【推薦】助人的事作文五篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的助人的事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
情誼真摯，因為一件事情，我對它有了更深的聊解，並更加珍惜。 如小兔子般，我們衝出食堂，吃午餐，我沒有去，因為錢丟了，吃午餐的，很焦急。肚子很餓，咕咕，渴望食物，卻渴望而不可得，這時，來了，看著我，微笑道「怎麼啦！怎麼不去吃飯，」淚水滾落，大滴大滴，並滴到嘴裡，鹹鹹的。似看出我的心思般，她開口，卻委婉「走，吃東西去，我請客，」想卻拒絕，卻不能，因為對方的真誠，也因為餓了，於是，我們就去了，來到了街邊，露天小吃店，兩份炸雞翅香脆可口，我吃著，被看著，露笑「慢點吃啊！」關心，言語表達，有些感動，暖流湧出。也吃了，慢慢嚼，而我大口吃，大口咽。肚子飽了，餓感也沒了，有的`，則是感動，「謝謝你」第一次，我道謝，「沒關係」第一次，她說這三個字。我哭了，卻背過身，不讓她看見，也沒發覺，就向前走，而我抹下淚，最後一滴。午餐時間沒有結束，於是彼此也沒有分開，靜靜的走著，無話，也許很久，鈴聲響起，我們回班，以慢速，老師來了，開始講課，並留下作文，題目為「助人為樂」
於是，方才發生的一切，我寫下，用真摯的情感，樸素的言語。
如果世界是一間房，那幫助就是一扇窗；如果世界是一片森林，那幫助就是一道光；如果世界是一艘小船，那幫助就是雙槳。
星期三的上午，放學時，風「呼呼」地刮著，像刀割一樣，大雨「嘩嘩」地，傾盆而下，老天爺像一個受了委屈的孩子，嗚嗚地哭著。我跟著隊伍走向大門，人山人海的場面在眼前，我被人群擠了出來。有很多人打著傘，五顏六色的。我心想：「今天下大雨，我老媽一定早到，嘿嘿！我要回去吃大餐。」我伸長脖子望去，向左看，向右看，都沒看到我媽媽的身影。我想說不定我媽等一會就來了。我向門口跑去，在那等了20分鐘，我的'同學都走了，該怎麼辦呀，我心亂如麻。急得如同熱鍋上的螞蟻。在原地打圈和跺腳。突然，一個人輕輕地拍了一下我，我把頭扭過去，只見楊承昕在後面笑著關心地問：「陶立恆，都這麼晚了，你怎麼還沒有回去呢？」我哭喪著臉說：「我的媽媽還沒有來接我。」他聽了熱心地說：「我來把你送回家吧！」我不好意思地說：「不用了，我就在這裡等我媽。」他堅持要把我送回家，我同意了。到家後，我對他說了一聲謝謝，他卻說：「沒事的，同學之間互幫互助很正常。」突然我的心裡升起一股暖流，久久不散。情不自禁地想：「他真是一個有愛心的同學呀！」
樂於助人是傳統的美德，我也要向他學習。
美術課上，我的同桌小明驚叫一聲：「哎呀！我的藍筆！」我扭過頭一看，只見小明的畫作上，藍藍的天空只塗了一半，一個藍鉛筆頭斷在了畫紙上。小明漲紅了臉，急得都要哭出來了。他說：「能借我用一下你的藍色鉛筆嗎？」我拿起我的藍鉛筆，正待伸手遞過去，可是低頭看了看，才發現藍筆頭只有一兩毫米了。借給小明，他就能完成畫作，可他那剩下一半的天空肯定會把藍筆用完，我就沒法畫藍天了。這樣想著就打算縮回手，可看到他那著急的神情和懇求的目光，我一咬牙，堅決地把筆遞了出去。
小明接過筆，臉上綻開鮮花一般的`笑容。當他畫完了藍天和小溪，筆頭已經畫不出顏色了。我沒氣餒，毫不猶豫地將綠筆揮向我剩下的一半小溪——這條小溪一半是藍色，一半是綠色的。
看著小明那條清澈見底的小溪，再看看自己畫的奇怪溪流，我挺開心的。這樣助人為樂也是值得的，讓我明白了「贈人玫瑰，手有餘香」的道理。
俗話說得好啊「幫助他人，開心自己。」所以我們大家要助人為樂。
記得在我上幼兒園時，我認識一位小哥哥，雖然他長的很高，年齡比我大，但是他從來不欺負比他年齡小的小孩。他還有二件事是令我感動的事：一個月光明亮的晚上，我和這位小哥哥出去玩，走著走著小哥哥看見了有一個老奶奶摔倒了，小哥哥馬上跑到老奶奶身邊把她扶起來說：「老奶奶沒事吧？用不用去醫院？」「沒關係，小朋友你叫什麼？」老奶奶問。小哥哥只說了一句：「做好事不留名。」還有一次也是一天晚上也是和我一起玩，一個小妹妹在過馬路，突然一輛小汽車開了過來，小哥哥看見了馬上向前跑去把小妹妹推開，還沒來得及跑，汽車一下就把小哥哥的`腿撞壞了。
當時我的心一下就酸了，馬上就跑到了小哥哥面前，立即把他背回家，然後就把他送到醫院。我問：「小哥哥你為什麼這麼傻？」小哥哥脫口而出：「幫助他人，開心自己。」
「陳莫，借一支筆好嗎？」同桌向我說道。我下意識的把手伸向鉛筆盒想助人為樂，但一想到上次我向他借紙，他連看都沒看我，就又把手收了回來。同桌見我不肯，又向旁邊的同學借，可不是沒有，就是不肯，同桌額頭上急出了一顆顆汗珠。我在旁邊看著，心想：誰叫你不肯借我紙，這下，你有苦頭吃了。我有點幸災樂禍。
同桌著急地在教室里借筆，我看著他，心裡不僅有點同情他，同桌是個好學生，如果被老師發現他沒帶筆......我不敢想下去了，一想到班主任古板的性格和刻薄的語音，背書冒出了一身冷汗。同桌一臉無奈的表情，使我更加同情他了。同桌再一次向我借筆，我心中不禁浮現了老師教我們助人為樂的畫面。我心一軟，打開了鉛筆盒，但我又想到同桌當時冷酷的表情，心中又想讓他挨點罵也不錯，於是又合上了鉛筆盒。
上課鈴響了，同桌低下頭，身體微微顫抖，我的同情心再一次爆發了，促使我打開鉛筆盒，拿出鋼筆，對同桌說：「來，我借給你。」同桌抬起頭，一臉驚訝的'表情。老師走進了教室，同桌轉過頭，不好意思地說了聲：「謝謝！」我的心裡跳動著，也有著不好意思。我心想：原來助人為樂有這樣的效果，以後我要讓助人為樂這個詞印在腦海里，在我不願幫助別人的時候，出來提醒我。
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的助人的事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
助人的事作文 篇1
情誼真摯，因為一件事情，我對它有了更深的聊解，並更加珍惜。 如小兔子般，我們衝出食堂，吃午餐，我沒有去，因為錢丟了，吃午餐的，很焦急。肚子很餓，咕咕，渴望食物，卻渴望而不可得，這時，來了，看著我，微笑道「怎麼啦！怎麼不去吃飯，」淚水滾落，大滴大滴，並滴到嘴裡，鹹鹹的。似看出我的心思般，她開口，卻委婉「走，吃東西去，我請客，」想卻拒絕，卻不能，因為對方的真誠，也因為餓了，於是，我們就去了，來到了街邊，露天小吃店，兩份炸雞翅香脆可口，我吃著，被看著，露笑「慢點吃啊！」關心，言語表達，有些感動，暖流湧出。也吃了，慢慢嚼，而我大口吃，大口咽。肚子飽了，餓感也沒了，有的`，則是感動，「謝謝你」第一次，我道謝，「沒關係」第一次，她說這三個字。我哭了，卻背過身，不讓她看見，也沒發覺，就向前走，而我抹下淚，最後一滴。午餐時間沒有結束，於是彼此也沒有分開，靜靜的走著，無話，也許很久，鈴聲響起，我們回班，以慢速，老師來了，開始講課，並留下作文，題目為「助人為樂」
於是，方才發生的一切，我寫下，用真摯的情感，樸素的言語。
助人的事作文 篇2
如果世界是一間房，那幫助就是一扇窗；如果世界是一片森林，那幫助就是一道光；如果世界是一艘小船，那幫助就是雙槳。
星期三的上午，放學時，風「呼呼」地刮著，像刀割一樣，大雨「嘩嘩」地，傾盆而下，老天爺像一個受了委屈的孩子，嗚嗚地哭著。我跟著隊伍走向大門，人山人海的場面在眼前，我被人群擠了出來。有很多人打著傘，五顏六色的。我心想：「今天下大雨，我老媽一定早到，嘿嘿！我要回去吃大餐。」我伸長脖子望去，向左看，向右看，都沒看到我媽媽的身影。我想說不定我媽等一會就來了。我向門口跑去，在那等了20分鐘，我的'同學都走了，該怎麼辦呀，我心亂如麻。急得如同熱鍋上的螞蟻。在原地打圈和跺腳。突然，一個人輕輕地拍了一下我，我把頭扭過去，只見楊承昕在後面笑著關心地問：「陶立恆，都這麼晚了，你怎麼還沒有回去呢？」我哭喪著臉說：「我的媽媽還沒有來接我。」他聽了熱心地說：「我來把你送回家吧！」我不好意思地說：「不用了，我就在這裡等我媽。」他堅持要把我送回家，我同意了。到家後，我對他說了一聲謝謝，他卻說：「沒事的，同學之間互幫互助很正常。」突然我的心裡升起一股暖流，久久不散。情不自禁地想：「他真是一個有愛心的同學呀！」
樂於助人是傳統的美德，我也要向他學習。
助人的事作文 篇3
美術課上，我的同桌小明驚叫一聲：「哎呀！我的藍筆！」我扭過頭一看，只見小明的畫作上，藍藍的天空只塗了一半，一個藍鉛筆頭斷在了畫紙上。小明漲紅了臉，急得都要哭出來了。他說：「能借我用一下你的藍色鉛筆嗎？」我拿起我的藍鉛筆，正待伸手遞過去，可是低頭看了看，才發現藍筆頭只有一兩毫米了。借給小明，他就能完成畫作，可他那剩下一半的天空肯定會把藍筆用完，我就沒法畫藍天了。這樣想著就打算縮回手，可看到他那著急的神情和懇求的目光，我一咬牙，堅決地把筆遞了出去。
小明接過筆，臉上綻開鮮花一般的`笑容。當他畫完了藍天和小溪，筆頭已經畫不出顏色了。我沒氣餒，毫不猶豫地將綠筆揮向我剩下的一半小溪——這條小溪一半是藍色，一半是綠色的。
看著小明那條清澈見底的小溪，再看看自己畫的奇怪溪流，我挺開心的。這樣助人為樂也是值得的，讓我明白了「贈人玫瑰，手有餘香」的道理。
助人的事作文 篇4
俗話說得好啊「幫助他人，開心自己。」所以我們大家要助人為樂。
記得在我上幼兒園時，我認識一位小哥哥，雖然他長的很高，年齡比我大，但是他從來不欺負比他年齡小的小孩。他還有二件事是令我感動的事：一個月光明亮的晚上，我和這位小哥哥出去玩，走著走著小哥哥看見了有一個老奶奶摔倒了，小哥哥馬上跑到老奶奶身邊把她扶起來說：「老奶奶沒事吧？用不用去醫院？」「沒關係，小朋友你叫什麼？」老奶奶問。小哥哥只說了一句：「做好事不留名。」還有一次也是一天晚上也是和我一起玩，一個小妹妹在過馬路，突然一輛小汽車開了過來，小哥哥看見了馬上向前跑去把小妹妹推開，還沒來得及跑，汽車一下就把小哥哥的`腿撞壞了。
當時我的心一下就酸了，馬上就跑到了小哥哥面前，立即把他背回家，然後就把他送到醫院。我問：「小哥哥你為什麼這麼傻？」小哥哥脫口而出：「幫助他人，開心自己。」
助人的事作文 篇5
「陳莫，借一支筆好嗎？」同桌向我說道。我下意識的把手伸向鉛筆盒想助人為樂，但一想到上次我向他借紙，他連看都沒看我，就又把手收了回來。同桌見我不肯，又向旁邊的同學借，可不是沒有，就是不肯，同桌額頭上急出了一顆顆汗珠。我在旁邊看著，心想：誰叫你不肯借我紙，這下，你有苦頭吃了。我有點幸災樂禍。
同桌著急地在教室里借筆，我看著他，心裡不僅有點同情他，同桌是個好學生，如果被老師發現他沒帶筆......我不敢想下去了，一想到班主任古板的性格和刻薄的語音，背書冒出了一身冷汗。同桌一臉無奈的表情，使我更加同情他了。同桌再一次向我借筆，我心中不禁浮現了老師教我們助人為樂的畫面。我心一軟，打開了鉛筆盒，但我又想到同桌當時冷酷的表情，心中又想讓他挨點罵也不錯，於是又合上了鉛筆盒。
上課鈴響了，同桌低下頭，身體微微顫抖，我的同情心再一次爆發了，促使我打開鉛筆盒，拿出鋼筆，對同桌說：「來，我借給你。」同桌抬起頭，一臉驚訝的'表情。老師走進了教室，同桌轉過頭，不好意思地說了聲：「謝謝！」我的心裡跳動著，也有著不好意思。我心想：原來助人為樂有這樣的效果，以後我要讓助人為樂這個詞印在腦海里，在我不願幫助別人的時候，出來提醒我。
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