【推薦】小學生寫事的作文錦集7篇
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學生寫事的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
在一個星期四的下午，自然老師帶領同學們一起去臨江公園做自然筆記。老師讓同學們仔細觀察身邊的植物，將自己看到的，覺得有趣的植物用鉛筆畫下來，等回家後再上色。
我領到了一張大大的鉛畫紙，我先走到河岸邊，看了看周圍的植物，我看見了一種外形像雞毛撣子的植物，我立即將它畫在了紙上。我又從河岸邊走到不遠處的草叢裡邊，我發現了一株奇特的花朵，它的中間有一根莖，在莖的周圍及頂部長滿了紫色的小花朵，有點像縮小版的喇叭花，中間的花蕊是黃色的，點綴在紫色的花朵中，特別的顯眼，煞是好看。去迫不及待好摘了一朵作為樣本，並將它也畫到了鉛畫紙上。
走著走著，我發現一棵小型植物，上面長著火紅火紅的小果實，外形與蘋果極為相似，我一一記錄在紙上作為我的自然筆記。
最後，我還畫了一公園裡邊的一棵參天大樹和一棵小松樹。
回家後，我和爸爸媽媽一起將鉛筆畫上好顏色，有了不同的顏色來美化，我的自然筆記變得更加漂亮了。
大自然裡邊有很多秘密，需要我們自己去學習和發現。
寫事技巧
一、怎樣寫事
1、是把「經過」部分分成幾個階段，然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個「後來怎樣」，文章就具體了。
2、是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細緻描繪，使讀者有如身臨其境。
3、是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是「怎麼說的」、「怎麼做的」，又是「怎麼想的」，一定要寫具體。
二、怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。
搞什麼活動?為什麼搞活動?則眼搞活動?活動的結果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚「六要素」，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，採用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫「參觀」活動，就要用「觀一處，感一處」的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的'先後順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
四大妙招
一、一個好的開頭
寫事的開頭方法有很多，用問號開頭、用對比開頭，能一下子就抓住人，其他方法也有各自特點。
1.問號開頭
① 你知道我們班同學為什麼今天都穿得特別漂亮嗎?告訴你吧，事情是這樣的。
② 上周爸爸媽媽帶我去了蟠龍湖玩，為什麼那地方叫「蟠龍湖」?你想知道嗎?
2.總起開頭
① 今天體育課要測驗800米長跑了，大家都好緊張啊!
② 去年過生日時發生的事情到現在我還記憶猶新。
3. 名言、警句、詩歌開頭
① 「一份耕耘，一份收穫」，這話說的真是沒錯。
② 「清明時節雨紛紛」，果然，那幾天都是細雨飄飄的日子。
4. 對比開頭
① 小時候覺得圓月亮最好，就是事情一定要完美才好，現在覺得彎月亮也不錯，缺了一角說不定會給你新創意呢。
②以前我不喜歡我們數學老師，可是，有一件事改變了我的想法，我一下就喜歡上她了。
二、一個好的結構
按照事情的發展順序，一步一步地把事描述清楚，就是順著寫，事情可以寫得清楚明了。先寫事情的結果，再回去寫事情的經過，就是倒著寫，這樣的結構可以先把一個顯眼的結果給人看到，讓人想了解經過，寫作效果往往也很好。寫將來會發生的事，也可先想像結果，再想像過程。
1. 順著寫
①那天，我們先去了展覽館，看了……
② 星期天，我們一大早就出門準備到遊樂園去，這時候……
2. 倒著寫
① 那件事已經發生了很久了，可我一想起來，還是會笑出聲來。
② 我又回到了我的母校，這讓我浮想聯翩……
三、一個好的細節
動作細節，要選好動詞，表情的細節要抓好變化，場面的細節要抓好氣氛，總之，細寫就像放電影定格、慢放一樣，細細描畫。
1. 動作細節
① 只看他在球場上快速地跑著，繞過對方球員，猛地臨門一腳，就把球踢了出去。
② 她輕輕甩了一下頭，走到講台上，掃了我一眼，開始說那天事……
2. 表情細節
① 聽老師說完這事，同學們眼睛都瞪圓了，直愣愣地半天回不過神來。
② 只見她拿著話筒，聽著聽著，臉上的笑容就沒了，眉頭鎖得越來越緊。
3. 場面細節
① 瞧瞧今天的禮堂，屋頂全是五顏六色的氣球，窗簾上掛滿了禮花，舞台上也排列著整齊的鮮花……
② 家裡好像變了樣，桌上一桌子好菜，茶几上都是好吃的水果，沙發上，擺著新的靠墊……今天，是什麼好日子嗎?
四、一個好的結尾
結尾句非常重要，下筆前一定要先想好了，最好能點題，點出自己的想法。古人說「畫龍點睛」中的「點」就是指最後一筆的收筆非常關鍵。好的結尾能讓全文亮起來!
1. 表達情感
① 今天這件事，真是讓我太開心了!
② 這就是我那天遇到的鬧心事，現在想起來還窩火呢!
2. 表達觀點
① 這事讓我知道，無論幹什麼事，都得認真細緻，再也不能粗枝大葉了。
② 以後，我一定要問清楚事情才能開始做，不然真是白費心思了。
3. 前後呼應
① 這就像我開始說的，這事讓我驚奇極了，幸福極了!
② 這件有趣的事，一直讓我記在心間。
有一天，一隻小螞蟻在舉重比賽得了第一名!他驕傲地對大家說：「我在舉重比賽中得了第一!以後我看見什麼吃的東西都我自己來搬，不用你們搬!」大家聽了，在底下紛紛議論：「他得了第一名，就瞧不起人家了。哼，以後我們再也不理他了。是呀……」
第二天，小螞蟻看見一個非常大的蘋果。他就想：這是我見過的最大的東西。如果我一個人把它搬回家，那他們一定會羨慕死的!小螞蟻想到這。立刻行動起來。他左搬搬，右搬搬，怎麼也搬不動。小螞蟻傷心的哭了。
就在這時，幾隻螞蟻看見了，對他說：「你是不是為搬不動蘋果而煩惱?如果是的話，我們幫你搬回家。」說完，就立刻行動起來。一隻搬搬那兒，一隻搬搬這兒，大家齊心協力。終於蘋果被搬了起來。他們幫小螞蟻把蘋果搬回了家。
回到家，小螞蟻對大家說：「我們以後做事一起做，有吃的大家一起分享。你們說，好嗎?」
大家聽了，立刻歡呼起來。
小朋友，這個故事告訴我們一個道理：人不能驕傲，人多力量大，再難的事都能做好。你可不能像那隻小螞蟻一樣驕傲喲!
從一年級到三年級，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。
暑假就要結束了，我馬上就要升入四年級了。一天，媽媽看著手機簡訊告訴我：「你的班主任換了，名叫邵良浚看這個名字，好像是位男老師哦！」啊？！男老師教我們？一開始，我很吃驚，又很懷疑。都說男老師比女老師要凶，我的心裡不禁緊張了起來……
開學第一天，我來到教室，發現邵老師並不是我想像中的那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發火。老師一開始就自我介紹道：「我叫邵良恩，因為我覺得自己不太英俊，所以給自己評了個『良』，我就叫『良俊』了。」老師又笑了笑說：「我再給你們提一個要求，好不好？很簡單！就是我拍一下手，你們就要看著我這張並不英俊的臉。」我們大家都笑了。
邵老師長著一張方方的鵝蛋臉，臉上戴著一副眼鏡。老師說他的眼睛是與眾不同的，我沒看出來有什麼與眾不同，就是覺得老師的眼鏡像雷達，我們在下面的每一個表現他都看得見。老師臉上長著一個挺得高高的鼻子，他還是一個愛笑的人，嘴角總是笑嘻嘻的。
邵老師為了讓我們打起精神，會給我們講故事、說笑話。老師會說著說著就手舞足蹈起來，逗得我們哈哈大笑。邵老師對寫字很重視，我也努力不辜負老師的期望，每次提筆都認真書寫。老師常常表揚我，我心裡美滋滋的。我會更加努力，[]不但要把字寫好，還要努力把我的成績提上去。
我不敢相信，一位男老師竟有那麼多的耐心，那麼多的細心，在我們面前也是如此的溫和、幽默。我喜歡我的新班主任！
今天我看了電視上的世界舉重覺得很好玩，心想：「我也玩玩!」我家雖說沒有舉重的，但是我來做!我找了一根竹竿，我翻箱倒櫃也沒找到輪子，我想起媽媽買的燒餅，我眼睛一亮造好了舉重，我搖身一變――主持人：「這裡是世界舉重大賽，下面是高小姐舉重大家歡迎!」
我上來給大家鞠個躬，又洗洗手，我蹲起馬步，鼓著腮幫子第一次我放下了(手太滑)，我又重新上陣了，我使勁往上一舉，我贏了!我高興的對他們說：「我愛你們呢!」
媽媽叫我呢!我狼狽的下了床，哎喲!輪子「跑」走了，哈哈!
在生活中我有許多做錯了的事，其中那一件和弟弟用瓶子打架的事讓我永遠銘記在心!
那天中午，我和弟弟獨自在家看電視，因為今天看電視遲，所以自己已拿了一小時電視機，這時的我還想有自己掌管電視機，便起了貪念。於是我這個小小機靈鬼想出一條妙計：首先搶下弟弟的遙控器，讓他用瓶子打我，我也反擊，但不要打得他太猛，以免他拿自己的傷讓媽媽看。他打的自己越多，媽媽就越信以為真，認為是他先打我的，當媽媽來的時候，我就把遙控器和瓶子扔到他那兒，讓媽媽減他掌管電視機得的分，給自己增加。
有一次，我和弟弟在同一時間上廁所，他不小心你尿在了我的手上，他連忙說對不起，我卻不通情理，還用自來水往自己的手上潑，然後用「水炮」攻擊他，然後先行跑回家，把那只有尿的手讓媽媽看，讓媽媽揍他，我卻在一旁幸災樂禍。
我錯了，我不應該嫁禍於弟弟，從而增加自己的利益，我太自私了，我懂得了一個人心中如果只有自己，那麼就會成為一個自私自利的人，我今後一定改過，學會讓謙。
我爺爺去世的那天是我最傷心的一天，那天，我在學校上課，突然，姑父接我去醫院，我非常奇怪：上課上得好端端的，去醫院幹什麼？看爺爺？那中午放學、下午放學去也行啊。
到了醫院，走到爺爺的病房，一看爺爺，爺爺睜著兩隻眼睛，張著嘴，不知道在幹什麼，嘴裡哈著氣，我在一邊看著，心裡很不是滋味。
過了一會兒，我輕聲叫了兩聲：「爺爺，爺爺！」爺爺哈了口氣，連話也說不出來了，我越看越難過，不知道爺爺是怎麼了，都快哭了。看見爺爺的樣子越來越傷心。爺爺生病也不會病的這麼厲害吧，連話也不說了？
其實，在我旁邊的奶奶，已經哭得眼睛都紅了，我姐姐的眼睛也開始濕潤了，在我周圍的人，包括我在內，都沉浸在緊張和恐懼中，我心想：這可能是爺爺人生的最後一段時間了，唉，爺爺還沒有看到我得一百分，看我考上大學，看我找到一個工作，唉，看來爺爺是看不到我的一百分、大學和工作了。
在柜子上的心電圖，只有一個三角形，在往後移動，看來，爺爺快沒有心跳了，沒了心跳爺爺就沒有思想、呼吸了。過了一會兒，爺爺的心跳速度開始減慢了，漸漸的越來越慢，越來越慢，最後，心電圖變成了一條直線，一個醫生拿著聽診器一聽，低聲說：「已經沒有心跳了。」然後低著頭走了出去。
從那以後，奶奶再也沒有笑過，我一想起爺爺，就想起爺爺為我寫的詩《李沛佶啟蒙記》。
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學生寫事的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
在一個星期四的下午，自然老師帶領同學們一起去臨江公園做自然筆記。老師讓同學們仔細觀察身邊的植物，將自己看到的，覺得有趣的植物用鉛筆畫下來，等回家後再上色。
我領到了一張大大的鉛畫紙，我先走到河岸邊，看了看周圍的植物，我看見了一種外形像雞毛撣子的植物，我立即將它畫在了紙上。我又從河岸邊走到不遠處的草叢裡邊，我發現了一株奇特的花朵，它的中間有一根莖，在莖的周圍及頂部長滿了紫色的小花朵，有點像縮小版的喇叭花，中間的花蕊是黃色的，點綴在紫色的花朵中，特別的顯眼，煞是好看。去迫不及待好摘了一朵作為樣本，並將它也畫到了鉛畫紙上。
走著走著，我發現一棵小型植物，上面長著火紅火紅的小果實，外形與蘋果極為相似，我一一記錄在紙上作為我的自然筆記。
最後，我還畫了一公園裡邊的一棵參天大樹和一棵小松樹。
回家後，我和爸爸媽媽一起將鉛筆畫上好顏色，有了不同的顏色來美化，我的自然筆記變得更加漂亮了。
大自然裡邊有很多秘密，需要我們自己去學習和發現。
小學生寫事的作文 篇2
寫事技巧
一、怎樣寫事
1、是把「經過」部分分成幾個階段，然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個「後來怎樣」，文章就具體了。
2、是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細緻描繪，使讀者有如身臨其境。
3、是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是「怎麼說的」、「怎麼做的」，又是「怎麼想的」，一定要寫具體。
二、怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。
搞什麼活動?為什麼搞活動?則眼搞活動?活動的結果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚「六要素」，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，採用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫「參觀」活動，就要用「觀一處，感一處」的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的'先後順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
四大妙招
一、一個好的開頭
寫事的開頭方法有很多，用問號開頭、用對比開頭，能一下子就抓住人，其他方法也有各自特點。
1.問號開頭
① 你知道我們班同學為什麼今天都穿得特別漂亮嗎?告訴你吧，事情是這樣的。
② 上周爸爸媽媽帶我去了蟠龍湖玩，為什麼那地方叫「蟠龍湖」?你想知道嗎?
2.總起開頭
① 今天體育課要測驗800米長跑了，大家都好緊張啊!
② 去年過生日時發生的事情到現在我還記憶猶新。
3. 名言、警句、詩歌開頭
① 「一份耕耘，一份收穫」，這話說的真是沒錯。
② 「清明時節雨紛紛」，果然，那幾天都是細雨飄飄的日子。
4. 對比開頭
① 小時候覺得圓月亮最好，就是事情一定要完美才好，現在覺得彎月亮也不錯，缺了一角說不定會給你新創意呢。
②以前我不喜歡我們數學老師，可是，有一件事改變了我的想法，我一下就喜歡上她了。
二、一個好的結構
按照事情的發展順序，一步一步地把事描述清楚，就是順著寫，事情可以寫得清楚明了。先寫事情的結果，再回去寫事情的經過，就是倒著寫，這樣的結構可以先把一個顯眼的結果給人看到，讓人想了解經過，寫作效果往往也很好。寫將來會發生的事，也可先想像結果，再想像過程。
1. 順著寫
①那天，我們先去了展覽館，看了……
② 星期天，我們一大早就出門準備到遊樂園去，這時候……
2. 倒著寫
① 那件事已經發生了很久了，可我一想起來，還是會笑出聲來。
② 我又回到了我的母校，這讓我浮想聯翩……
三、一個好的細節
動作細節，要選好動詞，表情的細節要抓好變化，場面的細節要抓好氣氛，總之，細寫就像放電影定格、慢放一樣，細細描畫。
1. 動作細節
① 只看他在球場上快速地跑著，繞過對方球員，猛地臨門一腳，就把球踢了出去。
② 她輕輕甩了一下頭，走到講台上，掃了我一眼，開始說那天事……
2. 表情細節
① 聽老師說完這事，同學們眼睛都瞪圓了，直愣愣地半天回不過神來。
② 只見她拿著話筒，聽著聽著，臉上的笑容就沒了，眉頭鎖得越來越緊。
3. 場面細節
① 瞧瞧今天的禮堂，屋頂全是五顏六色的氣球，窗簾上掛滿了禮花，舞台上也排列著整齊的鮮花……
② 家裡好像變了樣，桌上一桌子好菜，茶几上都是好吃的水果，沙發上，擺著新的靠墊……今天，是什麼好日子嗎?
四、一個好的結尾
結尾句非常重要，下筆前一定要先想好了，最好能點題，點出自己的想法。古人說「畫龍點睛」中的「點」就是指最後一筆的收筆非常關鍵。好的結尾能讓全文亮起來!
1. 表達情感
① 今天這件事，真是讓我太開心了!
② 這就是我那天遇到的鬧心事，現在想起來還窩火呢!
2. 表達觀點
① 這事讓我知道，無論幹什麼事，都得認真細緻，再也不能粗枝大葉了。
② 以後，我一定要問清楚事情才能開始做，不然真是白費心思了。
3. 前後呼應
① 這就像我開始說的，這事讓我驚奇極了，幸福極了!
② 這件有趣的事，一直讓我記在心間。
小學生寫事的作文 篇3
有一天，一隻小螞蟻在舉重比賽得了第一名!他驕傲地對大家說：「我在舉重比賽中得了第一!以後我看見什麼吃的東西都我自己來搬，不用你們搬!」大家聽了，在底下紛紛議論：「他得了第一名，就瞧不起人家了。哼，以後我們再也不理他了。是呀……」
第二天，小螞蟻看見一個非常大的蘋果。他就想：這是我見過的最大的東西。如果我一個人把它搬回家，那他們一定會羨慕死的!小螞蟻想到這。立刻行動起來。他左搬搬，右搬搬，怎麼也搬不動。小螞蟻傷心的哭了。
就在這時，幾隻螞蟻看見了，對他說：「你是不是為搬不動蘋果而煩惱?如果是的話，我們幫你搬回家。」說完，就立刻行動起來。一隻搬搬那兒，一隻搬搬這兒，大家齊心協力。終於蘋果被搬了起來。他們幫小螞蟻把蘋果搬回了家。
回到家，小螞蟻對大家說：「我們以後做事一起做，有吃的大家一起分享。你們說，好嗎?」
大家聽了，立刻歡呼起來。
小朋友，這個故事告訴我們一個道理：人不能驕傲，人多力量大，再難的事都能做好。你可不能像那隻小螞蟻一樣驕傲喲!
小學生寫事的作文 篇4
從一年級到三年級，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。
暑假就要結束了，我馬上就要升入四年級了。一天，媽媽看著手機簡訊告訴我：「你的班主任換了，名叫邵良浚看這個名字，好像是位男老師哦！」啊？！男老師教我們？一開始，我很吃驚，又很懷疑。都說男老師比女老師要凶，我的心裡不禁緊張了起來……
開學第一天，我來到教室，發現邵老師並不是我想像中的那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發火。老師一開始就自我介紹道：「我叫邵良恩，因為我覺得自己不太英俊，所以給自己評了個『良』，我就叫『良俊』了。」老師又笑了笑說：「我再給你們提一個要求，好不好？很簡單！就是我拍一下手，你們就要看著我這張並不英俊的臉。」我們大家都笑了。
邵老師長著一張方方的鵝蛋臉，臉上戴著一副眼鏡。老師說他的眼睛是與眾不同的，我沒看出來有什麼與眾不同，就是覺得老師的眼鏡像雷達，我們在下面的每一個表現他都看得見。老師臉上長著一個挺得高高的鼻子，他還是一個愛笑的人，嘴角總是笑嘻嘻的。
邵老師為了讓我們打起精神，會給我們講故事、說笑話。老師會說著說著就手舞足蹈起來，逗得我們哈哈大笑。邵老師對寫字很重視，我也努力不辜負老師的期望，每次提筆都認真書寫。老師常常表揚我，我心裡美滋滋的。我會更加努力，[]不但要把字寫好，還要努力把我的成績提上去。
我不敢相信，一位男老師竟有那麼多的耐心，那麼多的細心，在我們面前也是如此的溫和、幽默。我喜歡我的新班主任！
小學生寫事的作文 篇5
今天我看了電視上的世界舉重覺得很好玩，心想：「我也玩玩!」我家雖說沒有舉重的，但是我來做!我找了一根竹竿，我翻箱倒櫃也沒找到輪子，我想起媽媽買的燒餅，我眼睛一亮造好了舉重，我搖身一變――主持人：「這裡是世界舉重大賽，下面是高小姐舉重大家歡迎!」
我上來給大家鞠個躬，又洗洗手，我蹲起馬步，鼓著腮幫子第一次我放下了(手太滑)，我又重新上陣了，我使勁往上一舉，我贏了!我高興的對他們說：「我愛你們呢!」
媽媽叫我呢!我狼狽的下了床，哎喲!輪子「跑」走了，哈哈!
小學生寫事的作文 篇6
在生活中我有許多做錯了的事，其中那一件和弟弟用瓶子打架的事讓我永遠銘記在心!
那天中午，我和弟弟獨自在家看電視，因為今天看電視遲，所以自己已拿了一小時電視機，這時的我還想有自己掌管電視機，便起了貪念。於是我這個小小機靈鬼想出一條妙計：首先搶下弟弟的遙控器，讓他用瓶子打我，我也反擊，但不要打得他太猛，以免他拿自己的傷讓媽媽看。他打的自己越多，媽媽就越信以為真，認為是他先打我的，當媽媽來的時候，我就把遙控器和瓶子扔到他那兒，讓媽媽減他掌管電視機得的分，給自己增加。
有一次，我和弟弟在同一時間上廁所，他不小心你尿在了我的手上，他連忙說對不起，我卻不通情理，還用自來水往自己的手上潑，然後用「水炮」攻擊他，然後先行跑回家，把那只有尿的手讓媽媽看，讓媽媽揍他，我卻在一旁幸災樂禍。
我錯了，我不應該嫁禍於弟弟，從而增加自己的利益，我太自私了，我懂得了一個人心中如果只有自己，那麼就會成為一個自私自利的人，我今後一定改過，學會讓謙。
小學生寫事的作文 篇7
我爺爺去世的那天是我最傷心的一天，那天，我在學校上課，突然，姑父接我去醫院，我非常奇怪：上課上得好端端的，去醫院幹什麼？看爺爺？那中午放學、下午放學去也行啊。
到了醫院，走到爺爺的病房，一看爺爺，爺爺睜著兩隻眼睛，張著嘴，不知道在幹什麼，嘴裡哈著氣，我在一邊看著，心裡很不是滋味。
過了一會兒，我輕聲叫了兩聲：「爺爺，爺爺！」爺爺哈了口氣，連話也說不出來了，我越看越難過，不知道爺爺是怎麼了，都快哭了。看見爺爺的樣子越來越傷心。爺爺生病也不會病的這麼厲害吧，連話也不說了？
其實，在我旁邊的奶奶，已經哭得眼睛都紅了，我姐姐的眼睛也開始濕潤了，在我周圍的人，包括我在內，都沉浸在緊張和恐懼中，我心想：這可能是爺爺人生的最後一段時間了，唉，爺爺還沒有看到我得一百分，看我考上大學，看我找到一個工作，唉，看來爺爺是看不到我的一百分、大學和工作了。
在柜子上的心電圖，只有一個三角形，在往後移動，看來，爺爺快沒有心跳了，沒了心跳爺爺就沒有思想、呼吸了。過了一會兒，爺爺的心跳速度開始減慢了，漸漸的越來越慢，越來越慢，最後，心電圖變成了一條直線，一個醫生拿著聽診器一聽，低聲說：「已經沒有心跳了。」然後低著頭走了出去。
從那以後，奶奶再也沒有笑過，我一想起爺爺，就想起爺爺為我寫的詩《李沛佶啟蒙記》。
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