【推薦】小學生寫事的作文匯總八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的小學生寫事的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
深秋時節，陰雨綿綿，讓人的心情也十分低落。但是，在我們實驗小學的擊劍館中，卻傳來了陣陣歡樂的笑聲。這是怎麼回事呢？原來是我們擊劍隊在開「派對」啊！
在上一次的比賽中，我們又一次獲得了優秀的成績，這跟我們平時認真地訓練是分不開的，所以小陸老師決定讓我們放鬆一下，開一個「慶功派對」！一聽到這個消息，大家興奮地一蹦三尺高，這是我們第一次脫下悶熱的擊劍服，穿上清爽的便裝聚在一起，所以大家都萬分期待這次「派對」。
「派對」那一天，我幾乎是飛奔到擊劍館的，看著小陸老師精心布置而煥然一新的擊劍館，我的心裡充滿了美好的期待……「派對」很快就開始了，很多同學都精心準備了精彩的節目。小紅的小提琴委婉動聽；美美的歌聲清脆悅耳；還有震撼人心的薩克斯表演。這一個個精彩的節目，讓我看到了擊劍隊成員在課餘生活中不一樣的一個「我」。最讓我印象深刻的是小明的「脫口秀」，雖然是模仿的，但他惟妙惟肖的表演逗得大家哈哈大笑。
你們知道嗎？「派對」那天還是我們擊劍隊最小的隊員的生日，我們為她準備了生日蛋糕和禮物，為她唱「生日快樂」歌，陪伴她度過了一個最美好的7歲生日。
在一片歡聲笑語中，「派對」結束了，但這場「派對」又加深了我們之間的友誼，這真是一次既快樂又有意義的「派對」啊！
時光如流水一般匆匆而逝，很多事情已隨時光的消逝而褪色但有一件事讓我歷歷在目，感動不已――那一份深沉的母愛。
那天上午，我背著書包正要上學，媽媽突然從屋裡急匆匆地跑出來遞給我一把傘，說：「天氣預報說這天有雨，你拿著傘吧！」我抬頭看天空，天空萬里晴空，怎樣會下雨呢？我丟下傘，一溜煙的跑了。
中午放學的時候，天氣突然大變，頃刻間，暴雨驟然而下。我站在校門口，眼看著同學們都一個個的被家長接走了，我心裡開始忐忑不安，像十五個吊桶打水――七上八下，爸爸剛出差，沒個三五天是回不來的，媽媽又在發高燒輸著液，也肯定不會來接我的。我一個人在校門口等著，又急又餓，眼看窗外的雨越下越大，又沒有人來接我，我不由得大哭起來。
突然，大雨中出現了一個熟悉的身影，是媽媽。我想：怎樣可能呢？媽媽不是生病了嗎？怎樣會有時光接我呢？我揉了揉眼睛，定睛一看，真的是媽媽！狂風夾帶著暴雨好像要把媽媽吞沒似的，媽媽在大雨中艱難的向我走來。
「孩子，快過來，把雨衣穿好。」媽媽脫下雨衣披在我身上，此時此刻，雨越下越大，媽媽的頭髮、臉上、身上都被雨水淋濕了，望著媽媽慈祥的笑容，望著媽媽疲憊的眼睛，望著媽媽那清白的臉，我不禁又哭起來。
一把傘撐起一片天，媽媽用愛的傘給我撐起了快樂和幸福，事情雖然過去很久了，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……
感動是一縷春風，感動是一首詩，感動是一幅畫卷，感動是親人譜寫的歌謠。
一、要交代清楚事情發生的地點、時間;要把事情的經過、因果寫明白。
一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。
如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了;「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。
在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。
一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。
【範文】
我不再嬌氣
生活就像是一個萬花筒，也像是一個五味瓶，有酸的、甜的、辣的和苦的。其中讓我印象最深的，莫過於第一次幫媽媽洗碗了。
記得那一次晚飯後，我看見媽媽正要收拾那一片狼藉的餐桌，我不知哪裡來的自信，自告奮勇地對媽媽說：「媽，今天晚上就讓我來洗一次碗吧!」媽媽詫異地說：「你行嗎?」我點了點頭。收拾起了餐桌。我先把盤子一個一個地摞起來，再把碗一個一個疊好，接著把筷子攏起來，運送到廚房裡。把餐具收拾好了之後，把桌面上的殘羹剩飯處理乾淨，在往抹布上擠出一點洗潔精，在餐桌上繪畫起來，畫了一幅雪景：看!那兒是一個胖嘟嘟的雪人、看呀!這兒卻是一間銀白色的小屋子……畫著畫著，那一個個亮晶晶的小泡泡在餐桌上翩翩起舞，調皮地玩耍起來!我不禁浮想聯翩，不一會兒，那畫卻模糊了起來，我趕緊用一塊乾淨的抹布修改一下，改呀改呀，那畫兒沒了!
擦完餐桌，就來清洗餐具了。
我挽起袖子，左手拿碗，右手持刷，演奏著一曲「鍋碗瓢盆交響樂」，不一會兒，碗就洗好了!媽媽看了，搖搖頭，說：「呀!這碗摸起來黏黏糊糊的。」我疑惑地皺著眉頭，媽媽說：「笨蛋!冷水洗不掉油膩的，得換一盆熱水。」我恍然大悟，不好意思地笑了一下，然後迅速地換了一盆熱水，在一次演奏起來，我歡快地刷呀刷，刷完一個又一個。碗洗好了，筷子也該「沖澡」了。我把筷子一根根地攏在一起，把水打開，在水的衝擊下，我搓起了筷子，「唰唰唰」的聲音伴著「嘩啦啦」的流水聲，多麼動聽的歌啊!
碗筷洗好了，我把它們再沖洗一下，哇!一個個亮潔如新的餐具如同一個個快活的小精靈!媽媽看見了，露出了會心的微笑。
通過那一次洗碗，讓我變得不再那麼嬌氣。從此以後丟掉嬌氣，扔掉「衣來伸手，飯來張口」的脾氣。也是我明白了：媽媽原來每天要干這麼累的活啊!我以後要多幫幫媽媽幹活!
不知道是不是只有我一個人有過這樣的經歷：當你在熟睡中偶然醒來的時候，你會發現・・・・・・
那是許久以前的事了，在一個燠熱的夏季的夜晚，及時把電風扇開到最大也抑制不住熱浪的襲擊，窗外傳來密密匝匝的青蛙的「呱呱」聲，甚至是掛在牆上的電風扇也在這躁動的夜裡瘋狂地叫囂著。我在床上翻來覆去的睡不著覺，好不容易有了一絲倦意的時候，突然響起來的開門聲把我的那一絲絲倦意都給嚇跑了。我有點惱怒，睜開眼一瞥，原來是她呀。我又趕緊閉上眼睛，身體僵硬地躺在床上，假裝睡著。我聽見房門發出的緩慢的「吱呀」聲，接著是拖鞋發出的清脆的「啪嗒」聲。她終於走到我面前了，我的心跳的很厲害，生怕被她發現我在裝睡。她用手撫了撫我的額頭，低聲地笑了笑：「看著汗多的啊・・・・・・」這語氣，是那樣的寵溺，裡面參雜著多少的愛啊！她的手有點粗糙，在我的臉上輕輕地摩挲著，痒痒的。就在我以為她快要走的時候，她突然說：「裝睡就很會。」我的幾輛被她識破了，我識相地睜開眼睛，吐吐舌伸了個懶腰，笑著對她說：「媽媽我好熱！我睡不著！」她溫柔地撫慰我：「心靜自然涼，不要想其它的事，很快就會睡著的。」看到我很聽話地點頭，她便出去了。
我又開始試著睡覺，可還是睡不著。那時候的我，認為如果晚上不睡覺的話就會死掉，因此對失眠漸漸地焦灼起來，越著急就越不容易睡著，就在我妥協了以為自己快要死掉的時候，她又闖了進來。我又一次使用那一個招數，這一次她沒有戳穿我。忽然我的頭似乎又一陣陣風吹過，涼爽極了。我睜開一條縫來，她正坐在我的旁邊，拿著一把扇子給我扇風。我看著她的臉，在灰暗的節能燈的照耀下，我隱隱約約看到她的臉，她寧靜而安詳地看著我，嘴角微微彎著。她的眼角有淺淺的笑紋。就算在這隻有一點光的世界裡，我也能感覺到她眼睛裡散發出的迷人光彩。
因為這突如其來的風，我很快就睡著了。
我至今都不知道那晚她是什麼時候離開的，我只知道我那一整晚的都睡得很香甜，一夜無夢。
只是當時年少，對這件事沒多大感覺，現在想起來，溫暖從心臟滲透到全身，足夠讓我一整個冬天都感覺不到很冷了。
從一年級到三年級，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。
暑假就要結束了，我馬上就要升入四年級了。一天，媽媽看著手機簡訊告訴我：「你的班主任換了，名叫邵良浚看這個名字，好像是位男老師哦！」啊？！男老師教我們？一開始，我很吃驚，又很懷疑。都說男老師比女老師要凶，我的心裡不禁緊張了起來……
開學第一天，我來到教室，發現邵老師並不是我想像中的那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發火。老師一開始就自我介紹道：「我叫邵良恩，因為我覺得自己不太英俊，所以給自己評了個『良』，我就叫『良俊』了。」老師又笑了笑說：「我再給你們提一個要求，好不好？很簡單！就是我拍一下手，你們就要看著我這張並不英俊的臉。」我們大家都笑了。
邵老師長著一張方方的鵝蛋臉，臉上戴著一副眼鏡。老師說他的眼睛是與眾不同的，我沒看出來有什麼與眾不同，就是覺得老師的眼鏡像雷達，我們在下面的每一個表現他都看得見。老師臉上長著一個挺得高高的鼻子，他還是一個愛笑的`人，嘴角總是笑嘻嘻的。
邵老師為了讓我們打起精神，會給我們講故事、說笑話。老師會說著說著就手舞足蹈起來，逗得我們哈哈大笑。邵老師對寫字很重視，我也努力不辜負老師的期望，每次提筆都認真書寫。老師常常表揚我，我心裡美滋滋的。我會更加努力，[]不但要把字寫好，還要努力把我的成績提上去。
我不敢相信，一位男老師竟有那麼多的耐心，那麼多的細心，在我們面前也是如此的溫和、幽默。我喜歡我的新班主任！
關愛是一盞明燈，照亮人們前進的道路；關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關愛是一把火，溫暖了人們的心……世界因關愛而美麗，因關愛而生機，更因關愛而精彩！
天氣越來越冷了，轉眼間冬爺爺已悄悄來到人間。屋外寒風呼嘯，人們都不願意出門，一些幹活的人們快速地行走在街上，臉凍得通紅，兩隻龜裂的手互相摩擦著，風一吹，透過他們的衣襟，寒風刺骨，不禁打了個寒顫。
一家醫院裡，一個身穿紅格子衣裳的小女孩拿著飯盒，快速地走在醫院的走廊上。走廊兩旁的病房裡，不停地傳出病人的呻吟聲。這個名叫朵朵的小女孩面色青黃，嘴唇泛白，還不時地皺起眉頭。原來，這位小女孩的母親得了一場大病，家裡經濟條件困難，沒錢動手術，只能吃一些廉價的藥，小女孩看著一家人都沉浸在痛苦和悲傷之中，不知道怎麼辦才好。而此時，她正在給母親送盒飯……
來到了母親所在的病房，小女孩看到母親沒在病床上，心裡恐慌起來，急忙問了鄰床的阿姨，才知道母親去檢查了，懸著的心終於有了著落。小女孩坐在母親的床上，等待著母親。鄰床阿姨的親朋好友的說笑聲不時地傳進她的耳朵。小女孩閒著沒事，便往窗外瞧。這時，她看見一個靠窗的老爺爺正一個人躺在床上，頭往窗外轉。他蓋著單薄的被單，身子不停地抽動著。是太冷了？還是哭了？小女孩看到在他身旁的小桌子上沒有任何的東西，也沒有一個人來探望他……「怎麼回事？」小女孩心裡想，「他一定沒有親人來探望吧！」這時，小女孩又看了看手中的盒飯，「他應該還沒吃早餐吧，要不……」想著，小女孩正要給老爺爺送過去，突然腦子裡又閃過一個念頭：「那母親的早餐呢？如果我給了老爺爺，那母親豈不是挨餓了？」小女孩思考片刻，「至少母親挨餓，我還可以再給母親做早餐，而老爺爺不行啊，他一個人……」小女孩拿著盒飯，起了身朝著老爺爺走去，她臉上露出喜悅而又緊張的笑容，「幫助別人，就是幫助自己！准沒錯！」小女孩心裡想著。
她躡手躡腳地走到老爺爺的床前，「爺爺！」小女孩笑著說道。老爺爺轉過身來，滿臉驚恐地看著小女孩。「爺爺，您不用慌張。我叫朵朵，我的母親和您是在同一個病房呢！您還沒有吃早餐吧！來！我這裡有些早餐，我喂您吃吧！」小女孩微笑著，看著老爺爺，明亮的眼睛閃閃發亮。聽了小女孩的話，老爺爺心想：「多好的一個孩子啊！將來長大了一定會有成就的！可惜我說不出話，不能表達我內心的感激啊……」朵朵看到老爺爺支吾著，大概是說不出話，但還是能體會到老爺爺內心的興奮和感激。小女孩打開盒飯，米飯的香氣瞬間傳遍了整個病房。她一口一口地喂給老爺爺，她的動作是那麼的細緻、靈巧，而老爺爺也全力配合她，細細地嚼著香甜的米飯，此時的小女孩心裡高興極了，心裡洋溢著一種說不出的感覺，一種說不出的味道。而此時，誰也沒有注意到，嬉笑的阿姨們停止了嬉笑，而病房的門檻上站著滿臉幸福的小女孩的母親。這種愛的旋律傳遍到了病房的每一個角落……
關愛就是如此的簡單，它正是一碗熱騰騰的米飯，暖在人們的心中：就是「你幫助我，我幫助你」 ……世界上沒有什麼語言能比這關愛更體現人世間的真情的了……
今天我看了電視上的世界舉重覺得很好玩，心想：「我也玩玩!」我家雖說沒有舉重的，但是我來做!我找了一根竹竿，我翻箱倒櫃也沒找到輪子，我想起媽媽買的燒餅，我眼睛一亮造好了舉重，我搖身一變――主持人：「這裡是世界舉重大賽，下面是高小姐舉重大家歡迎!」
我上來給大家鞠個躬，又洗洗手，我蹲起馬步，鼓著腮幫子第一次我放下了(手太滑)，我又重新上陣了，我使勁往上一舉，我贏了!我高興的對他們說：「我愛你們呢!」
媽媽叫我呢!我狼狽的下了床，哎喲!輪子「跑」走了，哈哈!
五年八班第三列第三排，有少年者，大名黃煜，人贈雅號「考神」,其無人不知，無人不曉，乃吾班一才子也！何為才也？莫急，請聽吾慢慢道來。
一曰：人長得「帥」.要說此「神」之相，可謂是別有春秋：小眼對小鼻，肥厚耳朵很機靈，天生瓜子臉，小嘴有洞天，嚇死英雄漢。好傢夥！活脫脫一個「外星人」難怪班長賜名「來自星星的『玉米』」!但是，此「神」數學神經發達的很。當年此「神」在奧數比賽中過關斬將，一舉奪魁，使人嘖嘖讚嘆，可謂是「別班同學嚇啞了，我班同學嚇傻了」.此後，他便平步青雲，扶搖直上，成為各科老師鍾愛之小助手也，男生之榜樣，女生之偶像。
二曰：學習棒。瓜子臉長啥樣？寬腦門，尖下巴。生來母親就給他一張帥氣的瓜子臉，註定了他的腦容量要比一般人大。此「神」思維極其敏捷。記一次數學作業，一思考題難倒全班一群人，眾人絞盡腦汁，不得其解。此「神」眾人截然不同，大膽舉手發言，贏得全班一致喝彩，運用從前學過的知識算出得數，老師喜上眉梢之，誇他乃天生之才也！此「神」不僅數學成績驚為天人，還獨占語文、英語等各科全優生，實屬天才也！本班好漢如天上雲彩般數不勝數，與其挑戰者更如潮湧，卻個個敗北而歸，號稱「天下無敵」.
此「神」雖貌不驚人，卻透著一股子機靈勁兒，從五年八班這個高手如雲的大江湖中脫穎而出。是條勤思考、愛觀察的好漢
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的小學生寫事的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
深秋時節，陰雨綿綿，讓人的心情也十分低落。但是，在我們實驗小學的擊劍館中，卻傳來了陣陣歡樂的笑聲。這是怎麼回事呢？原來是我們擊劍隊在開「派對」啊！
在上一次的比賽中，我們又一次獲得了優秀的成績，這跟我們平時認真地訓練是分不開的，所以小陸老師決定讓我們放鬆一下，開一個「慶功派對」！一聽到這個消息，大家興奮地一蹦三尺高，這是我們第一次脫下悶熱的擊劍服，穿上清爽的便裝聚在一起，所以大家都萬分期待這次「派對」。
「派對」那一天，我幾乎是飛奔到擊劍館的，看著小陸老師精心布置而煥然一新的擊劍館，我的心裡充滿了美好的期待……「派對」很快就開始了，很多同學都精心準備了精彩的節目。小紅的小提琴委婉動聽；美美的歌聲清脆悅耳；還有震撼人心的薩克斯表演。這一個個精彩的節目，讓我看到了擊劍隊成員在課餘生活中不一樣的一個「我」。最讓我印象深刻的是小明的「脫口秀」，雖然是模仿的，但他惟妙惟肖的表演逗得大家哈哈大笑。
你們知道嗎？「派對」那天還是我們擊劍隊最小的隊員的生日，我們為她準備了生日蛋糕和禮物，為她唱「生日快樂」歌，陪伴她度過了一個最美好的7歲生日。
在一片歡聲笑語中，「派對」結束了，但這場「派對」又加深了我們之間的友誼，這真是一次既快樂又有意義的「派對」啊！
小學生寫事的作文 篇2
時光如流水一般匆匆而逝，很多事情已隨時光的消逝而褪色但有一件事讓我歷歷在目，感動不已――那一份深沉的母愛。
那天上午，我背著書包正要上學，媽媽突然從屋裡急匆匆地跑出來遞給我一把傘，說：「天氣預報說這天有雨，你拿著傘吧！」我抬頭看天空，天空萬里晴空，怎樣會下雨呢？我丟下傘，一溜煙的跑了。
中午放學的時候，天氣突然大變，頃刻間，暴雨驟然而下。我站在校門口，眼看著同學們都一個個的被家長接走了，我心裡開始忐忑不安，像十五個吊桶打水――七上八下，爸爸剛出差，沒個三五天是回不來的，媽媽又在發高燒輸著液，也肯定不會來接我的。我一個人在校門口等著，又急又餓，眼看窗外的雨越下越大，又沒有人來接我，我不由得大哭起來。
突然，大雨中出現了一個熟悉的身影，是媽媽。我想：怎樣可能呢？媽媽不是生病了嗎？怎樣會有時光接我呢？我揉了揉眼睛，定睛一看，真的是媽媽！狂風夾帶著暴雨好像要把媽媽吞沒似的，媽媽在大雨中艱難的向我走來。
「孩子，快過來，把雨衣穿好。」媽媽脫下雨衣披在我身上，此時此刻，雨越下越大，媽媽的頭髮、臉上、身上都被雨水淋濕了，望著媽媽慈祥的笑容，望著媽媽疲憊的眼睛，望著媽媽那清白的臉，我不禁又哭起來。
一把傘撐起一片天，媽媽用愛的傘給我撐起了快樂和幸福，事情雖然過去很久了，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……
感動是一縷春風，感動是一首詩，感動是一幅畫卷，感動是親人譜寫的歌謠。
小學生寫事的作文 篇3
一、要交代清楚事情發生的地點、時間;要把事情的經過、因果寫明白。
一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。
如「雞喔喔叫了起來」，就是指天將亮了;「西邊的太陽就要落山了」，指的是傍晚，等等。
二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。
在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。
一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。
【範文】
我不再嬌氣
生活就像是一個萬花筒，也像是一個五味瓶，有酸的、甜的、辣的和苦的。其中讓我印象最深的，莫過於第一次幫媽媽洗碗了。
記得那一次晚飯後，我看見媽媽正要收拾那一片狼藉的餐桌，我不知哪裡來的自信，自告奮勇地對媽媽說：「媽，今天晚上就讓我來洗一次碗吧!」媽媽詫異地說：「你行嗎?」我點了點頭。收拾起了餐桌。我先把盤子一個一個地摞起來，再把碗一個一個疊好，接著把筷子攏起來，運送到廚房裡。把餐具收拾好了之後，把桌面上的殘羹剩飯處理乾淨，在往抹布上擠出一點洗潔精，在餐桌上繪畫起來，畫了一幅雪景：看!那兒是一個胖嘟嘟的雪人、看呀!這兒卻是一間銀白色的小屋子……畫著畫著，那一個個亮晶晶的小泡泡在餐桌上翩翩起舞，調皮地玩耍起來!我不禁浮想聯翩，不一會兒，那畫卻模糊了起來，我趕緊用一塊乾淨的抹布修改一下，改呀改呀，那畫兒沒了!
擦完餐桌，就來清洗餐具了。
我挽起袖子，左手拿碗，右手持刷，演奏著一曲「鍋碗瓢盆交響樂」，不一會兒，碗就洗好了!媽媽看了，搖搖頭，說：「呀!這碗摸起來黏黏糊糊的。」我疑惑地皺著眉頭，媽媽說：「笨蛋!冷水洗不掉油膩的，得換一盆熱水。」我恍然大悟，不好意思地笑了一下，然後迅速地換了一盆熱水，在一次演奏起來，我歡快地刷呀刷，刷完一個又一個。碗洗好了，筷子也該「沖澡」了。我把筷子一根根地攏在一起，把水打開，在水的衝擊下，我搓起了筷子，「唰唰唰」的聲音伴著「嘩啦啦」的流水聲，多麼動聽的歌啊!
碗筷洗好了，我把它們再沖洗一下，哇!一個個亮潔如新的餐具如同一個個快活的小精靈!媽媽看見了，露出了會心的微笑。
通過那一次洗碗，讓我變得不再那麼嬌氣。從此以後丟掉嬌氣，扔掉「衣來伸手，飯來張口」的脾氣。也是我明白了：媽媽原來每天要干這麼累的活啊!我以後要多幫幫媽媽幹活!
小學生寫事的作文 篇4
不知道是不是只有我一個人有過這樣的經歷：當你在熟睡中偶然醒來的時候，你會發現・・・・・・
那是許久以前的事了，在一個燠熱的夏季的夜晚，及時把電風扇開到最大也抑制不住熱浪的襲擊，窗外傳來密密匝匝的青蛙的「呱呱」聲，甚至是掛在牆上的電風扇也在這躁動的夜裡瘋狂地叫囂著。我在床上翻來覆去的睡不著覺，好不容易有了一絲倦意的時候，突然響起來的開門聲把我的那一絲絲倦意都給嚇跑了。我有點惱怒，睜開眼一瞥，原來是她呀。我又趕緊閉上眼睛，身體僵硬地躺在床上，假裝睡著。我聽見房門發出的緩慢的「吱呀」聲，接著是拖鞋發出的清脆的「啪嗒」聲。她終於走到我面前了，我的心跳的很厲害，生怕被她發現我在裝睡。她用手撫了撫我的額頭，低聲地笑了笑：「看著汗多的啊・・・・・・」這語氣，是那樣的寵溺，裡面參雜著多少的愛啊！她的手有點粗糙，在我的臉上輕輕地摩挲著，痒痒的。就在我以為她快要走的時候，她突然說：「裝睡就很會。」我的幾輛被她識破了，我識相地睜開眼睛，吐吐舌伸了個懶腰，笑著對她說：「媽媽我好熱！我睡不著！」她溫柔地撫慰我：「心靜自然涼，不要想其它的事，很快就會睡著的。」看到我很聽話地點頭，她便出去了。
我又開始試著睡覺，可還是睡不著。那時候的我，認為如果晚上不睡覺的話就會死掉，因此對失眠漸漸地焦灼起來，越著急就越不容易睡著，就在我妥協了以為自己快要死掉的時候，她又闖了進來。我又一次使用那一個招數，這一次她沒有戳穿我。忽然我的頭似乎又一陣陣風吹過，涼爽極了。我睜開一條縫來，她正坐在我的旁邊，拿著一把扇子給我扇風。我看著她的臉，在灰暗的節能燈的照耀下，我隱隱約約看到她的臉，她寧靜而安詳地看著我，嘴角微微彎著。她的眼角有淺淺的笑紋。就算在這隻有一點光的世界裡，我也能感覺到她眼睛裡散發出的迷人光彩。
因為這突如其來的風，我很快就睡著了。
我至今都不知道那晚她是什麼時候離開的，我只知道我那一整晚的都睡得很香甜，一夜無夢。
只是當時年少，對這件事沒多大感覺，現在想起來，溫暖從心臟滲透到全身，足夠讓我一整個冬天都感覺不到很冷了。
小學生寫事的作文 篇5
從一年級到三年級，我的老師幾乎都是女老師，只有體育老師才是男的。
暑假就要結束了，我馬上就要升入四年級了。一天，媽媽看著手機簡訊告訴我：「你的班主任換了，名叫邵良浚看這個名字，好像是位男老師哦！」啊？！男老師教我們？一開始，我很吃驚，又很懷疑。都說男老師比女老師要凶，我的心裡不禁緊張了起來……
開學第一天，我來到教室，發現邵老師並不是我想像中的那樣可怕。正好相反，他很幽默、善良，還不發火。老師一開始就自我介紹道：「我叫邵良恩，因為我覺得自己不太英俊，所以給自己評了個『良』，我就叫『良俊』了。」老師又笑了笑說：「我再給你們提一個要求，好不好？很簡單！就是我拍一下手，你們就要看著我這張並不英俊的臉。」我們大家都笑了。
邵老師長著一張方方的鵝蛋臉，臉上戴著一副眼鏡。老師說他的眼睛是與眾不同的，我沒看出來有什麼與眾不同，就是覺得老師的眼鏡像雷達，我們在下面的每一個表現他都看得見。老師臉上長著一個挺得高高的鼻子，他還是一個愛笑的`人，嘴角總是笑嘻嘻的。
邵老師為了讓我們打起精神，會給我們講故事、說笑話。老師會說著說著就手舞足蹈起來，逗得我們哈哈大笑。邵老師對寫字很重視，我也努力不辜負老師的期望，每次提筆都認真書寫。老師常常表揚我，我心裡美滋滋的。我會更加努力，[]不但要把字寫好，還要努力把我的成績提上去。
我不敢相信，一位男老師竟有那麼多的耐心，那麼多的細心，在我們面前也是如此的溫和、幽默。我喜歡我的新班主任！
小學生寫事的作文 篇6
關愛是一盞明燈，照亮人們前進的道路；關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關愛是一把火，溫暖了人們的心……世界因關愛而美麗，因關愛而生機，更因關愛而精彩！
天氣越來越冷了，轉眼間冬爺爺已悄悄來到人間。屋外寒風呼嘯，人們都不願意出門，一些幹活的人們快速地行走在街上，臉凍得通紅，兩隻龜裂的手互相摩擦著，風一吹，透過他們的衣襟，寒風刺骨，不禁打了個寒顫。
一家醫院裡，一個身穿紅格子衣裳的小女孩拿著飯盒，快速地走在醫院的走廊上。走廊兩旁的病房裡，不停地傳出病人的呻吟聲。這個名叫朵朵的小女孩面色青黃，嘴唇泛白，還不時地皺起眉頭。原來，這位小女孩的母親得了一場大病，家裡經濟條件困難，沒錢動手術，只能吃一些廉價的藥，小女孩看著一家人都沉浸在痛苦和悲傷之中，不知道怎麼辦才好。而此時，她正在給母親送盒飯……
來到了母親所在的病房，小女孩看到母親沒在病床上，心裡恐慌起來，急忙問了鄰床的阿姨，才知道母親去檢查了，懸著的心終於有了著落。小女孩坐在母親的床上，等待著母親。鄰床阿姨的親朋好友的說笑聲不時地傳進她的耳朵。小女孩閒著沒事，便往窗外瞧。這時，她看見一個靠窗的老爺爺正一個人躺在床上，頭往窗外轉。他蓋著單薄的被單，身子不停地抽動著。是太冷了？還是哭了？小女孩看到在他身旁的小桌子上沒有任何的東西，也沒有一個人來探望他……「怎麼回事？」小女孩心裡想，「他一定沒有親人來探望吧！」這時，小女孩又看了看手中的盒飯，「他應該還沒吃早餐吧，要不……」想著，小女孩正要給老爺爺送過去，突然腦子裡又閃過一個念頭：「那母親的早餐呢？如果我給了老爺爺，那母親豈不是挨餓了？」小女孩思考片刻，「至少母親挨餓，我還可以再給母親做早餐，而老爺爺不行啊，他一個人……」小女孩拿著盒飯，起了身朝著老爺爺走去，她臉上露出喜悅而又緊張的笑容，「幫助別人，就是幫助自己！准沒錯！」小女孩心裡想著。
她躡手躡腳地走到老爺爺的床前，「爺爺！」小女孩笑著說道。老爺爺轉過身來，滿臉驚恐地看著小女孩。「爺爺，您不用慌張。我叫朵朵，我的母親和您是在同一個病房呢！您還沒有吃早餐吧！來！我這裡有些早餐，我喂您吃吧！」小女孩微笑著，看著老爺爺，明亮的眼睛閃閃發亮。聽了小女孩的話，老爺爺心想：「多好的一個孩子啊！將來長大了一定會有成就的！可惜我說不出話，不能表達我內心的感激啊……」朵朵看到老爺爺支吾著，大概是說不出話，但還是能體會到老爺爺內心的興奮和感激。小女孩打開盒飯，米飯的香氣瞬間傳遍了整個病房。她一口一口地喂給老爺爺，她的動作是那麼的細緻、靈巧，而老爺爺也全力配合她，細細地嚼著香甜的米飯，此時的小女孩心裡高興極了，心裡洋溢著一種說不出的感覺，一種說不出的味道。而此時，誰也沒有注意到，嬉笑的阿姨們停止了嬉笑，而病房的門檻上站著滿臉幸福的小女孩的母親。這種愛的旋律傳遍到了病房的每一個角落……
關愛就是如此的簡單，它正是一碗熱騰騰的米飯，暖在人們的心中：就是「你幫助我，我幫助你」 ……世界上沒有什麼語言能比這關愛更體現人世間的真情的了……
小學生寫事的作文 篇7
今天我看了電視上的世界舉重覺得很好玩，心想：「我也玩玩!」我家雖說沒有舉重的，但是我來做!我找了一根竹竿，我翻箱倒櫃也沒找到輪子，我想起媽媽買的燒餅，我眼睛一亮造好了舉重，我搖身一變――主持人：「這裡是世界舉重大賽，下面是高小姐舉重大家歡迎!」
我上來給大家鞠個躬，又洗洗手，我蹲起馬步，鼓著腮幫子第一次我放下了(手太滑)，我又重新上陣了，我使勁往上一舉，我贏了!我高興的對他們說：「我愛你們呢!」
媽媽叫我呢!我狼狽的下了床，哎喲!輪子「跑」走了，哈哈!
小學生寫事的作文 篇8
五年八班第三列第三排，有少年者，大名黃煜，人贈雅號「考神」,其無人不知，無人不曉，乃吾班一才子也！何為才也？莫急，請聽吾慢慢道來。
一曰：人長得「帥」.要說此「神」之相，可謂是別有春秋：小眼對小鼻，肥厚耳朵很機靈，天生瓜子臉，小嘴有洞天，嚇死英雄漢。好傢夥！活脫脫一個「外星人」難怪班長賜名「來自星星的『玉米』」!但是，此「神」數學神經發達的很。當年此「神」在奧數比賽中過關斬將，一舉奪魁，使人嘖嘖讚嘆，可謂是「別班同學嚇啞了，我班同學嚇傻了」.此後，他便平步青雲，扶搖直上，成為各科老師鍾愛之小助手也，男生之榜樣，女生之偶像。
二曰：學習棒。瓜子臉長啥樣？寬腦門，尖下巴。生來母親就給他一張帥氣的瓜子臉，註定了他的腦容量要比一般人大。此「神」思維極其敏捷。記一次數學作業，一思考題難倒全班一群人，眾人絞盡腦汁，不得其解。此「神」眾人截然不同，大膽舉手發言，贏得全班一致喝彩，運用從前學過的知識算出得數，老師喜上眉梢之，誇他乃天生之才也！此「神」不僅數學成績驚為天人，還獨占語文、英語等各科全優生，實屬天才也！本班好漢如天上雲彩般數不勝數，與其挑戰者更如潮湧，卻個個敗北而歸，號稱「天下無敵」.
此「神」雖貌不驚人，卻透著一股子機靈勁兒，從五年八班這個高手如雲的大江湖中脫穎而出。是條勤思考、愛觀察的好漢