，我們也可以一起喝啤酒，我們有一致的目標，我們有微不足道的全力以赴。
把暑期社會實踐放在颱風之後，是對我們每一個人的考驗。不光是天氣，還有那顆歸心似箭的心。抱著這樣的心情，我們一次次地出發。只有走過才知道杭州灣是一個不小的地方，感謝每一個成員義無反顧地與我前行，烈日之下，臉龐的線條都變得硬朗，而血肉之軀下的靈魂才得以變得清晰可見。在實踐項目進行到一半的時候，我對每一位成員都有了新的定義和見解。眼見不一定為實，但是我堅信他們的純真善良與認真負責是本來的態度。暑期社會實踐讓我們走了出來，並且走到了一起，我看到他們的狀態與電腦桌前的截然不同，恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。
惰性是人之本性。隨著任務的增多，最初的雄心壯志也慢慢消磨了。在一個團隊里，更是有人會選擇消極對待。我無法評判他們的對錯，只是選擇像一塊滾下懸崖的小石頭一樣地活，在我眼裡多多少少會有不甘心。雖然是隊長，但是人家的選擇我無權干涉，而我能做的就是以身作則，告訴每一個成員，running star的榮耀，與你們共存亡。我不知道這樣做能感化多少人，只是我不會像專制獨裁的總裁那樣來命令誰，所以我沒有選擇。幸運，我們都堅持住了，我們都走到了終點，即使鬆鬆垮垮，我也想歡呼雀躍。不是解脫，是一種相互扶持的感動。
最後的最後，相處久了，就熟了;共事久了，就更加了解了。想想一開始，我們一拍即合，興致勃勃地取名為running star，希望我們團隊的每一個人都像一顆奔跑的小星星，以微不足道的全力以赴照亮我們一群人在杭州灣新區的青春與熱血。
社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。經過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自我在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！
一、管理者的管理
在公司裡邊，有很多的管理員，他們就如我們學校裡邊的領導和班級裡面的班幹部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理。那麼你對每個員工或每個同學，要用到不一樣的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！
二、自強自立
俗話說："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說：在家裡的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，可是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這一個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
三、認識來源於實踐
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，可是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識本事的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識本事也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表此刻認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，可是認識一經產生就具有相對獨立性，能夠對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自我所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。經過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
四、專業的重要性
選擇了工業設計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自我在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是教師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自我對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應當能夠應付得來，可是在企業里並沒想像中如此容易。平時在學校，設計不合理改一改就能夠交上去了，但在公司里，老闆可不喜歡出錯。所謂「逆水行舟，不進則退」，企業要時時堅持著這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校里是學不到的，那裡更需要的是與實際相結合，僅有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以必須要異常細心謹慎，並且一旦出錯並不是像在學校里一樣教師打個紅叉，然後改過來就行了，在公司里出錯是要負上職責的，這關乎公司切實的利益損失。
五、小結
很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自我的一份力量，我們應當在今日努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自我所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。經過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。
要學會從實踐中學習，從學習中實踐。並且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每一天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今日就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生，我問他們為什麼，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後，我相信我也能做的像他們一樣好。在學校里也許有教師分配說今日做些什麼，明天做些什麼，但在那裡，不必須有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，並且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不一樣的評價。在學校，僅有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而那裡是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的本事！記得教師以往說過大學是一個小社會，但我總覺得學校里總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸堅持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但我得去應對我從未應對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作本事與在校理論學習有必須的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。
在學校，理論的學習很多，並且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情景。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢這是社會與學校脫軌了嗎也許教師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，可是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。我們也要感激教師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，1年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。
只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自我成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自我的一份力量，我們應當在今日努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
新的假期又開始了，同學們都忙著參加社會實踐活動。因為爸爸媽媽工作較忙，所以我決定直接到媽媽的工作單位——工藝所圖書館去參加社會實踐。
__年7月25日到8月3日，我在工藝所圖書館進行了9天的社會實踐活動。我前幾天主要是進行圖書的排架上架的實踐，後來參加了貼書標等的實踐。在圖書管理員的精心指導上，既加深了對理論知識的了解，也加強了實際動手操作的能力，可謂是受益匪淺。
第一天早上，我來到了工藝所圖書館。圖書管理員阿姨領我來到書架前，一一給我介紹了圖書如何分類，示範了圖書如何排架上架等等。
在阿姨的介紹下，我了解到工藝所圖書館的圖書主要分成以下幾大類：馬克思主義、列寧主義、哲學，社會科學，自然科學， 綜合性圖書。在這幾大類下又分成二十二類，即 a 馬克思主義、列寧主義 ；b 哲學 ；c 社會科學總論 ； d 政治、法律；e 軍事 ；f 經濟 ；g 文化、科學、教育、體育 ；h 語言、文字 ；i 文學 ；j 藝術 ；k 歷史、地理 ；n 自然科學總論；o 數理科學和化學 ；p 天文學、地球科學 ；q 生物科學；r 醫藥、衛生 ；s 農業科學 ；t 工業技術；u 交通運輸 ；v 航空、航天 ；x 環境科學；z 綜合性圖書 。
前幾天，我總覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但後來才發現並沒有自己想的那麼簡單。圖書館內的藏書數量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐心地查找。聽圖書管理員阿姨說她們剛來時需要半個月的訓練才能迅速地找到書的位置。而且由於一些讀者在翻閱書籍後沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位置插進去，導致部分書籍位置錯誤，造成圖書館管理的困難。後幾天有空時，圖書管理員阿姨教我貼書標。書標貼在書背靠下的地方，書標上的書標號是圖書館進行圖書排架查書的依據。有空時，我還幫忙打掃圖書館衛生，整理書架……
經過這次實踐活動，我更加了解到圖書館對於培養讀書人的重要性，同時也認識到讀書對於培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說：「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。」高爾基也曾說過：「書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。」
三月，在太原理工大學中校區校工廠進行了為期兩周的金工實習。期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鑽、車、銑、刨等7個工種，還簡單地了解數控工具機加工技術。每天，大家都要學習一項新的技術，並在6小時的實習時間裡，對於各項工種從一無所知到製作出一件成品的過程。在各位經驗豐富的師傅們耐心細緻地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發生一例意外事故，基本達到了預期的實習要求，順利的完成了兩周的金工實習。
說實話，剛開始去的時候，感覺兩周真的很漫長，可時光就是這樣，它永遠都在和你作對，對於痛苦的時間，它讓你感覺無比的漫長，一天就像過了一個世紀一樣;而歡樂的時光卻轉眼間就飛逝了，現在回想這三周的工廠之行，我嘗到了：
酸——嚴格的上下班和下班制度;
累——手持銼刀不停地銼呀銼;
辣——高速切削的精彩表演;
更多的甜——親手製作精美得錘頭。
我們去到中校區，第一周學習的是冷加工，首先是冷加工里的鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大，生產效率低，操作技術要求較高，人們常說：十年的好車工，一輩子當不了一個好鉗工，由此可見，鉗工技術的深奧，但是鉗工應用的工具簡單，加工多樣靈活，適應性強，能完成某些車床加工所不便或難於進行的工作。因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。
第一天，鉗工的師傅們給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗台、虎鉗、劃線平台、鑽床以及各種量具、劃線工具。 機加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應該注意的是：
1)刀尖對準尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀杆應該與工作軸線垂直。
2)刀頭伸出長度小於刀具厚度的兩倍，防止車削時振動。
3)刀具應該墊好、放正、夾牢。
4)裝好工件和刀具後，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。
5)拆卸刀具和切削加工時，切記先鎖緊方刀架。安裝完刀並對好刀後，就開始進行車削加工了。
車端面的時候，應當檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調整背吃刀量，以免端面出現外凸內凹的情況。由於在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。
最後，便是將工件進行切斷了。切斷工件一般要注意的是：
1)工件一般裝夾於卡盤上，切斷處儘量靠近卡盤
2)安裝時，刀尖與工件軸心線等高，經免切斷處剩有凸台，切斷刀伸出刀架的長度應該儘量的短，
3)儘量減小滑板各活動部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動減小。
4)手動進給要緩慢均勻，切削速度要低。
認識完這些後，老師開始給我們播放教學視頻。教授完後就給我們布置作業，要求我們將自己的錘頭進行打磨，第一次用銼刀，剛開始的時候還不知道該怎麼弄，但是沒一會已經發現一些使用的小技巧了，因為開始的時候不熟練，還把自己的手劃破了，到兩周完了，還沒有長好，也算是一個小紀念吧。
接下來的一個星期里，各位不同車間的師傅們教我們如何完成一把榔頭的各個部件，認識了各種工具機，還有他們的特點及其使用方法，最重要的就是加工自己的錘柄，用車床加工，將一根長長的鐵棒通過不斷地切削，打磨，最終變成一根精美的錘柄，現在回頭想想都覺得有些神奇!第一周的最後一天裡，我們學習了自動化數控車床，只需要找一些坐標點，就可以完成很複雜的加工，其實，從教授我們的師傅身上就能看出來，之前教授我們的師傅都是一些很壯的大漢，而數控車床的師傅們確實一個個年輕漂亮的姐姐們，在簡單的學習了數控車床的基本知識後，我們也操作完成了一個零件的加工，很有成就感!
寒假期間，我到江西地質中學進行了實踐。現將此次實踐活動的有關情況報告於下。
此次活動，我在地質中學初三畢業班擔任了兩個星期的英語教師，收穫頗豐：在實踐的過程中經歷了做學生所不能經歷到的事情，檢驗了自己的學識水平，加強了對社會的認知，也因此，實際應用能力得到了前所未有的提升。
這是我第一次當老師，沒有這方面的經驗，所以，我首先向我以前的英語老師做了請教。他首先向我講述了當一名老師應該具備的基本能力和素質，簡述如下：
一、調動能力，即將課堂氣氛活躍開來的能力，使課堂教學生動活潑;
二、語言表達能力，前者是建立在此基礎上的，這個能力強的教師，他的教課質量也會很好;
三、具備相應的足夠專業知識，這點尤為重要，關係著整個教學過程是否能夠順利進行，學生是否能從老師那學到正確無誤的知識;
四、虛心好學，有了這點素養，作為一個老師，便能不斷吸取新的教學理念，優化教學水平，使自己在激烈的教育教學競爭中處於有利地位。
他還強調，教師在上課前，一定要備好課，這樣在已經列好的教學提綱之下，就容易進行臨時的發揮，取得良好的課堂效果，而不至於講課時章法大亂，無法正常教學。接著，他讓我去他教的班級聽課，並要求我要認真地從他的教學模式中汲取一些教學方法，必要時作一些筆記。我如是做了。聽了三天的課，我逐步地了解並接受了一些關於英語教學的程序與手段。
第四天，我開始了平生第一次的當老師的體驗。
早晨，我用過餐，梳理了一下，便拿著教本和昨晚準備好的要講授的內容來到學校。我和我的英語老師交談了一會兒，鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀，說了聲「去吧」。我微微地點了一下頭，轉身走向教室。即將踏入教室門了，我的心撲通撲通直跳，臉也熱得似乎冒起了煙，不知道說什麼好。我長吸了一口氣，挺直了腰板，走進了那間教室。就在這個時後，同學和老師們對我的到來報以了非常熱烈的掌聲，我看到同學們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。我微笑著向他們點了點頭，剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄雲外了。我跨上了講台，和同學們互致問候便開始上課。課堂上，我將傳統的教學模式和遊戲、聊天結合，同學們也積極配合，踴躍參與，課堂氛圍相當不錯。一節課下來，取得了非常好的效果，並得到了老師們的好評。
第五天上課，我採用了分組討論的辦法，讓同學自己發表獨有的見解。我先給同學們定出了一個討論的話題，然後讓同學們進行研討。在每個小組都陸續得出本組的觀點後，我讓他們每組分派代表闡述。同學們集思廣益，互相取長補短，最後從多元多角度得出了結論，而且豐富了話題的內涵，延伸了話題的涵義。這節課結束後，同學們和我都獲益匪淺。老師們也對我的教學形式頗感興趣，讚不絕口。
而後，我又在其他班聽了幾天英語課，接受了更多的教育理念。接下來又到另外的班級講了幾節課，也非常成功。
經過兩周的教學實踐，我對教育工作有了清楚的認識，也體驗到作為一名畢業班的老師肩上的確擔負著非常沉重的擔子。對於現在的初中生，我也更加的佩服了，因為他們懂得非常多的課外知識，有些是我不知道的。甚至還有些學生可以將老師考倒!於是乎我有了以下的思考。
大家都知道，畢業班的學生有很大的壓力，他們自己也很董事。所以，作為一名教師，不應再額外給他們施壓，這樣做不但不能增強他們的求知慾，反而會使他們產生厭學情緒，更加不利於學生的成績提高。在教學的時候，老師應該結合實際，尋求各種途徑來給無味的課堂增添樂趣;要給學生們傳達這樣一種信息，我們只是想傳送知識，不是光來教他們考試。
作為一個學生，我深深地明白，在幾十分鐘的一節課上，想要始終全神貫注的聽講而不走一點神是尤其難於做到的。因而，上課時，老師應該適時地給學生一點精神上的動力，具體的作法可以是講個與課授內容有連繫的故事、小笑話等，還可以用遊戲和探討等方式把已分心的學生重新引回來。
為了深入貫徹校團委有關暑期實踐活動的宗旨，我們團隊積極參與，迅速建立起團隊，建立活動方案，為暑期實踐活動做好一切準備。努力完成實踐活動，走進社會，努力去鍛鍊自己，表現自己，展示信息工程學院學子的風采。
我們將活動的地點選擇在美麗繁榮的溫州，在溫州不同的三個地點開展我們的實踐活動。
七月五號下午團隊隊員八人從各個方向集合到了溫州市區，當天我們團隊對接下來的活動具體流程及其注意事項進行了最後的交流和定奪。
七月六日早上九點我們團隊按照計劃來到了實踐活動的第一站溫州最著名的商業街 ----溫州五馬街。
五馬街人群流量相對較大，對於開展我們的實踐活動有先天的優勢。在五馬街團隊隊員分組分工行事，一邊隊員對過往群眾分發有關飲食健康小知識，以解決民眾的飲食疑難。另一邊隊員對有需要的群眾分發礦泉水，給群眾送去夏日裡的一絲涼意。由於欠缺經驗，在第一天的活動過程中我們遇到了許多問題，不過為接下來的活動積累了一定的經驗。雖然在活動中遇到了很多的麻煩，不過我們的活動得到了群眾的一致好評也讓我們的辛苦得到了最好的回報。
七月七號早上九點，我們團隊來到了美麗的瑞安，來到了遇海廣場。
有了前一天的經驗，在遇海廣場，我們很快的便展開了活動，在炎炎烈日下圓滿的完成了活動。七月八號早上九點，我們將活動的地點選在了永嘉，在上塘廣場我們按照前面兩天的流程迅速展開了活動，可能是最後一天的實踐活動了，大家熱情格外高漲，群眾們對於我們的行為也格外的支持。下午三點，我們終於結束為期三天的第一次暑期實踐活動。活動結束後我們在住處召開了團隊總結會議，對本次活動的得到收穫教訓和經驗進行總結。
活動中，我們以發放有關飲食健康笑知識的傳單和有關溫州飲食文化的普及及其宣傳並發放一定的飲水的形式，以解決民眾的飲食疑難為內容，以了解當地飲食文化為一般目的，以提高自己的能力和為社會貢獻自己的力量，展現當代大學生的風采為宗旨，在以我校往年暑期實踐活動的經驗為前提的情況下，本次活動更易讓群眾接受，更為有效。在群眾中引起不少的轟動，在活動的各個地點受到了一致的好評。
為期三天的暑期實踐活動雖然短暫，但給團隊隊員帶來了很多的感觸與鍛鍊。在異地的各個不同的地方我們給當地群眾送去我們的關懷，展現了當代大學生和信息工程學院學子的風采，在活動中我們會遇到麻煩，但這些麻煩真是我們成長和不再犯錯的催促劑，在活動我們也會有表揚，那是對我們活動的一種肯定。實踐活動讓我們走進社會，在社會中不斷的鍛鍊自己，充實自己，積累經驗，為未來的道路做好鋪墊。在炎炎烈日下為群眾服務，既展現了大學生不怕吃苦的精神品質，更為成為祖國未來棟樑做好堅實的基礎。活動雖然結束了，但其帶給我們的影響與鍛鍊卻一直陪伴著我們的一生。
大學生社會實踐活動報告最新範文大家了解嗎？一段時間的社會實踐生活又將謝下帷幕，這段時間裡有進步，也有不足，以下是小編精心收集整理的大學生社會實踐活動報告最新範文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
大學生社會實踐活動報告最新範文【篇1】
七月中旬，我入了一家剛剛起步的新公司，開始我的社會實踐活動。我此次實踐的目的是想通過自己的親身經歷來學習和積累社會經驗。說明來意之後，我被安排與新的員工一起進行了幾天的培訓。可以說，對於公司的了解是從培訓開始的。在幾天的培訓中，我了解了很多有關公司主導產品的應用和最初的公司發展地界。這裡的主要產品是超聲波技術。
超聲波技術是近年來的新興技術，應用於製作塑料製品行業。同時，對於模具的成型也應用廣泛。一個超聲波機器設備通常能與多個模具相匹配。它是藉助超聲波的摩擦生熱，使塑料製品快速軟化，從而實現塑料製品的的焊接工藝。它在90年代由台灣引入中國大陸，最早在廣州一帶設廠，現在在上海也有其公司，它之所以能在這樣的大都市立足是因為它有其他焊接設備所的優點，成本低，環保等等。它是目前最先進的輕工業設備。培訓結束後，我被直接派入人事管理部門，做一些輔助性工作。這裡的配置大體有三個大的部門：生產部、業務部和管理部門。
作為生產部的操作工人需要熟練的掌握超聲波的每項操作，並且具備相當的涉及物理和機械操作的工作經歷。他們的任務是解決問題和在原有的基礎上對設備進行改進。對於顧客的要求的新興設備要有自創和發明。
操作部門是技術性人才的雲集地，是一個企業的地基所在。處於業務部門的人員需要一定的業務能力作為支撐，他們的重點是尋找在線市場和潛在市場，把最新的工藝擴大化，以實現企業間的雙贏。同時業務人員還要對超聲波的操作要有了解。業務人員以業績的多少獲得工資以外的提成。
所有這些人員之外配備了專門進行疏通和管理的管理人員。他們主要對日常的事宜進行有針對性的管理，組織開會，調整資金，對工作成果進行驗收。
從表面上看，部門與部門之間是相當清晰的，但是實際並不是如此。半個月下來，我發現公司的管理有不當之處，致使部門間的分工出現混亂。比如在人事調動上，出差的業務員常常會在與客戶進行談判時，客戶要求有專業的人員來操作示範，所以總是要兩兩齣差，導致公司操作層不能按時完成客戶的定單。其實解決這樣的問題，有兩種方法：一是業務員在介紹這種產品時，可以預先對他的操作進行熟悉，二是將顧客的意願(這裡主要是指客戶要求的超聲波技術的焊接效果)帶回公司，再把它製成樣品給顧客看，如果通過，就按合同交易。再比如在工作時間上，因為大多數員工是住在公司的，所以沒有規定的工作時間安排。這使得有些員工很晚才上班，或者即使到下班時間還在辦公室或者車間。
我還分別在幾個部門進行調查，看到了一些由於管理不當而導致的缺陷。
一線的生產部門主要存在的問題有：第一，新入公司的人對於這個行業熟知程度比較低，一開始無法完成任務。針對這樣的情況，老的技術工真正出山的很少，他們都是自己干自己的。企業內新老員工互相排擠，社會弊病一時難以治癒。第二，即使員工加班加點，但是仍然不能完成任務，這其中的原因在於公司沒有針對公司的現狀作出正確判斷，以至於公司定單太多，而本身設備有限也使其受到影響。業務人員大多是剛畢業的大學生，業務能力欠缺，偶遇挫折喪失信心的大有人在。就我個人來說，人才是要的，但是有經驗的人才更是需要。沒有明確的管理規章制度是造成管理不善的重要原因。
我把我的想法說給經理聽後，他回答我說，其實他們也知道這其中會有一定的影響，但是，如果從人性上來考慮，這樣的管理是他們對於後期工作而做的一項必要措施。這裡我將闡述的是該公司的管理理念。
公司採用人性化管理理念，注重員工的心理。原來這裡的經理和員工都是同吃同住。這裡沒有嚴格的打飯制度，飲食上，員工和上司沒有分別。員工與上司在業餘以朋友相稱，結伴吃玩沒有拘束。再有如果員工因為工作壓力大出現精神反差時，作為上司會主動開導並且單方面會提出休假或者其他方式以最大限度幫助員工戰勝困難，求得心理平衡。
公司不想制定有關規章制度是因為現在很多企業都用規則約束員工。比如遲到扣錢等，都使員工影響工作。員工對公司的不滿直接導致了公司工作環境不佳，從而影響了產品銷量。
因此，我也不難理解老闆的用心。再者，老闆在前面談到這些措施是為後期打基礎的。現在公司尚處於初創期，要的是人與人之間的齊心協力，要的是不怕苦的幹勁。至於以後，等到時機成熟，對於管理完善化，將被針對性的落實。
以人為本，服務員工，實現效益，這也許就是企業制勝的法寶所在。
不久，我的工作已經涉及公司的財務。我花了大量時間在公司的賬目上，特別是今年的財務狀況。我憑藉半年的會計基礎制定了表格，並把所有的費用歸類。
做帳目不是一件容易的事情，非常繁瑣。沒有耐心會很吃力。整整一個星期，我把賬目製成表格給了老劉。老劉是公司的總會計師。從整個賬目來看，公司存在很大的財政問題，公司的利潤空間非常大，但是實際利潤卻只有一半，很多錢被花莫名其妙。再看看這些被歸類的賬目，可以很清楚地看到，平時員工的生活費用都算在了差旅費上面。還有一些公司員工的聚餐全部來自公司，另外，房租、電話、辦公用品、設備等都是一筆不小的費用。所以，這些賬目很快就清晰了。但是，目前我們所要面對的不是這個問題。這些支出很多是沒有收據和發票的，也就沒有辦法把賬目作平。
我把這樣的情況跟上級彙報後，他們的說法是要我把賬目最大限度的填平，可是，我學習的東西實在有限。我唯一的辦法就是能否在一些老顧客那裡拿到票據。再有我找到了一些可以證明購買產品有效憑證，並要求賣方給我們開票。經過一番周折，填了一些，但是，也只是綿薄之力。想不到的是，第二天，公司的經理就和我談話，並且非常友好的感謝我這階段中，對公司所作的一切，並且要我畢業後能到那裡就業。我仔細想了一下，委婉的拒絕。我說了自己的專業，至少在我畢業後的兩年內，我仍然以我的專業為主。我很明白，現在大學生畢業後，很難找到與自己專業相對口的工作，所以，畢業後尋找新的出路是很正常的，但對於我來說，我仍然希望學有所用。通過這次社會實踐，我學到了很多東西。特別是人性這個東西。我一直相信，要成事必先成人，無任是一個企業還是一個集體。
通常人們認為，人才是企業競爭制勝的關鍵。其實，優秀的人才只是具備好的精神與文化才能發揮更有益的作用。頂尖的人才，可以精誠合作搞出世界上最好的產品，也可以上演最慘烈的爭鬥。因此，一個企業劉關張諸葛亮趙雲一應俱全並不一定就有戰鬥力。如果缺乏富於凝聚力和團結精神的文化，這個企業不過是「一盤散沙」，就算人才再多，也必將淪於內耗，產生不了強大的合力。我的結論是：人才並不必然構成生產力，有人說，可以通過引進好的制度來實現人與人之間的分工合作。這當然是可行的思路。不過，制度就其本質而言並非是一些條條框框，以及寫在本子上的東西，而是人們內心中活的潛在規則，是由文化內生的一整套東西。制度經濟學集大成者道格拉斯就說過「制度包括人類用來決定相互關係的任何形式的制約。」也就是說，制度可以是正規的，也可以不是正規的，或者二者兼而有之。理解制度的奧秘就在於：制度的精神重於形式。好比說，如果大家都吸煙，即使牆上寫著「禁止吸煙」也可能無濟於事;反之，如果大家都是不吸煙的人，沒有文明告示也不會有人抽煙。制度創新的關鍵不是求取制度的形式，而是獲得內在的制度精神，其中文化建設至關重要。
有些地方，人和人之間互相信任、友愛、路不拾遺;但另外一些地方，人與人之間相互為害，就需要裝上防盜門以保安全，企業內部人與人之間以及企業之間的情形也是這樣。如果缺乏友愛與合作的文化，完全靠防盜門的制度來激勵和監管的話，成本就會急劇上升，無法與那些不裝防盜門的企業競爭。
早在80年代，中國的企業就提出過建設「企業文化」的口號，並視之為企業獲得最大回報的關鍵，可見企業其實知道「文化」的厲害的。
中國人一般都相信「廩倉實而知禮節」，但從歷史的角度看，也許是相反，不是經濟發達了人才變好，而是現有一幫守規矩、講誠信的好人，然後才有發達的經濟，即「知禮節而廩倉實」。從英美文化演變的與經濟的發展的歷史來看，就是馬克思所闡述的先有「清教倫理」所孕育的資本主義精神，後有資本主義市場經濟出現。
湯因比說過一句精闢的話，所有文明的消亡皆因自殺，而非他殺。因此，企業精神之營造，企業文化之營造才是根本。
大學生社會實踐活動報告最新範文【篇2】
在整個過程的起初的兩三天裡，我並未貿然進行實質性的教學活動。我首先翻閱了他們初一至初二的教科書資料以及一些試卷，又向其家長了解了一些情況，我對他們的基本情況有了初步掌握：由於他們都是農村的孩子學校的教學設備欠缺以及他們學習英語的興趣不高，導致一系列的問題;語音面貌有待加強，詞彙量欠缺，對有關英語背景知識了解不夠充分，對語法完全沒概念，以及缺乏一些做題的技巧性。
針對上述情況，我為採取了相應的對策
首先，課餘時間和他們一起看一些英文電影，聽一些英文歌曲以及告訴他們一些他們比較感興趣的西方文化知識，提高他們學習英語的學習興趣也可以讓他們了解一些英語背景知識，這個一般是貫穿於整個教學過程中。電影針對他們的年齡一般是看的西歐校園劇或者是動畫片，歌曲大多是流行歌曲和一些經典歌曲。
第二，針對他們的詞彙量缺乏，我每天早上要他們從初一的單詞開始記，記完後沒天進行聽寫，並對有些重點單詞對他們進行講解，每冊書記完後都會進行一次單詞競賽，並對優秀者給與相應的獎勵，讓他們之間彼此競爭，提高他們記單詞的積極性，從而達到增加其詞彙量的目的。
第三，至於他們的語音面貌，由於時間有限，我不能去天天去叫他們發音，只能要他們在聽歌看電影時注意發音，還有平時在要他們讀句子課文時糾正他們發錯或發得不準的音。
第四，針對他們的做題缺乏技巧性，我每天給他們安排了二十道選擇題，並進行講解，把做題的一些技巧貫穿其中，而且道接近尾聲的時候我把他們在補習期間做錯的題給每個人都支撐了一套試卷進行考試，從而了解他們的掌握情況，效果還比較明顯，基本上他們每次都有進步，而且講過的大部分題都會做，而且不僅僅時能做對，更重要的時他們知道原因，這點然我很欣慰。
最後，也是我補習期間話的最多時間給他們講解的一點，語法，從初一到初二重要語法知識點基本上都講了，開始講的時候他們完全沒概念，我只能從介紹此類開始，由於他們基礎比較差，連英語造句都不會，我只好從簡單句開始告訴他們怎麼寫句子分析句子，以及怎麼翻譯簡單句。慢慢的他們從知道記的單詞是什麼詞性知道了什麼是主謂賓定狀補，了解了一些簡單的基本句型。凡是開頭難，把開頭弄好了，後面的就水道渠成了。不過由於他們是初中生，我不能給他們講解得太深，講簡單了他們又做題做不來，還蠻花心思的。真的是一切事情做起來比想起來要難很多。
實踐體會：
第一，從事教學工作需要「專心」：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。在教學過程中我找了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤;除了在「教什麼」上下功夫，我在「怎樣教」也絲毫不敢馬虎，我肯了一些怎樣學好英語和怎樣教好英語的書籍，在上網查詢了有關經驗交流，諮詢了我以前的老師，在充分發揮學生自主性的前提下開展教學活動。
第二，從事教學工作需要「耐心」：面對有點叛逆的三個初中生來說，我不能把我的思想硬性加在他們身上，必須從思想上讓他們了解學習的重要性，要不然只會適得其反。對學生在學習中所遇到的障礙要「耐心」的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌「簡單粗暴」。第三，從事教學工作需要與人「交心」：在教學中不能夠「閉門造車」、「一葉障目，不視泰山」，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利於我「有的放矢」;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利於家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。
第三，要貼心。做家教，不能僅僅加他們怎麼做題和知識，而且要時刻關心他們，他們的情緒以及他們的身體，不能用自己的思鄉曲束縛他們，不僅僅是他們的老師還要把自己當成他們的朋友，和他們聊天，談心。這樣更有助於平常的教學。
一個多月的實踐，讓我收穫很多，不僅僅是自己和他們的提高，更多的是讓我對英語教學和農村教育的思索以及對我國教育體制的思索。它不僅讓我找到了作為一個老師應該具備的專心，耐心和貼心，還讓我從他們那裡懂得了人與人之間的真誠，善良與信任。
大學生社會實踐活動報告最新範文【篇3】
7月初，我們502行動小組在蘇州進行了為期5天的暑期社會實踐活動，我們的課題是：大學生從入學到畢業再到就業期間的心理變化。圍繞這這種就業見習的課題，我們以個人訪談為主，問卷調查為輔展開。
當我們穿著火紅的衣服在第一站——大學校園裡活動時，個個內心激動不已，當然不可避免的還有一些羞澀感。由於正值放假期間，學校里人很少，找了好一陣子才看到幾個人，當然在活動過程中有少數幾個人拒絕了我們，想想挺氣餒的，但我們並不放棄，因為今日事今日畢嘛，況且我們每個人都要收回一定的問卷，功夫不負有心人，當天我們如期完成任務。看來包工到人的方法還挺奏效的。
接著利用一天的時間在校園裡進行了個人訪談，看著一個個忙碌的身影我們真不好意思打擾他們，但還是毫不猶豫地敲門，有幾個好心的學長接受了我們的請求。其中有一個人向我們講述了實習兼職的重要性，但並不是盲目的，為了提升某方面的能力而對症下藥，同時重要的一點是必須統籌課內外時間安排。還有一個學長把他如今的現狀告訴了我們，他說自己感到空蕩蕩的，很多時間都是在打遊戲、躺在床上度過的，缺乏精神的獨立和良好的自控意識，對於將來一片混沌。
我們的第二站是幹將路的人才市場。本打算去看看現場招聘會的，可是事與願違。萬幸的是採訪到了一些正在找工作的大學畢業生。看著公告欄下令人眼花繚亂的招聘信息，看著那一個個成熟而忙碌的身影，再看看那一雙雙飽含憂鬱眼神的大眼睛，我感受到了就業形勢的嚴峻，個人前途的渺茫，畢業後我們該做什麼樣的人，該幹什麼樣的事業，一切都那般茫然，那般遙不可及，那般沒有概念。聽著一聲聲嘆息：這個不適合我，那個我的要求達不到……求職路上的辛酸與苦楚。
我們找了幾個在找工作的畢業生進行了訪談。其中一個是學習土建的專科生，他向我們講述了現狀，受金融危機的影響，就業形勢不容樂觀，去年畢業生高達600萬，有100多萬未找到工作，大學生找工作難這種局面可能會持續幾年，除此他還向我們講述了他的大學生活，坦承那時有許多時間都不知所措，一學期，一年，兩年，三年，突然發現自己沒認真聽幾節課，沒認真讀幾本書……另一位畢業於山東某大學因薪資問題而暫未找到工作
聽著他們一個個講著求職路上的艱辛苦楚，我們日趨乾涸的內心得到了些許滋潤，大學畢業後我們該怎麼辦，能找一份什麼樣的工作，該怎樣實現自己的價值……
大學生社會實踐活動報告最新範文【篇4】
7月23日至29日，河北農業大學理學院一年一度的大學生暑期社會實踐活動在廊坊市大城縣啟動。在院黨委書記及團委老師的帶領下，大學生們將通過實踐活動了解農村教育現狀；促進農村教育發展；為農村孩子，特別是留守兒童及孤兒送去溫暖。
本次活動包括走訪貧困生並確定資助對象；舉行大城職教中心與河北農大教學合作研討會；針對農民工留守兒童、農村學生家長關於教育現狀、農村教師素質三方面展開全面調研；通過趣味教學、愛國教育影片放映、文藝演出等方式深入開展愛心支教等。
活動旨在以「向我校果樹9301班優秀畢業生團體學習」為契機，充分發揮我院專業特色，走理論與實踐相結合的道路，提高大學生的綜合素養；同時，也向當地中小學生傳送先進的教學理念及科學的育人方法，推動全面提升農村教學質量、縮小城鄉教育差距等工作的順利開展。
河北農業大學理學院20__年暑期社會實踐小分隊赴廊坊市大城縣開展實踐活動
7月23日，河北農業大學理學院「學習果樹9301班先進事跡，發揮專業特長，促進農村教育發展」暑假實踐小分隊一行8人赴廊坊市大城縣開展實踐活動。
23日下午，河北農業大學理學院暑期社會實踐小分隊與大城縣當地教育局領導以及職教中心、城內二小等學校領導等人一起看望農村孤兒任舒蕾等同學，並現場捐贈慰問金和書包、書籍等學習用品。任舒蕾的爺爺和奶奶對一行人的到來表示非常的感激，他握著大家的手，激動地說：「感謝你們的關心和幫助」。次日，任舒蕾還寫了感謝信表達自己的深切謝意。理學院師生也承諾會以河北農業大學果樹9301班優秀畢業生群體先進事跡為榜樣，繼續對她進行資助，從物質和精神兩層面給予鼓勵。
7月24至25日，小分隊成員分組針對貧困生及當地留守兒童受教育情況、當地基層教師整體素質、農村學生家長關於教育現狀看法等方面展開全面調研。在前往廊坊之前，各成員已經對我院師範類大學生對於將來從事基層教育工作的看法作了詳細調研，並對當地調研情況作了深入探討，準備十分充分。
7月26日，大城縣職教中心與河北農業大學教學合作研討會在該職教中心會議室成功召開。研討會上，理學院黨委書記武文生介紹了河北農業大學的概況及理學院師範類專業的現狀；大城職教中心校長王建普代表職教中心對一行人的到來表示熱烈的歡迎，並對職教中心的基本情況作了概述；縣教育局副局長葉寶紅表示理學院社會實踐實訓基地的此次掛牌對當地教育的發展將起到積極的推進作用。最後，雙方就對口專業學生的培養等內容及具體工作作了詳盡部署。
27至29日，河北農業大學理學院「學習果樹9301班先進事跡，發揮專業特長，促進農村教育發展」暑假實踐小分隊一行人又來到了大城縣第二小學展開義務支教活動。同學們通過精緻幻燈片、趣味小故事、精彩小短片、感人教育性影片等豐富多彩的形式向小朋友們講解各種知識，使他們在快樂中學習，提高他們主動學習的積極性。在互動環節中，小朋友們積極配合，憑藉自己的聰明才智獲得了小分隊準備的鉛筆、筆記本等學習用品。
大學生社會實踐活動報告最新範文【篇5】
夏天是一個邂逅的季節，在每一個呼吸與夢境里，每個人都期待在最後的最後會有別樣的蟬鳴。但是，並不是每一個故事都有水晶球一般的晶瑩剔透，在那個玻璃球里其實講述著一群人的酸酸甜甜，那透過亮片的燈光，才會顯得格外刺眼。
在我們的暑期社會實踐里，一行八人，曾經我們夢想過創造一個神話，但是最好的結果是得到一個童話。在開始的開始，我們許下了太多的諾言，擔下了太多責任。在我們小小的肩膀上，我們感悟到擔多了心會累，或許學會放下，如何放下在我們人生中也是彌足珍貴。有太多人想通過暑期社會實踐鍛鍊自己，我也一樣，但是會發現這樣的心境其實你什麼都學不到。從小到大，我們為了學習去學習往往會適得其反。目的性太強或者太功利，會讓我們在平靜的海面上錯過水下嬉戲的海豚和它的小夥伴們。有的時候，抱著一顆平和的心，才會明白暑期社會實踐的意義不止這些;有的時候，不要強求，才是給自己一個重生的機會。在結束之際，當我看到每一個成員的眼睛，我肯定我們除了相遇時的微微一笑，還會有關於夏天的回憶和成長。
回想在暑期社會實踐開始的時候，所有的矛盾與不信任總是一觸即發。每一個人都有脾氣，我可以自信地去完成任務，但當面對一群人一起去做一件事的時候，卻寧願選擇退縮。俗話說三個和尚沒水喝，我倒不是覺得和尚們懶得去抬水，或許他們只是嫉妒那個不抬水的人。在這三個和尚中缺少一個領導者，一個制定規則的人。倒不是說他作為一個領導者不需要抬水，只是他需要讓大家目標一致，讓大家相信，跟著他做就有水喝。就像一個團隊，需要的是凝聚力和統一的目標。作為隊長，我想讓大家明白我們是一個有血有肉的團隊，我們可以一起被羞辱，我們也可以一起喝啤酒，我們有一致的目標，我們有微不足道的全力以赴。
把暑期社會實踐放在颱風之後，是對我們每一個人的考驗。不光是天氣，還有那顆歸心似箭的心。抱著這樣的心情，我們一次次地出發。只有走過才知道杭州灣是一個不小的地方，感謝每一個成員義無反顧地與我前行，烈日之下，臉龐的線條都變得硬朗，而血肉之軀下的靈魂才得以變得清晰可見。在實踐項目進行到一半的時候，我對每一位成員都有了新的定義和見解。眼見不一定為實，但是我堅信他們的純真善良與認真負責是本來的態度。暑期社會實踐讓我們走了出來，並且走到了一起，我看到他們的狀態與電腦桌前的截然不同，恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。
惰性是人之本性。隨著任務的增多，最初的雄心壯志也慢慢消磨了。在一個團隊里，更是有人會選擇消極對待。我無法評判他們的對錯，只是選擇像一塊滾下懸崖的小石頭一樣地活，在我眼裡多多少少會有不甘心。雖然是隊長，但是人家的選擇我無權干涉，而我能做的就是以身作則，告訴每一個成員，running star的榮耀，與你們共存亡。我不知道這樣做能感化多少人，只是我不會像專制獨裁的總裁那樣來命令誰，所以我沒有選擇。幸運，我們都堅持住了，我們都走到了終點，即使鬆鬆垮垮，我也想歡呼雀躍。不是解脫，是一種相互扶持的感動。
最後的最後，相處久了，就熟了;共事久了，就更加了解了。想想一開始，我們一拍即合，興致勃勃地取名為running star，希望我們團隊的每一個人都像一顆奔跑的小星星，以微不足道的全力以赴照亮我們一群人在杭州灣新區的青春與熱血。
大學生社會實踐活動報告最新範文【篇6】
社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。經過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個多月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自我在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！
一、管理者的管理
在公司裡邊，有很多的管理員，他們就如我們學校裡邊的領導和班級裡面的班幹部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理。那麼你對每個員工或每個同學，要用到不一樣的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！
二、自強自立
俗話說："在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說：在家裡的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，可是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這一個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
三、認識來源於實踐
一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，可是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識本事的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識本事也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表此刻認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，可是認識一經產生就具有相對獨立性，能夠對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自我所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。經過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
四、專業的重要性
選擇了工業設計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自我在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是教師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自我對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應當能夠應付得來，可是在企業里並沒想像中如此容易。平時在學校，設計不合理改一改就能夠交上去了，但在公司里，老闆可不喜歡出錯。所謂「逆水行舟，不進則退」，企業要時時堅持著這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校里是學不到的，那裡更需要的是與實際相結合，僅有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以必須要異常細心謹慎，並且一旦出錯並不是像在學校里一樣教師打個紅叉，然後改過來就行了，在公司里出錯是要負上職責的，這關乎公司切實的利益損失。
五、小結
很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自我的一份力量，我們應當在今日努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自我所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。經過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了。
要學會從實踐中學習，從學習中實踐。並且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每一天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今日就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生，我問他們為什麼，他們總說從我的臉上就能看出來，呵呵，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我並沒有因為我在他們面前沒有經驗而退後，我相信我也能做的像他們一樣好。在學校里也許有教師分配說今日做些什麼，明天做些什麼，但在那裡，不必須有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，並且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不一樣的評價。在學校，僅有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而那裡是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的本事！記得教師以往說過大學是一個小社會，但我總覺得學校里總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸堅持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關係複雜，但我得去應對我從未應對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作本事與在校理論學習有必須的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。
在學校，理論的學習很多，並且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情景。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢這是社會與學校脫軌了嗎也許教師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，可是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。我們也要感激教師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上地認真消化，有平時作業作補充，才能比一部人具有更高的起點，才有更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應當懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，1年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。
只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛鍊自我成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學校讀書的人都說寧願出去工作，不願在校讀書；而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自我的一份力量，我們應當在今日努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。
大學生社會實踐活動報告最新範文【篇7】
新的假期又開始了，同學們都忙著參加社會實踐活動。因為爸爸媽媽工作較忙，所以我決定直接到媽媽的工作單位——工藝所圖書館去參加社會實踐。
__年7月25日到8月3日，我在工藝所圖書館進行了9天的社會實踐活動。我前幾天主要是進行圖書的排架上架的實踐，後來參加了貼書標等的實踐。在圖書管理員的精心指導上，既加深了對理論知識的了解，也加強了實際動手操作的能力，可謂是受益匪淺。
第一天早上，我來到了工藝所圖書館。圖書管理員阿姨領我來到書架前，一一給我介紹了圖書如何分類，示範了圖書如何排架上架等等。
在阿姨的介紹下，我了解到工藝所圖書館的圖書主要分成以下幾大類：馬克思主義、列寧主義、哲學，社會科學，自然科學， 綜合性圖書。在這幾大類下又分成二十二類，即 a 馬克思主義、列寧主義 ；b 哲學 ；c 社會科學總論 ； d 政治、法律；e 軍事 ；f 經濟 ；g 文化、科學、教育、體育 ；h 語言、文字 ；i 文學 ；j 藝術 ；k 歷史、地理 ；n 自然科學總論；o 數理科學和化學 ；p 天文學、地球科學 ；q 生物科學；r 醫藥、衛生 ；s 農業科學 ；t 工業技術；u 交通運輸 ；v 航空、航天 ；x 環境科學；z 綜合性圖書 。
前幾天，我總覺得做圖書館工作只要整整書就行了，但後來才發現並沒有自己想的那麼簡單。圖書館內的藏書數量很大，同一類書又有很多不同的版本，需要在書架上耐心地查找。聽圖書管理員阿姨說她們剛來時需要半個月的訓練才能迅速地找到書的位置。而且由於一些讀者在翻閱書籍後沒有放回原位，或者在借閱時隨便找個位置插進去，導致部分書籍位置錯誤，造成圖書館管理的困難。後幾天有空時，圖書管理員阿姨教我貼書標。書標貼在書背靠下的地方，書標上的書標號是圖書館進行圖書排架查書的依據。有空時，我還幫忙打掃圖書館衛生，整理書架……
經過這次實踐活動，我更加了解到圖書館對於培養讀書人的重要性，同時也認識到讀書對於培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說：「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。」高爾基也曾說過：「書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。」
大學生社會實踐活動報告最新範文【篇8】
三月，在太原理工大學中校區校工廠進行了為期兩周的金工實習。期間，我們接觸了鋸、銼、鏨、鑽、車、銑、刨等7個工種，還簡單地了解數控工具機加工技術。每天，大家都要學習一項新的技術，並在6小時的實習時間裡，對於各項工種從一無所知到製作出一件成品的過程。在各位經驗豐富的師傅們耐心細緻地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發生一例意外事故，基本達到了預期的實習要求，順利的完成了兩周的金工實習。
說實話，剛開始去的時候，感覺兩周真的很漫長，可時光就是這樣，它永遠都在和你作對，對於痛苦的時間，它讓你感覺無比的漫長，一天就像過了一個世紀一樣;而歡樂的時光卻轉眼間就飛逝了，現在回想這三周的工廠之行，我嘗到了：
酸——嚴格的上下班和下班制度;
累——手持銼刀不停地銼呀銼;
辣——高速切削的精彩表演;
更多的甜——親手製作精美得錘頭。
我們去到中校區，第一周學習的是冷加工，首先是冷加工里的鉗工，鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動強度大，生產效率低，操作技術要求較高，人們常說：十年的好車工，一輩子當不了一個好鉗工，由此可見，鉗工技術的深奧，但是鉗工應用的工具簡單，加工多樣靈活，適應性強，能完成某些車床加工所不便或難於進行的工作。因此，目前某些機械加工和修理工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種。
第一天，鉗工的師傅們給我們介紹了鉗工的主要設備，讓我們認識到了鉗台、虎鉗、劃線平台、鑽床以及各種量具、劃線工具。 機加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應該注意的是：
1)刀尖對準尾座頂尖，確保刀尖與車軸線等高。刀杆應該與工作軸線垂直。
2)刀頭伸出長度小於刀具厚度的兩倍，防止車削時振動。
3)刀具應該墊好、放正、夾牢。
4)裝好工件和刀具後，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。
5)拆卸刀具和切削加工時，切記先鎖緊方刀架。安裝完刀並對好刀後，就開始進行車削加工了。
車端面的時候，應當檢查車刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調整背吃刀量，以免端面出現外凸內凹的情況。由於在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。
最後，便是將工件進行切斷了。切斷工件一般要注意的是：
1)工件一般裝夾於卡盤上，切斷處儘量靠近卡盤
2)安裝時，刀尖與工件軸心線等高，經免切斷處剩有凸台，切斷刀伸出刀架的長度應該儘量的短，
3)儘量減小滑板各活動部分間隙，提高刀架剛性，使工件的變形和振動減小。
4)手動進給要緩慢均勻，切削速度要低。
認識完這些後，老師開始給我們播放教學視頻。教授完後就給我們布置作業，要求我們將自己的錘頭進行打磨，第一次用銼刀，剛開始的時候還不知道該怎麼弄，但是沒一會已經發現一些使用的小技巧了，因為開始的時候不熟練，還把自己的手劃破了，到兩周完了，還沒有長好，也算是一個小紀念吧。
接下來的一個星期里，各位不同車間的師傅們教我們如何完成一把榔頭的各個部件，認識了各種工具機，還有他們的特點及其使用方法，最重要的就是加工自己的錘柄，用車床加工，將一根長長的鐵棒通過不斷地切削，打磨，最終變成一根精美的錘柄，現在回頭想想都覺得有些神奇!第一周的最後一天裡，我們學習了自動化數控車床，只需要找一些坐標點，就可以完成很複雜的加工，其實，從教授我們的師傅身上就能看出來，之前教授我們的師傅都是一些很壯的大漢，而數控車床的師傅們確實一個個年輕漂亮的姐姐們，在簡單的學習了數控車床的基本知識後，我們也操作完成了一個零件的加工，很有成就感!
大學生社會實踐活動報告最新範文【篇9】
寒假期間，我到江西地質中學進行了實踐。現將此次實踐活動的有關情況報告於下。
此次活動，我在地質中學初三畢業班擔任了兩個星期的英語教師，收穫頗豐：在實踐的過程中經歷了做學生所不能經歷到的事情，檢驗了自己的學識水平，加強了對社會的認知，也因此，實際應用能力得到了前所未有的提升。
這是我第一次當老師，沒有這方面的經驗，所以，我首先向我以前的英語老師做了請教。他首先向我講述了當一名老師應該具備的基本能力和素質，簡述如下：
一、調動能力，即將課堂氣氛活躍開來的能力，使課堂教學生動活潑;
二、語言表達能力，前者是建立在此基礎上的，這個能力強的教師，他的教課質量也會很好;
三、具備相應的足夠專業知識，這點尤為重要，關係著整個教學過程是否能夠順利進行，學生是否能從老師那學到正確無誤的知識;
四、虛心好學，有了這點素養，作為一個老師，便能不斷吸取新的教學理念，優化教學水平，使自己在激烈的教育教學競爭中處於有利地位。
他還強調，教師在上課前，一定要備好課，這樣在已經列好的教學提綱之下，就容易進行臨時的發揮，取得良好的課堂效果，而不至於講課時章法大亂，無法正常教學。接著，他讓我去他教的班級聽課，並要求我要認真地從他的教學模式中汲取一些教學方法，必要時作一些筆記。我如是做了。聽了三天的課，我逐步地了解並接受了一些關於英語教學的程序與手段。
第四天，我開始了平生第一次的當老師的體驗。
早晨，我用過餐，梳理了一下，便拿著教本和昨晚準備好的要講授的內容來到學校。我和我的英語老師交談了一會兒，鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀，說了聲「去吧」。我微微地點了一下頭，轉身走向教室。即將踏入教室門了，我的心撲通撲通直跳，臉也熱得似乎冒起了煙，不知道說什麼好。我長吸了一口氣，挺直了腰板，走進了那間教室。就在這個時後，同學和老師們對我的到來報以了非常熱烈的掌聲，我看到同學們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。我微笑著向他們點了點頭，剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄雲外了。我跨上了講台，和同學們互致問候便開始上課。課堂上，我將傳統的教學模式和遊戲、聊天結合，同學們也積極配合，踴躍參與，課堂氛圍相當不錯。一節課下來，取得了非常好的效果，並得到了老師們的好評。
第五天上課，我採用了分組討論的辦法，讓同學自己發表獨有的見解。我先給同學們定出了一個討論的話題，然後讓同學們進行研討。在每個小組都陸續得出本組的觀點後，我讓他們每組分派代表闡述。同學們集思廣益，互相取長補短，最後從多元多角度得出了結論，而且豐富了話題的內涵，延伸了話題的涵義。這節課結束後，同學們和我都獲益匪淺。老師們也對我的教學形式頗感興趣，讚不絕口。
而後，我又在其他班聽了幾天英語課，接受了更多的教育理念。接下來又到另外的班級講了幾節課，也非常成功。
經過兩周的教學實踐，我對教育工作有了清楚的認識，也體驗到作為一名畢業班的老師肩上的確擔負著非常沉重的擔子。對於現在的初中生，我也更加的佩服了，因為他們懂得非常多的課外知識，有些是我不知道的。甚至還有些學生可以將老師考倒!於是乎我有了以下的思考。
大家都知道，畢業班的學生有很大的壓力，他們自己也很董事。所以，作為一名教師，不應再額外給他們施壓，這樣做不但不能增強他們的求知慾，反而會使他們產生厭學情緒，更加不利於學生的成績提高。在教學的時候，老師應該結合實際，尋求各種途徑來給無味的課堂增添樂趣;要給學生們傳達這樣一種信息，我們只是想傳送知識，不是光來教他們考試。
作為一個學生，我深深地明白，在幾十分鐘的一節課上，想要始終全神貫注的聽講而不走一點神是尤其難於做到的。因而，上課時，老師應該適時地給學生一點精神上的動力，具體的作法可以是講個與課授內容有連繫的故事、小笑話等，還可以用遊戲和探討等方式把已分心的學生重新引回來。
大學生社會實踐活動報告最新範文【篇10】
為了深入貫徹校團委有關暑期實踐活動的宗旨，我們團隊積極參與，迅速建立起團隊，建立活動方案，為暑期實踐活動做好一切準備。努力完成實踐活動，走進社會，努力去鍛鍊自己，表現自己，展示信息工程學院學子的風采。
我們將活動的地點選擇在美麗繁榮的溫州，在溫州不同的三個地點開展我們的實踐活動。
七月五號下午團隊隊員八人從各個方向集合到了溫州市區，當天我們團隊對接下來的活動具體流程及其注意事項進行了最後的交流和定奪。
七月六日早上九點我們團隊按照計劃來到了實踐活動的第一站溫州最著名的商業街 ----溫州五馬街。
五馬街人群流量相對較大，對於開展我們的實踐活動有先天的優勢。在五馬街團隊隊員分組分工行事，一邊隊員對過往群眾分發有關飲食健康小知識，以解決民眾的飲食疑難。另一邊隊員對有需要的群眾分發礦泉水，給群眾送去夏日裡的一絲涼意。由於欠缺經驗，在第一天的活動過程中我們遇到了許多問題，不過為接下來的活動積累了一定的經驗。雖然在活動中遇到了很多的麻煩，不過我們的活動得到了群眾的一致好評也讓我們的辛苦得到了最好的回報。
七月七號早上九點，我們團隊來到了美麗的瑞安，來到了遇海廣場。
有了前一天的經驗，在遇海廣場，我們很快的便展開了活動，在炎炎烈日下圓滿的完成了活動。七月八號早上九點，我們將活動的地點選在了永嘉，在上塘廣場我們按照前面兩天的流程迅速展開了活動，可能是最後一天的實踐活動了，大家熱情格外高漲，群眾們對於我們的行為也格外的支持。下午三點，我們終於結束為期三天的第一次暑期實踐活動。活動結束後我們在住處召開了團隊總結會議，對本次活動的得到收穫教訓和經驗進行總結。
活動中，我們以發放有關飲食健康笑知識的傳單和有關溫州飲食文化的普及及其宣傳並發放一定的飲水的形式，以解決民眾的飲食疑難為內容，以了解當地飲食文化為一般目的，以提高自己的能力和為社會貢獻自己的力量，展現當代大學生的風采為宗旨，在以我校往年暑期實踐活動的經驗為前提的情況下，本次活動更易讓群眾接受，更為有效。在群眾中引起不少的轟動，在活動的各個地點受到了一致的好評。
為期三天的暑期實踐活動雖然短暫，但給團隊隊員帶來了很多的感觸與鍛鍊。在異地的各個不同的地方我們給當地群眾送去我們的關懷，展現了當代大學生和信息工程學院學子的風采，在活動中我們會遇到麻煩，但這些麻煩真是我們成長和不再犯錯的催促劑，在活動我們也會有表揚，那是對我們活動的一種肯定。實踐活動讓我們走進社會，在社會中不斷的鍛鍊自己，充實自己，積累經驗，為未來的道路做好鋪墊。在炎炎烈日下為群眾服務，既展現了大學生不怕吃苦的精神品質，更為成為祖國未來棟樑做好堅實的基礎。活動雖然結束了，但其帶給我們的影響與鍛鍊卻一直陪伴著我們的一生。
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