【精選】讀後感的作文合集九篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的讀後感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
本書的主人公之一思悅是四（3）班最愛哭的`女孩子，有「玻璃女生」的雅稱。為什麼叫「玻璃女生」呢？男生胡小鬧有這麼一個理由：「玻璃碰不得，因為易碎，思悅惹不得，因為愛哭。」
作為思悅的好朋友，小櫻桃真替她著急。為了幫助思悅，她們開始了拯救「玻璃女生」之旅。在小櫻桃和黃蓉的幫助下，思悅漸漸變得堅強，就連得了白血病，她也撐下去了。
讀完這本書，我明白了：女孩也需要堅強，因為每個女孩長大以後都會成為妻子，成為母親，如果總是依賴別人，就不能應對生活中的各種狀況。
我拜讀了於老師寫的《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》這本書，從中收穫了許多。於老師在開篇第一章把學生之所以喜歡他的原因和甘草的三大特性做了比照。第一，甘草性溫、味甘。於老師說，「溫」是所有學生對所有老師的第一期盼。微笑是於老師的名片，我想也是「溫」的最佳體現吧。甘草的第二個特性是包容。包容就是寬容、大度、有氣量、不計較。
於老師提到一句格言：「先處理心情，再處理事情。」的確，對待學生所犯的錯誤，一定不能帶有情緒或者是戴「有色眼鏡」去處理，那樣對學生是不公平的。蘇霍姆林斯基說，「包容」的前提是「理解」，「理解」的前提是「不要忘記自己曾經是孩子。」甘草的第三個特性是調和。作為老師，要和藹可親，溫文而雅，但一地「溫」是不行的，還必須「嚴」；但一味地嚴厲也是不行的，那會讓教育變得更糟糕！於老師不愧是智慧的老師，他懂得在「溫」與「嚴」之間把握好「度」。於老師把他的做法形象地稱為「打了一巴掌，別忘了及時給揉一揉」。
做一個學生喜歡的老師。作為教師，我們要讓每個學生都感到「我喜歡他」。每個學生都渴望老師喜歡他。美國托德威特克爾:「不強求你喜歡每個學生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為並不說明你喜歡他們，那你無論多麼喜歡他們都沒有用。但是，如果你的'行為表現出你喜歡他們，那麼，無論你是否真的喜歡也無關緊要了。」做出喜歡他的樣子，可以是一個動作、一個微笑、一句話、一件小事、一件小禮品.....尊重是做人的原則，微笑時一張永恆的名片，掌聲是有力的讚美，信任與期待也是表達對學生關愛的一種方式。是的，調整好心態，把握好尺度，推己及人，多換位思考，我們的課堂定會綻放別樣的光彩。
學生喜愛的老師不一定是最美麗的，但一定是和藹可親的；學生喜愛的老師不一定是孩子王，但一定有著獨特的魅力。
讀了這本書，我深深被於老師「性溫」、「包容」、「調和」的品質所打動。我欽佩，我折服，欽佩於老師的智慧，折服於老師的中庸。最後引用於老師的話：「生命的長度我當不了家，但生命的寬度由我說了算。既然命運讓我們做了老師，就讓我們做學生最喜歡的老師，做最好的自己!因為生命與我們只有一次。」
今天我看了一本書，書的名字叫《小豬唏哩呼嚕》。我覺得最好笑的`故事情節是：豬先生數孩子的時候。因為他是這樣數的：一二三五六八…
這個寒假我受益匪淺，因為能在玩中學習，還能在學習中玩。
今天我們學習了第12課——《將相和》，這是一個流傳了千百年的動人故事。文章可以分為三個部分：「第一部分是完璧歸趙，第二部分是澠池之會，第三部分是負荊請罪。寫出了將相又和到不和又到和好的情節、發展和結果的全過程，讚揚了藺相如的'機智勇敢和廉頗的知錯就改，讀後感《讀《將相和》有感》。
大家想一想，如果廉頗和藺相如不和的話，就會造成趙國內部混亂，這樣一來，秦國就會乘機攻打趙國，到時候秦國就像一塊大石頭一樣來進攻趙國這個「雞蛋」，將會不費吹灰之力，輕而易舉地消滅趙國。
俗話說：「團結就是力量」。一個國家的人民只有團結起來，同心協力，這個國家才會興盛強大。
不進國家要團結，每一座城市，每一個單位，每一個公司，每一所學校，甚至每一個家庭，也都應該團結起來。
想到這裡，我的眼前立即浮現出了這樣一個畫面：有一次，老師讓全班19個小組輪流背古詩每個小組背一首。輪到我們小組背了，可是我們小組4個各背各的，一點也不整齊，最後背的一團糟，受到了老師的批評，現在仔細想想，為什麼我們組背不好呢?就是因為我們4個人不團結，所以沒背好。
學習了《將相和》這一課，我今後一定會團結同學，學習藺相如的機智勇敢和大將軍廉頗知錯就改的好品質。
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的讀後感的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
讀後感的作文 篇1
本書的主人公之一思悅是四（3）班最愛哭的`女孩子，有「玻璃女生」的雅稱。為什麼叫「玻璃女生」呢？男生胡小鬧有這麼一個理由：「玻璃碰不得，因為易碎，思悅惹不得，因為愛哭。」
作為思悅的好朋友，小櫻桃真替她著急。為了幫助思悅，她們開始了拯救「玻璃女生」之旅。在小櫻桃和黃蓉的幫助下，思悅漸漸變得堅強，就連得了白血病，她也撐下去了。
讀完這本書，我明白了：女孩也需要堅強，因為每個女孩長大以後都會成為妻子，成為母親，如果總是依賴別人，就不能應對生活中的各種狀況。
讀後感的作文 篇2
我拜讀了於老師寫的《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》這本書，從中收穫了許多。於老師在開篇第一章把學生之所以喜歡他的原因和甘草的三大特性做了比照。第一，甘草性溫、味甘。於老師說，「溫」是所有學生對所有老師的第一期盼。微笑是於老師的名片，我想也是「溫」的最佳體現吧。甘草的第二個特性是包容。包容就是寬容、大度、有氣量、不計較。
於老師提到一句格言：「先處理心情，再處理事情。」的確，對待學生所犯的錯誤，一定不能帶有情緒或者是戴「有色眼鏡」去處理，那樣對學生是不公平的。蘇霍姆林斯基說，「包容」的前提是「理解」，「理解」的前提是「不要忘記自己曾經是孩子。」甘草的第三個特性是調和。作為老師，要和藹可親，溫文而雅，但一地「溫」是不行的，還必須「嚴」；但一味地嚴厲也是不行的，那會讓教育變得更糟糕！於老師不愧是智慧的老師，他懂得在「溫」與「嚴」之間把握好「度」。於老師把他的做法形象地稱為「打了一巴掌，別忘了及時給揉一揉」。
做一個學生喜歡的老師。作為教師，我們要讓每個學生都感到「我喜歡他」。每個學生都渴望老師喜歡他。美國托德威特克爾:「不強求你喜歡每個學生，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為並不說明你喜歡他們，那你無論多麼喜歡他們都沒有用。但是，如果你的'行為表現出你喜歡他們，那麼，無論你是否真的喜歡也無關緊要了。」做出喜歡他的樣子，可以是一個動作、一個微笑、一句話、一件小事、一件小禮品.....尊重是做人的原則，微笑時一張永恆的名片，掌聲是有力的讚美，信任與期待也是表達對學生關愛的一種方式。是的，調整好心態，把握好尺度，推己及人，多換位思考，我們的課堂定會綻放別樣的光彩。
學生喜愛的老師不一定是最美麗的，但一定是和藹可親的；學生喜愛的老師不一定是孩子王，但一定有著獨特的魅力。
讀了這本書，我深深被於老師「性溫」、「包容」、「調和」的品質所打動。我欽佩，我折服，欽佩於老師的智慧，折服於老師的中庸。最後引用於老師的話：「生命的長度我當不了家，但生命的寬度由我說了算。既然命運讓我們做了老師，就讓我們做學生最喜歡的老師，做最好的自己!因為生命與我們只有一次。」
讀後感的作文 篇3
今天我看了一本書，書的名字叫《小豬唏哩呼嚕》。我覺得最好笑的`故事情節是：豬先生數孩子的時候。因為他是這樣數的：一二三五六八…
這個寒假我受益匪淺，因為能在玩中學習，還能在學習中玩。
讀後感的作文 篇9
今天我們學習了第12課——《將相和》，這是一個流傳了千百年的動人故事。文章可以分為三個部分：「第一部分是完璧歸趙，第二部分是澠池之會，第三部分是負荊請罪。寫出了將相又和到不和又到和好的情節、發展和結果的全過程，讚揚了藺相如的'機智勇敢和廉頗的知錯就改，讀後感《讀《將相和》有感》。
大家想一想，如果廉頗和藺相如不和的話，就會造成趙國內部混亂，這樣一來，秦國就會乘機攻打趙國，到時候秦國就像一塊大石頭一樣來進攻趙國這個「雞蛋」，將會不費吹灰之力，輕而易舉地消滅趙國。
俗話說：「團結就是力量」。一個國家的人民只有團結起來，同心協力，這個國家才會興盛強大。
不進國家要團結，每一座城市，每一個單位，每一個公司，每一所學校，甚至每一個家庭，也都應該團結起來。
想到這裡，我的眼前立即浮現出了這樣一個畫面：有一次，老師讓全班19個小組輪流背古詩每個小組背一首。輪到我們小組背了，可是我們小組4個各背各的，一點也不整齊，最後背的一團糟，受到了老師的批評，現在仔細想想，為什麼我們組背不好呢?就是因為我們4個人不團結，所以沒背好。
學習了《將相和》這一課，我今後一定會團結同學，學習藺相如的機智勇敢和大將軍廉頗知錯就改的好品質。
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