語文考試寫作文實在不知道寫什麼不用怕，同學們可以從最簡單的基礎入手。下面給大家分享一些關於最新高考模擬作文訓練(5篇)，希望能夠對大家有所幫助。
青春，是奔騰不息的江水，是直衝雲霄的鴻雁，是競相爭艷的花朵。青春，是永無止境的奮鬥。
「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。」天灰濛濛的，剛睜開惺忪的睡眼，青春健兒們就開始了一天的忙碌。聰明專注，積極好學，以青春的活力汲取知識的飲品;書聲琅琅，專心致志，以奮鬥的汗水灑滿求知的原野;互幫互助，合作探究，以智慧的橋樑連接心與心的距離;心無旁騖，一心向學，以學識的神經元填補大腦對知識的空缺。青春，充滿進取、努力、思考，充滿拼搏、積極、主動，充滿歡歌、笑語、希望。青春的味道，是知識的奮鬥。歡呼雀躍吵醒了寧靜的世界，聲聲吶喊吵醒了初升的太陽。這裡的運動會上，時時閃過幾個敏捷的身影，時時傳來幾句奮力的吶喊，時時飛過被甩在空中的汗滴。青春，充滿堅持、頑強、成功，充滿失敗、失落、難過，充滿挑戰，競爭，吶喊。
「要一直努力努力，永不放棄，才可以改變世界，改變自己。」每當聽到他的時候，仿佛有一種力量推動著我向前，勇敢奮鬥。一片片的深綠的樹葉增添了樹的生機，一片葉子，從嫩綠到深綠經過了驕陽的暴曬，大雨的沖刷，狂風的洗禮，才使綠色一點一點的堆積，使新葉變的成熟厚實。漫步田野，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息沁人心脾，一種「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。」的感覺油然而生。由圓苞綻放成花朵，成熟的積累，時間的打磨，合攏的忍耐，最後終於迎來了綻放，面向陽光，吐露芬芳。山頂，一群幼小的雛鳥睜大眼睛，等著食物被送來，後來，這群鳥兒終於敢揮動翅膀，嘗試飛翔，一路上，撞到樹上，掉在地上，始終沒有停止對飛翔的渴望，「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」，終於，它們可以在天空里來去自如，展翅高飛。它們的青春在磨礪中成長。青春，充滿挫折、困難、苦難，充滿辛苦、疼痛、忍耐，充滿喜悅、勝利、成熟。青春的味道，是心的奮鬥。
像玫瑰香濃郁醉人，像菊花香幽香久遠，像百合香淡淡清新，嗅一口青春的氣息，奮鬥的香氣讓人流連忘返。
時間的單行道上，初心與彼岸遙相呼應。
白居易曰：「所以表不忘初心，而必果本願也。」但是，並不是所有的人都能圓夢於彼岸，當一個個由24小時組成的今天被昨天的虛妄一網打盡，當你在「朝看水東流,暮看日西沉」的孤帆空舟上妄自蹉跎，當光陰的故事無法實現你初心的諾言，那麼，從今天開始，尋找明天的自己吧。
當年伏羲一畫開天之後，人類的文明之舟已經在時間裡砥礪前行了幾千年，燦若星辰的先賢們在轉瞬即逝的每一個昨天裡堅守初心，為今天的你留下了一座座仰頭可視的璀璨豐碑。假如你驀然回首，會發現一束束智慧的光芒仍然在時空中穿越：老子的《道德經》、屈原的愛國情懷、阿基米德的幾何學遺產、牛頓對萬有引力的發現、魯迅對中華民族新文化的貢獻先賢們以構建燈塔的方式，在完成對初心的所有詮釋之後，連同自己的生命一起與你的今天揮別，毅然把時間和路徑讓給了你。
「逝者如斯夫!」先賢們沒有一位重返今天，那是因為，有你在。
每當夜深人靜，當你以撕掉一頁日曆的方式與今天告別時，這一天，說不定便是先賢們當中某一位的紀念日。很多紀念日其實是為他們誕辰或謝世的日子設立的.。紀念日在提醒你，他們曾經來過，又走了。一個個紀念日，如果能讓你對昨天的回味有了敬畏，對今天的選擇有了參照，對明天的眺望有了信心，那麼，紀念日永不會消失，因為，紀念日之於你，是「我思故我在」。
只要「故我在」，時間的單行道上，屬於你的那一串串腳印，便是你自己的一頁頁日曆，每一頁，都散發著驛路梨花的芬芳。
有個故事是這麼講的：一位桀驁不馴的年輕人忘記了初心，失去了尋找明天的信心，於是把時間的單行道改造成了雙行道，試圖跨越隔離線，從倒流的時光里與老子、屈原、阿基米德、魯迅等先賢們一決高下。他果然見到了他們，可由於是相向而行，只能擦肩而過。某一天，他驚恐地發現自己已經重返母親的身體，徹底與世隔絕，這才幡然悔悟。他唯一的希望是讓母親重新把他生下來，可這時，他已經化為烏有。時間，只對他一個人停止了。
我不知道故事中的先賢們是否說過這樣的話：「你既然有倒退的勇氣，那就把明天給別人吧。」
說什麼「花有重開日，人無再少年」，其實，明天始終在時間的彼岸，以花兒的名義朝少年招手。那個少年，會是你嗎?
找到明天，便找到你了。
我是個記不住紀念日的人。因為年代與戶籍遷移的原因，我連自己的生日是哪天，都搞不清楚，實在想拿到「權威信息」，就去問母親，母親永遠記得孩子的生日，因為那是她的「受難日」。
我也是個不怎麼在意儀式感的人。比如節日的時候，要在飯桌上發表幾句感言，對著生日蠟燭許願之類的事，總是讓我坐立不安，趕緊敷衍過去了事。但我喜歡默默地幹活兒，在一個什麼重大的節日到來之前，把地拖得乾乾淨淨，一切整理得井井有條，忙完了，端一杯茶望著窗戶外面發一會呆，覺得莫名開心。
我心目中理想的紀念日，總是安靜的，過於喧鬧的紀念日，仿佛失去了一種莊重與深切。
我對大的、小的紀念日，都沒有特別的盼望。時間如果是單行道，紀念日就是路標，時間如果是河流，紀念日就是岸上的`大樹可無論道路還是河流，都在綿延向前，並不允許我們停留或沉溺在某一個日子裡。
唯有不斷被重複與被強調，一個紀念日，才能在一個人的生命與思想當中，留下深刻的印痕。許多紀念日，其實也隱藏著人們內心諸多的矛盾與掙扎。紀念日本身也在被時光與記憶磨損著，消耗著。有些紀念日，就這樣，成了後視鏡中渺小的黑點，和大霧中逐漸逝去的遠方。
有些紀念日是明亮的，鍍著陽光的金色，那是無數雙手不斷擦拭的結果，它具有鼓舞人心的力量;有些紀念日是鬱鬱蔥蔥的，即便少人關注，也會在無人的荒野上野蠻生長，拒絕枯萎;有些紀念日是灰色的`，帶有些悲傷的'「啞光」，在白天會被忽略，到深夜才被記起
紀念日投射了太多人的情感，它在某種意義上成為了一個「容器」，是群體約定俗成的一個「公約數」，它可大可小，但每一個都值得尊重。
一年365天，據說有400多個紀念日，於是便有人說「不放假的紀念日不是真正的節日」，可400多個紀念日，多是寫在公開的日曆當中的，那些屬於個人的紀念日，該怎麼去計算、衡量、評價?
在過好公共紀念日的時候，作為個人，也要關注屬於個體的紀念日，個體情感也是一個豐富的「宇宙」，這裡也需要標記各種星辰大海。
我是個記不住紀念日的人。我遺忘了許多紀念日，但內心的確也銘刻著一些紀念日。那是屬於我一個人的漫天煙火，海嘯地震如果恰好你也有類似的體驗，那麼那些日子，就是我們共同的紀念日。
小李，篤學敏思，矢志創新;老王，從職高生到焊接師;小劉，跋山涉水捕捉美景。如果從這三個人中選出當代風采人物，我會選擇小劉。
在這個利益至上，人人都追名逐利的時代，小劉依然能執著於自己喜愛的事業，跋山涉水，為人們留下美好的回憶。在當今這個時代，人們為了追求更好的物質生活，總是步履匆匆，所有事情都像上了發條一樣，快節奏的向前發展，但是，人們卻忽略了許多重要的東西。有多少人，錯過了孩子第一聲的咿咿呀呀;有多少人，因沒有給父母足夠的陪伴而後悔終生。人們總是認為，當物質充盈了，一切就好說了，但他們沒有想到，這是一個永遠望不到盡頭的無底洞，就算有一天，真正到達了物質的巔峰，也只會因失去的更多而感到無盡的空虛和孤獨。
還好，我們這個時代里，還有像小劉一樣的人，能夠與世事喧鬧中，停下自己的腳步，細細品味生活，為人們留下美好的回憶，這也許就是捕捉美景的風采吧。其實，不管是哪個時代，都有超然於世事的人。不必說楊絳在當時動亂的年代，依然能有「隱於世事喧囂外，陶陶然專心治學」的清靜;也不必說沈從文依然有著「每日看落日同水鳥」的閒情逸緻;單說蒲松齡，名落孫山後便不再熱衷於功名利祿，而是選擇以一碗清茶，待四方過客，聽取一段傳奇，書寫一本《聊齋志異》。這些人，雖都處世事喧囂中，但依然能停下自己的步伐，為了自己的人生理想而生活。
也許有人會以這個世道的整體浮躁為藉口，但正如繆爾曾說：「走向外界，我發現，其實就是走向內心」，我們能否把握住生活，主要在於我們自己。可以看到，身處矽谷的喬布斯，依然有著「我願用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個下午」的高尚追求。所以，不管我們身處什麼樣的時代，只要我們心嚮往之，到處都是美好的伊甸園。
所以，像小劉一樣吧，記住小劉告訴我們的：人生並不只是生存，更重要的是生活。
讓我們記住這捕捉美景的風采，適時停下匆匆的腳步，為了我們的人生理想，活出屬於我們自己的生活吧!
「俺孫子在學校要是不聽話，該打的時候就用教鞭打，俺不怪您!」祖父帶我到高中報名時，很是堅定地對班主任說。班主任樂了：「您孩子在學校里，我們自然是要嚴加管理，可打人是犯法的，只要孩子遇事您肯配合教育就行了。」祖父無奈地變換了口氣：「那就麻煩您了，班主任，您把他當成自家子女來教吧，該嚴的時候要嚴，不要放鬆」
頑劣的學生被老師處罰是應該的，這是祖輩、父輩上學時就存在的老規矩。上課不聽話，罰站在辦公室門口;作業沒來得及訂正，完成再回家;做作業時出現失誤，一個巴掌就落在頭上;同學之間發生爭執，兩人互相打手掌直到紅腫才作罷總而言之，講台上竹竿做成的教鞭，時常能派上用場。
該打的打了，該罵的罵了，該罰站的罰站了。學習呢?還是老樣子，沒有絲毫的進步。古語有言「子不教，父之過;教不嚴，師之惰」「嚴師出高徒」。在那個年代父親沒有成為大學驕子是因為受不了「打罵」，過早地進入社會，成為一名普通的農村青年。
時光在流轉，昔日之規矩已不適用於當前之教育。祖父不知道的是《教師職業道德規範》早已成為老師們手頭必備的讀本。他們在細細的品讀中，通曉學生的權利和義務，熟知新時期的教育方式。在講究人人平等的時代，師生之間更多的是相互尊重和理解，舊時代蠻橫無理、唯「師」獨尊的教育方式，已經被法律所取代。
教師的職責是教書育人。傳授知識是件容易的事情，根據教材要求，按部就班把知識傳授給學生，就能完成任務。育人卻沒那麼簡單，它需要一定的技巧，只有在掌握法律常識的基礎上，才能夠教育好學生。簡單粗暴的教育管理方式難免會傷害年輕人的心靈。
十六七歲的高中生正值青春年少，自尊心強，也容易受不良社會風氣的影響。如果教師和家長對事情的處理方式不當，不能做到讓他們心服口服，勢必影響他們的心理健康，結果只會適得其反。
教育已經改變了舊規矩，任何人都不可能拋開教育法規而奢談教育，任何人都不可能再如私塾先生般用老規矩教書育人。
最新高考模擬作文訓練精選篇1
青春，是奔騰不息的江水，是直衝雲霄的鴻雁，是競相爭艷的花朵。青春，是永無止境的奮鬥。
「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。」天灰濛濛的，剛睜開惺忪的睡眼，青春健兒們就開始了一天的忙碌。聰明專注，積極好學，以青春的活力汲取知識的飲品;書聲琅琅，專心致志，以奮鬥的汗水灑滿求知的原野;互幫互助，合作探究，以智慧的橋樑連接心與心的距離;心無旁騖，一心向學，以學識的神經元填補大腦對知識的空缺。青春，充滿進取、努力、思考，充滿拼搏、積極、主動，充滿歡歌、笑語、希望。青春的味道，是知識的奮鬥。歡呼雀躍吵醒了寧靜的世界，聲聲吶喊吵醒了初升的太陽。這裡的運動會上，時時閃過幾個敏捷的身影，時時傳來幾句奮力的吶喊，時時飛過被甩在空中的汗滴。青春，充滿堅持、頑強、成功，充滿失敗、失落、難過，充滿挑戰，競爭，吶喊。
「要一直努力努力，永不放棄，才可以改變世界，改變自己。」每當聽到他的時候，仿佛有一種力量推動著我向前，勇敢奮鬥。一片片的深綠的樹葉增添了樹的生機，一片葉子，從嫩綠到深綠經過了驕陽的暴曬，大雨的沖刷，狂風的洗禮，才使綠色一點一點的堆積，使新葉變的成熟厚實。漫步田野，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息沁人心脾，一種「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。」的感覺油然而生。由圓苞綻放成花朵，成熟的積累，時間的打磨，合攏的忍耐，最後終於迎來了綻放，面向陽光，吐露芬芳。山頂，一群幼小的雛鳥睜大眼睛，等著食物被送來，後來，這群鳥兒終於敢揮動翅膀，嘗試飛翔，一路上，撞到樹上，掉在地上，始終沒有停止對飛翔的渴望，「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」，終於，它們可以在天空里來去自如，展翅高飛。它們的青春在磨礪中成長。青春，充滿挫折、困難、苦難，充滿辛苦、疼痛、忍耐，充滿喜悅、勝利、成熟。青春的味道，是心的奮鬥。
像玫瑰香濃郁醉人，像菊花香幽香久遠，像百合香淡淡清新，嗅一口青春的氣息，奮鬥的香氣讓人流連忘返。
最新高考模擬作文訓練精選篇2
時間的單行道上，初心與彼岸遙相呼應。
白居易曰：「所以表不忘初心，而必果本願也。」但是，並不是所有的人都能圓夢於彼岸，當一個個由24小時組成的今天被昨天的虛妄一網打盡，當你在「朝看水東流,暮看日西沉」的孤帆空舟上妄自蹉跎，當光陰的故事無法實現你初心的諾言，那麼，從今天開始，尋找明天的自己吧。
當年伏羲一畫開天之後，人類的文明之舟已經在時間裡砥礪前行了幾千年，燦若星辰的先賢們在轉瞬即逝的每一個昨天裡堅守初心，為今天的你留下了一座座仰頭可視的璀璨豐碑。假如你驀然回首，會發現一束束智慧的光芒仍然在時空中穿越：老子的《道德經》、屈原的愛國情懷、阿基米德的幾何學遺產、牛頓對萬有引力的發現、魯迅對中華民族新文化的貢獻先賢們以構建燈塔的方式，在完成對初心的所有詮釋之後，連同自己的生命一起與你的今天揮別，毅然把時間和路徑讓給了你。
「逝者如斯夫!」先賢們沒有一位重返今天，那是因為，有你在。
每當夜深人靜，當你以撕掉一頁日曆的方式與今天告別時，這一天，說不定便是先賢們當中某一位的紀念日。很多紀念日其實是為他們誕辰或謝世的日子設立的.。紀念日在提醒你，他們曾經來過，又走了。一個個紀念日，如果能讓你對昨天的回味有了敬畏，對今天的選擇有了參照，對明天的眺望有了信心，那麼，紀念日永不會消失，因為，紀念日之於你，是「我思故我在」。
只要「故我在」，時間的單行道上，屬於你的那一串串腳印，便是你自己的一頁頁日曆，每一頁，都散發著驛路梨花的芬芳。
有個故事是這麼講的：一位桀驁不馴的年輕人忘記了初心，失去了尋找明天的信心，於是把時間的單行道改造成了雙行道，試圖跨越隔離線，從倒流的時光里與老子、屈原、阿基米德、魯迅等先賢們一決高下。他果然見到了他們，可由於是相向而行，只能擦肩而過。某一天，他驚恐地發現自己已經重返母親的身體，徹底與世隔絕，這才幡然悔悟。他唯一的希望是讓母親重新把他生下來，可這時，他已經化為烏有。時間，只對他一個人停止了。
我不知道故事中的先賢們是否說過這樣的話：「你既然有倒退的勇氣，那就把明天給別人吧。」
說什麼「花有重開日，人無再少年」，其實，明天始終在時間的彼岸，以花兒的名義朝少年招手。那個少年，會是你嗎?
找到明天，便找到你了。
最新高考模擬作文訓練精選篇3
我是個記不住紀念日的人。因為年代與戶籍遷移的原因，我連自己的生日是哪天，都搞不清楚，實在想拿到「權威信息」，就去問母親，母親永遠記得孩子的生日，因為那是她的「受難日」。
我也是個不怎麼在意儀式感的人。比如節日的時候，要在飯桌上發表幾句感言，對著生日蠟燭許願之類的事，總是讓我坐立不安，趕緊敷衍過去了事。但我喜歡默默地幹活兒，在一個什麼重大的節日到來之前，把地拖得乾乾淨淨，一切整理得井井有條，忙完了，端一杯茶望著窗戶外面發一會呆，覺得莫名開心。
我心目中理想的紀念日，總是安靜的，過於喧鬧的紀念日，仿佛失去了一種莊重與深切。
我對大的、小的紀念日，都沒有特別的盼望。時間如果是單行道，紀念日就是路標，時間如果是河流，紀念日就是岸上的`大樹可無論道路還是河流，都在綿延向前，並不允許我們停留或沉溺在某一個日子裡。
唯有不斷被重複與被強調，一個紀念日，才能在一個人的生命與思想當中，留下深刻的印痕。許多紀念日，其實也隱藏著人們內心諸多的矛盾與掙扎。紀念日本身也在被時光與記憶磨損著，消耗著。有些紀念日，就這樣，成了後視鏡中渺小的黑點，和大霧中逐漸逝去的遠方。
有些紀念日是明亮的，鍍著陽光的金色，那是無數雙手不斷擦拭的結果，它具有鼓舞人心的力量;有些紀念日是鬱鬱蔥蔥的，即便少人關注，也會在無人的荒野上野蠻生長，拒絕枯萎;有些紀念日是灰色的`，帶有些悲傷的'「啞光」，在白天會被忽略，到深夜才被記起
紀念日投射了太多人的情感，它在某種意義上成為了一個「容器」，是群體約定俗成的一個「公約數」，它可大可小，但每一個都值得尊重。
一年365天，據說有400多個紀念日，於是便有人說「不放假的紀念日不是真正的節日」，可400多個紀念日，多是寫在公開的日曆當中的，那些屬於個人的紀念日，該怎麼去計算、衡量、評價?
在過好公共紀念日的時候，作為個人，也要關注屬於個體的紀念日，個體情感也是一個豐富的「宇宙」，這裡也需要標記各種星辰大海。
我是個記不住紀念日的人。我遺忘了許多紀念日，但內心的確也銘刻著一些紀念日。那是屬於我一個人的漫天煙火，海嘯地震如果恰好你也有類似的體驗，那麼那些日子，就是我們共同的紀念日。
最新高考模擬作文訓練精選篇4
小李，篤學敏思，矢志創新;老王，從職高生到焊接師;小劉，跋山涉水捕捉美景。如果從這三個人中選出當代風采人物，我會選擇小劉。
在這個利益至上，人人都追名逐利的時代，小劉依然能執著於自己喜愛的事業，跋山涉水，為人們留下美好的回憶。在當今這個時代，人們為了追求更好的物質生活，總是步履匆匆，所有事情都像上了發條一樣，快節奏的向前發展，但是，人們卻忽略了許多重要的東西。有多少人，錯過了孩子第一聲的咿咿呀呀;有多少人，因沒有給父母足夠的陪伴而後悔終生。人們總是認為，當物質充盈了，一切就好說了，但他們沒有想到，這是一個永遠望不到盡頭的無底洞，就算有一天，真正到達了物質的巔峰，也只會因失去的更多而感到無盡的空虛和孤獨。
還好，我們這個時代里，還有像小劉一樣的人，能夠與世事喧鬧中，停下自己的腳步，細細品味生活，為人們留下美好的回憶，這也許就是捕捉美景的風采吧。其實，不管是哪個時代，都有超然於世事的人。不必說楊絳在當時動亂的年代，依然能有「隱於世事喧囂外，陶陶然專心治學」的清靜;也不必說沈從文依然有著「每日看落日同水鳥」的閒情逸緻;單說蒲松齡，名落孫山後便不再熱衷於功名利祿，而是選擇以一碗清茶，待四方過客，聽取一段傳奇，書寫一本《聊齋志異》。這些人，雖都處世事喧囂中，但依然能停下自己的步伐，為了自己的人生理想而生活。
也許有人會以這個世道的整體浮躁為藉口，但正如繆爾曾說：「走向外界，我發現，其實就是走向內心」，我們能否把握住生活，主要在於我們自己。可以看到，身處矽谷的喬布斯，依然有著「我願用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個下午」的高尚追求。所以，不管我們身處什麼樣的時代，只要我們心嚮往之，到處都是美好的伊甸園。
所以，像小劉一樣吧，記住小劉告訴我們的：人生並不只是生存，更重要的是生活。
讓我們記住這捕捉美景的風采，適時停下匆匆的腳步，為了我們的人生理想，活出屬於我們自己的生活吧!
最新高考模擬作文訓練精選篇5
「俺孫子在學校要是不聽話，該打的時候就用教鞭打，俺不怪您!」祖父帶我到高中報名時，很是堅定地對班主任說。班主任樂了：「您孩子在學校里，我們自然是要嚴加管理，可打人是犯法的，只要孩子遇事您肯配合教育就行了。」祖父無奈地變換了口氣：「那就麻煩您了，班主任，您把他當成自家子女來教吧，該嚴的時候要嚴，不要放鬆」
頑劣的學生被老師處罰是應該的，這是祖輩、父輩上學時就存在的老規矩。上課不聽話，罰站在辦公室門口;作業沒來得及訂正，完成再回家;做作業時出現失誤，一個巴掌就落在頭上;同學之間發生爭執，兩人互相打手掌直到紅腫才作罷總而言之，講台上竹竿做成的教鞭，時常能派上用場。
該打的打了，該罵的罵了，該罰站的罰站了。學習呢?還是老樣子，沒有絲毫的進步。古語有言「子不教，父之過;教不嚴，師之惰」「嚴師出高徒」。在那個年代父親沒有成為大學驕子是因為受不了「打罵」，過早地進入社會，成為一名普通的農村青年。
時光在流轉，昔日之規矩已不適用於當前之教育。祖父不知道的是《教師職業道德規範》早已成為老師們手頭必備的讀本。他們在細細的品讀中，通曉學生的權利和義務，熟知新時期的教育方式。在講究人人平等的時代，師生之間更多的是相互尊重和理解，舊時代蠻橫無理、唯「師」獨尊的教育方式，已經被法律所取代。
教師的職責是教書育人。傳授知識是件容易的事情，根據教材要求，按部就班把知識傳授給學生，就能完成任務。育人卻沒那麼簡單，它需要一定的技巧，只有在掌握法律常識的基礎上，才能夠教育好學生。簡單粗暴的教育管理方式難免會傷害年輕人的心靈。
十六七歲的高中生正值青春年少，自尊心強，也容易受不良社會風氣的影響。如果教師和家長對事情的處理方式不當，不能做到讓他們心服口服，勢必影響他們的心理健康，結果只會適得其反。
教育已經改變了舊規矩，任何人都不可能拋開教育法規而奢談教育，任何人都不可能再如私塾先生般用老規矩教書育人。
收藏