小青蛙跳出井口之後，它「呱、呱、呱……」的到處亂跳。它發現前面有一個大大的湖。湖面上圓圓的荷葉挨挨擠擠的，好一片綠色呀！它趕忙三蹦兩跳地來到湖邊，有好多夥伴正在這兒舉辦音樂會呢！它們以荷葉為舞台，有的打鼓，有的唱歌，有的跳起了迪斯高，還有的在跳水……它們的節目吸引來了蜻蜓駐足觀看，惹得露珠在荷葉上跳起了搖滾。小青蛙看得目瞪口呆，它再也不想回到井裡去了。「我也想打鼓，可以嗎？」
「當然可以！」說完老青蛙遞給青蛙一面鼓。於是，青蛙也歡快地敲起了鼓。青蛙們累了就躺在岸邊的草地上呼呼地睡起了大覺。這時來了一個捕蛙人，他輕手輕腳地將青蛙們網進了網兜，青蛙們從美夢中驚醒過來，它們拚命地掙扎著，蛙叫聲、跳躍聲響成一片，可是，無濟於事。
早晨，它們被運到了菜場，捕蛙人大叫「賣青蛙嘍!賣青蛙嘍！」正在青蛙們痛苦流涕地作最後掙扎時，有人大叫：「城管人員來了！」青蛙們頓時眼睛一亮，心想：「這下我們有救了！」捕蛙人慌忙地逃跑了，城管隊員們提著青蛙來到河邊，青蛙被放生了。重新獲得自由的青蛙們一躍跳進了水裡，「呱！呱！呱……」
這是一篇想像類作文，小作者描述了跳出井口之後的青蛙的所經歷的事情。作者行文言辭優美，尤其是在描寫湖面「青蛙音樂會」時，採用正側面描寫相結合，以四個「有的……」直接展現荷葉上一片歡快的氣氛，以「蜻蜓駐足」、「露珠搖滾」生動活潑從側面展現「音樂會」的熱鬧。 本文一大亮點在於作者借出井口之後青蛙被捕又被釋放，從側面呼籲了人類要保護自然，可謂取材新穎，引發讀者思考。
「當然可以！」說完老青蛙遞給青蛙一面鼓。於是，青蛙也歡快地敲起了鼓。青蛙們累了就躺在岸邊的草地上呼呼地睡起了大覺。這時來了一個捕蛙人，他輕手輕腳地將青蛙們網進了網兜，青蛙們從美夢中驚醒過來，它們拚命地掙扎著，蛙叫聲、跳躍聲響成一片，可是，無濟於事。
早晨，它們被運到了菜場，捕蛙人大叫「賣青蛙嘍!賣青蛙嘍！」正在青蛙們痛苦流涕地作最後掙扎時，有人大叫：「城管人員來了！」青蛙們頓時眼睛一亮，心想：「這下我們有救了！」捕蛙人慌忙地逃跑了，城管隊員們提著青蛙來到河邊，青蛙被放生了。重新獲得自由的青蛙們一躍跳進了水裡，「呱！呱！呱……」
這是一篇想像類作文，小作者描述了跳出井口之後的青蛙的所經歷的事情。作者行文言辭優美，尤其是在描寫湖面「青蛙音樂會」時，採用正側面描寫相結合，以四個「有的……」直接展現荷葉上一片歡快的氣氛，以「蜻蜓駐足」、「露珠搖滾」生動活潑從側面展現「音樂會」的熱鬧。 本文一大亮點在於作者借出井口之後青蛙被捕又被釋放，從側面呼籲了人類要保護自然，可謂取材新穎，引發讀者思考。
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