老師對我的幫助作文
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的老師對我的幫助作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師對我的幫助作文1
人與人之間，總是要互相幫助的，在社會中，遇到困難，會尋求路人的幫助；在家裡，爸爸媽媽總會幫助遇到困難的我們；在學校，有同學之間的互相幫助，也有老師對我們的幫助。其中，我印象最深的是老師給我的幫助。
記得有一次，老師在前一天上課就讓我們準備好背一首古詩，第二天上課的時候要檢查。可是直到要背的時候，我才想起來，這下可怎麼辦？老師進了教室，讓我們一個個的按順序背誦。我趕緊翻開課本，找到要背的那首古詩，快速在心中默讀，希望可以有一點效果。漸漸的，前面的同學一個個的都快背完了，馬上就要到我了，我的心裡七上八下的，不知道最後會背成什麼樣子。這時，終於輪到我了，我忐忑不安的'站了起來，一鼓作氣背下了前兩句，可是後面怎麼也想不起來，記在我快要放棄的時候，老師提醒了我兩個字，我一下子想起來了，接著背下去，就這樣，斷斷續續的終於背完了。
古詩背誦結束後，老師又讓大家把接下來要上的課文預習一下，同學們都開始準備了。這時，老師來我我旁邊，對我說：「今天背古詩是不是之前沒有複習啊，以後可不能這樣了，一定要做到「課前預習，課後複習」，這樣才能對自己的學習有所幫助啊！「聽了老師的話，我受益匪淺，以後一定要照老師的方法做，提升自己。
老師，謝謝您對我的幫助，您的耐心教導讓我明白了很多道理，學會了怎樣做人，也讓我懂得了如何克制自己的情緒，遵守紀律，做一名好學生。
記得我上學的時候，總是喜歡在課堂上說話；不認真的做值日，打掃班級；做廣播體操的時候，總是不整齊，亂蹦亂跳。這些都是我不好額的表現，但是，您沒有批評我，而是時刻提醒我，耐心的教育我，規範我的行為，還讓我當班干，在約束他人的同時，也時刻約束著自己，所以，我決定要做好班乾的職責，做一名優秀的學生。
有一次，我們正在進行列隊訓練，可是我的動作卻怎麼也做不好，你一直看著我，表情十分的嚴肅，但是卻沒有批評我，而是幫助和鼓勵我，教我記住一個個的動作，最後連起來，終於，我完成了所以的動作，並且一遍一遍的重複著，記在了心裡。當我們正式比賽的時候，您讓我們先把隊站好，而我是班干，應該起著帶頭作用，可是我卻和他們鬧成一片，沒有一點班乾的樣子。沒過一會，您過來了，我們大家趕緊站好隊，您大概遠遠就能看見我們亂作一團的樣子，可是，當你走近時，沒有對我們大聲訓斥，而是輕聲說道：「下不為例。」您的樣子很和藹，甚至帶著點微笑，我知道，我辜負了您對我期望，這讓我開始意識到自己的責任，一定要努力做好帶頭作用，營造一個有秩序的好班級。
老師，您對我的幫助，我會一直銘記在心，永遠也不會忘記。
那是一個下午，我們在教室里認真的上課，突然，外面颳起了大風，還伴隨著閃電出現了，不一會兒，雨點下來了，大雨傾盆而下。同學們都開始竊竊私語了，問著旁邊的人有沒有帶傘，想著要怎麼回家。
不一會兒下課了，同學們都急急忙忙的向門外跑去，這時，雨已經變小了，同學們顧不了那麼多了，直接跑回家。可是，今天是我值日，所以只能打掃完衛生才能走了，希望到時不要再下大雨了。
好不容易打掃完了教室，我和同學關好門窗向門外走去，可是，偏偏這個時候，雨越下越大了，我問同學：「你帶傘了嗎？」「沒帶。「同學說道。看來只能靠好心人來救我們了。這時，語文老師突然出現了，問道：「你們怎麼還沒走？「我說：「因為我們做值日，剛打掃完教室。「老師又問：「那你們帶傘了嗎？「我們異口同聲地回答道：」沒有。「老師聽完後，就徑直回到了辦公室，等他出來時，手上多了一把黑色的雨傘，老師直接遞給我們說：「你們倆打著這把傘回去吧，別淋雨感冒了。」我和同學接過老師給的雨傘，連聲說道：「謝謝老師，謝謝老師。」「不用謝，天都這麼黑了，你們快回家吧。」我們說了句「老師再見」就打著傘走出去了。
我們的語文老師不僅在生活上幫助我們，也在學習上幫助著我們，每次我們遇到一些不懂的問題，老師都耐心的替我們解答，一遍不行就兩遍，直到我們聽懂為止。老師就像那黑暗中的一盞明燈，點亮了我們未來的道路，帶給我們無限的溫暖。
老師，您對我的幫助，我一定不會忘記，將來我會用實際行動來報答你的。
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的老師對我的幫助作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師對我的幫助作文1
人與人之間，總是要互相幫助的，在社會中，遇到困難，會尋求路人的幫助；在家裡，爸爸媽媽總會幫助遇到困難的我們；在學校，有同學之間的互相幫助，也有老師對我們的幫助。其中，我印象最深的是老師給我的幫助。
記得有一次，老師在前一天上課就讓我們準備好背一首古詩，第二天上課的時候要檢查。可是直到要背的時候，我才想起來，這下可怎麼辦？老師進了教室，讓我們一個個的按順序背誦。我趕緊翻開課本，找到要背的那首古詩，快速在心中默讀，希望可以有一點效果。漸漸的，前面的同學一個個的都快背完了，馬上就要到我了，我的心裡七上八下的，不知道最後會背成什麼樣子。這時，終於輪到我了，我忐忑不安的'站了起來，一鼓作氣背下了前兩句，可是後面怎麼也想不起來，記在我快要放棄的時候，老師提醒了我兩個字，我一下子想起來了，接著背下去，就這樣，斷斷續續的終於背完了。
古詩背誦結束後，老師又讓大家把接下來要上的課文預習一下，同學們都開始準備了。這時，老師來我我旁邊，對我說：「今天背古詩是不是之前沒有複習啊，以後可不能這樣了，一定要做到「課前預習，課後複習」，這樣才能對自己的學習有所幫助啊！「聽了老師的話，我受益匪淺，以後一定要照老師的方法做，提升自己。
老師對我的幫助作文2
老師，謝謝您對我的幫助，您的耐心教導讓我明白了很多道理，學會了怎樣做人，也讓我懂得了如何克制自己的情緒，遵守紀律，做一名好學生。
記得我上學的時候，總是喜歡在課堂上說話；不認真的做值日，打掃班級；做廣播體操的時候，總是不整齊，亂蹦亂跳。這些都是我不好額的表現，但是，您沒有批評我，而是時刻提醒我，耐心的教育我，規範我的行為，還讓我當班干，在約束他人的同時，也時刻約束著自己，所以，我決定要做好班乾的職責，做一名優秀的學生。
有一次，我們正在進行列隊訓練，可是我的動作卻怎麼也做不好，你一直看著我，表情十分的嚴肅，但是卻沒有批評我，而是幫助和鼓勵我，教我記住一個個的動作，最後連起來，終於，我完成了所以的動作，並且一遍一遍的重複著，記在了心裡。當我們正式比賽的時候，您讓我們先把隊站好，而我是班干，應該起著帶頭作用，可是我卻和他們鬧成一片，沒有一點班乾的樣子。沒過一會，您過來了，我們大家趕緊站好隊，您大概遠遠就能看見我們亂作一團的樣子，可是，當你走近時，沒有對我們大聲訓斥，而是輕聲說道：「下不為例。」您的樣子很和藹，甚至帶著點微笑，我知道，我辜負了您對我期望，這讓我開始意識到自己的責任，一定要努力做好帶頭作用，營造一個有秩序的好班級。
老師，您對我的幫助，我會一直銘記在心，永遠也不會忘記。
老師對我的幫助作文3
那是一個下午，我們在教室里認真的上課，突然，外面颳起了大風，還伴隨著閃電出現了，不一會兒，雨點下來了，大雨傾盆而下。同學們都開始竊竊私語了，問著旁邊的人有沒有帶傘，想著要怎麼回家。
不一會兒下課了，同學們都急急忙忙的向門外跑去，這時，雨已經變小了，同學們顧不了那麼多了，直接跑回家。可是，今天是我值日，所以只能打掃完衛生才能走了，希望到時不要再下大雨了。
好不容易打掃完了教室，我和同學關好門窗向門外走去，可是，偏偏這個時候，雨越下越大了，我問同學：「你帶傘了嗎？」「沒帶。「同學說道。看來只能靠好心人來救我們了。這時，語文老師突然出現了，問道：「你們怎麼還沒走？「我說：「因為我們做值日，剛打掃完教室。「老師又問：「那你們帶傘了嗎？「我們異口同聲地回答道：」沒有。「老師聽完後，就徑直回到了辦公室，等他出來時，手上多了一把黑色的雨傘，老師直接遞給我們說：「你們倆打著這把傘回去吧，別淋雨感冒了。」我和同學接過老師給的雨傘，連聲說道：「謝謝老師，謝謝老師。」「不用謝，天都這麼黑了，你們快回家吧。」我們說了句「老師再見」就打著傘走出去了。
我們的語文老師不僅在生活上幫助我們，也在學習上幫助著我們，每次我們遇到一些不懂的問題，老師都耐心的替我們解答，一遍不行就兩遍，直到我們聽懂為止。老師就像那黑暗中的一盞明燈，點亮了我們未來的道路，帶給我們無限的溫暖。
老師，您對我的幫助，我一定不會忘記，將來我會用實際行動來報答你的。
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