中學德育工作總結範文精彩（通用4篇）
我校視德育是學校教育的「靈魂」，是立校之本，學生素質之首。本學期，學校德育處充分發揮潛移默化、循序漸進的幫助和引導功能，以培養學生的健全人格為重點，以豐富多彩的教育活動為載體，在養成學生良好的道德品質、法紀觀念和行為習慣為方面狠下功夫，取得了較為顯著的育人效果。
一、做活德育管理，彰顯德育效能
1.健全德育管理網絡
本學期德育處組織和健全德育管理網絡。充分發揮年級組的作用，強化班主任的職能，充分發揮班主任在德育工作中的作用，建立以班主任為核心的全員育人機制。進一步強化班主任的職能，充分發揮班主任在德育工作中的作用，建立班主任的激勵機制，提高班主任的地位、待遇和積極性，鼓勵班主任敬業、樂業、精業，使他們勇於開拓創新，努力建功立業。本學期一開學，我們就對全校班主任老師進行了培訓，對班主任工作提出了新的要求，並對班主任的工作分階段進行量化考核評定。班主任老師根據德育處工作計劃和要求，都制訂了各班的工作計劃、目標。有了目標、方向，工作的自覺性和積極性得到了提高。
2.加強班主任隊伍建設
（1）年輕力量的成長
我校班主任隊伍中年輕的較多，相對教育經驗不足。為了使他們經歷磨練快速成長為班主任隊伍的骨幹力量。我們就充分利用年輕人精力充沛，富有創造性的優點。每月一次班主任培訓，在集體活動、培養優秀學生幹部、關心和轉化特殊學生等方面作出了具體要求，並採用觀看著名班主任講座對班主任進行培訓，還採用班主任沙龍的方式，讓年輕班主任將自己班內出現的班級管理上的問題拿出來跟全體班主任探討尋求最佳解決方案，以此來積累方法和經驗。德育處還建議年輕班主任們平時多多向老班主任、優秀班主任學習。一學期下來，我們欣喜地發現，年輕的班主任已經逐漸成長起來，他們處理問題冷靜老道，全然沒有了新班主任的青澀與緊張，顧月紅、嚴忠英等年輕班主任所帶的班在本年級常規管理中名列前茅。
（2）師德水平的提高
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這是對「以德育服人」最好的解釋，其實在我們的德育管理中，這個道理也是非常適用的。
為此，德育處在期初就制定了「嚴」「愛」有度的以「德」為中心的德育管理方針。要求班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導、開導等，使師生之間關係融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。做到寬嚴適度，嚴愛統一，從而培養學生良好的思想品質、行為習慣。班主任們都堅守了「班會課」這個主陣地，跟學生交流，溝通。我們在成長之路冊子上看到，在最喜歡的老師一欄，大家不約而同地填上了自己的班主任，他們不斷地班主任交流，談心。我們發現，大部份班級都形成了班風正，學風濃的良好風氣，敬業愛生的良好師德在已我校蔚然成風。
（3）科研能力的增強
教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動，自主性強。這是很值得班主任去研究和探討的課題。德育處本學期加強了考核力度，要求班主任每月上交一篇育人案例，每學期上交一篇德育論文，每學期參加德育論文大賽不少於一次。此項工作不折不扣地實行了，每位班主任都能針對自己在教育中遇到的問題得到的啟示用文字的形式深刻地表達出來，班主任的'妙筆生花讀來讓人感動，班主任的科研能力明顯得到了提高。本學期有3篇德育論文在市級以上論文大賽獲獎，學期末，我們將把班主任的作品進行精挑細選，形成德育案例精品集，裝訂成冊。
（4）例會制度的完善
本學期，德育處完善了每二周一次的班主任例會制度。例會上德育處對班主任的考勤、清衛工作、學生行為規範、教育管理工作作階段總結，將發現的共性問題及個別問題都進行仔細的分析，提出改進意見，對班主任工作提出進一步要求，使班主任工作更加規範有序。
二、細化常規管理，提高工作實效
常規管理事無巨細，是學校發展的強有力的保障和支柱，我校德育處一貫堅持做好做強各項常規工作，促使校園充滿生機，班級充滿活力。我們始終堅持著力加強自身建設，基礎教育得到了切實加強。
1、嚴肅的升旗儀式
每周星期一的國旗下講話是我校對學生進行德育的常規工作，瞻仰飄揚的國旗，肅然起敬，在這莊嚴的氣氛下，對學生進行「道德行為習慣」的教育，往往真實有效。上學期期末我校進行了「標兵學生」評比，本學期的升旗儀式我們就讓標兵們現身說話，充分體現出
「榜樣的作用」，以「每天進步一點點」、「展望未來」、「學會感恩」、「學會關愛」、「擁有一顆文明公德心」等為主題的講話，給學生帶來精神的洗禮、人性的回歸和情感的純化。
2、規範的「流動紅旗」評比制度
本學期加強了常規管理的檢查，由學生自主管理每天對班級衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，由校行政組成的行政檢查隊伍進行複查，每天檢查每天公布，並加強過程性檢查和督促，確保了常規工作持之以恆，紮實有效。
3、多彩的「天籟之音廣播」
4.細緻的特殊生教育
本學期我校對特殊生的特殊類型按學困型、貧困型、品質型等分門別類，建立檔案，由班主任進行原因分析，制定幫教或轉化措施。並根據特殊生的實際，教師本人的教育優勢，班集體資源優勢制定整體的、切實可行的教育計劃或實施方案。採用談話式教育、肯定式教育、關愛式教育等方式對特殊進行教育。班主任及幫教老師們經常不惜用工作以外的時間談心以及家訪。一學期來，我們驚喜地發現，「案」上有名的這些同學都不同程度取得了進步。
5.深刻的法制安全教育
本學期繼續聘請了乘航派出所包建文所長為我校法制副校長，並定期為全體學生進行法制安全教育講座。學生深受教育，確保了我校違法犯罪率為零的記錄。
3月31日是第13個全國中小學生安全教育日，我們開展了一系列的活動，利用國旗下講話對全校師生進行了自防自救為主題的教育，利用下午第四課時間觀看安全在校園宣傳片，周二的班會課上開展了安全知識競賽，通過多種形式的活動，使廣大師生牢固樹立了「珍愛生命，安全第一」的意識，增強學生自救自護的能力。
6、有效的班級情況彙報
本學期我們加強對班級的監控力度，德育處在全校建立了「班級情況彙報制度」。對班級實行了
「班級情況快速彙報制度」，要求班主任責成班團幹部必須將班級中的情況如實迅速地向班主任彙報，以使班主任在第一時間了解班級情況。每周由各班班長填寫「班級情況彙報表」，每周反映本班管理情況、班級同學中存在的苗頭性問題和不良現象、年級中存在的跨班級、跨年級的苗頭性問題和不良現象，每周五放學前將報表送德育處，使我們及時了解學生動態，採取了應對措施，提高了德育工作的針對性、實效性。
三、評價制度，關注成長過程
從上學期開始在學生評價方面走進了一個全新的領域，我們一改過去單一的評價方式，不再只重視考試成績，而是多元化，多樣性，量化評價方法與質性評價方法相結合。評價的。根本目的在於促進學生的發展，淡化原有的選拔和甄別功能。從不同的角度，不同的層面，對學生的評價呈現出多樣化、實效化、可操作化。
（1）星級學生評比，挖掘個性潛力
為發掘每個學生的特長、優點和閃光點，發揮多元評價對學生成長的激勵功能，學校由上學期開始了學生評價制度，用「星級學生」評比來代替「三好學生」評比，由原來的單一的學科文化成績評定發展到特長星級評比，在「禮儀、孝順、學習、進步、科技、勞動、體育、書法、藝術」等領域全面鋪開，評選分為學生自評、家長評價、同學互評、教師評價四個步驟，在公平公正的原則下，80%的學生們都能在各自的特長領域得到肯定，順利拿到「星級」。學校在九項星級學生中各選出一位「標兵學生」，以發揮榜樣的作用。星級學生，標兵學生都由德育處統一頒發證書。學生在教師正確的評價和鼓勵下，學習的主動性增強了，也更加快樂自信了。
（2）成長檔案，記錄點滴成長
「成長檔案」是我校注重學生評價發展功能、全面推進素質教育的新舉措。分為成長之路和成長足跡兩大部份，成長之路冊子是跟據我校學生實際情況而設計的，分為「自我設計屋、快樂大本營、交友俱樂部、煩惱回收站、閃亮光榮薄」五大板塊，涉及到學生成長的方方面面。學生將一學期來的所做、所見、所想、所悟、所得都非常細緻地記錄了下來。內還設有「心靈溝通」部分，班主任、任課老師都寫上合理的評價與期望，成長檔案老師與學生的心貼得更近了。成長足跡則記錄了學生一年來所參加的活動獲得的獎項、取得的進步等等。
成長檔案記錄檔案記錄的評價是理想的，所包涵內容是豐富多樣的，是對學生初中生活真實的記錄。
四、創新主題活動，搭建成長舞台
德育處根據上級指示精神，認真制訂工作計劃，組織開展了適合青少年的主題活動，起到了良好了教育效果
1.感恩教育活動
3月21日，我校邀請上海市評彈團的吳老師來我校作「讓生活充滿陽光」的感恩教育講座。吳老師從大量、真實、感人的案例出發，突出了愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己四個主題，感動了在場的所有師生，情到深處，師生們都流下了感動的眼淚。此次教育讓師生們深深體會到感恩之心是種美好的情感，學會感恩是一種高尚的品質，是每個人應具備的基本素質。
2.愛的主題活動
（1）牽手希望活動
宿遷市宿豫區的皂河初級中學是我校的支教對口單位，皂河的貧困學子牽動著全校師生的心。開學初，德育處就策劃了「牽手希望」愛心工程，在德育處的倡儀下，我校學生老師自發向「愛心基金」表達了自己的一份愛心，並和皂河中學的學生結成了幫困對子，讓久經貧困的同學們展露了難得的笑顏，讓他們看到了希望和未來。而對於我們七中的學子來說，付出的是愛心，收穫的也是希望。
（2）心繫災區活動
剛聽到四川地震的消息，全校就開始動員，德育處著手擬定「心繫災區，愛滿人間」活動方案，一時間愛心在涌動在七中校園，老師同學們紛紛慷慨解囊，你五元我十元，不用解釋，沒有規定。還利用周一升旗儀式，進行了一次有組織的捐款儀式。二十三日接教育局通知，各校要開展情系災區主題活動，我們又根據學校實際情況擬定「情系災區，珍愛生命，永不言棄」主題教育活動。宣傳教育活動、集體班會課活動、地震知識講座及現場疏演練、徵文活動等四項具體活動。經過德育處的精心組織，班主任的積極配合，此次主題教育活動收到了令人滿意的效果，學生的社會責任感在增強，生命意識也在增強。通過這次活動學生悟到了時間和生命的寶貴，從而更加認真積極地投入了緊張的學習中。
3.「節水防污校園行」主題活動
增強我校青少年節約水資源、保護水資源的自覺性和責任感，樹立惜水、親水、愛水的良好習慣，努力創建節水型學校，德育處組織策劃了「節水防污校園行活動」。活動內容分為：節水宣傳活動、節水小發明、小製作實樣徵集、節水防污標語、海報設計大賽、「人水和諧」節水防污書籤製作大賽、節水小竅門評比活動等豐富的內容，學生們仁者見仁，智者見智，根據自己的特長與喜好選定了參與內容。一件件帶著深思，帶著對生活的積累，帶著對美好生活嚮往的作品交上來了。學生們的社會公德心在活動中得到了加強。
4.讀書節活動
在春意盎然的四月，我校舉行了首屆讀書節。一系列切實有益的活動開始了，書法比賽、讀書筆記評比、徵文比賽，語文還推薦了相伴一生的好書，一時間潔美的校園縈繞著濃濃的書香，許多學生都初嘗了閱讀的快樂。學校及時對在讀書節中表現出色的學生進行了評比、表彰，我們也勢將閱讀進行到底，每學期定期組織讀書節活動。
5.「讀文明讀本，做文明學生」主題教育活動
為引導廣大師生樹立文明、和諧、向上的良好形象，培養學生形成知榮明恥、懂禮守法、科學生活的良好習慣。在上學期「文明禮貌規範月」的基礎上，我們對「文明禮儀」教育進行了鞏固性教育，於4月份開展了「讀文明讀本，做文明學生」主題活動。利用國旗下講話向全校師生髮出做文明市民的倡議；各班刊出了一期「文明禮儀伴我行」黑板報；開設了一堂主題班會課；並利用平時班會課的部分時間共同學習「文明市民讀本」；針對學生行為習慣方面出現的反覆現象，班主任始終扎紮實實，反覆教育，堅持不懈。通過多樣的教育活動使學生懂得了「不學禮無以立，人無禮則不生」的深刻道理，我們堅信紮實的文明禮儀教育會促進我校形成更好的校風，同時也將促進教育教學質量的全面提高。
（2）提高家長的整體素質
（3）增強家長會的實效
本學期期中，分年級召開了家長會，採用先集中後分散的方式進行。先由校長分析了當今教育形勢，然後由班主任和由各任課老師通報了本階段學生的學習與思想情況，並家長開闢個別交流通道。通過此次家長會，讓學校、家長這兩者之間的關係得到了更好的交流與溝通，形成了教育合力，有利於學生愉快學習、健康成長，家長會達到了預期目的。
六、存在問題及不足
1.德育課題的研究
2.特殊生的管理
3.教書與育人的有機結合
本學期的德育工作在全體班主任和老師的積極支持與配合下，取得了一定的成績。但離新時期德育工作發展的要求還有一段距離，今後我們將進一步端正態度，創新工作，使我校德育工作展開新羽，飛達理想的高度。
我們追求在困境中籌謀騰飛的精神，我們追求在變遷中處世不驚的境界，我們追求在平凡中孕育輝煌的夢想……
回首辦校歷程，我們無不感慨：短短五年時間四易校舍，從4個班級到30個班級，從城南中學升格為實驗中學，從昔日的地下室到現在的「五臟」稍俱，還有那一個個為學校發展而苦心孤詣輾轉反側的不眠之夜……如今看到學校正承托著越來越多的人的關注、期待與摯愛時，我們常常淚盈於睫。浪鼓舟楫，風蓬滿帆，揚帆起航的實驗中學每一步都是在愛與堅韌中行走。因為有愛，我們緊緊地凝聚在一起，忙並快樂著；因為堅韌，無論在多大的困境中我們都能懷著崇高的使命感、責任感跨過創業路上一道又一道的坎，自信從容地站在了課程的風口浪尖，實踐著我們對於教育真諦的追求。
一、提升理念，實踐思想
德育思想是德育工作的靈魂所在，無錫市長安中學一貫將重視學生行為習慣，將文明禮儀作為學校的品牌文化，在實踐中，結合教育部門提出的「八禮」要求，本學期李校長有建設性的提出「有Li長安」的理念，初一年級針對學生行為習慣，要求學生講「禮」儀；初二年級，根據學生心理發展情況，要求學生講「道」理；初三年級面臨中考的壓力，要求學生要講「勵」志。在平時德育工作中，分年級開展德育教育工作。
二、完善機制，形成合力
三、加強教師隊伍建設，提高整體水平
教師是學校教育教學發展的動力，能使學校快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，為此，德育處重視在加強教師隊伍，特別是班主任隊伍建設，在開學十分注重教師自身素質的提高。每月召開班主任會議，涵蓋理論學習、通知下發、活動開展說明、月份班主任工作總結等內容，此外，為了進一步加強年輕班主任的工作經驗，我們開學之初，就開展班主任青藍工程，結對拜師。幫助青年教師更快成長。針對青年班主任，學校利用「涓涓班主任工作室」的平台，開展理論學習，問題研討等活動。通過完善各項教師、班主任發展，培養規章制度，提升學校教育教學水平。
四、抓實常規主題性活動。
1、注重學生養成教育。抓細抓實常規管理，班級一日常規規範細緻，注重實效。「文明監督崗」、「綠色小衛士」和學生會自我管理能力強，為全校師生做好服務工作，做文明先鋒，展學生風采。充分利用各種教育宣傳渠道對學生進行正面教育，增強廣大學生自覺守紀意識，養成良好的文明習慣。
2、以主題教育月為核心，與德育招標主題相結合，開展靈活多樣有效的教育活動。充分發揮班會課、黑板報德育主陣地的作用。如每月班會主題：9月感恩月、10月愛國教育月、11月法制教育月、12月藝術節活動月等等。先後開展了「感謝師恩，感謝有你」"理想需要奮鬥"、「銘記歷史，勿忘國恥」、「尊老敬老」、「了解我們身邊的法律」等系列班會課。
3、重視注重班主任和學生的日常考核和檢查。
注重班主任和學生的日常考核和檢查，確保學校「三風」建設。日常教育教學中，文明禮儀監督員等學生會成員對學生的日常考核和檢查，從紀律、衛生、安全、文明禮儀等方面做到一日二查，一日一上報，及時發現問題，督促了不良行為和違紀違規的'發生。同時，德育處每月定期地抽查班主任工作手冊、班級日誌、周記等記錄，督促和指導年級組、班主任開展學校安排的各項教育活動，不走過場，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實到各種教育學生的活動當中。
五、抓實有針對性的活動。
1、為了進一步加強學生國防教育，增強學生的集體主義觀念，提高學生吃苦耐勞的意志力，提升學生組織紀律性和抗挫心理素質。學校聯合武警部隊分別組織初一新生軍事訓練、初三優秀學生軍事夏令營。國防教育、軍事知識、隊列訓練、會操、適度體能訓練、拉歌比賽、文明就餐等多樣的訓練內容，全面提高了學生體質和協調能力，養成良好的日常生活習慣，全面提高了學生綜合素質，為適應初一、初三生活做好了準備。
3、針對深入推進班級文化、校園文化的建設，「班級名片」、「團隊角」、「班級文化秀」、班級文化展示演講比賽，多角度多層次展示。「我最喜愛的同學暨校園之星」、「文明禮儀標兵」、「尚善好少年」、「文明禮儀示範班」、「有Li長安示範班」「文明宿舍、優秀舍長的評選」等多元評價，激勵學生髮展自己的特長，鼓勵學生全面發展，促使學生形成超越自我、敢於創新、你追我趕的健康向上的校園主流文化，促進了學生素質全面提高。
4、針對預防校園欺凌，分別邀請長寧社區法制宣講員來校作法制教育講座。就「校園欺凌、暴力」等法律事件展開話題討論，明確校園欺凌的涵蓋面是廣泛的，不單單指肉體上的傷害，還有心理上的傷害等等，通過「故意傷人致人死亡」、「盜竊」、「搶劫」等真實的發人深省的案例給學生上了生動的一課，也給學生敲響了警鐘，讓學生辨明「何為校園欺凌」，懂得「如何防止校園欺凌」，知道「心存敬畏，行有所止」，在今後的生活中爭做文明守紀的合格的中學生。
5、紮實班主任隊伍建設，加強培訓、研討和考核，協助、配合班主任抓好班集體建設。定期召開班主任工作例會、班主任工作室例會；依託「涓涓」班主任工作室，積極開展德育科研，提升了班主任業務素養和班集體建設水平。
6、針對全面提高初三學生的身體健康、心理健康和社會適應能力，進而完善人格，組織開展了「砥礪意志，激發潛能，超越自我」江南大學素質拓展，讓學生通過一系列挑戰過程，在自信心、人際關係、學習能力和學習動力方面都得到了改善和提升，釋放了學習生活的壓力，學會了如何從容應對挑戰，激發了學生的團體協作意識，愛心與責任心。
六、抓實有社會影響力的活動。
1、我校「尚善育心」心理健康教育的開展紮實有效，在已有的基礎上，我校今年成立了「尚善育心家庭親子關係工作坊」，每周四的晚雷打不動地如期與家長有約，旨在帶領家長了解孩子在不同成長階段的心理需求，了解父母和家庭里的其他成員的言行是對孩子產生的影響。讓家長在家庭經營中覺察並調整自己的言行，學會養育心理健康的孩子必要的方法和技能，從而潛移默化地影響到孩子，和諧親子關係，更好地與學校形成教育合力，讓孩子擁有一顆健康的心靈。
2、根據本班特點，自命主題，組織開展全校家長會，加強了學校與家長的交流溝通，激發了家長參與學校管理的熱情，使學生家長及時準確地掌握孩子的思想學習狀況和在校表現，家校共同形成教育合力，更有利於學生的教育和管理
3、配合學校開展好「校園開放日」活動，邀請家長走進校園、走進課堂，了解學校的教育教學管理情況，了解孩子在學校的學習生活，體驗教師的課堂教學狀況，進一步密切了家庭和學校的溝通，更好地形成共育孩子健康成長。
4、學校宣傳「新優質學校」的影響，邀請無錫教育電視台節目采播人員攜帶著「長槍短炮」走進了長安中學，對學校進行了「文明禮儀教育」專題拍攝。文明禮儀是長中的德育品牌，電視台對學校的校園文化建設、學生課堂禮儀、行走之禮、問候之禮等進行了實地採訪拍攝，同學們的一言一行很好地展現了長中文明禮儀的風采！
七、積極參與學校各種創建驗收活動
積極投入到學校的各種創建迎檢驗收活動中，有文明校園評審、三年督導工作、義務教育學校標準化建設、全國文明城市創建創建平安示範校工作檢查等工作；迎接新加坡長老會中學師生等交流訪問團來校教育交流訪問等等。
八、抓實學生社團活動。
重視和強化對學生社團建設的管理和指導。兩個學生社團（長風文學社、河道小衛士）有序開展工作，其中河道小衛士社團，在無錫市中小學生「尚善公益創行」活動中，被評為「優秀項目」，並編寫成舞台劇，榮獲區第四名的成績。兩個社團力求創新和突破，讓它成為學生展示才華的舞台，教師積澱教學成就的平台，學校校園文化展示的一個窗口。
回顧過去，我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，德育教育面臨較為嚴峻的形勢，開創德育工作的新局面，全體同仁將上下而求索。
20xx—20xx學年度，我校在教育局正確領導下，以行為規範的養成教育為根本任務，突出德育工作的針對性、主動性、實效性，繼續弘揚中華民族的傳統美德，強化文明禮儀教育，促進學生的全面發展，為學校各項工作的順利開展，為教育教學目標與任務的順利完成，作出了應有的貢獻。現對本學期工作作如下總結：
一、加強班主任工作，班主任隊伍素質明顯提高
班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此政教處在指導、管理與監督方面做了大量工作：
1、開班主任例會
每星期定期召開一次全體班主任的工作例會，及時總結一周以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題；布置下周的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。
政教處利用德育工作例會，就以下一些問題進行培訓指導：班主任工作常規、班主任工作計劃和總結的規範化、我校「問題生」界定和教育、年級階段工作總結的規範及重要性、加強對學生的「是非觀」教育、加強對學生尤其是學生幹部的正義感和責任意識的培養和教育、如何培養學生的「自我教育」與「自我控制」能力等等。
2、檢查班會課
班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的`作用。為此，政教處每月配合專項活動，擇時召開年級組長和班主任會，對班會課與活動開展進行指導；督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。新的舉措激發了更多班主任創造性工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。
3、健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。
4、科研探索，鼓勵班主任積極撰寫教育隨筆，教育案例或德育論文，本每學年共收德育論文22篇；教育案例19篇。
二、積極開展各項教育，學生養成良好行為習慣
加強對學生的思想教育。除利用課堂教育主陣地對學生進行思想教育外，還利用升旗儀式、班會課、校會課和年級學生會議等，加強對學生進行愛國家、愛集體、愛校、愛班等愛國主義和集體主義教育。
充分利用各種宣傳櫥窗，展出各種法制教育宣傳圖片，利用校級、班級黑板報進行法制教育，這樣既豐富學生的法律知識，又增強了學生遵紀守法的觀念，確保在校學生違法犯罪率為「0」的記錄。
三、精心組織活動，促進學生健康成長
素質教育的核心內容是要為學生的終身發展奠基，也就是讓學生能夠自我發展，終身發展，將學生引上發展之路，再由學生自己走下去。為此，我校政教處非常注重創設學生自我發展的空間，組織了一系列教育活動。
1、為進一步弘揚和培育中華民族優良傳統文化，讓學生懂得「文明禮儀」不僅是一種美德，一種生活態度，更是一種責任。學校組織開展文明禮儀主題教育，一節主題班會、一期主題板報、一次班主任主題班會設計比賽、一次演講比賽等。通過這些活動教育廣大學生做一個講文明、懂禮貌的合格中學生，營造了濃郁的校園文明的氛圍，極大的增強了學生的文明意識。
2、為進一步引導廣大學生繼承和弘揚中華民族的傳統美德，組織開展了「我與美德有約」系列活動。活動內容有：我與美德有約主題班會比賽、徵文比賽、繪畫比賽，報送了二十篇優秀徵文作品，十篇優秀繪畫作品到縣教育局參評。
3、努力加強對學生的「三自教育」，即「自我教育、自我服務、自我發展」，促進學生的健康成長。如組建級部學生分會，分擔各級部的學生自主管理和教育工作，並在各個級部建立《學生值日檢查公布欄》，隨時公布各班的紀律、勞動、衛生、班容班貌等，及時反饋信息，督促班級糾正；建立教學區的衛生承包制度，培養學生的責任意識；建立「義務勞動值周班」制度，及時解決學校凈化、綠化中的一些老大難問題，培養學生的勞動觀念。
4、組織開展校園廉潔文化周活動，召開了警示教育大會，組織學生開展了一次以廉潔文化為主題的演講比賽、繪畫比賽，利用板報、畫廊等陣地，設置符合學生心裡特點的專欄、專題，開展了一次主題班會和社會實踐活動，並將活動的優秀作品上報到縣教育局。
5、組織慶新年徵文、書畫、演講比賽、學生手抄報比賽等活動。
6、開展常規管理檢查，促進良好班風、校風的形成。
四、探索協同教育機制，有效地落實保學控輟工作
家庭教育是學校教育的延伸和補充。通過家長學校建設、家委會機制落實、家訪制度完善建立等措施進一步促進家校溝通。
2、注重問題學生的幫教工作。
3、加強工會、共青團協作，切實做好留守兒童關愛工作，促進校園和諧、社會和諧。
現在回顧我們學校五年來的辦校歷程，重新審視我們的德育工作，真誠地希望得到各位領導和同仁的批評指正。
一、對每一位學生關懷，讓每一位家長滿意
我校的教育理念是：以人為本，德育為首。學校從班子人員到每一位老師都統一思想認識，本著「對每一位學生關懷，讓每一位家長滿意」為辦學宗旨，把德育工作放在學校工作的首位，全體教師轉變教育觀念，努力做好學生教育工作。
1、讓教師成為播撒陽光的人
XX年，剛創辦的城南中學租借在縣圖書館的地下室，生源很差。開學初充斥校園每個角落的是果殼、紙屑和髒話，寫在學生臉上的是自由、散漫和自卑。這深深地刺痛了我們的心，下決心要找到治這「先天不足之症」的良方。我們強調：「沒有教育不好的孩子，只是沒有找到適合他的教育方法。」要求每位老師都要成為德育裏手，讓這些生命之船從實驗中學揚帆起航。
黃德喜校長經常對老師們說：「為人師表不能只講在嘴上，要用心、用行動去和學生交流，我們必須對每一位學生負責，讓每一位家長滿意。」學校禁止教師使用教師忌語，禁止教師在上課期間把學生叫到辦公室批評。我們深知教育的真諦是「愛」，要播撒陽光到學生心中，教師自己心中要裝滿陽光。為了轉變教師的德育理念，每周的周前會議我們都會印發一些精心挑選的文章，與教師一起學習。先進的教育理念創建了良好的校風，使我們學校在社會上贏得了很好的口碑。在愛與堅韌中我們跨出了重要的一步，XX年城南中學升格為實驗中學，並成為全縣兩所新課改試點學校之一
2、注重課堂的德育傳遞
課堂是德育工作的主陣地，本校始終堅持德育為首、以人為本的治校方針和育人原則，正確處理教學和德育的關係。提出「誰的班級，誰負責；誰的課堂，誰負責」教育理念，摒棄德育工作僅是班主任的事，與任科老師無關等錯誤思想，在學科上非常注重德育思想的滲透。在新課改的形勢下，本校的德育工作與時俱進，不斷注入活力。學校不分優生與差生，在課堂上都予以平等發展的機會，並且對學習困難的學生更多的機會予以照顧。
3、人人成為德育工作的行家裡手
要處理好繁多而且複雜的學生問題，要樹立良好的學校風氣，僅靠幾個班主任是不可能完成任務的，本校要求全體教師人人樹立育人意識，提出「人人成為德育工作的行家裡手」德育理念，把德育工作視為每一個教師義不容辭的職責。上到領導，下至每一位老師，對學生都傾注了滿腔的熱情，刻苦鑽研，勤於學習德育理論，積極撰寫德育論文、案例，有十幾篇在國家級正式刊物上發表，有十幾人在國家、省、市、縣級德育論文評比中獲獎。
4、多一把評價尺子，就多一個成功的學生
「多一把評價尺子，就多一個成功的學生」這是德育實踐活動的深刻體會，通過激勵性多元評價，積極發現學生身上的閃光點，提供展示特長的舞台，在活動中鍛鍊，促進學生全面發展。學校要求學生自尊自愛自重，學會做一個性格健全的人。政教處、團委通過一系列形式多樣、內容充實的德育活動，教育學生學會做人、學會學習、學會合作。
二、普及文明禮儀活動，規範學生思想行為
我們堅信沒有愛就沒有成功的教育，只有不斷學習並確立先進的'教育理念才能外塑形象，內聚人心，只有用新理念規範教師行為，才能為這所剛創辦的學校提供強大的、可持續發展的動力。
重視養成教育
學習的主體是學生，學生的思想決定學習的目標與動力，決定校風與班風，從而決定學習的效果。我們一直十分注重學生的思想品德教育，重視培養良好的學習習慣，挖掘學生的學習潛力。強調養成教育，要求全校老師觀察學生的言行習慣，研究學生的個性特點。學校規定每天中午1：10—1：30，全體學生進行習字或讀報；利用課間操集合時間，進行文明禮貌和行為習慣教育；還開展了「我為學校添光彩」專項活動。學校呈現了一派新氣象，文明禮貌蔚然成風。不管校內還是校外，不管是老師還是家長，路遇就真誠、親切地打招呼，這種風氣成了校園一道美麗的風景線。
中學德育工作總結範文精彩 篇1
我校視德育是學校教育的「靈魂」，是立校之本，學生素質之首。本學期，學校德育處充分發揮潛移默化、循序漸進的幫助和引導功能，以培養學生的健全人格為重點，以豐富多彩的教育活動為載體，在養成學生良好的道德品質、法紀觀念和行為習慣為方面狠下功夫，取得了較為顯著的育人效果。
一、做活德育管理，彰顯德育效能
1.健全德育管理網絡
本學期德育處組織和健全德育管理網絡。充分發揮年級組的作用，強化班主任的職能，充分發揮班主任在德育工作中的作用，建立以班主任為核心的全員育人機制。進一步強化班主任的職能，充分發揮班主任在德育工作中的作用，建立班主任的激勵機制，提高班主任的地位、待遇和積極性，鼓勵班主任敬業、樂業、精業，使他們勇於開拓創新，努力建功立業。本學期一開學，我們就對全校班主任老師進行了培訓，對班主任工作提出了新的要求，並對班主任的工作分階段進行量化考核評定。班主任老師根據德育處工作計劃和要求，都制訂了各班的工作計劃、目標。有了目標、方向，工作的自覺性和積極性得到了提高。
2.加強班主任隊伍建設
（1）年輕力量的成長
我校班主任隊伍中年輕的較多，相對教育經驗不足。為了使他們經歷磨練快速成長為班主任隊伍的骨幹力量。我們就充分利用年輕人精力充沛，富有創造性的優點。每月一次班主任培訓，在集體活動、培養優秀學生幹部、關心和轉化特殊學生等方面作出了具體要求，並採用觀看著名班主任講座對班主任進行培訓，還採用班主任沙龍的方式，讓年輕班主任將自己班內出現的班級管理上的問題拿出來跟全體班主任探討尋求最佳解決方案，以此來積累方法和經驗。德育處還建議年輕班主任們平時多多向老班主任、優秀班主任學習。一學期下來，我們欣喜地發現，年輕的班主任已經逐漸成長起來，他們處理問題冷靜老道，全然沒有了新班主任的青澀與緊張，顧月紅、嚴忠英等年輕班主任所帶的班在本年級常規管理中名列前茅。
（2）師德水平的提高
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這是對「以德育服人」最好的解釋，其實在我們的德育管理中，這個道理也是非常適用的。
為此，德育處在期初就制定了「嚴」「愛」有度的以「德」為中心的德育管理方針。要求班主任對學生不僅要給予關心、愛護、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導、開導等，使師生之間關係融洽、自由、和睦，而且要對學生嚴格要求，嚴加管教，使師生之間有一定的距離。做到寬嚴適度，嚴愛統一，從而培養學生良好的思想品質、行為習慣。班主任們都堅守了「班會課」這個主陣地，跟學生交流，溝通。我們在成長之路冊子上看到，在最喜歡的老師一欄，大家不約而同地填上了自己的班主任，他們不斷地班主任交流，談心。我們發現，大部份班級都形成了班風正，學風濃的良好風氣，敬業愛生的良好師德在已我校蔚然成風。
（3）科研能力的增強
教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動，自主性強。這是很值得班主任去研究和探討的課題。德育處本學期加強了考核力度，要求班主任每月上交一篇育人案例，每學期上交一篇德育論文，每學期參加德育論文大賽不少於一次。此項工作不折不扣地實行了，每位班主任都能針對自己在教育中遇到的問題得到的啟示用文字的形式深刻地表達出來，班主任的'妙筆生花讀來讓人感動，班主任的科研能力明顯得到了提高。本學期有3篇德育論文在市級以上論文大賽獲獎，學期末，我們將把班主任的作品進行精挑細選，形成德育案例精品集，裝訂成冊。
（4）例會制度的完善
本學期，德育處完善了每二周一次的班主任例會制度。例會上德育處對班主任的考勤、清衛工作、學生行為規範、教育管理工作作階段總結，將發現的共性問題及個別問題都進行仔細的分析，提出改進意見，對班主任工作提出進一步要求，使班主任工作更加規範有序。
二、細化常規管理，提高工作實效
常規管理事無巨細，是學校發展的強有力的保障和支柱，我校德育處一貫堅持做好做強各項常規工作，促使校園充滿生機，班級充滿活力。我們始終堅持著力加強自身建設，基礎教育得到了切實加強。
1、嚴肅的升旗儀式
每周星期一的國旗下講話是我校對學生進行德育的常規工作，瞻仰飄揚的國旗，肅然起敬，在這莊嚴的氣氛下，對學生進行「道德行為習慣」的教育，往往真實有效。上學期期末我校進行了「標兵學生」評比，本學期的升旗儀式我們就讓標兵們現身說話，充分體現出
「榜樣的作用」，以「每天進步一點點」、「展望未來」、「學會感恩」、「學會關愛」、「擁有一顆文明公德心」等為主題的講話，給學生帶來精神的洗禮、人性的回歸和情感的純化。
2、規範的「流動紅旗」評比制度
本學期加強了常規管理的檢查，由學生自主管理每天對班級衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，由校行政組成的行政檢查隊伍進行複查，每天檢查每天公布，並加強過程性檢查和督促，確保了常規工作持之以恆，紮實有效。
3、多彩的「天籟之音廣播」
4.細緻的特殊生教育
本學期我校對特殊生的特殊類型按學困型、貧困型、品質型等分門別類，建立檔案，由班主任進行原因分析，制定幫教或轉化措施。並根據特殊生的實際，教師本人的教育優勢，班集體資源優勢制定整體的、切實可行的教育計劃或實施方案。採用談話式教育、肯定式教育、關愛式教育等方式對特殊進行教育。班主任及幫教老師們經常不惜用工作以外的時間談心以及家訪。一學期來，我們驚喜地發現，「案」上有名的這些同學都不同程度取得了進步。
5.深刻的法制安全教育
本學期繼續聘請了乘航派出所包建文所長為我校法制副校長，並定期為全體學生進行法制安全教育講座。學生深受教育，確保了我校違法犯罪率為零的記錄。
3月31日是第13個全國中小學生安全教育日，我們開展了一系列的活動，利用國旗下講話對全校師生進行了自防自救為主題的教育，利用下午第四課時間觀看安全在校園宣傳片，周二的班會課上開展了安全知識競賽，通過多種形式的活動，使廣大師生牢固樹立了「珍愛生命，安全第一」的意識，增強學生自救自護的能力。
6、有效的班級情況彙報
本學期我們加強對班級的監控力度，德育處在全校建立了「班級情況彙報制度」。對班級實行了
「班級情況快速彙報制度」，要求班主任責成班團幹部必須將班級中的情況如實迅速地向班主任彙報，以使班主任在第一時間了解班級情況。每周由各班班長填寫「班級情況彙報表」，每周反映本班管理情況、班級同學中存在的苗頭性問題和不良現象、年級中存在的跨班級、跨年級的苗頭性問題和不良現象，每周五放學前將報表送德育處，使我們及時了解學生動態，採取了應對措施，提高了德育工作的針對性、實效性。
三、評價制度，關注成長過程
從上學期開始在學生評價方面走進了一個全新的領域，我們一改過去單一的評價方式，不再只重視考試成績，而是多元化，多樣性，量化評價方法與質性評價方法相結合。評價的。根本目的在於促進學生的發展，淡化原有的選拔和甄別功能。從不同的角度，不同的層面，對學生的評價呈現出多樣化、實效化、可操作化。
（1）星級學生評比，挖掘個性潛力
為發掘每個學生的特長、優點和閃光點，發揮多元評價對學生成長的激勵功能，學校由上學期開始了學生評價制度，用「星級學生」評比來代替「三好學生」評比，由原來的單一的學科文化成績評定發展到特長星級評比，在「禮儀、孝順、學習、進步、科技、勞動、體育、書法、藝術」等領域全面鋪開，評選分為學生自評、家長評價、同學互評、教師評價四個步驟，在公平公正的原則下，80%的學生們都能在各自的特長領域得到肯定，順利拿到「星級」。學校在九項星級學生中各選出一位「標兵學生」，以發揮榜樣的作用。星級學生，標兵學生都由德育處統一頒發證書。學生在教師正確的評價和鼓勵下，學習的主動性增強了，也更加快樂自信了。
（2）成長檔案，記錄點滴成長
「成長檔案」是我校注重學生評價發展功能、全面推進素質教育的新舉措。分為成長之路和成長足跡兩大部份，成長之路冊子是跟據我校學生實際情況而設計的，分為「自我設計屋、快樂大本營、交友俱樂部、煩惱回收站、閃亮光榮薄」五大板塊，涉及到學生成長的方方面面。學生將一學期來的所做、所見、所想、所悟、所得都非常細緻地記錄了下來。內還設有「心靈溝通」部分，班主任、任課老師都寫上合理的評價與期望，成長檔案老師與學生的心貼得更近了。成長足跡則記錄了學生一年來所參加的活動獲得的獎項、取得的進步等等。
成長檔案記錄檔案記錄的評價是理想的，所包涵內容是豐富多樣的，是對學生初中生活真實的記錄。
四、創新主題活動，搭建成長舞台
德育處根據上級指示精神，認真制訂工作計劃，組織開展了適合青少年的主題活動，起到了良好了教育效果
1.感恩教育活動
3月21日，我校邀請上海市評彈團的吳老師來我校作「讓生活充滿陽光」的感恩教育講座。吳老師從大量、真實、感人的案例出發，突出了愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己四個主題，感動了在場的所有師生，情到深處，師生們都流下了感動的眼淚。此次教育讓師生們深深體會到感恩之心是種美好的情感，學會感恩是一種高尚的品質，是每個人應具備的基本素質。
2.愛的主題活動
（1）牽手希望活動
宿遷市宿豫區的皂河初級中學是我校的支教對口單位，皂河的貧困學子牽動著全校師生的心。開學初，德育處就策劃了「牽手希望」愛心工程，在德育處的倡儀下，我校學生老師自發向「愛心基金」表達了自己的一份愛心，並和皂河中學的學生結成了幫困對子，讓久經貧困的同學們展露了難得的笑顏，讓他們看到了希望和未來。而對於我們七中的學子來說，付出的是愛心，收穫的也是希望。
（2）心繫災區活動
剛聽到四川地震的消息，全校就開始動員，德育處著手擬定「心繫災區，愛滿人間」活動方案，一時間愛心在涌動在七中校園，老師同學們紛紛慷慨解囊，你五元我十元，不用解釋，沒有規定。還利用周一升旗儀式，進行了一次有組織的捐款儀式。二十三日接教育局通知，各校要開展情系災區主題活動，我們又根據學校實際情況擬定「情系災區，珍愛生命，永不言棄」主題教育活動。宣傳教育活動、集體班會課活動、地震知識講座及現場疏演練、徵文活動等四項具體活動。經過德育處的精心組織，班主任的積極配合，此次主題教育活動收到了令人滿意的效果，學生的社會責任感在增強，生命意識也在增強。通過這次活動學生悟到了時間和生命的寶貴，從而更加認真積極地投入了緊張的學習中。
3.「節水防污校園行」主題活動
增強我校青少年節約水資源、保護水資源的自覺性和責任感，樹立惜水、親水、愛水的良好習慣，努力創建節水型學校，德育處組織策劃了「節水防污校園行活動」。活動內容分為：節水宣傳活動、節水小發明、小製作實樣徵集、節水防污標語、海報設計大賽、「人水和諧」節水防污書籤製作大賽、節水小竅門評比活動等豐富的內容，學生們仁者見仁，智者見智，根據自己的特長與喜好選定了參與內容。一件件帶著深思，帶著對生活的積累，帶著對美好生活嚮往的作品交上來了。學生們的社會公德心在活動中得到了加強。
4.讀書節活動
在春意盎然的四月，我校舉行了首屆讀書節。一系列切實有益的活動開始了，書法比賽、讀書筆記評比、徵文比賽，語文還推薦了相伴一生的好書，一時間潔美的校園縈繞著濃濃的書香，許多學生都初嘗了閱讀的快樂。學校及時對在讀書節中表現出色的學生進行了評比、表彰，我們也勢將閱讀進行到底，每學期定期組織讀書節活動。
5.「讀文明讀本，做文明學生」主題教育活動
為引導廣大師生樹立文明、和諧、向上的良好形象，培養學生形成知榮明恥、懂禮守法、科學生活的良好習慣。在上學期「文明禮貌規範月」的基礎上，我們對「文明禮儀」教育進行了鞏固性教育，於4月份開展了「讀文明讀本，做文明學生」主題活動。利用國旗下講話向全校師生髮出做文明市民的倡議；各班刊出了一期「文明禮儀伴我行」黑板報；開設了一堂主題班會課；並利用平時班會課的部分時間共同學習「文明市民讀本」；針對學生行為習慣方面出現的反覆現象，班主任始終扎紮實實，反覆教育，堅持不懈。通過多樣的教育活動使學生懂得了「不學禮無以立，人無禮則不生」的深刻道理，我們堅信紮實的文明禮儀教育會促進我校形成更好的校風，同時也將促進教育教學質量的全面提高。
（2）提高家長的整體素質
（3）增強家長會的實效
本學期期中，分年級召開了家長會，採用先集中後分散的方式進行。先由校長分析了當今教育形勢，然後由班主任和由各任課老師通報了本階段學生的學習與思想情況，並家長開闢個別交流通道。通過此次家長會，讓學校、家長這兩者之間的關係得到了更好的交流與溝通，形成了教育合力，有利於學生愉快學習、健康成長，家長會達到了預期目的。
六、存在問題及不足
1.德育課題的研究
2.特殊生的管理
3.教書與育人的有機結合
本學期的德育工作在全體班主任和老師的積極支持與配合下，取得了一定的成績。但離新時期德育工作發展的要求還有一段距離，今後我們將進一步端正態度，創新工作，使我校德育工作展開新羽，飛達理想的高度。
我們追求在困境中籌謀騰飛的精神，我們追求在變遷中處世不驚的境界，我們追求在平凡中孕育輝煌的夢想……
回首辦校歷程，我們無不感慨：短短五年時間四易校舍，從4個班級到30個班級，從城南中學升格為實驗中學，從昔日的地下室到現在的「五臟」稍俱，還有那一個個為學校發展而苦心孤詣輾轉反側的不眠之夜……如今看到學校正承托著越來越多的人的關注、期待與摯愛時，我們常常淚盈於睫。浪鼓舟楫，風蓬滿帆，揚帆起航的實驗中學每一步都是在愛與堅韌中行走。因為有愛，我們緊緊地凝聚在一起，忙並快樂著；因為堅韌，無論在多大的困境中我們都能懷著崇高的使命感、責任感跨過創業路上一道又一道的坎，自信從容地站在了課程的風口浪尖，實踐著我們對於教育真諦的追求。
中學德育工作總結範文精彩 篇2
一、提升理念，實踐思想
德育思想是德育工作的靈魂所在，無錫市長安中學一貫將重視學生行為習慣，將文明禮儀作為學校的品牌文化，在實踐中，結合教育部門提出的「八禮」要求，本學期李校長有建設性的提出「有Li長安」的理念，初一年級針對學生行為習慣，要求學生講「禮」儀；初二年級，根據學生心理發展情況，要求學生講「道」理；初三年級面臨中考的壓力，要求學生要講「勵」志。在平時德育工作中，分年級開展德育教育工作。
二、完善機制，形成合力
三、加強教師隊伍建設，提高整體水平
教師是學校教育教學發展的動力，能使學校快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，為此，德育處重視在加強教師隊伍，特別是班主任隊伍建設，在開學十分注重教師自身素質的提高。每月召開班主任會議，涵蓋理論學習、通知下發、活動開展說明、月份班主任工作總結等內容，此外，為了進一步加強年輕班主任的工作經驗，我們開學之初，就開展班主任青藍工程，結對拜師。幫助青年教師更快成長。針對青年班主任，學校利用「涓涓班主任工作室」的平台，開展理論學習，問題研討等活動。通過完善各項教師、班主任發展，培養規章制度，提升學校教育教學水平。
四、抓實常規主題性活動。
1、注重學生養成教育。抓細抓實常規管理，班級一日常規規範細緻，注重實效。「文明監督崗」、「綠色小衛士」和學生會自我管理能力強，為全校師生做好服務工作，做文明先鋒，展學生風采。充分利用各種教育宣傳渠道對學生進行正面教育，增強廣大學生自覺守紀意識，養成良好的文明習慣。
2、以主題教育月為核心，與德育招標主題相結合，開展靈活多樣有效的教育活動。充分發揮班會課、黑板報德育主陣地的作用。如每月班會主題：9月感恩月、10月愛國教育月、11月法制教育月、12月藝術節活動月等等。先後開展了「感謝師恩，感謝有你」"理想需要奮鬥"、「銘記歷史，勿忘國恥」、「尊老敬老」、「了解我們身邊的法律」等系列班會課。
3、重視注重班主任和學生的日常考核和檢查。
注重班主任和學生的日常考核和檢查，確保學校「三風」建設。日常教育教學中，文明禮儀監督員等學生會成員對學生的日常考核和檢查，從紀律、衛生、安全、文明禮儀等方面做到一日二查，一日一上報，及時發現問題，督促了不良行為和違紀違規的'發生。同時，德育處每月定期地抽查班主任工作手冊、班級日誌、周記等記錄，督促和指導年級組、班主任開展學校安排的各項教育活動，不走過場，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實到各種教育學生的活動當中。
五、抓實有針對性的活動。
1、為了進一步加強學生國防教育，增強學生的集體主義觀念，提高學生吃苦耐勞的意志力，提升學生組織紀律性和抗挫心理素質。學校聯合武警部隊分別組織初一新生軍事訓練、初三優秀學生軍事夏令營。國防教育、軍事知識、隊列訓練、會操、適度體能訓練、拉歌比賽、文明就餐等多樣的訓練內容，全面提高了學生體質和協調能力，養成良好的日常生活習慣，全面提高了學生綜合素質，為適應初一、初三生活做好了準備。
3、針對深入推進班級文化、校園文化的建設，「班級名片」、「團隊角」、「班級文化秀」、班級文化展示演講比賽，多角度多層次展示。「我最喜愛的同學暨校園之星」、「文明禮儀標兵」、「尚善好少年」、「文明禮儀示範班」、「有Li長安示範班」「文明宿舍、優秀舍長的評選」等多元評價，激勵學生髮展自己的特長，鼓勵學生全面發展，促使學生形成超越自我、敢於創新、你追我趕的健康向上的校園主流文化，促進了學生素質全面提高。
4、針對預防校園欺凌，分別邀請長寧社區法制宣講員來校作法制教育講座。就「校園欺凌、暴力」等法律事件展開話題討論，明確校園欺凌的涵蓋面是廣泛的，不單單指肉體上的傷害，還有心理上的傷害等等，通過「故意傷人致人死亡」、「盜竊」、「搶劫」等真實的發人深省的案例給學生上了生動的一課，也給學生敲響了警鐘，讓學生辨明「何為校園欺凌」，懂得「如何防止校園欺凌」，知道「心存敬畏，行有所止」，在今後的生活中爭做文明守紀的合格的中學生。
5、紮實班主任隊伍建設，加強培訓、研討和考核，協助、配合班主任抓好班集體建設。定期召開班主任工作例會、班主任工作室例會；依託「涓涓」班主任工作室，積極開展德育科研，提升了班主任業務素養和班集體建設水平。
6、針對全面提高初三學生的身體健康、心理健康和社會適應能力，進而完善人格，組織開展了「砥礪意志，激發潛能，超越自我」江南大學素質拓展，讓學生通過一系列挑戰過程，在自信心、人際關係、學習能力和學習動力方面都得到了改善和提升，釋放了學習生活的壓力，學會了如何從容應對挑戰，激發了學生的團體協作意識，愛心與責任心。
六、抓實有社會影響力的活動。
1、我校「尚善育心」心理健康教育的開展紮實有效，在已有的基礎上，我校今年成立了「尚善育心家庭親子關係工作坊」，每周四的晚雷打不動地如期與家長有約，旨在帶領家長了解孩子在不同成長階段的心理需求，了解父母和家庭里的其他成員的言行是對孩子產生的影響。讓家長在家庭經營中覺察並調整自己的言行，學會養育心理健康的孩子必要的方法和技能，從而潛移默化地影響到孩子，和諧親子關係，更好地與學校形成教育合力，讓孩子擁有一顆健康的心靈。
2、根據本班特點，自命主題，組織開展全校家長會，加強了學校與家長的交流溝通，激發了家長參與學校管理的熱情，使學生家長及時準確地掌握孩子的思想學習狀況和在校表現，家校共同形成教育合力，更有利於學生的教育和管理
3、配合學校開展好「校園開放日」活動，邀請家長走進校園、走進課堂，了解學校的教育教學管理情況，了解孩子在學校的學習生活，體驗教師的課堂教學狀況，進一步密切了家庭和學校的溝通，更好地形成共育孩子健康成長。
4、學校宣傳「新優質學校」的影響，邀請無錫教育電視台節目采播人員攜帶著「長槍短炮」走進了長安中學，對學校進行了「文明禮儀教育」專題拍攝。文明禮儀是長中的德育品牌，電視台對學校的校園文化建設、學生課堂禮儀、行走之禮、問候之禮等進行了實地採訪拍攝，同學們的一言一行很好地展現了長中文明禮儀的風采！
七、積極參與學校各種創建驗收活動
積極投入到學校的各種創建迎檢驗收活動中，有文明校園評審、三年督導工作、義務教育學校標準化建設、全國文明城市創建創建平安示範校工作檢查等工作；迎接新加坡長老會中學師生等交流訪問團來校教育交流訪問等等。
八、抓實學生社團活動。
重視和強化對學生社團建設的管理和指導。兩個學生社團（長風文學社、河道小衛士）有序開展工作，其中河道小衛士社團，在無錫市中小學生「尚善公益創行」活動中，被評為「優秀項目」，並編寫成舞台劇，榮獲區第四名的成績。兩個社團力求創新和突破，讓它成為學生展示才華的舞台，教師積澱教學成就的平台，學校校園文化展示的一個窗口。
回顧過去，我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，面對日新月異的時代發展、學生迅速更新的思想觀念，德育教育面臨較為嚴峻的形勢，開創德育工作的新局面，全體同仁將上下而求索。
中學德育工作總結範文精彩 篇3
20xx—20xx學年度，我校在教育局正確領導下，以行為規範的養成教育為根本任務，突出德育工作的針對性、主動性、實效性，繼續弘揚中華民族的傳統美德，強化文明禮儀教育，促進學生的全面發展，為學校各項工作的順利開展，為教育教學目標與任務的順利完成，作出了應有的貢獻。現對本學期工作作如下總結：
一、加強班主任工作，班主任隊伍素質明顯提高
班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此政教處在指導、管理與監督方面做了大量工作：
1、開班主任例會
每星期定期召開一次全體班主任的工作例會，及時總結一周以來班主任工作中的成績，分析並解決階段工作中存在的問題；布置下周的任務和工作要求；指導班主任在處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，尤其是指導青年班主任如何正確處理突發事件。
政教處利用德育工作例會，就以下一些問題進行培訓指導：班主任工作常規、班主任工作計劃和總結的規範化、我校「問題生」界定和教育、年級階段工作總結的規範及重要性、加強對學生的「是非觀」教育、加強對學生尤其是學生幹部的正義感和責任意識的培養和教育、如何培養學生的「自我教育」與「自我控制」能力等等。
2、檢查班會課
班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的`作用。為此，政教處每月配合專項活動，擇時召開年級組長和班主任會，對班會課與活動開展進行指導；督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。新的舉措激發了更多班主任創造性工作的熱情，增強了班主任工作的責任感。
3、健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。
4、科研探索，鼓勵班主任積極撰寫教育隨筆，教育案例或德育論文，本每學年共收德育論文22篇；教育案例19篇。
二、積極開展各項教育，學生養成良好行為習慣
加強對學生的思想教育。除利用課堂教育主陣地對學生進行思想教育外，還利用升旗儀式、班會課、校會課和年級學生會議等，加強對學生進行愛國家、愛集體、愛校、愛班等愛國主義和集體主義教育。
充分利用各種宣傳櫥窗，展出各種法制教育宣傳圖片，利用校級、班級黑板報進行法制教育，這樣既豐富學生的法律知識，又增強了學生遵紀守法的觀念，確保在校學生違法犯罪率為「0」的記錄。
三、精心組織活動，促進學生健康成長
素質教育的核心內容是要為學生的終身發展奠基，也就是讓學生能夠自我發展，終身發展，將學生引上發展之路，再由學生自己走下去。為此，我校政教處非常注重創設學生自我發展的空間，組織了一系列教育活動。
1、為進一步弘揚和培育中華民族優良傳統文化，讓學生懂得「文明禮儀」不僅是一種美德，一種生活態度，更是一種責任。學校組織開展文明禮儀主題教育，一節主題班會、一期主題板報、一次班主任主題班會設計比賽、一次演講比賽等。通過這些活動教育廣大學生做一個講文明、懂禮貌的合格中學生，營造了濃郁的校園文明的氛圍，極大的增強了學生的文明意識。
2、為進一步引導廣大學生繼承和弘揚中華民族的傳統美德，組織開展了「我與美德有約」系列活動。活動內容有：我與美德有約主題班會比賽、徵文比賽、繪畫比賽，報送了二十篇優秀徵文作品，十篇優秀繪畫作品到縣教育局參評。
3、努力加強對學生的「三自教育」，即「自我教育、自我服務、自我發展」，促進學生的健康成長。如組建級部學生分會，分擔各級部的學生自主管理和教育工作，並在各個級部建立《學生值日檢查公布欄》，隨時公布各班的紀律、勞動、衛生、班容班貌等，及時反饋信息，督促班級糾正；建立教學區的衛生承包制度，培養學生的責任意識；建立「義務勞動值周班」制度，及時解決學校凈化、綠化中的一些老大難問題，培養學生的勞動觀念。
4、組織開展校園廉潔文化周活動，召開了警示教育大會，組織學生開展了一次以廉潔文化為主題的演講比賽、繪畫比賽，利用板報、畫廊等陣地，設置符合學生心裡特點的專欄、專題，開展了一次主題班會和社會實踐活動，並將活動的優秀作品上報到縣教育局。
5、組織慶新年徵文、書畫、演講比賽、學生手抄報比賽等活動。
6、開展常規管理檢查，促進良好班風、校風的形成。
四、探索協同教育機制，有效地落實保學控輟工作
家庭教育是學校教育的延伸和補充。通過家長學校建設、家委會機制落實、家訪制度完善建立等措施進一步促進家校溝通。
2、注重問題學生的幫教工作。
3、加強工會、共青團協作，切實做好留守兒童關愛工作，促進校園和諧、社會和諧。
中學德育工作總結範文精彩 篇4
現在回顧我們學校五年來的辦校歷程，重新審視我們的德育工作，真誠地希望得到各位領導和同仁的批評指正。
一、對每一位學生關懷，讓每一位家長滿意
我校的教育理念是：以人為本，德育為首。學校從班子人員到每一位老師都統一思想認識，本著「對每一位學生關懷，讓每一位家長滿意」為辦學宗旨，把德育工作放在學校工作的首位，全體教師轉變教育觀念，努力做好學生教育工作。
1、讓教師成為播撒陽光的人
XX年，剛創辦的城南中學租借在縣圖書館的地下室，生源很差。開學初充斥校園每個角落的是果殼、紙屑和髒話，寫在學生臉上的是自由、散漫和自卑。這深深地刺痛了我們的心，下決心要找到治這「先天不足之症」的良方。我們強調：「沒有教育不好的孩子，只是沒有找到適合他的教育方法。」要求每位老師都要成為德育裏手，讓這些生命之船從實驗中學揚帆起航。
黃德喜校長經常對老師們說：「為人師表不能只講在嘴上，要用心、用行動去和學生交流，我們必須對每一位學生負責，讓每一位家長滿意。」學校禁止教師使用教師忌語，禁止教師在上課期間把學生叫到辦公室批評。我們深知教育的真諦是「愛」，要播撒陽光到學生心中，教師自己心中要裝滿陽光。為了轉變教師的德育理念，每周的周前會議我們都會印發一些精心挑選的文章，與教師一起學習。先進的教育理念創建了良好的校風，使我們學校在社會上贏得了很好的口碑。在愛與堅韌中我們跨出了重要的一步，XX年城南中學升格為實驗中學，並成為全縣兩所新課改試點學校之一
2、注重課堂的德育傳遞
課堂是德育工作的主陣地，本校始終堅持德育為首、以人為本的治校方針和育人原則，正確處理教學和德育的關係。提出「誰的班級，誰負責；誰的課堂，誰負責」教育理念，摒棄德育工作僅是班主任的事，與任科老師無關等錯誤思想，在學科上非常注重德育思想的滲透。在新課改的形勢下，本校的德育工作與時俱進，不斷注入活力。學校不分優生與差生，在課堂上都予以平等發展的機會，並且對學習困難的學生更多的機會予以照顧。
3、人人成為德育工作的行家裡手
要處理好繁多而且複雜的學生問題，要樹立良好的學校風氣，僅靠幾個班主任是不可能完成任務的，本校要求全體教師人人樹立育人意識，提出「人人成為德育工作的行家裡手」德育理念，把德育工作視為每一個教師義不容辭的職責。上到領導，下至每一位老師，對學生都傾注了滿腔的熱情，刻苦鑽研，勤於學習德育理論，積極撰寫德育論文、案例，有十幾篇在國家級正式刊物上發表，有十幾人在國家、省、市、縣級德育論文評比中獲獎。
4、多一把評價尺子，就多一個成功的學生
「多一把評價尺子，就多一個成功的學生」這是德育實踐活動的深刻體會，通過激勵性多元評價，積極發現學生身上的閃光點，提供展示特長的舞台，在活動中鍛鍊，促進學生全面發展。學校要求學生自尊自愛自重，學會做一個性格健全的人。政教處、團委通過一系列形式多樣、內容充實的德育活動，教育學生學會做人、學會學習、學會合作。
二、普及文明禮儀活動，規範學生思想行為
我們堅信沒有愛就沒有成功的教育，只有不斷學習並確立先進的'教育理念才能外塑形象，內聚人心，只有用新理念規範教師行為，才能為這所剛創辦的學校提供強大的、可持續發展的動力。
重視養成教育
學習的主體是學生，學生的思想決定學習的目標與動力，決定校風與班風，從而決定學習的效果。我們一直十分注重學生的思想品德教育，重視培養良好的學習習慣，挖掘學生的學習潛力。強調養成教育，要求全校老師觀察學生的言行習慣，研究學生的個性特點。學校規定每天中午1：10—1：30，全體學生進行習字或讀報；利用課間操集合時間，進行文明禮貌和行為習慣教育；還開展了「我為學校添光彩」專項活動。學校呈現了一派新氣象，文明禮貌蔚然成風。不管校內還是校外，不管是老師還是家長，路遇就真誠、親切地打招呼，這種風氣成了校園一道美麗的風景線。
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