優秀的老師作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的優秀的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀的老師作文1
高高瘦瘦的身材，白白 的皮膚，月牙般的眉毛，一對炯炯有神的大眼睛，橢圓又帶著瓜子型的臉蛋上，時刻顯示著慈祥可親的笑容，這就是我們六（3）班的班主任，張連連老師。
張老師擔任我們班的班主任兼語文教師，雖然時間不長，但是她每節語文課講解得都那麼的迷人動聽，深入淺出的教學方法，把我帶入到身臨其境的感覺，好學易記。沒有出現討厭學習的情緒，如遇到我不懂的難題時，老師總是反覆地講解使我聽懂為止。平時課間我和尚微怡總是喜歡看張老師鼓起腮幫子的樣子，是那麼可愛，那麼慈祥。當我考試達不到老師的期望時，老師從來不發火罵我，而給我擊掌加油鼓勵我，使我更加提高鬥志，努力向上。
而令我印象最深的事就是課後我和尚微怡，吳晨三人突發奇想到老師家看看，不知老師同意不，不過我們還是鼓起了勇氣去問了老師，出乎我們意料的是，老師竟然同意了。隨著放學鈴聲的響起，我們三人不知不覺地走到了老師家的樓下――音泉琴行，穿過一盆盆翠綠郁香的盆景後，映入眼帘的是一幅畫在牆上的樹，我們不禁問老師「這是您畫的嗎」？「是啊".老師答道,這就是老師家，她讓我們坐在沙發上，我們三人的心情異常緊張，心怦怦直跳，坐立不安，不知道是沙發坐著不適合，還是我們三個都長痱子了，渾身不舒服，老師看著我們笑笑，泡茶端給我們喝，我把手伸到背後和她倆的手緊緊抓著時，一個不經意的瞬間，老師對我們鼓起腮幫子，說道「你們不要那麼緊張，就把我家當成自己家一樣。」聽了這句話後，我們三人緊張的心情瞬間舒展開來。 而後我們三人一直盯著桌上的「美食」, 張老師似乎明白了什麼，吃吧！沒事的，來嘗嘗這個，張老師就把一顆顆梅子遞給我們，我不好意思的說了聲"謝謝"，接著我們和老師聊了班級和學習的事，接著我們讓老師放了幾首她自己彈唱的吉他錄音曲給我們聽。我們三人沉醉在欣賞高雅歡快的音符中， 時間飛速過去了二個小時，我們走出房間跟老師說聲再見.我們帶著美好的回憶回家了。
近幾周聽張老師懷上了寶寶，還堅持不懈地給我們上課，我們同學個個對她很敬佩。突然在一節語文課上，同時出現了張老師和原來的班主任陳老師, 張老師宣布本班語文課和班主任從今天開始，依然由陳老師擔任的決定, 當時我情不自禁地眼淚流到了眼角邊，最後還是忍住了。雖然，從一年級到五年級，都是由陳老師教我們的語文和擔任我們的班主任，而張連連老師只擔任我們一個半學期。不過在這一個半學期里，我們走過了許多的酸，甜，苦，辣。可能是本能反應吧！,我失落的走回家，望著兩旁的樹木，心情頓時落到了谷底。回到了家，我望著在沙發上的手機，情不自禁的就發了一條簡訊給張老師內容是：張老師您一定要參加我班集體照，過不了許久，老師回我了，「 ok，不過到時候應該會胖了很多。」
看到這句話，淚也從眼角滑落，沉重難過的心情，一下子拋到九宵雲外。而我卻笑了，笑的那麼燦爛。。。。。。
人的一生會有許多的朋友，有的是兒時的夥伴，有的是學校的同學，可有一位必不可少，那就是老師！
對於學生來說，老師就像海燕，時刻保持高度警戒，以防我們航向錯誤，引領我們到達目的地。我也有「海燕」，那就是數學老師和語文老師。
上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鑽入書中,學習成績也因此退步了很多。然而,一次偶然的機會,徹底地改變了我。有一次，學校要從每個班裡抽取幾名學生參加全國七年級數學競賽，我們的數學老師很是重視。我雖有心想參加，但又感覺以自己的數學成績，恐怕得抱個大鴨蛋回家，所以根本沒抱希望。第二天放學時，數學老師把我叫到了辦公室，我非常疑惑，問號占據了我整個腦海。向來不具備「打破沙鍋問到底」精神的我，這時卻下定決心要拉直這個問號。於是，我鼓起勇氣先開口：「老師，我的成績並不突出，而且我學習並不認真，為什麼要讓我參加競賽？」老師微笑著說：「因為你是我的學生呀！我相信你！」老師站著，卻仿佛走進了我的心中。於是我開始加緊練習，專挑難題做，有時候做一道題就要花半個多小時，經常拿著筆趴在桌子上就睡著了。經過我的不懈努力，加上考場上的超常發揮，我取得了二等獎的好成績。這個好消息是數學老師告訴我的，我還記得那一天，我欣喜若狂，手舞足蹈。我高興不僅是因為取得了好成績，更是因為我沒有辜負數學老師對我的期望，也沒有辜負我自己。
記得從小學起，我就從未妙筆生花過，在我手下誕生的都是庸俗不堪的「垃圾作品」，枯燥乏味。有一次，像往常一樣我的作文平淡無味，但作文本發下後，打開一看，一行鮮紅的批語映入眼帘：「你很棒，寫的很好，繼續努力。」短短的一句話，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明。從此，老師布置的作文，我也格外認真地寫。慢慢的，我好像掌握了一些寫作文的技巧，我的作文在考試中也能拿高分了，這都歸功於語文老師。現在每一次寫作文，面對空白的作文紙，想起那鮮紅的批語――「你很棒」，寫作都會如有神助。老師就是這麼偉大，一句話便可影響學生，鼓勵學生。
老師――在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈。
老師――再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人。
老師――在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向。
老師――是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這也許說的就是說的老師吧。老師就像蠶一樣，把所有知識傳授給我們，毫無保留，老師也像這燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為學生們指明一條星光大道。
剛進入十一學校時，各種新鮮新生事物令我緊張而不適，而有一個人與我之間發生的故事，讓我很快放鬆了下來，她，就是我的數學老師。
她長相甜美，聲音溫和，樸實的衣著中透露出無言的高貴；她，溫柔和藹，兢兢業業，不高的音調里透露著威嚴，而且是我們年級有名的「改錯專家」。我對她有種難以言表的親近，雖然數學課程是我的劣勢(小學是沒學過奧數一直令我自卑)，每次我都很積極地改錯，看到她的笑容，聽到她鼓勵的話語，心裡別提有多高興了。
有一次，我沒有及時交改錯，她便當著全班同學的面點了我的名字，當時我羞愧地無地自容，趕緊改錯交了上去，以後再也不敢延誤了。
因為這位老師，我的數學成績逐步提高，可是讓我一直保持較高數學分數的有一件事……
「***，你的作業交了沒有？」老師的話把我在天邊的思緒拉了回來。「啊？噢，沒……沒有……」「你快交啊，一會兒就要上課了！記入過評啊」我的臉頓時紅了，在書包里假裝翻了翻。「老師，那個，我忘帶了，能不能今天放學交給您？」「看在你平時表現還不錯的份兒上，先饒了你一次。」老師假裝發怒地說。
放學後。
5：00的鈴聲響過，我還在教學樓里漫無目的地遊蕩著，完全忘了數學作業的事兒，直到有同學問我今天有什麼作業時，我才突然想起昨天的數學作業……「糟糕！」心裡一驚，飛快地奔嚮導師班，以迅雷不及掩耳之勢，拉開書包，掏出數學讀本和作業本，慌亂地寫起來。半個小時之後，作業終於寫完了，心卻已跌落到了谷底。「唉，老師肯定早已走了，過評分沒了。」這樣想著，垂頭喪氣地走到她教室門口，突然，我心中的某些地方好像被點亮了……有個穿著連衣裙的身影正坐在辦公桌旁，一絲不苟地批改著作業……
揉揉眼睛，再次望去，果然是老師！她略顯疲憊地手持紅筆，目不轉睛地盯著作業本，時而眉頭微微一皺，時而輕輕搖頭，時而在作業本上標記著什麼，看著看著，我眼睛一熱，心頭也猛地抽了一下。突然，她一抬頭，看到我愣愣地站在門口，笑了笑，招呼我進來，仔細地批改了我的作業，聽著她講題的聲音，看著她略顯憔悴的面龐，我心中猛地一緊，「是啊，老師每天這麼辛苦，既要為我們批改作業，又要備課、講課，關心我們每一位同學的成長，我們應該好好報答她才對！」從此，我發奮努力，拿出我學圍棋堅持不服輸的精神勁兒來，認真聽課、做題、改錯，漸漸地數學成了我的優勢課程。
每每想起這件事，我都感動不已，心中對老師的敬意更深了一層。老師，是您讓我懂得了什麼是愛，什麼是關心，什麼是敬業，我想對老師說一句：「老師，謝謝您！」
我的班主任是個心地善良，熱愛工作的好老師。她有一頭烏黑的學生頭，一張又小又紅的嘴巴，一雙水亮亮的眼睛和一個大大的鼻子，被同學稱為「武林天下第一大美女徐大俠」。
徐大俠外表美麗，內心「冷酷」。當一個同學犯了大錯那他只會給你4個字，「必殺無論」。如果你犯了小錯，那你會被請到辦公室里「喝茶」；但如果是大錯的話，情況就不妙了。她有「武林天下第一武器」「金剛尺」，升級後為「奪命金剛尺」。（產品開發中，請耐心等待。）先挨100鞭，或者是罰抄課文十遍。你說哪一個懲罰更嚴酷呢？
記得某年某月某日，徐大俠在滿面春風地講課，我們班的潘治衡沒有專心聽課，而嬉皮笑臉的在牆上畫什麼。就算潘治衡再機靈，也躲不過徐大俠銳利的眼睛，徐大俠的臉一下子由晴變陰，冷冷地說「潘治衡，你在幹什麼?」這話好像是一把利劍一樣，潘治衡身上雞皮疙瘩都起了，上面還立著一根汗毛。「報告老師，潘治衡在我們班的集體獎狀上畫畫」「畫了些什麼？」「畫了幾個小人。」「潘治衡，站起來。」師令如山，不可違抗。潘治衡哆嗦的站了起來。「在什麼地方不好畫，偏要畫在我們班的獎狀上，真是是可忍，孰不可忍。潘治衡，過來！」潘治衡慢慢吞吞的走到了徐大俠的面前。只見徐大俠拿著「奪命金剛尺」在潘治衡的左右手上各打了五十下，只見潘治衡左右手像猴子屁股一樣紅。國有國法，校有校規，沒有規矩，不成方圓。如今想起徐大俠打同學的情形，我仍然記憶猶新，我也體驗過一次。那速度之快，迅雷不及掩耳之勢，但打到手上的力氣卻輕如鴻毛。知道了吧，徐大俠做的規矩帶有無微不至的`愛。不然潘治衡的手早就變成肉醬了。有時候，誰上課不認真，徐大俠一不打，二不罵，只需用餘光一掃，我們就乖乖的集中注意力上課。不管怎麼樣，徐老師對我們的愛是帶有規矩的愛，對我們做的規矩是帶有愛的規矩。要不然，我們班級早就亂成一鍋粥了。
又記得某年某月某日，都上了一節課，徐大俠還沒來，徐老師應該早就來檢查我們背課文了，可今天怎麼那麼遲？就當我剛想用《名偵探柯南》方式推理的時候。一輛黑色的轎車奔馳著沖了進來。上面還坐著徐老師，我恨不得馬上奔到車面前迎接徐老師。可是車的大門緊鎖著，只見駕駛員先下來，背著徐老師上樓，徐老師的foot還繫着白色的紗布，我斷定徐老師的foot肯定是摔傷或者扭傷了。他的臉色白的如雪，一點也看不出血色。如果是其他老師，他一定會放棄工作，丟下同學，先去治療。但我們的老師先把我們放第一，把自己放在第二位。
光陰似箭，日月如梭。三年過去了，在徐老師無微不至的照顧下，我們班的同學在有規矩和愛的三（3）班茁壯成長。每當想起徐老師在辦公室認真的幫我們批改作業，語重心長的跟犯了錯的同學講道理的那種情形。我的淚水就忍不住在眼睛裡打轉。
看看，我們的徐老師厲害吧！你們還在猶豫什麼，趕快為我的徐老師投票啊！
若你問我，心目中的好老師是什麼樣的？我一定會毫不猶豫地回答：就像於老師那樣的！當我提到於老師時，心裡頓時充滿了溫暖和敬愛……
一年級時，有一陣子我迷上了玩沙堆，一下課就去沙坑玩砌長城。有一次自習課時老師不在。我瞅瞅窗外不遠處的沙坑，心裡開始癢起來：要不出去玩一會兒吧？幾分鐘後，我已經在沙坑邊上開始「修長城」了。不知玩了多久，我忽然發現有個人影在身邊，抬頭一看：天哪，於老師！我嚇得連忙站起來，大氣都不敢喘。「卓瑪，你真棒啊，堆的長城好漂亮呢！」於老師笑眯眯地說。「啊？！」我一時怔住了。「不過，這個地方還需要加固一下。」老師說完，蹲下來捧了把沙子把那個地方按緊實了些。我心裡釋然了，一下子覺得和老師之間的距離拉近了許多，高興地說：「老師您也喜歡玩沙堆呀！」於老師笑著說：「老師在你這麼小的時候也是很愛玩的。對自己感興趣的東西，就願意花力氣去學，任何事情只要肯花時間用心做，都一定能做好。」陡然間，我似乎明白了什麼……以後，我再也沒在自習課時溜出去玩。
隨著自己長大，我越來越深地體會到老師當時的良苦用心：小孩子的天性都是愛玩的，如果當時她只是一通斥責把我拉回教室，恐怕會傷了我的自尊心吧，那麼，結果會怎樣呢？我會不會越來越反感學習？在老師平平淡淡的幾句話里，是飽含了多少對小孩子的理解和愛護啊！
現在想起來，那時的我們天真不懂事，真是非常令老師操心。有一次上課，一名女同學尿了褲子，急得哭起來，全班同學居然哄堂大笑了。於老師立即把她領到了辦公室安撫好。回教室後，同學們還在交頭接耳，竊笑不已。這時，我頭一次看到於老師發火了。她重重地敲了下講桌：「好笑嗎？如果換成你，會是什麼感受？」她一改平時溫和的模樣，嚴厲的目光掃過全班，「大家天天在一起就像兄弟姐妹一樣，當兄弟姐妹有困難時，我們是去幫他們，還是去笑話他們？」教室里安靜了。「你們覺得剛才這樣大笑，對不對？」「不對……」一些同學開始小聲地喊出來，聲音越來越大，最後全班同學的聲音匯成了響亮的一聲「不――對――」。從此以後，班裡多了一條不成文的規矩，只要想上廁所隨時都可以舉手向老師請假，再也沒有發生類似的事情。同學之間，也更加團結友愛了。
啊，敬愛的老師，每當我回憶起您當初的點滴教導，心裡便滿懷感激之情。是您，告訴了懵懂無知的我們，什麼是愛；是您，告訴了少不更事的我們，什麼是尊重；是您，鼓勵了我們求知的熱情……這一切，都是成長道路上的無價之寶，它不會隨著時間褪色，就像一盞永恆的明燈，指引著我們茁壯成長。
老師，我永遠感謝您！
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們幼小的心田；老師就是一位園丁，深夜依然忘我地耕耘著；老師就像春天的小雨點，把點點滴滴知識撒在到我們的心中。
我的語文老師叫李健，他臉上整天掛著慈祥的笑容。他是一位非常優秀的老師，常常陪我們做遊戲，說笑話，陪我們吃飯，給我們講故事，教給我們許多做人的道理。
那是上個星期四的下午，老師給我們每人發了一張閱讀理解的練習題，恰巧，最後一張是一面的，老師把他發給了楊天達。因為楊天達是我們班最差的學生，那張一面的題他如果會做了也很好。這時，喬俊萱說：「憑什麼他的少，這不公平，老師偏心」。老師聽了這話，一氣之下把喬俊萱的練習題給扔了。是啊，老師並不是故意的，我們見此情景，都很難過，我相信喬俊萱更難過，因為她為自己的所作所為後悔。老師又發話了說：「不想做可以不做。」我聽到同學們不約而同地說：「我做，我做。」我看了看喬俊萱，她正在流眼淚呢。我安慰她說：「沒關係，要堅強。」這時老師走出了教室，接了一個電話。孟祥卿偷偷摸摸的過去聽老師講話，回來說：「不好了，不好了，語文老師指不定哪天走呢。」我們都很吃驚，不明白她說的什麼意思呢。她又解釋說：「語文老師真的生氣了呢，從沒見過語文老師生這麼大的氣。」我們班從來不哭的杜金格聽了留下了眼淚，孟祥卿又說了一些關於語文老師的話。她說著說著也哭了，我不知不覺也留下了眼淚。
第二天早晨，我來到學校，老師早就在我們班裡了。他知道我們昨天哭了，還安慰我們，要我們記住「淑女」兩個字。聽到這話，我們彼此都多了些安慰。老師還說：「是誰說我走的？」我們異口同聲的說：「孟祥卿！」老師作勢要打她的樣子，把手抬得老高，然後又慢慢落下。
再說說老師陪我們玩遊戲的吧。進行了一天的緊張學習，下午老師決定讓我們放鬆一下，來到操場上，老師陪我們做遊戲――「小八路」。這是我們天天都玩的遊戲。啊哈，老師今天運氣不好哦，上來就成了「壞人」。他的任務就是把「小八路」全給抓住，可是呢？我們隨時可以說「小八路」，我們如果說了小八路，老師就不能抓我們了。剛開始我就被抓住了，可我有辦法了，我假意動了一下，然後趁老師不注意想把他抓住，可老師跑起來就像只兔子，我累得氣喘吁吁，向老師認輸了。和老師在一起我們有數不清的快樂。
在這裡我要真誠地對老師說一聲「謝謝您」。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。老師，人說您在培育祖國的棟樑，不如說您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。我愛我的老師。
學會感恩，才會報恩。多一些理解，多一些信任，才會有更多的和平相處。
張麗莉老師用行動詮釋了「師德」二字，她的「美」，絕不只是閃現在救人的一瞬間，而是貫穿在教書育人中的每一天。她用無私大愛譜寫了一曲生命讚歌，塑造了新時期人民教師的形象。
在周老師的眼裡,張麗莉是個十分熱愛生活的人。她平時活潑開朗、樂於助人,和同學關係非常好,班級的團體活動、學校的年終匯演,她都積極參與。在學校組織的各類文娛比賽中,能歌善舞的她多次取得第一名的好成績,學習上她始終是班級前幾名。
麗莉是個特別堅強的人,20xx年正是她要畢業專升本的重要時期,這個時候她母親得了癌症,別的同學都是在學校的補習班由老師帶領著學習,她因為母親病重隨時有生命危險,就自己帶著書本,一邊陪伴媽媽,一邊學習。「她和母親感情特別好,媽媽的離世讓她備受打擊,但麗莉最後以非常優異的成績考上了哈爾濱師範大學,告慰了母親的在天之靈。」周老師淚光閃動著說:「麗莉,身為一名教師,你作了一件有意義的事情,老師相信你一定會好起來的,而且會用堅強的人生態度去面對今後的生活,老師為你感到驕傲!」
張麗莉已經畢業13年了,但她與初中的班主任、佳木斯第三中學教師李靜華始終保持著聯繫。
「過年過節她一定會給我打電話,平時也會打電話來關心我的身體,我無法想像,現在她就躺在醫院裡。」已經退休的李老師情緒十分激動,她說:「麗莉這孩子特別孝順,媽媽去世之後,就和爸爸相依為命,大學畢業選擇回佳木斯工作也是為了能離家近一些。就算是結了婚,每次出去旅遊,也都會帶上她爸爸。」張麗莉 1996年9月考上佳木斯第三中學,學習期間成績也一直是名列前茅,畢業時以優異的成績考上依蘭師範學校,就讀初中起點、學制五年的大專。在李老師眼裡, 她是個仁義、懂事、上進、樂於助人的好孩子。李靜華老師說,張麗莉來學校報到時才12歲,個子高挑,是個文靜乖巧的小丫頭,撲閃撲閃的大眼睛特別討人喜愛。一般獨生子女都個性強,不容易相處,讀初中的麗莉卻能和同學們相處得很好,從來不用老師操心,可謂是個品學兼優的好學生
張麗莉的大學同學張占宇說：「她是個美麗、善良的女孩，經常給家庭條件不好的同學買些好吃的，在生活上照顧她們。學生會號召給貧困孩子捐書、捐東西，張麗莉抱著一大摞書一臉汗水追捐助車的情景，我現在還清晰記得。可是，以後她再也不能跑了。」
畢業5年，師範學院芬芳如昨。病床上的張麗莉似乎一直沒有離開，今天還牽掛著她的師長和校園。正如李楓老師所說，「她永遠是我的孩子，我們將一直與她相伴，為她祈願。」
您含著微笑走來，嘴角微微揚起，是一種說不盡的溫柔。而最讓人難以忘懷的還是那雙閃著光芒的眼睛。
是的，是閃著光的。它就像黑暗中的燈，雖然微弱，但足以照一片天，暖一顆心。
從開學的第一天起，我就知道那眼、那光將常伴於我。
我的步子有些沉重，穿過靜靜的長廊，慢慢地，慢慢地。
我努力跟上同桌的腳步。今天默寫不合格，要去辦公室「過關」。因為第一次去您的辦公室，我從來沒有如此緊張過。快到了，我抿了抿嘴，緊張的想著。
「報告」。我的聲音如此的小，背後的手指緊張地划過練習本的封面。「進來吧。」在您的示意下，我走進了辦公室，我把練習本遞給您，在您翻看本子時，我用餘光環顧了四周：不大的一塊地方，擺著幾張桌子，桌子約莫很老舊了，漆色有些發黑，粗糙的紋理象徵著歲月帶給它的「崢嶸」，交錯的圖紋就像老師用的那張桌子一樣。天花板上，簡單的吊著一盞燈，碗狀大小，在這一塊小小的地方擁著，擠著。
您那雙明亮的雙眼飛快地掃過本子。我望向您，便觸到了那雙含著笑意的眼，狹長的眉角帶著說不出的溫和。於是，一切不安的心緒都散了。光穿過迷霧，便是晴空萬里。
「下次可別重複再錯了啊。」我用力的點點頭，又望向您那雙眼。世界仿佛只剩下那雙眼。此刻我望到的眼，如燈，如火，照亮心扉。
下課鈴聲劃破長空，傳入教室，放學時間又到了。我抬頭，望向已經漆黑一片的外面，同學們漸漸散去，嬉笑聲淡了。教室里的燈熄滅了，周圍陷入濃重的黑暗。忽然看到底樓那盞還亮著燈的教室，我徑直走了過去。
底樓只有這間小小的辦公室還亮著燈，四周濃重的黑暗似乎要把這僅剩的燈火吞滅。夜風蕭蕭吹來，似是一盞青燭，搖著焰。可那燈還頑強的散發著光。辦公室的還有幾道稀疏的人影。
於是，想起了那雙眼，那盞燈。
是施老師!她在批改著作業，還未離去。隔著走廊，我聽見其他幾個老師的聲音：「天都那麼黑了，你也快走吧。」「不急，等我把這些作業都批完吧。」話輕輕的，吹散在夜的風中，卻在腦海中像驚雷一般炸響。陸陸續續走出幾個身影，於是，就只剩下您和那盞燈。
我看見您端正坐著，兩眼定在本子上，時而皺了皺眉，揉了揉酸痛的眉角。看得出來，您很疲憊，可就是那燈光也遮不住您眼裡的光。
燈光照亮了這片小小的天地，照亮了那雙眼。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!」我定定地佇立在外面，有些出神，冷風把我吹醒。那燈光似乎也照到我的身上，溫暖如初。
燈火依舊在風中搖曳。
漸漸走遠了，我又回首望過去，似有什麼感應，忽然又想起那眼，那燈。
也許，時光會改變容貌，卻改變不了在我心中的那雙眼，那盞燈。
那眼，那燈，驚了時光，動了歲月。
心是熱的，是熾的。或許在很久以後，也不會被取代……
快上課了，同學們還在七嘴八舌的吵鬧中，外面突然傳來一陣輕快的腳步聲，有人大叫道：「董老頭來了，大家準備」。頓時，全班立刻安靜下來，同學們都迅速的回到自己座位，拿出了下節課的課本――語文書，個個都注視著教室門口，臉上帶著詭異的笑容。
「董老頭」到底是誰呢？同學們為什麼聽到這三個字會有這樣奇怪的變化呢？下面，我就跟大家介紹一下人稱「調皮學生剋星」的董斌老師。其實，董斌老師年齡並不大，才30多歲，因為身材矮小，頭上「聰明絕頂」，所以江湖人稱「董老頭」。我們班原本是全校有名的「爛班」，班裡的學生特愛耍小聰明「整蠱」老師。語文老師提問，學生們卻經常用點「經典」的英語回答問題；數學老師提問，大家又總愛故意鑽「牛角尖」；英語老師講語法，幾個搗蛋鬼又用語文的語法偷梁換柱，進行詭辯，好幾任班主任都被我們氣得哭笑不得。後來，校領導對我們班的特殊情況，決定調董斌老師擔任我們班班主任。
話說，大家聽說董老頭做我們班班主任的消息後，幾個調皮大王一合計，打算照例給他來個「意外的驚喜」。於是便有了前面同學們準備「迎接」新班主任的場景。隨著輕快的腳步聲越來越近，轉眼間，董老頭走進了我們班教室。突然，班長迅速起身，用洪亮的聲音叫道：「Stand up！」此時，只見，全體同學齊刷刷的起立，齊聲道：「Good morning teacher！」大家准以為這下董老頭該傻眼啦，後面的有幾個小調皮蛋還捂著嘴笑出了聲音。沒想到，董老頭處變不驚，緩步走向講台，用流利的英語說道：「Good morning class！sit down，please！」這下董老頭不但沒傻眼，反倒讓我們大吃一驚，不過別以為這樣就結束啦，更讓我們吃驚的還在後面。同學們個個帶著驚異的目光坐下後，董老頭開始用他那流利的英語結合標準的普通話，給我們講了美國前總統羅斯福身殘志堅的故事。下課後，還給我們留了一個非常「牛」的作業――請以這堂課為題，寫一篇不少於400字的作文。
同學們，皆感嘆道：「這董老頭真太有才了，I服了YOU」。從此以後，在董老頭的英明領導下，我們班的班風發生了翻天覆地的變化，再也沒有出現過「整蠱」老師的事件，同學們學習成績也越來越好，期末德育、教學考核均排第一。「董老頭」三字在我們心目中也有了新的含義――「董」是姓，「老」是老師，「頭」是NO．1。本期，董老頭被調到另外一個學校了，我想那個學校肯定也是有很多像我們這樣的「調皮」學生吧，呵呵。
親愛的「董老頭」，教師節快到了，祝你節日快樂，我們都會很想念你的。
他，澄澈的目光中閃爍著自信；他，動人的談吐中散發著熱情；他，甜美的微笑中流露著真誠。他看似平凡，卻是一位對教育事業樂於奉獻自己的老師。他就是我初中的語文老師，徐老師。
第一次見到徐老師的時候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。七尺講台上，徐老師語調輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，他抑揚頓挫地說：「在我們日常生活中處處是語文，處處離不開語文。因此，我們要學好語文，就應該做到自求自得，循序漸進，熟讀精思。」除此之外，他還每天抽出一點時間來讓我們輪流進行演講比賽。並且還教導我們天天堅持寫隨筆，讓我們不斷對學習感興趣，不斷提高寫作水平。他的一言一行，一舉一動，無不令我們深受啟發，現在回憶起來仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現他十分細心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失。他時常如朋友般地向我們訴說他學生時代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時常漫延著。
他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；認認真真地分析著我們成績的起伏原因。上課時，他常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見識，激發了我們對這門學科的濃厚興趣，更加帶動了大家對學習的積極性。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」遇見他之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻了自己如花的年華；奉獻了自己寒窗苦讀來的碩果；奉獻了自己的一切。
他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們也學會了去點燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。
他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學躁動的心靈，他的寬容使犯錯的同學悔過。
他是我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新――又是提高另一基礎。
這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
教過我的老師很多，至今還記憶猶新的是小學四年級教音樂的李華老師。我最敬愛的李老師，自從您教我的音樂課後，我變了，我進步了。我多次參加大賽獲獎，在我成長的道路上，是您的關懷使我不斷前進。
記得您第一次給我們上音樂課時，您首先讓我們每個同學唱一支歌，當我唱完了歌后，您笑著對同學們說：「大家鼓掌，祝賀她！」您當著同學面誇我歌唱得好，說我是一個有「音樂細胞」的人。我激動了，因為我這個「差生」從來沒聽過別人對我的表揚。期中考試或期末考試後，成績單拿回家，爸爸罵我「笨蛋」，媽媽氣得說我不爭氣。在學校里，那就更不用說了，老師對我這個差生更是「冷眼」相看……可以這樣說，我上學四年來，您是第一個誇獎我的人。
在熱烈的掌聲中，我的心跳得厲害極了，禁不住流下熱淚。您又推薦我參加學校的音樂活動小組。每天利用課餘時間，您熱心地輔導我唱歌，教我音樂知識，並時時告誡我要發揮自己的特長，要樹立自信心，做有理想、有追求的人。您的教誨，使我懂得了追求和嚮往，使我發現了自己。我不但歌唱得越來越好，而且文化課考試一次比一次成績提高。我怎能忘記？那是一天下午放學時，您在校門口招呼我說：「咱們一起回家吧！」說著，您便親熱地拉住了我的手。路上，您問我說：「你敢參加比賽嗎？」我對您這突如其來的問話感到莫名其妙。您接著說：「市裡要舉行少年歌手大賽，我把你的名字報上。」我這個「差生」還能參加大賽，真有點不相信。我驚奇地問：「老師，這是真的嗎？」「對，你有信心嗎？」您問我。我停住了腳步，望著您，點了點頭，您高興地握住了我的雙手……周日，您不休息，一遍一遍地教我，一句一句地輔導我。有時您的嗓子嘶啞了，還給我輔導。
您有一次輔導我，時間很晚了，竟忘記了去接孩子，幼兒園的老師批評您是不合格的家長。更使我難忘的是大賽的那一天，您親自用自行車帶我到比賽場。臨上場比賽時，您親熱地吻了我一下，當時我受到極大的安慰和鼓舞，惶恐的心穩定多了。當我雙手捧著「最佳歌手」的獎盃走下領獎台時，您高興地像媽媽似的把我抱起來，在場的觀眾，都誤認為您是我的媽媽。從此，我又接連不斷地參加省、全國舉行的青少年歌手大賽，獲獎的檔次一次比一次高，證書、獎盃、獎牌……各種榮譽接踵而來。我最親愛的老師，我怎能忘記您，我這個從未考慮過理想的「差生」，自從您當我的老師後，您給了我力量，使我發現了自己，逐步成長起來。讓我再從內心裡說一聲：「李老師，謝謝您！」
關於對於高三老師的印象，這個階段的老師會陪我們經歷高考前奮鬥的時光，是我們人生中難以忘懷的一批人。他們講課的方式不同，性格各異，但都對我們的成績甚至是性格產生了深遠的影響。有些老師，很受同學們的歡迎，也有些同學們不太喜歡他，但不可否定，他們的出發點做都是為了我們好，是值得我們從心裡發出感謝的一批人。
我覺得英語老師的聲音很冷漠，毫無熱情溫度可言，像是對我們失望極了。語文老師是我們的班主任，我覺得她不合適當班主任，都不怎麼管我們，跟班裡的同學也不是很親密，雖然她自身是一個十分優秀的人，但也不是很會與同學之間的溝通交流。數學老師是我高二就被他教過的，他很有自己的規劃想法，上課時也很洒脫，叫科代表抄幾道題在黑板上，叫我們下去練習，自己就出去先溜達了，等到最後15分鐘來班裡走一圈，幾乎每個人都被他罵了個遍。「帶腦了嗎？」「頭腦別太複雜」「你來這拍蚊子嗎！」……然後快速的把黑板上的題講完，雙手一拍，下課了，又瀟洒的走出班裡。這樣一個寬鬆洒脫，又有個人想法的他很受我們的歡迎。
物理老師是數學老師以前的班主任，是一個資歷很深的老師，講題也是我大多都能聽懂的，很多時候她講著講著就會扯到她以前學生的事，說起學生與她之間有趣的事，每當她說起這些，我們個個聽得比上課還認真。挺喜歡她講這樣的故事，有時候她要回歸正題的時候已經快要下課了，很喜歡她說最喜歡我們班，但當她說出對我們班感到失望的時候，我們也會有些失落，幸好我們班的物理成績還不錯，但我個人的就很一般了。
化學老師的性格跟數學老師差不多，大大咧咧的，會很樂觀暖心的給我們灌雞湯，一逮到空隙就玩手機，有時來上課的時候，手裡還按著手機，總是一副懶懶的樣子，不過對我們也挺不錯的。我還挺喜歡她這樣的性格，她也是一個很負責任的媽媽，有時會和我們講起她和孩子之間的互動，比如帶她孩子去上學啊，在家裡給他做飯的趣事。就是這樣一個大咧又樂觀的她，使我們很愛上她的化學課。
生物老師比較年輕，聽說她以前的班主任是我們的數學老師，啊，老師間的關係好複雜啊！！她身材偏瘦，穿起衣服來很清新，而且她唱歌也很好聽，許多男生都把她當成了班主任。她與同學們的相處也很融洽，不過我上她的課的時候，經常聽著聽著就走神了，可能是講課的內容太過於無聊了吧。
這是一篇流水賬式的對高三老師的回憶，現在畢業了，有時不經意間會想起上課時的小趣事，腦海中又浮現出老師們講課的情景，每每想起，甚是懷念。
校園內嫩綠的薔薇待放，綠葉的清新早已散出了芬芳。
校長室內，我用膽怯的眼神看著那個被稱為王主任的中年女教師，她看我的時候，直直的身子微微顫動了一下，輕輕地說了聲：「你就到我們班吧。」英式圍欄上的薔薇花苞直欲綻放，它在等待那片綠葉的灌溉。
我是一個轉校生，從外地來，身著樸素，普通話口音也不准，總之「土」是當時的我唯一的標記。我總是將頭埋得低低的，像做錯了事的孩子，行為孤僻，寡言少語，為人冷淡，自然不受歡迎。每次，當我聽課時，王老師會特意又似不經意地走到我的桌前，作短暫的停留。我愛臉紅，也刻意地在與同學的疏遠和被疏遠之間徘徊，但這個有著中分齊耳短髮，個子瘦小，時常帶有溫婉笑意的臉卻溫暖了我的心房。她時刻關注班中同學情況，並且及時溝通反饋，像一個慈愛、負責的母親。
上課了，她抑揚頓挫的聲音充滿了室內，連空氣都渴切吸收她的聲音，走路的滴答聲也格外動聽，細小的平臂在台上舞動，知識源源不斷地進入腦海。有時，發怒時嚴厲的語氣也絲毫沒有苛刻的意味，她就是我們又敬又愛的班主任――王炳輝。
她是語文老師，她是我成長中的綠葉。
至今仍記起那件我認為重要的事。有次班會課上，開明如她，要我們投票選舉三好學生，我的學習不錯，但人氣很差，畢竟來自外地的孩子總會受到些許歧視，他們結群不投給我，於是可憐的我只有7票。按常理說，我絕對不會當選的。台上的她，微微皺了皺眉，厲聲到：「『真誠』二字，大家懂嗎？」隨後她嚴肅的抬高聲音，語氣中透出堅決：「我投曾瑜一票。我也是班中的一份子。」她在7上加了一票，我清楚地知道，即使那麼做也不會改變什麼。不過，她又再我名字後畫了一個勾。那一刻，羨慕如我，溫暖如我。
那隻薔薇花終於迎來綻放，美得動人。
想著，眼角已是分明掛著晶瑩的淚花，她在照片里用溫暖的笑意撫慰著我
放學後，我騎著腳踏車獨自前行，每天開著紅色小電瓶車的她追了上來，我親切的叫了她一聲老師。她笑著問我的情況，說：「孩子，相信自己，適時的改變自己，也許你會做得更好，老師相信你哦。」我笑著答應，努力騎車趕上她。她去了，我在後面追趕著，我只想嗅下她留在風中的發香，那是溫暖的芬芳，是關愛吧，心府又撒了些陽光。
我輕輕回到小學，偷偷地看著她：她正端著一碗泡麵在電腦前反饋家長們孩子的信息，那雙眼分明已脹得通紅。
其實她――王老師才是薔薇，高潔如她的那種潔白、無一沉滓的真摯，是養分，也是溫暖的懷抱，擁著我們成長、綻放……
我的老師是一隻蠶。
繭里化羽的蠶用它的幸福給我上了行動的一課。
校園外許多蠶寶寶叫賣。我便懷揣欣喜地當了一回家長，從一寸的身量直到小指的粗細，再靜靜地欣賞寬它們紡織雪白雲錦睡袋。
可正因這過分恬靜美好的生活，使我對它們溺愛之至，迫使那隻落後的上進的蠶蛾受到滅頂之災。
炙熱的暑在外，清悠的涼盛在屋裡。如果不是強制，午睡怎會是孩子們的東事？然後在不必睡覺這件樂事上，又喜上加喜，我的天蛾破繭而了賬了！
我聽見紙盒裡「撲棱撲棱」的聲音，循聲一看：「啊！我的蠶蛾！」是天使贈予它們的翅膀嗎？雪白的翅在肥胖的蠶蛾身上是蓬蓬裙，在姣小的蛾身上便如同裙裾，雪白儒雅。
咦？我看見了一隻振動的蠶繭，一端的洞口已隱隱透光了，我依稀看見了它奮力掙扎的細腿，帶茸毛的短角。
我看著、看著，看的而心全無。
太陽忽的一閃，光線黯了，知了卻聒聒地更加喧囂，似受到了驚嚇。我拿起了剪刀……
現在想想，我真是太聰明了！我耍弄著小聰明誤了它一生！還是它最重要、最多姿的生命旅途！
它出來了，它的翅膀雪白。一張雪白的撫不平皺的紙！蠶蛾奮力的捋翅，一遍又一遍；而它的腿卻也似難平穩。
我很難過。
可是現在，我依稀看見它芝麻般的黑眼在我腦中晃動，被逐漸放大、放大。那雙小眼黑亮黑亮的，放大後才發現那閃亮的是淚花啊！我聽見「嚶」的一聲啜泣，「嗚」的一聲長嘯，「嗒」的一滴熱淚。嗚呼哀哉――
我真是悔極了！
午夜夢回。
「海島冰輪初轉騰，見玉兔又早東升……」
京劇聲中似見一影影綽綽的人兒，一襲白裳。那衣裳又有點怪，一袖兒長來一袖短，長的那一邊水袖玲瓏，短的這邊即使一塵不染、若雪白潔白亦清晰見皺！
一轉眼又在一雅謐亭間，白裳的人兒似在短袖上繡著什麼，一陣形仙霧褪去，袖上多兩朵栩栩如生的白蓮掩蓋了有皺的瑕疵，月華清輝從前方綻開。
「我入了梨園了，不必牽掛。」我看不見白裳人的臉，卻能感到親切和微笑。
「你是誰？」我問。
「折翼的天使。你道來我聽聽，看看我這翼不是白折了罷？」對面的人舞了舞袖。
「啊！你是那隻蛾？」我不住道歉，「對不住啊……這……哎！」
「我的翼是白折了！」它失望地說。
「不不！我以的不會再自以為是了！助人不明情況也辦不成好事！」我連忙說道。
「還有，」它正色說道：「成功是要經過自己動力的，你提前放我，我便少了磨難，何來齊整的羽翼？你看我現在，憑努力鐫得仙蓮在身，自得清氣；又憑努力過關斬獎，今兒已是仙家京劇大師『梅蘭芳』，梅先生的弟子了。」頓了一頓，它說：「至於那場『劫』，焉知非福呢？一場緣使你我相識，你成就了我為仙，我點亮了你明心，豈不皆大歡喜？」
我終於釋然了。
這一課生動極了，很感人，很心疼，很情深，很悲壯，很豁達……最刻骨銘心。
吾之師，福之深。安好啊，恩師！
我曾經認為只有做出偉大的事的人才足以讓我感到溫暖，可現在我發現自己錯了。我記得，有一股小小的、不期而遇的溫暖，給我甚至更多人帶來了生生不息的希望！
我們學校有一位老師，他做的事並不偉大，可我覺得他一直「朝著太陽生長」，不卑不亢，清澈善良。那一股暖流，我至今無法忘卻……
他的五官非常立體，眼睛炯炯有神，他看著我們的時候，仿佛一束陽光照了過來。他的眉毛好似刀劍一般鋒利，還有高挺的鼻骨，再加上一張微微紅潤的小嘴，就這樣組成了一張英俊瀟洒的臉龐。他不僅長得帥，而且個子高高的，身體很硬朗！我猜光憑這些，大家就應該猜到他是哪位老師了吧？對了，他就是我們的體育老師――陶佳明老師。
記得剛開學不久，上他的課時，他一本正經地說自己是「魔鬼教官」，一開始我不是很眼熟他，看著他那張嚴肅的臉和雷厲風行的態度，我差點就信了。可後來在我們班與他的多次相處後，我才發現他是多麼有趣、多麼和藹……還有溫暖的一個人。他說他的名字叫陶佳明，於是我們班很多人都叫他小明，因為遊戲里有位人物的簡稱就是小明。雖然他表面上板著臉說不準叫他小明，可當大家一如既往地叫他小明時他卻從來沒有生氣過。
在課上，他偶爾會興致勃勃地給我們講他生活中的故事，那張臉上總是掛著笑容，和藹可親極了！他笑起來格外陽光，看著他的笑容，心情會不自然地變好，以至於我覺得他和「嚴厲」這個詞還有他自稱的「魔鬼教官」沒有一點關係。記得有一節理論課上，他給我們講述他腰間盤受傷的事，最不可思議的是他幾年前事故受傷凸出來的三塊骨頭有兩塊已經憑藉著他每天堅持鍛鍊和驚人的毅力恢復了，還有一塊骨頭沒有那麼凸出了。做到這樣有多麼不容易，聽完這件事，我想許多同學的心中都更加充滿了力量與希望，我也相信了許多事只要堅持就一定會辦到，陶老師這節課讓我學會了「很多」。
幾個星期前，我們學校開展了關於學生跑操記公里數的項目。聽說老師也可以陪跑，所以大家最期待的就是那些老師來陪跑我們班。後來，當陶老師報出每個班的陪跑老師時，我們班「炸」了！陶老師居然去陪跑二班了！聽到這個消息後，我們班許多同學都看似抱怨地議論紛紛……
就在前幾周，上午跑操時，一個「雖小卻很大」的驚喜使我們這個「自以為是」的班的鬥志與信心又增強了幾分。陶老師竟然奇蹟般地來陪跑我們班了！還有前幾天，陶老師又來了幾次，更加沒想到的是他竟然脫口而出、氣壯山河地跟我們一起喊，並且比我們更響亮、自信地喊出了我們班的口號「氣宇軒昂，三班最強」！
因為陶老師的存在，使在我們班口中原本不好意思說出來的口號一下子驚天動地地喊了出來，分外響亮！我的心也漸漸溫暖了起來，跑起來不累了，力量源源不斷地湧上心頭！
陶老師對我們班來說就如親人一般，大家都很喜歡他，他也依舊在溫暖著大家。
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的優秀的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀的老師作文1
高高瘦瘦的身材，白白 的皮膚，月牙般的眉毛，一對炯炯有神的大眼睛，橢圓又帶著瓜子型的臉蛋上，時刻顯示著慈祥可親的笑容，這就是我們六（3）班的班主任，張連連老師。
張老師擔任我們班的班主任兼語文教師，雖然時間不長，但是她每節語文課講解得都那麼的迷人動聽，深入淺出的教學方法，把我帶入到身臨其境的感覺，好學易記。沒有出現討厭學習的情緒，如遇到我不懂的難題時，老師總是反覆地講解使我聽懂為止。平時課間我和尚微怡總是喜歡看張老師鼓起腮幫子的樣子，是那麼可愛，那麼慈祥。當我考試達不到老師的期望時，老師從來不發火罵我，而給我擊掌加油鼓勵我，使我更加提高鬥志，努力向上。
而令我印象最深的事就是課後我和尚微怡，吳晨三人突發奇想到老師家看看，不知老師同意不，不過我們還是鼓起了勇氣去問了老師，出乎我們意料的是，老師竟然同意了。隨著放學鈴聲的響起，我們三人不知不覺地走到了老師家的樓下――音泉琴行，穿過一盆盆翠綠郁香的盆景後，映入眼帘的是一幅畫在牆上的樹，我們不禁問老師「這是您畫的嗎」？「是啊".老師答道,這就是老師家，她讓我們坐在沙發上，我們三人的心情異常緊張，心怦怦直跳，坐立不安，不知道是沙發坐著不適合，還是我們三個都長痱子了，渾身不舒服，老師看著我們笑笑，泡茶端給我們喝，我把手伸到背後和她倆的手緊緊抓著時，一個不經意的瞬間，老師對我們鼓起腮幫子，說道「你們不要那麼緊張，就把我家當成自己家一樣。」聽了這句話後，我們三人緊張的心情瞬間舒展開來。 而後我們三人一直盯著桌上的「美食」, 張老師似乎明白了什麼，吃吧！沒事的，來嘗嘗這個，張老師就把一顆顆梅子遞給我們，我不好意思的說了聲"謝謝"，接著我們和老師聊了班級和學習的事，接著我們讓老師放了幾首她自己彈唱的吉他錄音曲給我們聽。我們三人沉醉在欣賞高雅歡快的音符中， 時間飛速過去了二個小時，我們走出房間跟老師說聲再見.我們帶著美好的回憶回家了。
近幾周聽張老師懷上了寶寶，還堅持不懈地給我們上課，我們同學個個對她很敬佩。突然在一節語文課上，同時出現了張老師和原來的班主任陳老師, 張老師宣布本班語文課和班主任從今天開始，依然由陳老師擔任的決定, 當時我情不自禁地眼淚流到了眼角邊，最後還是忍住了。雖然，從一年級到五年級，都是由陳老師教我們的語文和擔任我們的班主任，而張連連老師只擔任我們一個半學期。不過在這一個半學期里，我們走過了許多的酸，甜，苦，辣。可能是本能反應吧！,我失落的走回家，望著兩旁的樹木，心情頓時落到了谷底。回到了家，我望著在沙發上的手機，情不自禁的就發了一條簡訊給張老師內容是：張老師您一定要參加我班集體照，過不了許久，老師回我了，「 ok，不過到時候應該會胖了很多。」
看到這句話，淚也從眼角滑落，沉重難過的心情，一下子拋到九宵雲外。而我卻笑了，笑的那麼燦爛。。。。。。
優秀的老師作文2
人的一生會有許多的朋友，有的是兒時的夥伴，有的是學校的同學，可有一位必不可少，那就是老師！
對於學生來說，老師就像海燕，時刻保持高度警戒，以防我們航向錯誤，引領我們到達目的地。我也有「海燕」，那就是數學老師和語文老師。
上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鑽入書中,學習成績也因此退步了很多。然而,一次偶然的機會,徹底地改變了我。有一次，學校要從每個班裡抽取幾名學生參加全國七年級數學競賽，我們的數學老師很是重視。我雖有心想參加，但又感覺以自己的數學成績，恐怕得抱個大鴨蛋回家，所以根本沒抱希望。第二天放學時，數學老師把我叫到了辦公室，我非常疑惑，問號占據了我整個腦海。向來不具備「打破沙鍋問到底」精神的我，這時卻下定決心要拉直這個問號。於是，我鼓起勇氣先開口：「老師，我的成績並不突出，而且我學習並不認真，為什麼要讓我參加競賽？」老師微笑著說：「因為你是我的學生呀！我相信你！」老師站著，卻仿佛走進了我的心中。於是我開始加緊練習，專挑難題做，有時候做一道題就要花半個多小時，經常拿著筆趴在桌子上就睡著了。經過我的不懈努力，加上考場上的超常發揮，我取得了二等獎的好成績。這個好消息是數學老師告訴我的，我還記得那一天，我欣喜若狂，手舞足蹈。我高興不僅是因為取得了好成績，更是因為我沒有辜負數學老師對我的期望，也沒有辜負我自己。
記得從小學起，我就從未妙筆生花過，在我手下誕生的都是庸俗不堪的「垃圾作品」，枯燥乏味。有一次，像往常一樣我的作文平淡無味，但作文本發下後，打開一看，一行鮮紅的批語映入眼帘：「你很棒，寫的很好，繼續努力。」短短的一句話，一下子使我提了神，像一把火，使我看到了希望和光明。從此，老師布置的作文，我也格外認真地寫。慢慢的，我好像掌握了一些寫作文的技巧，我的作文在考試中也能拿高分了，這都歸功於語文老師。現在每一次寫作文，面對空白的作文紙，想起那鮮紅的批語――「你很棒」，寫作都會如有神助。老師就是這麼偉大，一句話便可影響學生，鼓勵學生。
老師――在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈。
老師――再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人。
老師――在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向。
老師――是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這也許說的就是說的老師吧。老師就像蠶一樣，把所有知識傳授給我們，毫無保留，老師也像這燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為學生們指明一條星光大道。
優秀的老師作文3
剛進入十一學校時，各種新鮮新生事物令我緊張而不適，而有一個人與我之間發生的故事，讓我很快放鬆了下來，她，就是我的數學老師。
她長相甜美，聲音溫和，樸實的衣著中透露出無言的高貴；她，溫柔和藹，兢兢業業，不高的音調里透露著威嚴，而且是我們年級有名的「改錯專家」。我對她有種難以言表的親近，雖然數學課程是我的劣勢(小學是沒學過奧數一直令我自卑)，每次我都很積極地改錯，看到她的笑容，聽到她鼓勵的話語，心裡別提有多高興了。
有一次，我沒有及時交改錯，她便當著全班同學的面點了我的名字，當時我羞愧地無地自容，趕緊改錯交了上去，以後再也不敢延誤了。
因為這位老師，我的數學成績逐步提高，可是讓我一直保持較高數學分數的有一件事……
「***，你的作業交了沒有？」老師的話把我在天邊的思緒拉了回來。「啊？噢，沒……沒有……」「你快交啊，一會兒就要上課了！記入過評啊」我的臉頓時紅了，在書包里假裝翻了翻。「老師，那個，我忘帶了，能不能今天放學交給您？」「看在你平時表現還不錯的份兒上，先饒了你一次。」老師假裝發怒地說。
放學後。
5：00的鈴聲響過，我還在教學樓里漫無目的地遊蕩著，完全忘了數學作業的事兒，直到有同學問我今天有什麼作業時，我才突然想起昨天的數學作業……「糟糕！」心裡一驚，飛快地奔嚮導師班，以迅雷不及掩耳之勢，拉開書包，掏出數學讀本和作業本，慌亂地寫起來。半個小時之後，作業終於寫完了，心卻已跌落到了谷底。「唉，老師肯定早已走了，過評分沒了。」這樣想著，垂頭喪氣地走到她教室門口，突然，我心中的某些地方好像被點亮了……有個穿著連衣裙的身影正坐在辦公桌旁，一絲不苟地批改著作業……
揉揉眼睛，再次望去，果然是老師！她略顯疲憊地手持紅筆，目不轉睛地盯著作業本，時而眉頭微微一皺，時而輕輕搖頭，時而在作業本上標記著什麼，看著看著，我眼睛一熱，心頭也猛地抽了一下。突然，她一抬頭，看到我愣愣地站在門口，笑了笑，招呼我進來，仔細地批改了我的作業，聽著她講題的聲音，看著她略顯憔悴的面龐，我心中猛地一緊，「是啊，老師每天這麼辛苦，既要為我們批改作業，又要備課、講課，關心我們每一位同學的成長，我們應該好好報答她才對！」從此，我發奮努力，拿出我學圍棋堅持不服輸的精神勁兒來，認真聽課、做題、改錯，漸漸地數學成了我的優勢課程。
每每想起這件事，我都感動不已，心中對老師的敬意更深了一層。老師，是您讓我懂得了什麼是愛，什麼是關心，什麼是敬業，我想對老師說一句：「老師，謝謝您！」
優秀的老師作文4
我的班主任是個心地善良，熱愛工作的好老師。她有一頭烏黑的學生頭，一張又小又紅的嘴巴，一雙水亮亮的眼睛和一個大大的鼻子，被同學稱為「武林天下第一大美女徐大俠」。
徐大俠外表美麗，內心「冷酷」。當一個同學犯了大錯那他只會給你4個字，「必殺無論」。如果你犯了小錯，那你會被請到辦公室里「喝茶」；但如果是大錯的話，情況就不妙了。她有「武林天下第一武器」「金剛尺」，升級後為「奪命金剛尺」。（產品開發中，請耐心等待。）先挨100鞭，或者是罰抄課文十遍。你說哪一個懲罰更嚴酷呢？
記得某年某月某日，徐大俠在滿面春風地講課，我們班的潘治衡沒有專心聽課，而嬉皮笑臉的在牆上畫什麼。就算潘治衡再機靈，也躲不過徐大俠銳利的眼睛，徐大俠的臉一下子由晴變陰，冷冷地說「潘治衡，你在幹什麼?」這話好像是一把利劍一樣，潘治衡身上雞皮疙瘩都起了，上面還立著一根汗毛。「報告老師，潘治衡在我們班的集體獎狀上畫畫」「畫了些什麼？」「畫了幾個小人。」「潘治衡，站起來。」師令如山，不可違抗。潘治衡哆嗦的站了起來。「在什麼地方不好畫，偏要畫在我們班的獎狀上，真是是可忍，孰不可忍。潘治衡，過來！」潘治衡慢慢吞吞的走到了徐大俠的面前。只見徐大俠拿著「奪命金剛尺」在潘治衡的左右手上各打了五十下，只見潘治衡左右手像猴子屁股一樣紅。國有國法，校有校規，沒有規矩，不成方圓。如今想起徐大俠打同學的情形，我仍然記憶猶新，我也體驗過一次。那速度之快，迅雷不及掩耳之勢，但打到手上的力氣卻輕如鴻毛。知道了吧，徐大俠做的規矩帶有無微不至的`愛。不然潘治衡的手早就變成肉醬了。有時候，誰上課不認真，徐大俠一不打，二不罵，只需用餘光一掃，我們就乖乖的集中注意力上課。不管怎麼樣，徐老師對我們的愛是帶有規矩的愛，對我們做的規矩是帶有愛的規矩。要不然，我們班級早就亂成一鍋粥了。
又記得某年某月某日，都上了一節課，徐大俠還沒來，徐老師應該早就來檢查我們背課文了，可今天怎麼那麼遲？就當我剛想用《名偵探柯南》方式推理的時候。一輛黑色的轎車奔馳著沖了進來。上面還坐著徐老師，我恨不得馬上奔到車面前迎接徐老師。可是車的大門緊鎖著，只見駕駛員先下來，背著徐老師上樓，徐老師的foot還繫着白色的紗布，我斷定徐老師的foot肯定是摔傷或者扭傷了。他的臉色白的如雪，一點也看不出血色。如果是其他老師，他一定會放棄工作，丟下同學，先去治療。但我們的老師先把我們放第一，把自己放在第二位。
光陰似箭，日月如梭。三年過去了，在徐老師無微不至的照顧下，我們班的同學在有規矩和愛的三（3）班茁壯成長。每當想起徐老師在辦公室認真的幫我們批改作業，語重心長的跟犯了錯的同學講道理的那種情形。我的淚水就忍不住在眼睛裡打轉。
看看，我們的徐老師厲害吧！你們還在猶豫什麼，趕快為我的徐老師投票啊！
優秀的老師作文5
若你問我，心目中的好老師是什麼樣的？我一定會毫不猶豫地回答：就像於老師那樣的！當我提到於老師時，心裡頓時充滿了溫暖和敬愛……
一年級時，有一陣子我迷上了玩沙堆，一下課就去沙坑玩砌長城。有一次自習課時老師不在。我瞅瞅窗外不遠處的沙坑，心裡開始癢起來：要不出去玩一會兒吧？幾分鐘後，我已經在沙坑邊上開始「修長城」了。不知玩了多久，我忽然發現有個人影在身邊，抬頭一看：天哪，於老師！我嚇得連忙站起來，大氣都不敢喘。「卓瑪，你真棒啊，堆的長城好漂亮呢！」於老師笑眯眯地說。「啊？！」我一時怔住了。「不過，這個地方還需要加固一下。」老師說完，蹲下來捧了把沙子把那個地方按緊實了些。我心裡釋然了，一下子覺得和老師之間的距離拉近了許多，高興地說：「老師您也喜歡玩沙堆呀！」於老師笑著說：「老師在你這麼小的時候也是很愛玩的。對自己感興趣的東西，就願意花力氣去學，任何事情只要肯花時間用心做，都一定能做好。」陡然間，我似乎明白了什麼……以後，我再也沒在自習課時溜出去玩。
隨著自己長大，我越來越深地體會到老師當時的良苦用心：小孩子的天性都是愛玩的，如果當時她只是一通斥責把我拉回教室，恐怕會傷了我的自尊心吧，那麼，結果會怎樣呢？我會不會越來越反感學習？在老師平平淡淡的幾句話里，是飽含了多少對小孩子的理解和愛護啊！
現在想起來，那時的我們天真不懂事，真是非常令老師操心。有一次上課，一名女同學尿了褲子，急得哭起來，全班同學居然哄堂大笑了。於老師立即把她領到了辦公室安撫好。回教室後，同學們還在交頭接耳，竊笑不已。這時，我頭一次看到於老師發火了。她重重地敲了下講桌：「好笑嗎？如果換成你，會是什麼感受？」她一改平時溫和的模樣，嚴厲的目光掃過全班，「大家天天在一起就像兄弟姐妹一樣，當兄弟姐妹有困難時，我們是去幫他們，還是去笑話他們？」教室里安靜了。「你們覺得剛才這樣大笑，對不對？」「不對……」一些同學開始小聲地喊出來，聲音越來越大，最後全班同學的聲音匯成了響亮的一聲「不――對――」。從此以後，班裡多了一條不成文的規矩，只要想上廁所隨時都可以舉手向老師請假，再也沒有發生類似的事情。同學之間，也更加團結友愛了。
啊，敬愛的老師，每當我回憶起您當初的點滴教導，心裡便滿懷感激之情。是您，告訴了懵懂無知的我們，什麼是愛；是您，告訴了少不更事的我們，什麼是尊重；是您，鼓勵了我們求知的熱情……這一切，都是成長道路上的無價之寶，它不會隨著時間褪色，就像一盞永恆的明燈，指引著我們茁壯成長。
老師，我永遠感謝您！
優秀的老師作文6
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們幼小的心田；老師就是一位園丁，深夜依然忘我地耕耘著；老師就像春天的小雨點，把點點滴滴知識撒在到我們的心中。
我的語文老師叫李健，他臉上整天掛著慈祥的笑容。他是一位非常優秀的老師，常常陪我們做遊戲，說笑話，陪我們吃飯，給我們講故事，教給我們許多做人的道理。
那是上個星期四的下午，老師給我們每人發了一張閱讀理解的練習題，恰巧，最後一張是一面的，老師把他發給了楊天達。因為楊天達是我們班最差的學生，那張一面的題他如果會做了也很好。這時，喬俊萱說：「憑什麼他的少，這不公平，老師偏心」。老師聽了這話，一氣之下把喬俊萱的練習題給扔了。是啊，老師並不是故意的，我們見此情景，都很難過，我相信喬俊萱更難過，因為她為自己的所作所為後悔。老師又發話了說：「不想做可以不做。」我聽到同學們不約而同地說：「我做，我做。」我看了看喬俊萱，她正在流眼淚呢。我安慰她說：「沒關係，要堅強。」這時老師走出了教室，接了一個電話。孟祥卿偷偷摸摸的過去聽老師講話，回來說：「不好了，不好了，語文老師指不定哪天走呢。」我們都很吃驚，不明白她說的什麼意思呢。她又解釋說：「語文老師真的生氣了呢，從沒見過語文老師生這麼大的氣。」我們班從來不哭的杜金格聽了留下了眼淚，孟祥卿又說了一些關於語文老師的話。她說著說著也哭了，我不知不覺也留下了眼淚。
第二天早晨，我來到學校，老師早就在我們班裡了。他知道我們昨天哭了，還安慰我們，要我們記住「淑女」兩個字。聽到這話，我們彼此都多了些安慰。老師還說：「是誰說我走的？」我們異口同聲的說：「孟祥卿！」老師作勢要打她的樣子，把手抬得老高，然後又慢慢落下。
再說說老師陪我們玩遊戲的吧。進行了一天的緊張學習，下午老師決定讓我們放鬆一下，來到操場上，老師陪我們做遊戲――「小八路」。這是我們天天都玩的遊戲。啊哈，老師今天運氣不好哦，上來就成了「壞人」。他的任務就是把「小八路」全給抓住，可是呢？我們隨時可以說「小八路」，我們如果說了小八路，老師就不能抓我們了。剛開始我就被抓住了，可我有辦法了，我假意動了一下，然後趁老師不注意想把他抓住，可老師跑起來就像只兔子，我累得氣喘吁吁，向老師認輸了。和老師在一起我們有數不清的快樂。
在這裡我要真誠地對老師說一聲「謝謝您」。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。老師，人說您在培育祖國的棟樑，不如說您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。我愛我的老師。
學會感恩，才會報恩。多一些理解，多一些信任，才會有更多的和平相處。
優秀的老師作文7
張麗莉老師用行動詮釋了「師德」二字，她的「美」，絕不只是閃現在救人的一瞬間，而是貫穿在教書育人中的每一天。她用無私大愛譜寫了一曲生命讚歌，塑造了新時期人民教師的形象。
在周老師的眼裡,張麗莉是個十分熱愛生活的人。她平時活潑開朗、樂於助人,和同學關係非常好,班級的團體活動、學校的年終匯演,她都積極參與。在學校組織的各類文娛比賽中,能歌善舞的她多次取得第一名的好成績,學習上她始終是班級前幾名。
麗莉是個特別堅強的人,20xx年正是她要畢業專升本的重要時期,這個時候她母親得了癌症,別的同學都是在學校的補習班由老師帶領著學習,她因為母親病重隨時有生命危險,就自己帶著書本,一邊陪伴媽媽,一邊學習。「她和母親感情特別好,媽媽的離世讓她備受打擊,但麗莉最後以非常優異的成績考上了哈爾濱師範大學,告慰了母親的在天之靈。」周老師淚光閃動著說:「麗莉,身為一名教師,你作了一件有意義的事情,老師相信你一定會好起來的,而且會用堅強的人生態度去面對今後的生活,老師為你感到驕傲!」
張麗莉已經畢業13年了,但她與初中的班主任、佳木斯第三中學教師李靜華始終保持著聯繫。
「過年過節她一定會給我打電話,平時也會打電話來關心我的身體,我無法想像,現在她就躺在醫院裡。」已經退休的李老師情緒十分激動,她說:「麗莉這孩子特別孝順,媽媽去世之後,就和爸爸相依為命,大學畢業選擇回佳木斯工作也是為了能離家近一些。就算是結了婚,每次出去旅遊,也都會帶上她爸爸。」張麗莉 1996年9月考上佳木斯第三中學,學習期間成績也一直是名列前茅,畢業時以優異的成績考上依蘭師範學校,就讀初中起點、學制五年的大專。在李老師眼裡, 她是個仁義、懂事、上進、樂於助人的好孩子。李靜華老師說,張麗莉來學校報到時才12歲,個子高挑,是個文靜乖巧的小丫頭,撲閃撲閃的大眼睛特別討人喜愛。一般獨生子女都個性強,不容易相處,讀初中的麗莉卻能和同學們相處得很好,從來不用老師操心,可謂是個品學兼優的好學生
張麗莉的大學同學張占宇說：「她是個美麗、善良的女孩，經常給家庭條件不好的同學買些好吃的，在生活上照顧她們。學生會號召給貧困孩子捐書、捐東西，張麗莉抱著一大摞書一臉汗水追捐助車的情景，我現在還清晰記得。可是，以後她再也不能跑了。」
畢業5年，師範學院芬芳如昨。病床上的張麗莉似乎一直沒有離開，今天還牽掛著她的師長和校園。正如李楓老師所說，「她永遠是我的孩子，我們將一直與她相伴，為她祈願。」
優秀的老師作文8
您含著微笑走來，嘴角微微揚起，是一種說不盡的溫柔。而最讓人難以忘懷的還是那雙閃著光芒的眼睛。
是的，是閃著光的。它就像黑暗中的燈，雖然微弱，但足以照一片天，暖一顆心。
從開學的第一天起，我就知道那眼、那光將常伴於我。
我的步子有些沉重，穿過靜靜的長廊，慢慢地，慢慢地。
我努力跟上同桌的腳步。今天默寫不合格，要去辦公室「過關」。因為第一次去您的辦公室，我從來沒有如此緊張過。快到了，我抿了抿嘴，緊張的想著。
「報告」。我的聲音如此的小，背後的手指緊張地划過練習本的封面。「進來吧。」在您的示意下，我走進了辦公室，我把練習本遞給您，在您翻看本子時，我用餘光環顧了四周：不大的一塊地方，擺著幾張桌子，桌子約莫很老舊了，漆色有些發黑，粗糙的紋理象徵著歲月帶給它的「崢嶸」，交錯的圖紋就像老師用的那張桌子一樣。天花板上，簡單的吊著一盞燈，碗狀大小，在這一塊小小的地方擁著，擠著。
您那雙明亮的雙眼飛快地掃過本子。我望向您，便觸到了那雙含著笑意的眼，狹長的眉角帶著說不出的溫和。於是，一切不安的心緒都散了。光穿過迷霧，便是晴空萬里。
「下次可別重複再錯了啊。」我用力的點點頭，又望向您那雙眼。世界仿佛只剩下那雙眼。此刻我望到的眼，如燈，如火，照亮心扉。
下課鈴聲劃破長空，傳入教室，放學時間又到了。我抬頭，望向已經漆黑一片的外面，同學們漸漸散去，嬉笑聲淡了。教室里的燈熄滅了，周圍陷入濃重的黑暗。忽然看到底樓那盞還亮著燈的教室，我徑直走了過去。
底樓只有這間小小的辦公室還亮著燈，四周濃重的黑暗似乎要把這僅剩的燈火吞滅。夜風蕭蕭吹來，似是一盞青燭，搖著焰。可那燈還頑強的散發著光。辦公室的還有幾道稀疏的人影。
於是，想起了那雙眼，那盞燈。
是施老師!她在批改著作業，還未離去。隔著走廊，我聽見其他幾個老師的聲音：「天都那麼黑了，你也快走吧。」「不急，等我把這些作業都批完吧。」話輕輕的，吹散在夜的風中，卻在腦海中像驚雷一般炸響。陸陸續續走出幾個身影，於是，就只剩下您和那盞燈。
我看見您端正坐著，兩眼定在本子上，時而皺了皺眉，揉了揉酸痛的眉角。看得出來，您很疲憊，可就是那燈光也遮不住您眼裡的光。
燈光照亮了這片小小的天地，照亮了那雙眼。「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!」我定定地佇立在外面，有些出神，冷風把我吹醒。那燈光似乎也照到我的身上，溫暖如初。
燈火依舊在風中搖曳。
漸漸走遠了，我又回首望過去，似有什麼感應，忽然又想起那眼，那燈。
也許，時光會改變容貌，卻改變不了在我心中的那雙眼，那盞燈。
那眼，那燈，驚了時光，動了歲月。
心是熱的，是熾的。或許在很久以後，也不會被取代……
優秀的老師作文9
快上課了，同學們還在七嘴八舌的吵鬧中，外面突然傳來一陣輕快的腳步聲，有人大叫道：「董老頭來了，大家準備」。頓時，全班立刻安靜下來，同學們都迅速的回到自己座位，拿出了下節課的課本――語文書，個個都注視著教室門口，臉上帶著詭異的笑容。
「董老頭」到底是誰呢？同學們為什麼聽到這三個字會有這樣奇怪的變化呢？下面，我就跟大家介紹一下人稱「調皮學生剋星」的董斌老師。其實，董斌老師年齡並不大，才30多歲，因為身材矮小，頭上「聰明絕頂」，所以江湖人稱「董老頭」。我們班原本是全校有名的「爛班」，班裡的學生特愛耍小聰明「整蠱」老師。語文老師提問，學生們卻經常用點「經典」的英語回答問題；數學老師提問，大家又總愛故意鑽「牛角尖」；英語老師講語法，幾個搗蛋鬼又用語文的語法偷梁換柱，進行詭辯，好幾任班主任都被我們氣得哭笑不得。後來，校領導對我們班的特殊情況，決定調董斌老師擔任我們班班主任。
話說，大家聽說董老頭做我們班班主任的消息後，幾個調皮大王一合計，打算照例給他來個「意外的驚喜」。於是便有了前面同學們準備「迎接」新班主任的場景。隨著輕快的腳步聲越來越近，轉眼間，董老頭走進了我們班教室。突然，班長迅速起身，用洪亮的聲音叫道：「Stand up！」此時，只見，全體同學齊刷刷的起立，齊聲道：「Good morning teacher！」大家准以為這下董老頭該傻眼啦，後面的有幾個小調皮蛋還捂著嘴笑出了聲音。沒想到，董老頭處變不驚，緩步走向講台，用流利的英語說道：「Good morning class！sit down，please！」這下董老頭不但沒傻眼，反倒讓我們大吃一驚，不過別以為這樣就結束啦，更讓我們吃驚的還在後面。同學們個個帶著驚異的目光坐下後，董老頭開始用他那流利的英語結合標準的普通話，給我們講了美國前總統羅斯福身殘志堅的故事。下課後，還給我們留了一個非常「牛」的作業――請以這堂課為題，寫一篇不少於400字的作文。
同學們，皆感嘆道：「這董老頭真太有才了，I服了YOU」。從此以後，在董老頭的英明領導下，我們班的班風發生了翻天覆地的變化，再也沒有出現過「整蠱」老師的事件，同學們學習成績也越來越好，期末德育、教學考核均排第一。「董老頭」三字在我們心目中也有了新的含義――「董」是姓，「老」是老師，「頭」是NO．1。本期，董老頭被調到另外一個學校了，我想那個學校肯定也是有很多像我們這樣的「調皮」學生吧，呵呵。
親愛的「董老頭」，教師節快到了，祝你節日快樂，我們都會很想念你的。
優秀的老師作文10
他，澄澈的目光中閃爍著自信；他，動人的談吐中散發著熱情；他，甜美的微笑中流露著真誠。他看似平凡，卻是一位對教育事業樂於奉獻自己的老師。他就是我初中的語文老師，徐老師。
第一次見到徐老師的時候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。七尺講台上，徐老師語調輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，他抑揚頓挫地說：「在我們日常生活中處處是語文，處處離不開語文。因此，我們要學好語文，就應該做到自求自得，循序漸進，熟讀精思。」除此之外，他還每天抽出一點時間來讓我們輪流進行演講比賽。並且還教導我們天天堅持寫隨筆，讓我們不斷對學習感興趣，不斷提高寫作水平。他的一言一行，一舉一動，無不令我們深受啟發，現在回憶起來仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現他十分細心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失。他時常如朋友般地向我們訴說他學生時代的酸酸甜甜的故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時常漫延著。
他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；認認真真地分析著我們成績的起伏原因。上課時，他常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見識，激發了我們對這門學科的濃厚興趣，更加帶動了大家對學習的積極性。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」遇見他之後，我終於明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻了自己如花的年華；奉獻了自己寒窗苦讀來的碩果；奉獻了自己的一切。
他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們也學會了去點燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。
他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學躁動的心靈，他的寬容使犯錯的同學悔過。
他是我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新――又是提高另一基礎。
這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
優秀的老師作文11
教過我的老師很多，至今還記憶猶新的是小學四年級教音樂的李華老師。我最敬愛的李老師，自從您教我的音樂課後，我變了，我進步了。我多次參加大賽獲獎，在我成長的道路上，是您的關懷使我不斷前進。
記得您第一次給我們上音樂課時，您首先讓我們每個同學唱一支歌，當我唱完了歌后，您笑著對同學們說：「大家鼓掌，祝賀她！」您當著同學面誇我歌唱得好，說我是一個有「音樂細胞」的人。我激動了，因為我這個「差生」從來沒聽過別人對我的表揚。期中考試或期末考試後，成績單拿回家，爸爸罵我「笨蛋」，媽媽氣得說我不爭氣。在學校里，那就更不用說了，老師對我這個差生更是「冷眼」相看……可以這樣說，我上學四年來，您是第一個誇獎我的人。
在熱烈的掌聲中，我的心跳得厲害極了，禁不住流下熱淚。您又推薦我參加學校的音樂活動小組。每天利用課餘時間，您熱心地輔導我唱歌，教我音樂知識，並時時告誡我要發揮自己的特長，要樹立自信心，做有理想、有追求的人。您的教誨，使我懂得了追求和嚮往，使我發現了自己。我不但歌唱得越來越好，而且文化課考試一次比一次成績提高。我怎能忘記？那是一天下午放學時，您在校門口招呼我說：「咱們一起回家吧！」說著，您便親熱地拉住了我的手。路上，您問我說：「你敢參加比賽嗎？」我對您這突如其來的問話感到莫名其妙。您接著說：「市裡要舉行少年歌手大賽，我把你的名字報上。」我這個「差生」還能參加大賽，真有點不相信。我驚奇地問：「老師，這是真的嗎？」「對，你有信心嗎？」您問我。我停住了腳步，望著您，點了點頭，您高興地握住了我的雙手……周日，您不休息，一遍一遍地教我，一句一句地輔導我。有時您的嗓子嘶啞了，還給我輔導。
您有一次輔導我，時間很晚了，竟忘記了去接孩子，幼兒園的老師批評您是不合格的家長。更使我難忘的是大賽的那一天，您親自用自行車帶我到比賽場。臨上場比賽時，您親熱地吻了我一下，當時我受到極大的安慰和鼓舞，惶恐的心穩定多了。當我雙手捧著「最佳歌手」的獎盃走下領獎台時，您高興地像媽媽似的把我抱起來，在場的觀眾，都誤認為您是我的媽媽。從此，我又接連不斷地參加省、全國舉行的青少年歌手大賽，獲獎的檔次一次比一次高，證書、獎盃、獎牌……各種榮譽接踵而來。我最親愛的老師，我怎能忘記您，我這個從未考慮過理想的「差生」，自從您當我的老師後，您給了我力量，使我發現了自己，逐步成長起來。讓我再從內心裡說一聲：「李老師，謝謝您！」
優秀的老師作文12
關於對於高三老師的印象，這個階段的老師會陪我們經歷高考前奮鬥的時光，是我們人生中難以忘懷的一批人。他們講課的方式不同，性格各異，但都對我們的成績甚至是性格產生了深遠的影響。有些老師，很受同學們的歡迎，也有些同學們不太喜歡他，但不可否定，他們的出發點做都是為了我們好，是值得我們從心裡發出感謝的一批人。
我覺得英語老師的聲音很冷漠，毫無熱情溫度可言，像是對我們失望極了。語文老師是我們的班主任，我覺得她不合適當班主任，都不怎麼管我們，跟班裡的同學也不是很親密，雖然她自身是一個十分優秀的人，但也不是很會與同學之間的溝通交流。數學老師是我高二就被他教過的，他很有自己的規劃想法，上課時也很洒脫，叫科代表抄幾道題在黑板上，叫我們下去練習，自己就出去先溜達了，等到最後15分鐘來班裡走一圈，幾乎每個人都被他罵了個遍。「帶腦了嗎？」「頭腦別太複雜」「你來這拍蚊子嗎！」……然後快速的把黑板上的題講完，雙手一拍，下課了，又瀟洒的走出班裡。這樣一個寬鬆洒脫，又有個人想法的他很受我們的歡迎。
物理老師是數學老師以前的班主任，是一個資歷很深的老師，講題也是我大多都能聽懂的，很多時候她講著講著就會扯到她以前學生的事，說起學生與她之間有趣的事，每當她說起這些，我們個個聽得比上課還認真。挺喜歡她講這樣的故事，有時候她要回歸正題的時候已經快要下課了，很喜歡她說最喜歡我們班，但當她說出對我們班感到失望的時候，我們也會有些失落，幸好我們班的物理成績還不錯，但我個人的就很一般了。
化學老師的性格跟數學老師差不多，大大咧咧的，會很樂觀暖心的給我們灌雞湯，一逮到空隙就玩手機，有時來上課的時候，手裡還按著手機，總是一副懶懶的樣子，不過對我們也挺不錯的。我還挺喜歡她這樣的性格，她也是一個很負責任的媽媽，有時會和我們講起她和孩子之間的互動，比如帶她孩子去上學啊，在家裡給他做飯的趣事。就是這樣一個大咧又樂觀的她，使我們很愛上她的化學課。
生物老師比較年輕，聽說她以前的班主任是我們的數學老師，啊，老師間的關係好複雜啊！！她身材偏瘦，穿起衣服來很清新，而且她唱歌也很好聽，許多男生都把她當成了班主任。她與同學們的相處也很融洽，不過我上她的課的時候，經常聽著聽著就走神了，可能是講課的內容太過於無聊了吧。
這是一篇流水賬式的對高三老師的回憶，現在畢業了，有時不經意間會想起上課時的小趣事，腦海中又浮現出老師們講課的情景，每每想起，甚是懷念。
優秀的老師作文13
校園內嫩綠的薔薇待放，綠葉的清新早已散出了芬芳。
校長室內，我用膽怯的眼神看著那個被稱為王主任的中年女教師，她看我的時候，直直的身子微微顫動了一下，輕輕地說了聲：「你就到我們班吧。」英式圍欄上的薔薇花苞直欲綻放，它在等待那片綠葉的灌溉。
我是一個轉校生，從外地來，身著樸素，普通話口音也不准，總之「土」是當時的我唯一的標記。我總是將頭埋得低低的，像做錯了事的孩子，行為孤僻，寡言少語，為人冷淡，自然不受歡迎。每次，當我聽課時，王老師會特意又似不經意地走到我的桌前，作短暫的停留。我愛臉紅，也刻意地在與同學的疏遠和被疏遠之間徘徊，但這個有著中分齊耳短髮，個子瘦小，時常帶有溫婉笑意的臉卻溫暖了我的心房。她時刻關注班中同學情況，並且及時溝通反饋，像一個慈愛、負責的母親。
上課了，她抑揚頓挫的聲音充滿了室內，連空氣都渴切吸收她的聲音，走路的滴答聲也格外動聽，細小的平臂在台上舞動，知識源源不斷地進入腦海。有時，發怒時嚴厲的語氣也絲毫沒有苛刻的意味，她就是我們又敬又愛的班主任――王炳輝。
她是語文老師，她是我成長中的綠葉。
至今仍記起那件我認為重要的事。有次班會課上，開明如她，要我們投票選舉三好學生，我的學習不錯，但人氣很差，畢竟來自外地的孩子總會受到些許歧視，他們結群不投給我，於是可憐的我只有7票。按常理說，我絕對不會當選的。台上的她，微微皺了皺眉，厲聲到：「『真誠』二字，大家懂嗎？」隨後她嚴肅的抬高聲音，語氣中透出堅決：「我投曾瑜一票。我也是班中的一份子。」她在7上加了一票，我清楚地知道，即使那麼做也不會改變什麼。不過，她又再我名字後畫了一個勾。那一刻，羨慕如我，溫暖如我。
那隻薔薇花終於迎來綻放，美得動人。
想著，眼角已是分明掛著晶瑩的淚花，她在照片里用溫暖的笑意撫慰著我
放學後，我騎著腳踏車獨自前行，每天開著紅色小電瓶車的她追了上來，我親切的叫了她一聲老師。她笑著問我的情況，說：「孩子，相信自己，適時的改變自己，也許你會做得更好，老師相信你哦。」我笑著答應，努力騎車趕上她。她去了，我在後面追趕著，我只想嗅下她留在風中的發香，那是溫暖的芬芳，是關愛吧，心府又撒了些陽光。
我輕輕回到小學，偷偷地看著她：她正端著一碗泡麵在電腦前反饋家長們孩子的信息，那雙眼分明已脹得通紅。
其實她――王老師才是薔薇，高潔如她的那種潔白、無一沉滓的真摯，是養分，也是溫暖的懷抱，擁著我們成長、綻放……
優秀的老師作文14
我的老師是一隻蠶。
繭里化羽的蠶用它的幸福給我上了行動的一課。
校園外許多蠶寶寶叫賣。我便懷揣欣喜地當了一回家長，從一寸的身量直到小指的粗細，再靜靜地欣賞寬它們紡織雪白雲錦睡袋。
可正因這過分恬靜美好的生活，使我對它們溺愛之至，迫使那隻落後的上進的蠶蛾受到滅頂之災。
炙熱的暑在外，清悠的涼盛在屋裡。如果不是強制，午睡怎會是孩子們的東事？然後在不必睡覺這件樂事上，又喜上加喜，我的天蛾破繭而了賬了！
我聽見紙盒裡「撲棱撲棱」的聲音，循聲一看：「啊！我的蠶蛾！」是天使贈予它們的翅膀嗎？雪白的翅在肥胖的蠶蛾身上是蓬蓬裙，在姣小的蛾身上便如同裙裾，雪白儒雅。
咦？我看見了一隻振動的蠶繭，一端的洞口已隱隱透光了，我依稀看見了它奮力掙扎的細腿，帶茸毛的短角。
我看著、看著，看的而心全無。
太陽忽的一閃，光線黯了，知了卻聒聒地更加喧囂，似受到了驚嚇。我拿起了剪刀……
現在想想，我真是太聰明了！我耍弄著小聰明誤了它一生！還是它最重要、最多姿的生命旅途！
它出來了，它的翅膀雪白。一張雪白的撫不平皺的紙！蠶蛾奮力的捋翅，一遍又一遍；而它的腿卻也似難平穩。
我很難過。
可是現在，我依稀看見它芝麻般的黑眼在我腦中晃動，被逐漸放大、放大。那雙小眼黑亮黑亮的，放大後才發現那閃亮的是淚花啊！我聽見「嚶」的一聲啜泣，「嗚」的一聲長嘯，「嗒」的一滴熱淚。嗚呼哀哉――
我真是悔極了！
午夜夢回。
「海島冰輪初轉騰，見玉兔又早東升……」
京劇聲中似見一影影綽綽的人兒，一襲白裳。那衣裳又有點怪，一袖兒長來一袖短，長的那一邊水袖玲瓏，短的這邊即使一塵不染、若雪白潔白亦清晰見皺！
一轉眼又在一雅謐亭間，白裳的人兒似在短袖上繡著什麼，一陣形仙霧褪去，袖上多兩朵栩栩如生的白蓮掩蓋了有皺的瑕疵，月華清輝從前方綻開。
「我入了梨園了，不必牽掛。」我看不見白裳人的臉，卻能感到親切和微笑。
「你是誰？」我問。
「折翼的天使。你道來我聽聽，看看我這翼不是白折了罷？」對面的人舞了舞袖。
「啊！你是那隻蛾？」我不住道歉，「對不住啊……這……哎！」
「我的翼是白折了！」它失望地說。
「不不！我以的不會再自以為是了！助人不明情況也辦不成好事！」我連忙說道。
「還有，」它正色說道：「成功是要經過自己動力的，你提前放我，我便少了磨難，何來齊整的羽翼？你看我現在，憑努力鐫得仙蓮在身，自得清氣；又憑努力過關斬獎，今兒已是仙家京劇大師『梅蘭芳』，梅先生的弟子了。」頓了一頓，它說：「至於那場『劫』，焉知非福呢？一場緣使你我相識，你成就了我為仙，我點亮了你明心，豈不皆大歡喜？」
我終於釋然了。
這一課生動極了，很感人，很心疼，很情深，很悲壯，很豁達……最刻骨銘心。
吾之師，福之深。安好啊，恩師！
優秀的老師作文15
我曾經認為只有做出偉大的事的人才足以讓我感到溫暖，可現在我發現自己錯了。我記得，有一股小小的、不期而遇的溫暖，給我甚至更多人帶來了生生不息的希望！
我們學校有一位老師，他做的事並不偉大，可我覺得他一直「朝著太陽生長」，不卑不亢，清澈善良。那一股暖流，我至今無法忘卻……
他的五官非常立體，眼睛炯炯有神，他看著我們的時候，仿佛一束陽光照了過來。他的眉毛好似刀劍一般鋒利，還有高挺的鼻骨，再加上一張微微紅潤的小嘴，就這樣組成了一張英俊瀟洒的臉龐。他不僅長得帥，而且個子高高的，身體很硬朗！我猜光憑這些，大家就應該猜到他是哪位老師了吧？對了，他就是我們的體育老師――陶佳明老師。
記得剛開學不久，上他的課時，他一本正經地說自己是「魔鬼教官」，一開始我不是很眼熟他，看著他那張嚴肅的臉和雷厲風行的態度，我差點就信了。可後來在我們班與他的多次相處後，我才發現他是多麼有趣、多麼和藹……還有溫暖的一個人。他說他的名字叫陶佳明，於是我們班很多人都叫他小明，因為遊戲里有位人物的簡稱就是小明。雖然他表面上板著臉說不準叫他小明，可當大家一如既往地叫他小明時他卻從來沒有生氣過。
在課上，他偶爾會興致勃勃地給我們講他生活中的故事，那張臉上總是掛著笑容，和藹可親極了！他笑起來格外陽光，看著他的笑容，心情會不自然地變好，以至於我覺得他和「嚴厲」這個詞還有他自稱的「魔鬼教官」沒有一點關係。記得有一節理論課上，他給我們講述他腰間盤受傷的事，最不可思議的是他幾年前事故受傷凸出來的三塊骨頭有兩塊已經憑藉著他每天堅持鍛鍊和驚人的毅力恢復了，還有一塊骨頭沒有那麼凸出了。做到這樣有多麼不容易，聽完這件事，我想許多同學的心中都更加充滿了力量與希望，我也相信了許多事只要堅持就一定會辦到，陶老師這節課讓我學會了「很多」。
幾個星期前，我們學校開展了關於學生跑操記公里數的項目。聽說老師也可以陪跑，所以大家最期待的就是那些老師來陪跑我們班。後來，當陶老師報出每個班的陪跑老師時，我們班「炸」了！陶老師居然去陪跑二班了！聽到這個消息後，我們班許多同學都看似抱怨地議論紛紛……
就在前幾周，上午跑操時，一個「雖小卻很大」的驚喜使我們這個「自以為是」的班的鬥志與信心又增強了幾分。陶老師竟然奇蹟般地來陪跑我們班了！還有前幾天，陶老師又來了幾次，更加沒想到的是他竟然脫口而出、氣壯山河地跟我們一起喊，並且比我們更響亮、自信地喊出了我們班的口號「氣宇軒昂，三班最強」！
因為陶老師的存在，使在我們班口中原本不好意思說出來的口號一下子驚天動地地喊了出來，分外響亮！我的心也漸漸溫暖了起來，跑起來不累了，力量源源不斷地湧上心頭！
陶老師對我們班來說就如親人一般，大家都很喜歡他，他也依舊在溫暖著大家。
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