歲月如梭，時過境遷，此時此刻的我們將背負重擔，奮力前行，為的是高考“戰爭”的偉大勝利。在負重累累之下，學會收放自如，平衡與協調自身成為“備戰”中不可或缺的小技巧。
少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。歷經十幾年的寒窗苦讀為的就是在最終之戰贏下勝利的光芒，為自己的人生篇章添上絕美的一筆。但進入高三以來，無數苦難接踵而至，不盡重壓仿佛一直背負在肩，有身體上的抱恙，有心理上的痛苦，這些情況在備考中時常出現，那麼如何收放自若，自我調節成為關鍵。
只有到達從未見過的低谷，才能站起理想之中的高峰。在學習上的壓力不僅來源於家長與老師，更多的是來源於自身。要想考上好的大學，得到自己想要的專業，只能不停往身上加啞鈴。但人的承受能力是有限的，在坎坷的過程中一種能量守恆猶為重要。將負重作為壓力在減重中釋放，將減重作為動力將重負之路的效率提升，當我們感到心情煩燥，出現“厭學”現象時，當我們在手與腦的全年無休下，遭遇“工人”罷工時，何不去呼吸一下清鮮的空氣，漫步在操場上，何不去將壓力釋放，在運動中揮灑充滿緊張，焦慮的汗水，人的大腦也需要適時的休息。當我們的情緒得到緩解時，學習效率也就高了。我們畢竟背負使命，不能在該努力的日子裡自我頹廢與墮落，你要墮落，神仙也救不了你，你要生長絕處也能逢生，我們唯有矢志不渝，篤行不怠，方能不及時代不負人民。
其實壓力源自於人們的內心，人生不急，流水不腐。在今天的時代，節奏在隨時加快，昨日的中國是“雄關漫道真如鐵”，今日的中國是“長風破浪會有時”，作為新時代的新青年，加壓於自身是對自己負責，而適時放壓也會作為絕佳的“催化劑”時代的步伐總是快得不可思議，作為高三生的我們要學會化壓力為動力，通過之間的相互轉化提高我們的複習與備考效率，減壓不意味著沉淪情緒，增壓不代表著一蹴而就地埋頭苦工，權衡與協調自身，收放自若才能更好完成使命，仍至國之棟樑，為中華之崛起而讀書，為中華民族偉大復興而奮力前行。功成不必在我，功成必定有我！
少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。歷經十幾年的寒窗苦讀為的就是在最終之戰贏下勝利的光芒，為自己的人生篇章添上絕美的一筆。但進入高三以來，無數苦難接踵而至，不盡重壓仿佛一直背負在肩，有身體上的抱恙，有心理上的痛苦，這些情況在備考中時常出現，那麼如何收放自若，自我調節成為關鍵。
只有到達從未見過的低谷，才能站起理想之中的高峰。在學習上的壓力不僅來源於家長與老師，更多的是來源於自身。要想考上好的大學，得到自己想要的專業，只能不停往身上加啞鈴。但人的承受能力是有限的，在坎坷的過程中一種能量守恆猶為重要。將負重作為壓力在減重中釋放，將減重作為動力將重負之路的效率提升，當我們感到心情煩燥，出現“厭學”現象時，當我們在手與腦的全年無休下，遭遇“工人”罷工時，何不去呼吸一下清鮮的空氣，漫步在操場上，何不去將壓力釋放，在運動中揮灑充滿緊張，焦慮的汗水，人的大腦也需要適時的休息。當我們的情緒得到緩解時，學習效率也就高了。我們畢竟背負使命，不能在該努力的日子裡自我頹廢與墮落，你要墮落，神仙也救不了你，你要生長絕處也能逢生，我們唯有矢志不渝，篤行不怠，方能不及時代不負人民。
其實壓力源自於人們的內心，人生不急，流水不腐。在今天的時代，節奏在隨時加快，昨日的中國是“雄關漫道真如鐵”，今日的中國是“長風破浪會有時”，作為新時代的新青年，加壓於自身是對自己負責，而適時放壓也會作為絕佳的“催化劑”時代的步伐總是快得不可思議，作為高三生的我們要學會化壓力為動力，通過之間的相互轉化提高我們的複習與備考效率，減壓不意味著沉淪情緒，增壓不代表著一蹴而就地埋頭苦工，權衡與協調自身，收放自若才能更好完成使命，仍至國之棟樑，為中華之崛起而讀書，為中華民族偉大復興而奮力前行。功成不必在我，功成必定有我！
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