課文《山雨》讀後感五章範文
課文《山雨》讀後感1
《山雨》這篇課文，讓我感受到了山雨的韻味，也體會到了作者對山雨的喜愛，同時又領略到了大自然的秀美。這篇課文共10個自然段，分別寫了雨來臨之前、來臨之時、來臨之後的景象，使我的作文有了很大的提高，俗話說得好讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。
文章聯想的運用非常靈活，不受時空的控制，作者認真觀察事物，抓住特點，展開想像用上“好像”“仿佛”等詞，將事物與聯想的事物巧妙地結合在一起，而且緊扣文章的中心。
作者還展開了豐富的聯想，將雨聲化作“無字的歌謠”，把岩石、樹葉、綠草比作琴鍵，又將灑落的雨絲比作“輕捷柔軟的手指”把雨聲比作“優雅的小曲”……為我們描繪了一幅多姿多彩的“山林雨景”圖，也讓我們感受到了作者對山雨的喜愛之情，寫出了山雨的音樂美和色彩及雨後的餘韻。
大自然是美麗的，總能讓走進去的人陶醉，甚至流連忘返，回味無窮。盡情享受大自然的快樂!
課文《山雨》讀後感2
今天我們學習了《山雨》這篇課文，同學們都非常喜歡這篇課文。《山雨》這篇課文講了雨前先是聽見它的聲音，像一曲無字的歌謠;然後又講了雨中山林的顏色，這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的;最後講了雨後山中一下子變得非常幽靜。
讀了這篇課文，我的感受是本文寄情於景，把我帶進了如詩如畫般的夢境。看似一場普通的山雨在作者筆下變成了一幅多姿多彩的.山林雨景圖。山雨是那麼的美，宛如一縷縷輕絲，從天而降，綿綿的細雨，飄落在山中、林間，叮咚響，像一支支婉轉優美的樂曲，在山中迴蕩。
課文《山雨》讀後感3
讀完了《山雨》這篇課文後，我幾乎留下了深深的印象，我幾乎可以想像出來山雨前、山雨中、山雨後的情景。
作者把心情釋放出來，寫在這篇課文上，作者把飄飄洒洒的'雨絲，比喻成一雙小手，把山中的每一樣東西比喻成奇妙無比的琴鍵，仿佛一雙小手在彈奏著一首又一首優雅的歌曲，此時此刻，我覺得作者用這種寫法是非常優美的，真是美上加美，奇上加奇，山雨仿佛也是一塊調色板，有墨綠、翠綠、淡青、金黃、還有火一般的紅，到雨後的時候更加優美，只要閉上眼睛，就可以感受到課文上所說的美。
從課文前，到課文尾，邊讀課文，邊聽著音樂，輕輕閉上眼睛，就能體會到大自然獨特無比的美。
課文《山雨》讀後感4
今天，我們學完了《山雨》這一篇課文。這一篇課文講述了山雨和山雨中的山——山雨，山裡面的雨，就像輕柔而細膩的手，用來彈奏山這一面大鋼琴。而山，它的色彩層次多，在山雨的反應下就顯得更多了。它這一面大鋼琴，一直苦沒有人來彈，山雨的出現改變了這一個困境。
讀完了《山雨》這一篇課文，我不禁感嘆到：“山雨真的是太美了，它同時也是一位畫家和歌唱家。”確實，作者描寫的山雨實在是太美了。讓我也感覺到了雨的'那一種美。美的耀眼，美的自然，美得讓人心動。這一種美，不是用我們的點滴筆墨就可以寫出來的。這種美，是只有大自然這一枝“神筆”才能刻畫出來的。
然而，山雨本身也是一位畫家，它把山林的顏色調得比原來更加絢麗多彩。就例如說“雨改變了山林的顏色”“山林的色彩層次多得幾乎難以辨認”。而這“在畫家的調色板上是很難調出來的”的顏色，山雨卻輕易的調了出來。
山雨還是一位歌唱家，每一次，它都是唱著它自編的無字的歌謠——“沙啦啦，沙啦啦”，從“很遠的山林里，很高的山坡上”緩緩走過來的。
山雨啊山雨，你可真是一個全能的人啊!
課文《山雨》讀後感5
下午，這註定是一個不平靜的下午。風呼呼的吹著，呼呼……站在窗邊，我仰起頭望著天空，它是多麼的無瑕，讓人不敢去侵犯他，甚至覺得形容的不恰當，也是對他的一種不敬。風就這樣吹著，吹著，通過窗戶，吹了進來，呼呼，我感受到了絲絲涼意……雨下了起來，這是牛毛細雨吧，不是很大，可地面上卻也是濕漉漉的，望向窗外，偶爾有幾輛車開過，風吹起了他們的發梢，吹起了他們的雨衣，吹起了他們的所有……
幾陣強烈的大風真震的窗戶吱吱作響，一聲巨響，把我從這聲音中帶了出來，追尋他的足跡，這才發現，原來還是風在作怪，大風吹動那些原本開著的門，是他們關閉了，這才發出那聲巨響。
我伸出手去感受那風的路過，那種感覺，不是文字所能描述出來的，我也不知道那是一種什麼感覺，涼涼的，好似有一種衝擊力，風中夾雜著雨，是如細毛般的雨，落在手上，有一種說不出的感覺，很舒服，似乎風和雨是天生的一對……他們的組合完美得讓人找不出一絲暇眥，打雷了，這一聲雷突如其來，沒有任何預兆，來得那麼突然，那麼的讓人驚恐……雷聲是雨的前奏吧，暴雨就要來臨了吧，山雨欲來風滿樓，大概就是這樣的情形吧……
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