漫畫，讓人時而歡笑，時而悲傷，時而也讓人回味無窮。為大家提供《小學生五年級漫畫的啟示作文500字》，歡迎閱讀。
1.小學生五年級漫畫的啟示作文500字 篇一
朋友們，看過這麼一幅漫畫嗎：在擁擠的公交車上，一位衣著時尚的女士身邊站著一位衣衫襤褸、滿目愁容、拄著拐杖、穿著破舊黑色棉布鞋的老人，女士斜著眼睛表情兇狠的對老人說：「都是因為你一直站在這害得我裝睡，現在好了，睡過了這麼多站!」漫畫中的老人愁容中夾雜著無奈的苦笑。看過這幅漫畫後我也只是習慣性的笑了笑，而後卻有些哭笑不得。原因很簡單：一幅簡單的漫畫看似逗樂所用折射出的卻是這位外表光鮮亮麗的女士她的修養與內涵。
這幅漫畫採用的是當下最典型的「做文明人」的事例——公車讓座。很多人或許一聽到這個例子就有些不耐煩，心想：一個被咀嚼過這麼多遍的大眾化題材一點新意也沒有。其實不然，如果每個人都做好了也就沒有人在再這種事情上做文章了。有一句話叫做「細節決定成敗」。並不是只有轟轟烈烈的大事才叫做真，才值得頌揚。
電視新聞者拍到了這麼一段畫面：一位老人走上了一輛已經完全沒有座位的可坐的車，一名年輕的男子從座位上跳了下來向老人示意後便向後 門走去，又坐了兩三站和老人同時下車。經新聞者後來採訪：老人開始以為年輕人馬上就要下車了，而年輕人則說：「沒想過要別人感謝自己，這是自己力所能及的事，應該做的」。
看到這個報道後，我的腦海里立刻浮現出那幅漫畫的情景，不由發出感嘆：多麼鮮明的差別啊!我相信，在現實生活中，想這個年輕男士一樣的人有很多，而向那位「金玉其外」的女士一樣的人也不在少數。現在正值煙台文明創城的關鍵時期，人人有責。文明，就是要從每個人做起。一幅漫畫、一段足以告訴我們該怎樣做。
2.小學生五年級漫畫的啟示作文500字 篇二
有一天，我正看著一本十分有意思的益智漫畫書。突然，我的眼神被一幅名叫《「父母」的溺愛》的`漫畫吸引住了：這一幅漫畫上畫了兩棵高大無比的樹，簇擁著一棵小樹，兩棵大樹把小樹間接抱在「懷中」為小樹遮風擋雨，還蒙蔽著直射小樹的一束束燦爛而強烈的陽光。所以照理說，小樹應該長得又粗壯又生機勃勃才對。可是圖片上的小樹卻與我們想的截然不同：它又黃又弱，別說長得高了，完全就是一幅弱不禁風模樣。這是怎麼一回事呢?不僅是你會感到奇怪，我也一樣感到奇怪。
關於這個問題的答案，是在一個廣場中得到的。那天我在玩一個名叫「太空漫步機」的遊戲器材時，看見了一隊「押運隊」——前面由父親來開路，還有母親大聲喊「讓開」，後面爺爺正抱著一個大概四五歲的「小皇帝」，其中還有奶奶用糖果逗著那個「小皇帝」。可是小皇帝還是哇哇大哭。這時，媽媽說：「別哭別哭，玩爬梯嗎?」「不嘛不嘛!」這時家長們都像違逆了聖旨似的：「不爬那就玩一下椅吧!」小皇帝又大哭起來：「不不，我不喜歡玩椅，椅好可怕!」家長又問一下「小皇帝」：「那……玩鞦韆吧?」「嗚……嗚……我就是不盪鞦韆，我最害怕的事就是盪鞦韆
看到這裡，我的心就像被什麼夾住了似的。有一種說不出的滋味。我想：現在許多的家長不也是這樣嗎?他們過分的溺愛和縱容孩子，把孩子當作是家中的「小皇帝」來看待，卻忽視了孩子正在成長。就這樣繼續下去，他們兒子的未來不像漫畫中的「小樹」才怪了!父母們，醒醒吧，別再做那「風擋雨」的大樹了!
3.小學生五年級漫畫的啟示作文500字 篇三
今天我在書中看到了一幅漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻的印象……
漫畫中有六個人，中間一個人在看書，仿佛全世界只有他一個人，其他的人都在玩手機。我對他充滿了好感，怎麼愛學習，這真是我學習的榜樣！
忽然鏡頭一轉，中間的人看的書中居然夾著平板，他在玩遊戲！而其他人卻都是在看電子書！他明明在玩遊戲，為什麼要假裝在學習？
這樣作模作樣的人，是在欺騙誰呢？
不只是漫畫里，我們的生活中也有許多這樣的人。例如前幾天，上課鈴響了，原本都在吵鬧的同學快速跑到了座位上。這時坐在窗邊的同學大吼一聲：「老師還沒來！」話音剛落，原本平靜的教室立刻變得躁動起來。你一言我一語，原本安靜的教室就變得非常喧鬧，坐著窗口的同學時時時刻刻盯著辦公室的門口。
同學們都在討論著與學習無關的事情，我只能安靜地坐在座位上。看著隨著同學們討論聲越來越大，班長生氣地一聲大吼：「夠了！閉嘴！」但是沒有一個人聽他的，班長無奈地搖了搖頭，坐了下去。
同學們越來越吵，似乎要把天花板都掀了。坐在窗邊的同學突然大吼一聲：「老師來了！」同學們立刻安靜了下來仿佛什麼也沒有發生過。這不就是現實生活中那個假裝看書的人嗎？都是在假裝努力，欺騙著自己，也欺騙著別人。
我的同桌也是他們其中的一員。上課時，他認真地看著老師一副十分認真的樣子，其實是在忙裡偷閒地和後面的同學講話。做作業時，他還抄前面同學的答案！這樣的舉動是在欺騙誰呢？他能欺騙到誰？
果不其然，他的這些舉動被老師發現了。老師氣急敗壞，不僅狠狠地罵了他還叫了家長。可他還是依舊我行我素，老師對他失望極了……
我真希望讓那些裝模做樣的人撕開自己的面具，露出自己真實的面孔，不要再裝模作樣了！讓自己真正努力起來的，這樣的收穫才是的！讓我們所有人一起行動，消滅這種人的存在，讓勤奮的美德傳播在這個世界！
4.小學生五年級漫畫的啟示作文500字 篇四
這是一個正值種樹的季節，一位叔叔在路邊種了一棵小樹苗，正準備給小樹澆水，卻看見一個人倚靠在小樹苗旁，把小樹都給靠彎了，他又生氣又奇怪，便問：「你在幹什麼？」那個人扭過頭，一副漫不經心的樣子說：「等著乘涼。」
看著這幅漫畫，我真是又生氣又好笑。你看看這個人，不給小樹施肥，不給小樹澆水，就想等著享受陰涼，都像他這樣小樹能長大嗎？不付出就想獲得回報，用「不勞而獲」、「坐享其成」形容他不正合適嗎？咦，我總感覺這個人有些眼熟，這是為什麼呢？原來，這種人在我的日常生活中大有人在呀！
記得有一次，班級進行大掃除，大部分同學在老師的帶領下幹勁兒十足，把教室打掃得窗明几淨、清爽舒適。雖然大家的臉上掛著汗珠，但是都露出了舒心的笑容。用勞動換來在美好環境中學習，怎能不開心？可偏偏有幾個人借著打掃衛生區的名義在操場上瘋玩，遲遲不肯上樓，直到玩得滿頭大汗才回教室。回到教室，他們欣賞著大家的傑作，似乎也有屬於他們的功勞。結果可想而知，老師嚴厲地批評了他們：「如果都像你們這樣，我們有這麼舒適的學習環境嗎？」說得那幾位同學慚愧地低下了頭。
我又想起了《守株待兔》的故事。一位農民伯伯在田裡勞動，突然，有一隻兔子在奔跑中迷失方向，一頭撞死在他田邊的樹樁上。當天他美美地飽餐了一頓，從此便不再種地，一天到晚守著那棵神奇的樹樁，等著再有一隻兔子撞上去，可是奇蹟怎麼會再次出現呢？結果他的田裡長滿了雜草，莊稼顆粒無收，只能餓著肚子過冬了。
唉，夢想不勞而獲的人終將一無所有！
5.小學生五年級漫畫的啟示作文500字 篇五
我很喜歡看漫畫，因為它能帶給我很快樂。可是今天，我看到華君武先生《假文盲》這幅漫畫後，我卻一點也快樂不起來。
這幅漫畫雖然很短，可卻足以使人眼前浮現出這樣的畫面：北風呼嘯，一位瘦小的女子穿著單薄的衣服，抱著一個只有一兩歲的孩子，頂著大風走到了公交車侯車處，看上去瑟瑟發抖的樣子。這時侯她驚喜的發現竟然有一塊寫著「母子上車處「的牌子。她正要走向那裡時，一個身穿棉襖頭髮梳理的整整齊齊的男人大步向前，站在了牌子下面，接著又來了一個雙手插進衣兜里的男子，也「理直氣壯」地站在了「母子侯車處」的旁邊。站在一旁的母親看了，滿臉疑問，接著又來了第三位、第四位，也都如文盲一般站到了母子上車處。無奈，這對可憐的母子，只能站在一旁，飽受寒風折磨……
他們真的是文盲嗎?當然不是，他們只是為了自己的方便，裝成了文盲。他們自私自利，沒有社會公德心。他們只把自己看成了最重要的人，於是不考慮他人的感受，對待別人冷漠。如今，時代變了，大部分人都懂得了道德為一人之本。但這一少部分「假文盲」還存在於社會上，如明明草坪上立著「草地禁止踩踏」的牌子，卻依然有人在上面又蹦又跳;如一些公共場所明明掛著「公共場所禁止喧譁」，卻還有人大喊大叫。這些「假文盲」可能我們也當過，但只要我們現在停止這麼做，那麼這種破壞這種規則的人就會少一些，我們應該自覺遵守公共秩序。
古人云：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」要想成為有修養道德高尚的人，就要從身邊的小事做起。此刻，我暗下決心，為了杜絕「假文盲」的出現，從自己做起，首先自己不做假文盲，其次，用愛心、溫暖和道德去引導那些「假文盲」認清楚字，讓我們的社會變的更文明、更美好、更溫暖吧!
1.小學生五年級漫畫的啟示作文500字 篇一
朋友們，看過這麼一幅漫畫嗎：在擁擠的公交車上，一位衣著時尚的女士身邊站著一位衣衫襤褸、滿目愁容、拄著拐杖、穿著破舊黑色棉布鞋的老人，女士斜著眼睛表情兇狠的對老人說：「都是因為你一直站在這害得我裝睡，現在好了，睡過了這麼多站!」漫畫中的老人愁容中夾雜著無奈的苦笑。看過這幅漫畫後我也只是習慣性的笑了笑，而後卻有些哭笑不得。原因很簡單：一幅簡單的漫畫看似逗樂所用折射出的卻是這位外表光鮮亮麗的女士她的修養與內涵。
這幅漫畫採用的是當下最典型的「做文明人」的事例——公車讓座。很多人或許一聽到這個例子就有些不耐煩，心想：一個被咀嚼過這麼多遍的大眾化題材一點新意也沒有。其實不然，如果每個人都做好了也就沒有人在再這種事情上做文章了。有一句話叫做「細節決定成敗」。並不是只有轟轟烈烈的大事才叫做真，才值得頌揚。
電視新聞者拍到了這麼一段畫面：一位老人走上了一輛已經完全沒有座位的可坐的車，一名年輕的男子從座位上跳了下來向老人示意後便向後 門走去，又坐了兩三站和老人同時下車。經新聞者後來採訪：老人開始以為年輕人馬上就要下車了，而年輕人則說：「沒想過要別人感謝自己，這是自己力所能及的事，應該做的」。
看到這個報道後，我的腦海里立刻浮現出那幅漫畫的情景，不由發出感嘆：多麼鮮明的差別啊!我相信，在現實生活中，想這個年輕男士一樣的人有很多，而向那位「金玉其外」的女士一樣的人也不在少數。現在正值煙台文明創城的關鍵時期，人人有責。文明，就是要從每個人做起。一幅漫畫、一段足以告訴我們該怎樣做。
2.小學生五年級漫畫的啟示作文500字 篇二
有一天，我正看著一本十分有意思的益智漫畫書。突然，我的眼神被一幅名叫《「父母」的溺愛》的`漫畫吸引住了：這一幅漫畫上畫了兩棵高大無比的樹，簇擁著一棵小樹，兩棵大樹把小樹間接抱在「懷中」為小樹遮風擋雨，還蒙蔽著直射小樹的一束束燦爛而強烈的陽光。所以照理說，小樹應該長得又粗壯又生機勃勃才對。可是圖片上的小樹卻與我們想的截然不同：它又黃又弱，別說長得高了，完全就是一幅弱不禁風模樣。這是怎麼一回事呢?不僅是你會感到奇怪，我也一樣感到奇怪。
關於這個問題的答案，是在一個廣場中得到的。那天我在玩一個名叫「太空漫步機」的遊戲器材時，看見了一隊「押運隊」——前面由父親來開路，還有母親大聲喊「讓開」，後面爺爺正抱著一個大概四五歲的「小皇帝」，其中還有奶奶用糖果逗著那個「小皇帝」。可是小皇帝還是哇哇大哭。這時，媽媽說：「別哭別哭，玩爬梯嗎?」「不嘛不嘛!」這時家長們都像違逆了聖旨似的：「不爬那就玩一下椅吧!」小皇帝又大哭起來：「不不，我不喜歡玩椅，椅好可怕!」家長又問一下「小皇帝」：「那……玩鞦韆吧?」「嗚……嗚……我就是不盪鞦韆，我最害怕的事就是盪鞦韆
看到這裡，我的心就像被什麼夾住了似的。有一種說不出的滋味。我想：現在許多的家長不也是這樣嗎?他們過分的溺愛和縱容孩子，把孩子當作是家中的「小皇帝」來看待，卻忽視了孩子正在成長。就這樣繼續下去，他們兒子的未來不像漫畫中的「小樹」才怪了!父母們，醒醒吧，別再做那「風擋雨」的大樹了!
3.小學生五年級漫畫的啟示作文500字 篇三
今天我在書中看到了一幅漫畫，這幅漫畫給我留下了深刻的印象……
漫畫中有六個人，中間一個人在看書，仿佛全世界只有他一個人，其他的人都在玩手機。我對他充滿了好感，怎麼愛學習，這真是我學習的榜樣！
忽然鏡頭一轉，中間的人看的書中居然夾著平板，他在玩遊戲！而其他人卻都是在看電子書！他明明在玩遊戲，為什麼要假裝在學習？
這樣作模作樣的人，是在欺騙誰呢？
不只是漫畫里，我們的生活中也有許多這樣的人。例如前幾天，上課鈴響了，原本都在吵鬧的同學快速跑到了座位上。這時坐在窗邊的同學大吼一聲：「老師還沒來！」話音剛落，原本平靜的教室立刻變得躁動起來。你一言我一語，原本安靜的教室就變得非常喧鬧，坐著窗口的同學時時時刻刻盯著辦公室的門口。
同學們都在討論著與學習無關的事情，我只能安靜地坐在座位上。看著隨著同學們討論聲越來越大，班長生氣地一聲大吼：「夠了！閉嘴！」但是沒有一個人聽他的，班長無奈地搖了搖頭，坐了下去。
同學們越來越吵，似乎要把天花板都掀了。坐在窗邊的同學突然大吼一聲：「老師來了！」同學們立刻安靜了下來仿佛什麼也沒有發生過。這不就是現實生活中那個假裝看書的人嗎？都是在假裝努力，欺騙著自己，也欺騙著別人。
我的同桌也是他們其中的一員。上課時，他認真地看著老師一副十分認真的樣子，其實是在忙裡偷閒地和後面的同學講話。做作業時，他還抄前面同學的答案！這樣的舉動是在欺騙誰呢？他能欺騙到誰？
果不其然，他的這些舉動被老師發現了。老師氣急敗壞，不僅狠狠地罵了他還叫了家長。可他還是依舊我行我素，老師對他失望極了……
我真希望讓那些裝模做樣的人撕開自己的面具，露出自己真實的面孔，不要再裝模作樣了！讓自己真正努力起來的，這樣的收穫才是的！讓我們所有人一起行動，消滅這種人的存在，讓勤奮的美德傳播在這個世界！
4.小學生五年級漫畫的啟示作文500字 篇四
這是一個正值種樹的季節，一位叔叔在路邊種了一棵小樹苗，正準備給小樹澆水，卻看見一個人倚靠在小樹苗旁，把小樹都給靠彎了，他又生氣又奇怪，便問：「你在幹什麼？」那個人扭過頭，一副漫不經心的樣子說：「等著乘涼。」
看著這幅漫畫，我真是又生氣又好笑。你看看這個人，不給小樹施肥，不給小樹澆水，就想等著享受陰涼，都像他這樣小樹能長大嗎？不付出就想獲得回報，用「不勞而獲」、「坐享其成」形容他不正合適嗎？咦，我總感覺這個人有些眼熟，這是為什麼呢？原來，這種人在我的日常生活中大有人在呀！
記得有一次，班級進行大掃除，大部分同學在老師的帶領下幹勁兒十足，把教室打掃得窗明几淨、清爽舒適。雖然大家的臉上掛著汗珠，但是都露出了舒心的笑容。用勞動換來在美好環境中學習，怎能不開心？可偏偏有幾個人借著打掃衛生區的名義在操場上瘋玩，遲遲不肯上樓，直到玩得滿頭大汗才回教室。回到教室，他們欣賞著大家的傑作，似乎也有屬於他們的功勞。結果可想而知，老師嚴厲地批評了他們：「如果都像你們這樣，我們有這麼舒適的學習環境嗎？」說得那幾位同學慚愧地低下了頭。
我又想起了《守株待兔》的故事。一位農民伯伯在田裡勞動，突然，有一隻兔子在奔跑中迷失方向，一頭撞死在他田邊的樹樁上。當天他美美地飽餐了一頓，從此便不再種地，一天到晚守著那棵神奇的樹樁，等著再有一隻兔子撞上去，可是奇蹟怎麼會再次出現呢？結果他的田裡長滿了雜草，莊稼顆粒無收，只能餓著肚子過冬了。
唉，夢想不勞而獲的人終將一無所有！
5.小學生五年級漫畫的啟示作文500字 篇五
我很喜歡看漫畫，因為它能帶給我很快樂。可是今天，我看到華君武先生《假文盲》這幅漫畫後，我卻一點也快樂不起來。
這幅漫畫雖然很短，可卻足以使人眼前浮現出這樣的畫面：北風呼嘯，一位瘦小的女子穿著單薄的衣服，抱著一個只有一兩歲的孩子，頂著大風走到了公交車侯車處，看上去瑟瑟發抖的樣子。這時侯她驚喜的發現竟然有一塊寫著「母子上車處「的牌子。她正要走向那裡時，一個身穿棉襖頭髮梳理的整整齊齊的男人大步向前，站在了牌子下面，接著又來了一個雙手插進衣兜里的男子，也「理直氣壯」地站在了「母子侯車處」的旁邊。站在一旁的母親看了，滿臉疑問，接著又來了第三位、第四位，也都如文盲一般站到了母子上車處。無奈，這對可憐的母子，只能站在一旁，飽受寒風折磨……
他們真的是文盲嗎?當然不是，他們只是為了自己的方便，裝成了文盲。他們自私自利，沒有社會公德心。他們只把自己看成了最重要的人，於是不考慮他人的感受，對待別人冷漠。如今，時代變了，大部分人都懂得了道德為一人之本。但這一少部分「假文盲」還存在於社會上，如明明草坪上立著「草地禁止踩踏」的牌子，卻依然有人在上面又蹦又跳;如一些公共場所明明掛著「公共場所禁止喧譁」，卻還有人大喊大叫。這些「假文盲」可能我們也當過，但只要我們現在停止這麼做，那麼這種破壞這種規則的人就會少一些，我們應該自覺遵守公共秩序。
古人云：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」要想成為有修養道德高尚的人，就要從身邊的小事做起。此刻，我暗下決心，為了杜絕「假文盲」的出現，從自己做起，首先自己不做假文盲，其次，用愛心、溫暖和道德去引導那些「假文盲」認清楚字，讓我們的社會變的更文明、更美好、更溫暖吧!
收藏