2023教師第一次跟崗個人學習心得體會

　　在新課標、新高考、新教材的改革浪潮中，對於如何實施地理教學我存在許多的疑惑與不解，心裡一直期待著能外出學習一些新的教學理念或是了解在新課改中先進地區的一些教學實踐。當收到加入XXX省名師工作室的消息時，我無比的興奮，終於等到了這個難得的學習機會。通過一周的跟崗學習，我感受與收穫頗多，以下是我本次學習的心得體會：

　　一、思想的衝擊

　　在出發前，我便對這次的跟崗學習充滿期待。果不其然，第一天就讓我大開眼界。XX老師請了XX師範大學教育學院教授、博士、博士生導師，中國深度教學理論發起人和首席專家XXX教授為我們開展“育人方式改革與深度教學”的講座。
　　講座中X教授從國家此次改革的背景出發，探討了課改下育人方式的改革以及面對改革教師如何通過深度教學實現課改要求的一些策略。第一次接觸深度教學是在20xx年，之後在一些期刊雜誌上有所了解，但多是碎片化的認知。X教授的講座讓我對深度教學有了更全面更正確的認識。這場講座於我而言如燈塔般照亮了我前進的方面，明白教育的意義所在——“教育終極目標是賦予孩子終身成長的力量”，再次堅定了我的初心。作為一名普通的人民教師，我們在日常教學中要做到“讓學習可見，讓思維發生，讓文化浸潤，讓社會進入，讓生命靈動”。
　　聽完X教授的講座，我覺得在接下來的日常教學中，我可以在以下兩方面進行改進：一是在教學當中儘量創設真實的情景，讓學生在真實的情景當中去解決地理問題，二是結合真實的情景，創設問題鏈，通過問題鏈的設置引導學生思維的發生，逐步形成科學的地理思維。

　　二、行為的改變

　　在這次學習中，令我久久不能忘懷的還有XX老師精心設計的破冰活動。在這一次破冰活動當中，我們所有的小夥伴們都扮演一定的角色，大家共同努力完成XX老師布置給我們的任務。整個活動過程輕鬆，有趣又意義深重。這不單單是一次破冰活動，更是一次課例示範。我們轉換常規教師角色，第一次以學生的身份真正參與到課堂當中。在這個過程當中，我充分地感受到了自己渴望在團隊中有所表現，也渴望得到肯定的心理。
　　經過這次活動後，我深刻的反思了我自己：在日常教學中會不會有學生真實的說出自己的想法，但由於沒達到我預設的要求不經意否定了他們，打擊了他們的積極性呢?
　　或許是由於有了這一次的反思，我發現跟崗學習回來之後，我對學生髮脾氣的次數少了，不管學生問我什麼樣的問題，我都會笑著耐心地去回答他們。面對學生出現的問題，我不再像往常一樣埋怨學生怎麼教都教不會，而是反思學生出現這樣的問題，是不是我的哪一個教學環節設計的不合理，讓學生理解起來有難度，從而調整我的教學進度和教學設計，儘量做到以學生為主。

　　三、感恩有你們

　　本次跟崗學習中，XX老師還為我們安排了青年教師能力大賽模擬賽，全程高度模擬大賽的全過程，並且請了專家評委為我們點評和指導。以賽促教，通過這次方式極大地促進了小夥伴們教學能力的提升。在比賽過程中，小夥伴團結互助，無私奉獻，讓我感受到了團隊的溫暖。
　　感恩XX老師！感恩您為我們提供這樣的平台與機會。在參加完20xx年首屆青年教師能力大賽後，我有很多的疑惑無從解答，也沒有機會解答。感謝您給了我這一難得的機會，我埋藏在心裡4年的疑惑在那天全部得到了解答。那天我悄悄地哭了，因為難受，也因為慶幸，但更多的是釋懷。我終於弄清楚我自身存在的不足，有了前進的方向。謝謝您！
　　感恩我的小夥伴們！雖然只有短短的一周時間，但是我們就像親兄弟姐們般有說有笑，一同成長。在你們身上我看到了很多我自己存在不足的地方，以後要好好跟你們學習。
　　期待下一次的相聚！