元宵節作文二年級

元宵節作文二年級 (一)

一年一度的元宵節終於來了。在元宵節的前一天晚上，老師布置我們回家做一個小燈籠，並寫上一條燈謎。第二天參加班級燈謎會。我興奮得一夜難眠。
元宵節終於來了，同學們一走進教室，二話不說地布置起教室了。你打水擦黑板，我布置板報;你挂彩帶，我寫大字大家分工明確，團結互助，很快便布置好教室了。我們用一根繩子把同學的燈籠串起來，掛在窗邊。老師笑了笑，說：「我們今天舉行燈謎會，同學們可以隨便猜燈謎，如果你猜出謎底了，就找出謎的同學，他會給你禮物。好，燈謎會現在開始!」
同學們紛紛走出座位，把臉湊進燈謎，開動腦筋猜。我也不例外，我在教室東看看西瞧瞧，看到一個燈謎：「站著1米高，躺著1寸長。猜一文具。」我想了想，說：「尺子!」我猜對了，獲得了一支筆，我心裡甜滋滋的。我又看到另一個燈謎：「喜上加喜，猜一地方名。」 我說：「重慶!」我又獲得一支筆，我高興地一蹦三尺高。
也有同學猜我的燈謎，我的題目是：「1+1=？猜一字。」同學們都圍在我的'燈謎附近,靜靜地思考著,小王呢,皺著眉頭，小李呢，托著腮幫在想，小吳和小莊呢，在低聲討論著。有的同學猜「王」字，有的同學猜「2」七嘴八舌的。只有小都一個人在一旁沉思著，忽然，他眼睛一亮，試探著問我：「是田字嗎?」我愣了愣，像看外星人那樣那著他，說：「你真厲害，這麼難，你也能猜出來!我爸爸媽媽都猜不出來。」說著，我把已準備好的禮物遞給他。
我還猜中了不少燈謎，獲得了不少禮物，很開心。同學們也是，大家在教室說著、爭論著、笑著，教室里熱鬧極了，我們也開心極了。

元宵節作文二年級 (二)

元宵節那天，劉老師組織了同學們開展猜字謎活動，這令同學們都會興致勃勃!
猜字謎活動開始時，同學們的手都爭先恐後地舉了起來，每個同學都想讓別人分享自己的謎面。劉老師叫了離她最近的陸衝來講謎面：「頭帶兔耳帽，身穿弓字衣。身板站得直，一腳向做踢。」謎面一出，教室里立刻鴉雀無聲，同學們都紛紛思考起來，有的環顧四周，有的仰望天花板。不一會兒，謎面就被朱婷同學所解開，她大聲回答：「答案是『第』字。」同學們疑惑不解，決定打破沙鍋問到底——刨根問底。朱婷同學解釋說：「頭帶兔兒帽就是『第』字上的一點一撇，身穿弓字衣就是『第』字中有個『弓』字。身板站得直是那一豎，一腳向左踢就是『第』字最後一筆是向左撇的。」同學們聽後茅塞頓開,教室里立刻響起一片掌聲。
隨後，劉老師親自打了一個謎面，「田天上一棵小草，小狗守得牢牢，弟弟見了抱它，老鼠見了逃跑。」同學們在講台下竊竊私語，不久，答案就誕生了。好幾個同學異口同聲：「是『貓』字!」因為機靈的同學只要聽見「老鼠見了逃跑」這一句，就不約而同地想到貓了。
猜字謎活動真有趣，不僅能考驗一個人的智慧，還能訓練一個人的反應能了，真是一舉兩得。元宵節實在令我難以忘懷!

元宵節作文二年級 (三)

今天是正月十五元宵節，下午我和媽媽一起去文峰猜燈謎。
遠遠的，我就看見廣場停滿了車。「哇!今天猜燈謎的人可真多啊!」我一邊想一走進大廳，首先映入我眼帘的是猜燈謎的的活動流程，我簡單地看了下活動規則，然後充滿信心地繼續往裡走。
在化妝品櫃檯旁，我看到了一排排彩色的燈謎，好多人圍在那裡七嘴八舌地議論著，有的在用手機拍照;有的在用手機上網查詢;有的眉頭緊鎖，正在思考著
我和媽媽馬上也加入到猜燈謎的行列。

元宵節作文二年級 (四)

今天，我們家的小區舉辦了「鬧元宵，猜燈謎」的活動。
一到猜燈謎的地方，哇!好熱鬧呀!一個個五顏六色的氣球和紅燈籠掛在樹上真美。一群人都站在一個亭子裡猜燈謎。我和媽媽也開始猜，剛開始是猜成語，好難呀，後來猜字謎，猜動物，猜水果，就簡單了，大家都爭先恐後的舉手，我和媽媽也猜對了好多個，得到了5個十二生肖的花燈，有虎、龍、牛、羊、猴。你知道我最喜歡哪個嗎?猴，你猜對了!因為我是屬猴的。
猜燈謎說說我們猜對的謎題吧!牛字頭，虎字尾。謎底是先。媽媽第一次猜「禿」，第二次才猜對的。還有一個謎題：「小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。」媽媽一次就說對了。大家能猜出來嗎?
今天真開心，玩的同時也學到了知識。

元宵節作文二年級 (五)

今天是正月十五，我們東方紅學校舉行了一次別開生面的元宵燈謎會。
猜燈謎的時間定在第二節課下課之後。等待的時候，我感覺一分鐘就像一年一樣長。許多同學都按捺不住了，臉上一副躍躍欲試的神情。下課鈴終於響了，大家像離弦的箭一樣衝出教室，去猜其他班的燈謎。
我首先來到了220班。發現一個小燈籠上寫著：「小時層層包，長大做材料。(打一植物)」。我想：竹子小時候就是竹筍，竹筍小時候就是被一層層包著的，竹子又可以做材料。嗯，這個謎語的謎底就是竹子。於是，我找到220班的班主任，胸有成竹地對她說：「老師，這個謎語我猜出來了，謎底是竹子!」老師微笑著說：「你猜對了，這是獎給你的。」說完，她給了我一塊巧克力，我心裡頓時美滋滋的，真是旗開得勝啊。於是，我滿懷信心地向著下一間教室出發了。
所到之處，只見同學們一個個情緒高漲地競猜著。他們有的正在冥思苦想，漲紅了臉;有的已經猜出來了，歡呼雀躍;還有的隨著人潮前行，尋找目標。由於有三千多人同時參與，燈謎已經不多了，我好不容易找到一個，上面寫著：「第二次遇見」(打一字)。我想：「第二次」也可以說是「又」，加上一個「見」就是個「觀」字。我對老師說：「這個燈謎的謎底是『觀』字。」老師遞給我一支棒棒糖，說：「你真棒!猜對了。」
吃著棒棒糖，我在校園裡興奮地穿梭著。只見到處高掛著寫著燈謎的燈籠，張貼著大紅的對聯。那象徵著吉祥如意的顏色，把每個人的臉都映得喜氣洋洋的。猜燈謎的活動不僅使我們增長了知識，還讓校園生活變得這樣多姿多彩。此時此刻，我想像著歐陽修筆下「花市燈如晝」的盛況，再品味眼前的良辰美景，感覺到我們的日子比手中的棒棒糖還要甜。