幼兒園大班幼兒談話活動方案(通用3篇)
活動目標:
1、在教師的引導下,了解故事內容,知道小壁虎的尾巴是可以再生的,也知道了其它部分動物尾巴的作用。
2、能基本講述故事《小壁虎借尾巴》
3、在學習故事的過程中,體驗快樂。
活動準備:
1、小壁虎紙偶一隻,圖片:蛇,牛,魚,燕子
2、自製繪本《小壁虎借尾巴》
活動過程:
一、以自編兒歌引入
1、教師:「壁虎壁虎真能幹,吃蚊子來吃害蟲,真是我們的好朋友。」
2、教師:「小朋友們,剛才的兒歌裡面講的是誰啊?」
(壁虎)
3、教師:「今天我們班裡來了一個小客人,看看是誰啊。」
二、出示紙偶小壁虎,進行情景表演
1、教師出示紙偶小壁虎,用小壁虎的口吻說:「小朋友們,我是小壁虎,前兩天我遇到了一個事。小朋友們想知道我遇到了一個什麼事嗎?讓老師跟大夥說吧,這件事可稀奇了。」
2、教師情景表演,講述故事,依次出示圖片:蛇,牛,魚,燕子。(故事內容主要為小壁虎在吃蚊子時被蛇咬斷了尾巴,它去借尾巴,首先向魚姐姐借······)
三、教師提問,幫助幼兒鞏固對故事的理解。
1、看完情景表演後,教師:「小朋友們,你們聽到了故事裡的小壁虎它發生了一件什麼事?」
2、教師:「它向哪些小動物借了尾巴,它借到了嗎?為什麼?」
3、教師:「它最後有尾巴了嗎?是誰的尾巴?」
四、教師出示繪本,和幼兒一起講故事。
1、教師:「我們的小朋友聽的真仔細,小壁虎它送給我們一本很好看的書,現在你們和老師一起來看看吧。」
2、教師出示繪本,引導幼兒與自己一起講述故事。
五、活動小結
教師:「故事中的希奇是真稀奇,原來小壁虎的尾巴沒有後,它可以再生出一條新的小尾巴,我們也知道了魚的尾巴是用來划水的,牛的尾巴是用來趕蚊子蒼蠅的,小燕子的尾巴是用來控制飛翔的。」
六、活動延伸
教師:「今天我們知道了好些小動物它們尾巴的作用,那小朋友再去想想,還有哪些小動物有尾巴,它們的尾巴又是幹什麼的?」
教學目標:
1、讓幼兒在認知層面上更加清晰爸爸這一形象
2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動中,願意大膽表達自己的想法
3、培養幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感
教學準備:
課件、幼兒已經學習了繪本《我爸爸》
教學過程:
一、以繪本引入,激發幼兒談話興趣
教師:小朋友們,今天老師帶來了一張照片,我們來看看他是誰?(安東尼的爸爸)對呀,這是安東尼的爸爸,安東尼最愛自己的爸爸了,這是為什麼呢?我們一起來看看。
播放多媒體課件,教師講述《我爸爸》
教師小結:安東尼的爸爸十分勇敢,能打敗壞蛋大野狼,吃得像馬一樣多,游得像魚一樣快,像大猩猩一樣強壯,能唱歌能跳舞等等這些,都說明安東尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、說說爸爸的名字
教師:老師特別想認識你的爸爸,你的爸爸叫什麼名字呢?
教師引導幼兒把話說完整。
教師小結:你們都知道爸爸的名字,爸爸們都有一個好聽的名字。
2、說說爸爸的職業
教師:那你們的爸爸是幹什麼的呢?
教師引導幼兒說出爸爸具體的職業
教師小結:你們的爸爸有當老師的有當醫生有當解放軍的等等不一樣的職業,真棒!
3、說說爸爸的本領
教師:你們的爸爸都有哪些不一樣的本領?
教師引導幼兒說出不一樣的本領。
教師小結:你們的爸爸本領真不少,可以……
4、說說爸爸是如何愛你的
教師:你們的爸爸愛你們嗎?(愛)那麼,誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。
教師引導幼兒把事情說得清楚完整。
教師小結:你們說了這麼多,讓我真的感受到了爸爸對你們的愛,老師也特別地感動。
三、活動延伸
1、說出自己最想對爸爸說的話
教師:現在老師給你們一個機會,讓你們對著我們的鏡頭,說出你最想對自己爸爸說的一句話。
教師播放音樂,引導幼兒表達自己對爸爸的愛。
教師小結:讓我們大家一起對著鏡頭說:爸爸,你真棒!爸爸,我愛你!好嗎?
2、自由交談自己的爸爸
教師:現在小朋友可以到我這裡來拿著你爸爸的照片,自豪地向你的小夥伴介紹自己的爸爸。
活動目標:
1、在情境化的遊戲中、體會蔬菜與人們生活的關係。
2、培養幼兒動作的敏捷性,以及手腳協調一致的能力。
3、複習、鞏固對數字5以內數量的認識。
活動準備:
蔬菜玩具是幼兒人數相等、紅綠燈標記各一。
活動過程:
一、熱身運動
老師帶領幼兒一起做遊戲《小司機》,幼兒模仿司機開車的動作,在場地四周小跑,(邊念兒歌:「嘀、嘀、嘀我是一個小司機,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。」)老師扮演交通警察,出示紅燈要求幼兒停,出示綠燈,幼兒可以隨意小跑(邊糾正個別幼兒小跑的動作)(邊念兒歌:「嘀、嘀、嘀我是一個小司機,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。」
二、帶領幼兒做小兔跳,小鳥飛,大象走,青蛙跳。
三、送菜忙
1、師:剛才,張老師接到小貓菜市場打來的電話,她要要請我們小朋友幫它們送些蔬菜,你們願意嗎?小朋友看,去菜市場要經過一條小路,走時要當心,別掉進溝里去了。你們可要看清楚每個籃子需要什麼菜,可別送錯了。
2、蔬菜在這裡,現在每個小朋友送一個蔬菜過去,回來時鑽山洞回來。
3、請個別幼兒師範。
4、要求幼兒送兩個蔬菜,教師用手勢告訴幼兒送幾個。
5、要去幼兒送五個蔬菜。
教師小結:蔬菜送完了。我們來問問小貓,送對了沒有?問:小貓,白菜送對了嗎?幼兒回答:送對了。依次問其它蔬菜是否送對。
四、買菜。
1、小動物的媽媽,(選6明幼兒扮演動物的媽媽並戴上頭飾),也要請小朋友幫個忙,幫忙去買菜。它給每個小朋友準備了一個籃子,籃子裡有一張卡片,卡片上有輸出和數字寶寶,小朋友拿到籃子就要看清楚動物媽媽要你買什麼菜,買幾個?可不要買多了,也不要買少了,聽清楚了嗎?
2、示範幾張卡片。
3、幼兒看記錄買菜,要去幼兒邊買邊說:「青蛙媽媽,我買了兩個茄子等」。
五、放鬆活動。
小朋友們幫動物媽媽買了這麼多菜,也累了,我們來放鬆放鬆,教師帶領幼兒做放鬆活動,一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝,七,走一走。
六、小朋友們忙了一天了,回家去吃東西吧!帶領幼兒開車回教室。
七、活動結束。
幼兒園大班幼兒談話活動方案 篇1
活動目標:
1、在教師的引導下,了解故事內容,知道小壁虎的尾巴是可以再生的,也知道了其它部分動物尾巴的作用。
2、能基本講述故事《小壁虎借尾巴》
3、在學習故事的過程中,體驗快樂。
活動準備:
1、小壁虎紙偶一隻,圖片:蛇,牛,魚,燕子
2、自製繪本《小壁虎借尾巴》
活動過程:
一、以自編兒歌引入
1、教師:「壁虎壁虎真能幹,吃蚊子來吃害蟲,真是我們的好朋友。」
2、教師:「小朋友們,剛才的兒歌裡面講的是誰啊?」
(壁虎)
3、教師:「今天我們班裡來了一個小客人,看看是誰啊。」
二、出示紙偶小壁虎,進行情景表演
1、教師出示紙偶小壁虎,用小壁虎的口吻說:「小朋友們,我是小壁虎,前兩天我遇到了一個事。小朋友們想知道我遇到了一個什麼事嗎?讓老師跟大夥說吧,這件事可稀奇了。」
2、教師情景表演,講述故事,依次出示圖片:蛇,牛,魚,燕子。(故事內容主要為小壁虎在吃蚊子時被蛇咬斷了尾巴,它去借尾巴,首先向魚姐姐借······)
三、教師提問,幫助幼兒鞏固對故事的理解。
1、看完情景表演後,教師:「小朋友們,你們聽到了故事裡的小壁虎它發生了一件什麼事?」
2、教師:「它向哪些小動物借了尾巴,它借到了嗎?為什麼?」
3、教師:「它最後有尾巴了嗎?是誰的尾巴?」
四、教師出示繪本,和幼兒一起講故事。
1、教師:「我們的小朋友聽的真仔細,小壁虎它送給我們一本很好看的書,現在你們和老師一起來看看吧。」
2、教師出示繪本,引導幼兒與自己一起講述故事。
五、活動小結
教師:「故事中的希奇是真稀奇,原來小壁虎的尾巴沒有後,它可以再生出一條新的小尾巴,我們也知道了魚的尾巴是用來划水的,牛的尾巴是用來趕蚊子蒼蠅的,小燕子的尾巴是用來控制飛翔的。」
六、活動延伸
教師:「今天我們知道了好些小動物它們尾巴的作用,那小朋友再去想想,還有哪些小動物有尾巴,它們的尾巴又是幹什麼的?」
幼兒園大班幼兒談話活動方案 篇2
教學目標:
1、讓幼兒在認知層面上更加清晰爸爸這一形象
2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動中,願意大膽表達自己的想法
3、培養幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感
教學準備:
課件、幼兒已經學習了繪本《我爸爸》
教學過程:
一、以繪本引入,激發幼兒談話興趣
教師:小朋友們,今天老師帶來了一張照片,我們來看看他是誰?(安東尼的爸爸)對呀,這是安東尼的爸爸,安東尼最愛自己的爸爸了,這是為什麼呢?我們一起來看看。
播放多媒體課件,教師講述《我爸爸》
教師小結:安東尼的爸爸十分勇敢,能打敗壞蛋大野狼,吃得像馬一樣多,游得像魚一樣快,像大猩猩一樣強壯,能唱歌能跳舞等等這些,都說明安東尼的爸爸太棒啦。
二、基本部分
1、說說爸爸的名字
教師:老師特別想認識你的爸爸,你的爸爸叫什麼名字呢?
教師引導幼兒把話說完整。
教師小結:你們都知道爸爸的名字,爸爸們都有一個好聽的名字。
2、說說爸爸的職業
教師:那你們的爸爸是幹什麼的呢?
教師引導幼兒說出爸爸具體的職業
教師小結:你們的爸爸有當老師的有當醫生有當解放軍的等等不一樣的職業,真棒!
3、說說爸爸的本領
教師:你們的爸爸都有哪些不一樣的本領?
教師引導幼兒說出不一樣的本領。
教師小結:你們的爸爸本領真不少,可以……
4、說說爸爸是如何愛你的
教師:你們的爸爸愛你們嗎?(愛)那麼,誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。
教師引導幼兒把事情說得清楚完整。
教師小結:你們說了這麼多,讓我真的感受到了爸爸對你們的愛,老師也特別地感動。
三、活動延伸
1、說出自己最想對爸爸說的話
教師:現在老師給你們一個機會,讓你們對著我們的鏡頭,說出你最想對自己爸爸說的一句話。
教師播放音樂,引導幼兒表達自己對爸爸的愛。
教師小結:讓我們大家一起對著鏡頭說:爸爸,你真棒!爸爸,我愛你!好嗎?
2、自由交談自己的爸爸
教師:現在小朋友可以到我這裡來拿著你爸爸的照片,自豪地向你的小夥伴介紹自己的爸爸。
幼兒園大班幼兒談話活動方案 篇3
活動目標:
1、在情境化的遊戲中、體會蔬菜與人們生活的關係。
2、培養幼兒動作的敏捷性,以及手腳協調一致的能力。
3、複習、鞏固對數字5以內數量的認識。
活動準備:
蔬菜玩具是幼兒人數相等、紅綠燈標記各一。
活動過程:
一、熱身運動
老師帶領幼兒一起做遊戲《小司機》,幼兒模仿司機開車的動作,在場地四周小跑,(邊念兒歌:「嘀、嘀、嘀我是一個小司機,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。」)老師扮演交通警察,出示紅燈要求幼兒停,出示綠燈,幼兒可以隨意小跑(邊糾正個別幼兒小跑的動作)(邊念兒歌:「嘀、嘀、嘀我是一個小司機,看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。」
二、帶領幼兒做小兔跳,小鳥飛,大象走,青蛙跳。
三、送菜忙
1、師:剛才,張老師接到小貓菜市場打來的電話,她要要請我們小朋友幫它們送些蔬菜,你們願意嗎?小朋友看,去菜市場要經過一條小路,走時要當心,別掉進溝里去了。你們可要看清楚每個籃子需要什麼菜,可別送錯了。
2、蔬菜在這裡,現在每個小朋友送一個蔬菜過去,回來時鑽山洞回來。
3、請個別幼兒師範。
4、要求幼兒送兩個蔬菜,教師用手勢告訴幼兒送幾個。
5、要去幼兒送五個蔬菜。
教師小結:蔬菜送完了。我們來問問小貓,送對了沒有?問:小貓,白菜送對了嗎?幼兒回答:送對了。依次問其它蔬菜是否送對。
四、買菜。
1、小動物的媽媽,(選6明幼兒扮演動物的媽媽並戴上頭飾),也要請小朋友幫個忙,幫忙去買菜。它給每個小朋友準備了一個籃子,籃子裡有一張卡片,卡片上有輸出和數字寶寶,小朋友拿到籃子就要看清楚動物媽媽要你買什麼菜,買幾個?可不要買多了,也不要買少了,聽清楚了嗎?
2、示範幾張卡片。
3、幼兒看記錄買菜,要去幼兒邊買邊說:「青蛙媽媽,我買了兩個茄子等」。
五、放鬆活動。
小朋友們幫動物媽媽買了這麼多菜,也累了,我們來放鬆放鬆,教師帶領幼兒做放鬆活動,一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝,七,走一走。
六、小朋友們忙了一天了,回家去吃東西吧!帶領幼兒開車回教室。
七、活動結束。